SEMANA 02
enfrenta PPK se realice en la forma debida y se respete el debido
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO PERIODÍSTICO
Según el código, son orales, escritos o icónicos; según su forma
elocutiva expositivos o argumentativos y, según su función, apelativos
e informativos. Presentan un mensaje de forma atractiva para llamar
la atención del receptor, el cual puede aparecer apoyado por
ilustraciones que poseen el propósito de reforzar la expresividad. Los
puntos clave del lenguaje periodístico son la inmediatez, el interés
social lo cual se manifiesta por medio de un lenguaje accesible, fluido,
para que el mundo lo entienda. Los géneros periodísticos no son
formas rígidas, se caracterizan por una considerable estabilidad, de
modo que pueden calificarse de instrumentos, pertrechos o armas del
periodista.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS
Los periódicos se elaboran persiguiendo tres finalidades claras:
informar, persuadir y entretener. Estas finalidades se desarrollarán a
través de diferentes modalidades de texto específicas según el caso.
Los subgéneros más tratados que podemos encontrar en cualquier
diario son los relativos a información, opinión y géneros mixtos. Según
su intención fundamental se dirija a uno u otro fin, se van a
determinar las características presentes como veremos
inmediatamente centrándonos en los dos grandes subgéneros:
informativos y de opinión.
TIPOLOGÍA DEL GÉNERO PERIODÍSTICO
La Noticia: Es el contenido de una comunicación relatada antes
desconocida. Ha de regirse por dos factores básicos: la novedad y el
interés público. Evidentemente la importancia de una noticia también
vendrá determinada por el número de columnas que ocupa y por su
posición en el escrito: son más leídas las páginas impares y, claro es,
las de la portada. Algunas de sus características son:
 Objetividad lingüística - es inadmisible que aflore la parcialidad del
emisor.
 Concisión, claridad e inmediatez en el tiempo.
 Causas y repercusiones de los hechos, relevancia, originalidad en el
enfoque de modo que llame la atención.
 Ha de responder a quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo se
han producido los hechos que narran.
Según estos criterios la noticia suele estar dividida en varios
apartados:
 El antetítulo: aporta algún dato para entender el título.
 El título: debe ser breve y certero en su intención significativa, y
generoso topográficamente.
 El subtítulo, o sumario: corrobora, subraya o aclara algún aspecto
de la noticia.
 El cuerpo: explica de forma detallada cada uno de los elementos
anteriores, jerarquizándolos según su importancia, avanzando desde
lo más interesante a lo más secundario.
El reportaje: Es un trabajo no influido por la inmediatez de la noticia.
En él el reportero amplía la información que anteriormente habría
aparecido en forma de noticia. Aquí cabe la posibilidad de insertar
declaraciones, antecedentes minuciosamente detallados y Facebook
consecuencias de los hechos.
La entrevista: Cuando el trabajo centra su interés en una persona
puede aparecer en forma de diálogo, dando lugar así a la entrevista,
en la que se pueden insertar aclaraciones acerca del entrevistado y
valoraciones sobre hechos con él relacionados.
La crónica: Puede dar cuenta de varios sucesos: así se tiene la
crónica local; que se circunscribe a la cultura costumbrista de una
zona o localidad; de extranjero; acerca de costumbre curiosas a la
cultura autóctona; de sucesos; entre otros temas. En todas ellas se
valora la autoridad del firmante, que también destaca por un estilo
lingüístico personal, de modo que, al tiempo que informa, emite una
opinión autorizada.
TEXTO N°01
Colectivos convocan a marcha contra la corrupción y defensa de la
democracia
Organizaciones civiles responsabilizan de la grave crisis a los partidos
políticos y gobernantes corruptos. La marcha se realizará mañana.
“Que se vayan todos los corruptos” es la marcha que han
convocado diversos colectivos para este miércoles 20 de diciembre,
esto tras la grave crisis política que atraviesa el país y su infección de
corrupción en todos los niveles y esferas de poder.
Movimiento como el “No a Keiko” y “Contra el golpe y la
corrupción” han convocado a todos los ciudadanos a unirse a la
marcha a través de sus redes sociales. La concentración se llevará a
cabo en la Plaza San Martín a las 6:00 p. m.
En un comunicado publicado en la página de Facebook de la marcha se
puede leer: “Que frente a la corrupción generalizada que implica a los
cuatro últimos presidentes democráticamente electos, incluyendo al
actual presidente Pedro Pablo Kuczynski así como a la ex-
candidata Keiko Fujimori, hacemos un llamado a todas y todos los
peruanos para luchar activamente contra la corrupción que nos
arrebata derechos, oportunidades y la posibilidad de vivir en Perú más
justo #QueSeVayanTodosLosCorruptos”.
Los organizadores han expresado que dentro de los cuatro ejes
centrales en los que se mueve la marcha, están: La corrupción
infestada en la política peruana, que la solicitud de vacancia que
proceso, la amenaza golpista del fujimorismo y la responsabilidad de
los partidos políticos y gobernantes corruptos en la grave crisis en la
que se encuentra el Perú.
19 Dic 2017 / 12:00 h
larepublica.pe/sociedad
1. Cuál sería la mejor definición para la palabra “colectivo”:
a) Perteneciente o relativo a una agrupación de individuos.
b) Agrupación social donde sus integrantes comparten
ciertas características o trabajan en conjunto por el
cumplimiento de un objetivo personal.
c) Grupo social formado por personas, tareas y administración,
que interactúan en el marco de una estructura sistemática
para cumplir con sus objetivos.
d) Grupo de personas que tienen intereses comunes y que se
encargan de implementar estrategias de trabajo,
ejecutarlas, organizarlas y administrarlas entre los
integrantes de una localidad para lograr un beneficio
común.
e) Conjunto de personas que, bajo encargo de la ley o de una
autoridad, ejerce ciertas competencias de manera
permanente o para entender en determinados asuntos.
02. Es una idea compatible con la lectura:
a) Los colectivos marchan solo frente a los actos de corrupción
y en defensa de la democracia.
b) Estas (organizac. civiles) desestiman el uso de las redes
sociales.
c) Es solo la crisis política vivida en el Perú lo que mueve a
estos colectivos.
d) El llamado a la marcha es solo para los integrantes de algún
colectivo social.
e) El principal motivo de esta marcha es en contra de la
corrupción que cunde en nuestro país.
03. Se entiende por “concentración”:
a) sesión b) manifestación
c) reunión
d) aglutinación e) concertación
4. Es un punto vital que mueve a la marcha del día 20:
a) Vigilar que se cumpla con la vacancia del presidente actual.
b) La corrupción enquistada en un buen sector de la política del
país.
c) El temor de que el fujimorismo asuma, democráticamente,
la presidencia.
d) Exigir que todos los políticos de la oposición dejen sus
cargos por corruptos.
e) La defensa de la democracia a través de un gobierno de
facto como una solución contundente a la mala situación
política que vive el Perú.
TEXTO N°02
Francia pide a WhatsApp que deje de compartir datos con
Según la Comisión Nacional de Informática y
Libertades, WhatsApp estaría usando la información de usuarios para
fines publicitarios
La Comisión Nacional de Informática y Libertades (CNIL), encargada
de velar por la protección de datos en Francia, otorgó un mes de plazo
a WhatsApp para dejar de compartir información de las personas
con Facebook. Además pidió a la compañía de mensajería que
divulgará cuántos datos de los usuarios fueron transferidos a la red
social.
El CNIL advirtió en un comunicado que en caso de no brindarse esa
información, la comisión iniciaría un proceso de investigación que
podría desembocar en una sanción contra WhatsApp. Este aviso se da
después de que el regulador confirmara que la aplicación enviaba
números de teléfono e información sobre el comportamiento de sus
usuarios a Facebook.
Más de diez millones de franceses hacen uso de la aplicación de
mensajería, el CNIL afirmó que esta información era suministrada “sin
consentimiento previos de los usuarios y sin que puedan oponerse”.
Por su parte WhatsApp aseguró no haber usado esos datos con fines
publicitarios. Sin embargo, la comisión comentó que la empresa de
mensajería rechazó colaborar al negarse a publicar cuántos datos de
usuarios había transferido a Facebook.
elcomercio.pe/tecnologia/redes-sociales
Redacción EC20.12.2017 / 10:59 am
05. Puede considerarse que las acciones tomadas por CNIL
busca:
a) Evitar que Facebook lucre con la información que obtiene de
WhatsApp.
b) Establecer los parámetros de lo que la empresa de
mensajería puede compartir con otras análogas.
c) Garantizar los derechos a la privacidad personal de los
usuarios franceses.
d) Cuidar los intereses personales de los usuarios de Facebook.
e) Sancionar el mal uso que se hace de las redes sociales.
06. Del WhatsApp, se puede deducir:
a) Es una empresa ligada comercialmente a Facebook.
b) Será sancionada por el gobierno francés por violación de la
confiabilidad.
c) WhatsApp asumió, parcialmente, su responsabilidad.
d) Es una de las empresas de mensajería más populares en
Francia.
e) Es latente una sanción en contra de Facebook.
07. Que WhatsApp se mostrara reacia a colaborar según los
requerimientos del CNIL:
a) Evidencia la disponibilidad que Facebook tiene de colaborar
con esta comisión.
b) Responde a una política de reserva que posee WhatsApp lo
que impide su disposición para colaborar.
c) Es una facultad de la empresa lo que debe eximirla de la
investigación.
d) Afianza las sospechas que sobre la misma hay.
e) Refuerza más la acusación en contra de la mencionada
empresa.
08. La palabra suministrada se puede reemplazar por:
a) proveída. b) surtida.
c) proporcionada. d) facilitada. e) aprovisionada.
TEXTO N°03
El misterio de las joyas de Concha
Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro, la
concha (lo que conocemos como concha de mar) era un material
precioso en el México prehispánico (anterior a la conquista y
colonización españolas). Así lo prueban los cientos de piezas
elaboradas con diversos tipos de conchas recuperadas en las distintas
excavaciones a lo largo de todo el país: solo en las excavaciones que
se realizan desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de
Tenochtitlan se han recuperado más de 2.300 objetos hechos con
concha.
Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes excavaciones, eran
depositadas en las tumbas como ofrendas funerarias para recrear el
inframundo acuático. Para los mexicas, así como para las diversas
culturas de Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada,
pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese líquido esencial
en el desarrollo de la vida. Además, por lo difícil que resultaba su
obtención, era considerada un material de lujo, al que, por ejemplo en
Tenochtitlan, solo tenía acceso la clase gobernante.
El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace quince años
las huellas de las herramientas empleadas por los artesanos
prehispánicos en la elaboración de los objetos de concha. Y es que, a
pesar de la gran cantidad de piezas recuperadas, no se han
encontrado hasta ahora en la zona del Templo Mayor de Tenochtitlan
restos de ningún taller o del área de producción de estos adornos.
Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de
objetos de concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las
formas de elaboración de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de
arqueología experimental que se convertiría, con el tiempo, en un
taller de fabricación de la concha. Con este taller se pretende conocer,
mediante la reconstrucción de las piezas antiguas con conchas
modernas, las técnicas con las que se trabajó este material en la
época prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo,
que la producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se
utilizaron la misma técnica y los mismos materiales), fue controlada
por la clase gobernante y estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la
creación de objetos ornamentales.
Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de
concha del Templo Mayor, pero poco a poco se extendió, y ya lleva
realizados más de setecientos experimentos con otros objetos de
concha del México prehispánico. «En gran parte gracias al trabajo de
estudiantes de arqueología, tenemos ya un buen número de
colecciones estudiadas, que van desde el norte de México hasta la
zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período
formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española»,
comenta Adrián Velázquez Castro.
Adaptado de www.eluniversal.com.mx. México
09. Según el texto, las piezas hechas con concha del México
prehispánico:
a) Aparecen a partir de la conquista española.
b) Se limitan a la zona de Tenochtitlan.
c) Se han hallado en las excavaciones distintas hechas a lo
largo del país.
d) Eran muy importantes solo para las culturas de
Mesoamérica.
e) Tenían un uso y valor popular en los pobladores mexicas.
10. En el texto se dice que los mexicas atribuían a la concha
cierto carácter sagrado porque:
a) La relacionaban con el elemento esencial para la vida, el
agua.
b) Resultaba difícil de obtener, las almas la valoraban más.
c) Era un símbolo de poder y de lujo entre los nobles mayas.
d) Detentaba la supremacía de quienes lo usaban.
e) Solo lo usaban los nobles de Tenochtitlan.
11. En el texto se nos informa de que el arqueólogo Adrián
Velázquez:
a) Lleva dos lustros investigando cómo se trabajaba la concha.
b) Halló un taller para la fabricación de la concha.
c) Descubrió los utensilios para trabajar la concha.
d) Concentra su trabajo en el descubrimiento de las
herramientas y técnicas empleadas por los artesanos de la
concha.
e) Gusta de la concha y su uso.
12. Según el texto, en el Templo Mayor de Tenochtitlan la
producción de los objetos de concha:
a) Se realizaba con varios procedimientos.
b) Se destinaba a las autoridades.
c) Se centraba en la elaboración de adornos.
d) Se fabricaron en limitadas cantidades para la gente de la
nobleza.
e) Se encontraron setecientos elementos de ornato de la época
prehispánica.
COMPRENSIÓN COMUNICATIVA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
En 1973 Coseriu ya distinguía en el lenguaje tres niveles, cada uno de
los cuales se correspondía con un tipo de saber lingüístico. Como
puede verse en el esquema siguiente:
 Universal elocucional totalidad de lo hablado
 Histórico idiomático lengua abstracta
 Individual expresivo “texto”
De acuerdo con los tres niveles del lenguaje, para Coseriu el contenido
del saber lingüístico tendrá también tres grados y cada uno de estos
saberes implica distintos grados de semanticidad:
 El saber hablar en general o saber elocucional.
Tiene que ver con los principios de congruencia del pensamiento
consigo mismo y con el conocimiento general de las cosas. La
norma de la congruencia también se manifiesta en la norma de
la conducta de tolerancia: todo hablante espera de los otros
emisores mensajes con sentido y que, a su vez, los otros lo
interpreten con tolerancia. En cuanto a los grados de
semanticidad, a este saber le corresponde la designación.
 El saber idiomático o competencia lingüística particular.
Incluye tanto lo dado, es decir, signos dotados de forma y
contenido, tanto como procedimientos para que, a partir de lo
dado se realice la actividad lingüística. El juicio que para el
hablante merece el conocimiento idiomático, tiene que ver con el
conjunto de tradiciones (lo aceptado) por la comunidad del
hablante y se refiere a él como “lo correcto”. Le corresponde el
nivel de semanticidad del significado.
 El saber expresivo o competencia textual
Se refiere al plano del discurso o texto; su contenido consiste en
procedimientos con normas inherentes. Las normas se manifiestan
porque el hablante asigna a los textos el juicio de lo apropiado
según el contexto y la situación concreta. El grado de
semanticidad propia de este saber es el sentido.
PRÁCTICA
01. Los juicios del saber lingüístico en el plano del saber
general son:
a) Congruente- incongruente b) Correcto- incorrecto
c) Bueno- malo
d) Adecuado- inadecuado e) Aceptado- no aceptado
02. La expresión: “Los recién casados celebrarán mañana su fiesta
de despedida de solteros”. Según la teoría del hablar, el
juicio para dicho enunciado según el saber elocucional es:
a) Incorrecto b) Congruente
c) No adecuado d) Incongruente e) Adecuado
03. El enunciado siguiente: Cervantes escribe su obra póstuma,
“Los trabajos de Persiles y Segismunda” un año después de su
muerte en 1616” es:
a) Congruente y correcto b) Correcto e inadecuado
c) Adecuado e incongruente
d) Congruente e incorrecto e) Incongruente y correcto
04. Situación:
“Si después de una consulta médica, le preguntas al doctor por
los resultados de tus análisis y él te dice: Mi querido amigo,
usted presenta un cuadro de Yersinia enterocolítica aguda; es
decir, un bacilo gram negativo, no esporulado y tú sorprendido
le pides explicaciones en castellano”.
Según el texto, solo una expresión es correcta:
a) Es congruente, correcta, pero inadecuada.
b) Es inadecuado, incorrecto e incongruente según los planos
del habla.
c) Es incorrecto en el plano lingüístico general, incongruente en
el saber locutivo, pero adecuado en el discurso.
d) Es una expresión verbal fuera del contexto comunicativo.
e) Es una expresión incongruente, adecuada y correcta.
05. Según la teoría del habla, una idea se refiere al dialecto: a) Realizar un producto textual en función al contexto
a) Son todas las posibilidades de combinación lingüística en comunicativo.
una lengua particular. b) La amplitud universal e innata del saber lingüístico.
b) Son las limitaciones lingüísticas acordes a factores c) Una aprehensión cultural diasistemática del saber
socioculturales. idiomático.
c) Es el uso expresivo de nuestro código de acuerdo con las d) La aprehensión cognitiva que hace el hablante de su
situaciones contextuales. entorno.
d) Es la oficialización de una lengua en una zona geográfica e) Concreción neurológica del sistema lingüístico.
determinada.
e) Son aquellas expresiones regionales que sufre una lengua en 18. Según la teoría del hablar, una idea se refiere al sistema
su cultura. de la lengua:
a) Son aquellas expresiones regionales que sufre una lengua en
06. El lenguaje como puntos de vista se clasifica en: su cultura.
a) Elocucional – Idiomático - Expresivo b) Es la oficialización de una lengua en una zona geográfica
b) Universal – Histórico – Individual determinada.
c) Actividad – Saber – Producto c) Es el uso expresivo de nuestro código de acuerdo a las
d) Diatópico – Diastrático – Diafásico situaciones contextuales.
e) Ergo – Dynamis – Energeia d) Son todas las posibilidades de combinación lingüística en
una lengua particular.
07. Cuando un niño no habla todavía porque no hace uso de la e) Son las limitaciones lingüísticas acordes a factores
facultad general de hablar, entendemos que no ha socioculturales.
desarrollado el lenguaje a nivel:
19. Un enunciado es congruente, adecuado e incorrecto:
a) Histórico b) Universal
a) Lima es la Ciudad de los Reyes mientras que Chiclayo es la
c) Individual d) Elocutivo e) Expresivo
región de la Capital de la Amistad.
b) Christian le dice a su enamorada: “Mientras haiga mujer
08. Es una actividad humana universal que es realizada
hermosa…habrá poesía.
individualmente en situaciones determinadas por
c) Los osos polares siempre buscan zonas tropicales para su
hablantes individuales como representantes de
apareamiento.
comunidades lingüísticas:
d) Dos más dos son cinco.
a) Habla b) Dialecto
e) Vamos a ser felices los cuatro, le dice Jean Pierre a su
c) Lenguaje d) Lengua e) Expresivo
pareja el día de su aniversario.

1. Qué nivel del lenguaje se identifica cuando de una 20. Señale los juicios de valor que tienen los siguientes
grabación discográfica reconozco a mi cantante favorito: enunciados.
a) Histórico b) Universal  Te amo más que a mi vida.
c) Individual d) Particular e) General ______________________________
 Las coplas de Jorge Manrique son 40: las 24 primeras
2. En la concepción del saber lingüístico, el saber discursivo hablan de la fugacidad de la vida y las 15 restantes sobre el
se caracteriza por ser: elogio a su padre.
a) Individual, abstracto, síquico _______________________________
b) Sicofisiológico, concreto, individual  El padre era idéntico a su hijo.
c) Heterogéneo, universal, mutable _______________________________
d) Innato, universal, síquico  El agua se secó.
e) Técnica histórica, físico, sistema _______________________________
 Te kiero muxo mi chikita dinda.
11. La expresión: “La belleza marítima de Bolivia es reconocida _______________________________
mundialmente”es un ejemplo de:
a) Incongruencia b) Incorrección 21. En el estudio del saber lingüístico, el saber locutivo se
c) Corrección d) Congruencia e) Inadecuación caracteriza por ser:
a) individual, innato, mutable
12. Coseriu revisó la dicotomía saussuriana lengua-habla, b) limitante, no innato, histórico
añadiendo al eje: c) innato, universal, psíquico
a) La universalidad b) Lo elocucional d) inmutable, individual, racional
c) Lo concreto d) La norma e) El signo e) técnica histórica, universal, expresivo
22. Lo correcto es:
13. Acerca del saber lingüístico, una opción es correcta: I. El saber elocutivo es la corrección del sistema lingüístico.
a) Focaliza la teoría del hablar desde sus perspectivas II. El saber idiomático es la pronunciación de las jergas.
universal, particular e individual. III. El saber expresivo es la realización del sistema – lengua.
b) Explica la estructura y funcionamiento de la lengua. IV. En el nivel culto literario se utilizarán pocas palabras.
c) Se centra en el estudio del lenguaje en particular.
d) Estudia la significación del sistema y sus relación a) I, II b) I, IV c) lll, IV d) I e) lII
diasistemática.
e) Centra su estudio en los modelos comunicativos de Jakobson 23. Una proposición es verdadera:
y David Berlo. a) La variación diafásica alude a la tradición cultural del
hablante.
14. En cada acto del hablar podemos diferenciar tres planos b) La norma lingüística se encarga de las correcciones
del contenido: idiomáticas a nivel general.
a) Designación, significación y sentido. c) El saber expresivo corresponde solo al nivel síquico.
b) Lengua, norma , habla d) Para el saber locutivo todos los hombres tienen la
c) Ergon, dynamis, energeia potencialidad de hablar.
d) General, particular, individual. e) El saber lingüístico permite al hombre escribir
e) Elocucional, dialectal, diatópico. correctamente.
24. Con respecto al saber expresivo es cierto:
15. “Es aquel en el que se advierte además de los aspectos a) Pude presentarse como lo adecuado, lo conveniente, lo
“sintomáticos”, la realización de una técnica determinada; es oportuno.
decir, el uso de una lengua” . Esta definición hace referencial b) Corresponde al plano histórico del lenguaje.
nivel: c) Es el saber hablar en general.
a) Histórico b) Universal d) Es el tipo de saber lingüístico más importante para el
c) Individual d) Particular e) General hablante de una cultura.
e) Se presenta como congruente e incongruente.
16. Sobre el acto del hablar, señale lo correcto de acuerdo
con el saber lingüístico particular: 25. Con respecto al saber idiomático, señale la opción
a) Sus juicios valorativos son congruente e incongruente. correcta:
b) Deben mostrase formas adecuadas del habla. a) Se expresa en la concepción individual del hablar.
c) Está regido por la norma lingüística. b) Corresponde a una competencia del hombre para hablar de
d) Muestra a la designación como la correspondencia entre acuerdo a los contextos determinados.
palabra y realidad. c) Como actividad se manifiesta en el dominio cognitivo que
e) a y c tenemos para hablar.
d) Alude a órganos fisiológicos para su realización concreta.
17. El saber expresivo es: e) Se organiza en sistemas sintagmáticos y paradigmáticos.
 COMPRENSIÓN SEMÁNTICO - PRAGMÁTICO  El aquelarre logro concitar la atención de la prensa.
EL SENTIDO DE LA PALABRA _______________________
SINONIMIA CONTEXTUAL
Debemos aclarar que el significado de una palabra depende en gran
1. Solo me interesa contar con su anuencia para cortejar a
medida del contexto. Es así que podemos hablar de un sentido recto
su hija, nada más.
y un sentido figurado. a) permiso, acompañar
b) licencia, asistir
 Contexto: c) consentimiento, pretender
m. Conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un d) venia, mitigar
hecho: e) aquiescencia, deslumbrar
“No podemos analizar esa situación fuera de su contexto”.
2. El trabajo del maestro es trascendental debido a su labor
Ling. Entorno lingüístico, pragmático y social del que depende el filantrópica.
significado de una palabra o un enunciado: a) fundamental, misántropa
“Deduje el significado de la palabra por el contexto”. b) importante, deshumanizada
 Significación Denotativa: c) capital, desprendida
Es la que expresa directamente aquello de lo se está hablando; en d) necesaria, heroica
el sentido recto de las palabras, tiene una sola interpretación. e) trivial, solidaria
Ejm:
- Te compraré un par de zapatos 3. La famélica figura del hijo causó un soponcio a la madre.
- Tienes los zapatos sucios a) chata, congoja
- Los delincuentes entraron por la ventana b) delgada, desmayo
- La ventana está limpia c) hambrienta, sopor
d) indigente, asombro
 Significación Connotativa: e) enfermiza, susto
Es la que expresa más de un significado. Es el sentido figurado de
las palabras. Se utiliza en la literatura, en el cine, en algunos 4. La primera dama dio una explicación abstrusa.
campos de periodismo, el humor, en la publicidad, etc. a) clara b) real
Ejm: c) prudente d) inventada e) ininteligible
- ¿Dónde estás corazoncito?
- Vuelve palomita a tu dulce nido 5. La producción de un libro ocasiona en el escritor un
- Madona sigue siendo una estrella estado de presión y angustia que con frecuencia necesita
tener un momento de solaz para relajarse.
 IDENTIFICA EL TIPO DE SENTIDO DE LAS a) apremio – ansiedad - espectáculo
SGTES.EXPRESIONES: b) coacción – quietud - trabajo
c) afluencia – impaciencia - fulbito
 El viejo zorro supo cómo salir del problema. d) amenaza – desasosiego - sueño
______________________ e) coerción – zozobra – esparcimiento
 Poseía evidencias, tenía la sartén por el mango.
______________________ 6. El lugar donde estaba era un dédalo razón por el cual se
 La masa quedó con la consistencia perfecta. hacía imprescindible una señalización de las calles para
______________________ saber por dónde desplazarse.
 Los sorprendieron con las manos en la masa. a) barrio – forzoso - deslizarse
______________________ b) infierno – necesario - moverse
 Le faltaba un dedo de la mano por eso lo llamaban ÑOCO. c) caos – ineludible - transportarse
______________________ d) laberinto – imperioso – trasladarse
 Ella tiene buena mano para elegir. e) alboroto – obligatorio – correrse
______________________
 Curarse es caro. 7. Pareciera que una extraña enfermedad empezó a
______________________ doblegar a sus cuerpos fornidos y juveniles, todo empezó
 Eres mi más caro amigo. cuando ingresaron a un lugar sacro y faltaron al respeto
______________________ a las vírgenes y santos
 Profesor, denos una mano. a) plegar – corpulentos - divino
______________________ b) someter – forzudos - óseo
 En la casa del pobre, la felicidad es corta. c) derribar – macizos - bendito
______________________ d) dominar – recios - purificado
 Maclovia, tú eres mi felicidad. e) debilitar – hercúleos - sagrado
______________________
08. Se me va de los dedos la caricia el cariño que vaga sin
 REEMPLACE LA PALABRA EN NEGRITA POR EL destino.
SIGNIFICADO PERTINENTE ACORDE CON EL CONTEXTO DE a) amor - viaja
LA ORACIÓN. b) ternura – camina
 No me hables con ambages c) afecto – transita
_______________________ d) mimo – corre
 Después de las pesquisas se halló el arma homicida. e) halago - marcha
_______________________
 La policía circundó el área de peligro 09. Su obra se caracteriza por un alarde de erudición clásica
_______________________ y sus letrillas de corte burlesco y gracioso.
 El pueblo más propinero era Querocotillo. a) gala – instrucción
_______________________ b) jactancia – ilustración
 Todos se sorprendieron al verlo tan lechuguino. c) ostentación – sabiduría
_______________________ d) afectación - cultura
 La bebida era meliflua. e) demostración – conocimiento
_______________________
 Una gran lasitud se apodero de él. 10. Dogmatismo es la posición ingenua del hombre corriente
_______________________ sobre el conocimiento.
 Cayó muy agotado en su lecho mullido. a) inocente – vulgar
_______________________ b) cándida – habitual
 Muy ataviado fue a la fiesta. c) sincera - sencillo
_______________________ d) natural- común
 Muchos fueron condenados al ostracismo. e) infantil- acostumbrado
_______________________
 El chofer, un picnico personaje reia a carcajadas. 11. La investigación científica se ha convertido en una tarea
_______________________ de equipo, pues actualmente los descubrimientos ya no
se deben al genio individual de una persona.
 Vestia franciscanamente como buen religioso. a) obra – actitud
_______________________ b) trabajo- capacidad
 Un intrepido policia logro desactivar el explosivo. c) quehacer – aptitud
d) labor –inclinación
_______________________
e) faena – facultad.
 SINÓNIMOS POR PAREAMIENTO
12. Algunos líderes de países árabes han intentado crear EJERCICIO 01
estados laicos, en los que el poder político se separa del
religioso. a) Atrabiliario ( ) Equipaje
a) adalides – impíos b) Atrición ( ) Infierno
b) jefes – legos c) Avatar ( ) Afrenta
c) presidentes – ateos d) Babel ( ) Iracundo
d) guías –profanos e) Báculo ( ) Tullido
e) gobernantes – seglares f) Bagaje ( ) Dolor
g) Baldado ( ) Grosero
ANTÓNIMOS CONTEXTUALES h) Baldón ( ) Vicisitud
i) Báratro ( ) Desorden
13. Sus compañeros cohonestaron su falta ante el profesor. j) Basto ( ) Cayado
a) revelaron b) rebelaron
c) exhibieron d) delataron e) notificaron EJERCICIO 02

14. Reía de su hazaña el insensato joven. a) Belicoso ( ) Lidiar

a) prudente b) demente b) Bergante ( ) Meollo
c) pernoctado d) fanático e) sigilar c) Birlar ( ) Lujo
d) Bituminoso ( ) Campesino
15. Su docilidad sorprendió a todos. e) Boato ( ) Marcial
a) lentitud b) rebeldía f) Bohío ( ) Choza
c) tolerancia d) rebelión e) dulzura g) Boyante ( ) Pícaro
h) Bregar ( ) Afortunado
16. Los miembros del directorio respaldaron el contenido del i) Bucólico ( ) Robar
extenso informe. j) Busilis ( ) Grasoso
a) descansaron – impecable
b) impugnaron - dilatado CULTURA GENERAL
c) rectificaron – reducido
ETIMOLOGÍA
d) refrendaron - dilatado
e) desaprobaron – sucinto
DEFINICIÓN
Filológicamente, estudia el origen de las palabras, analizando sus
17. El incauto fiscal, con una tierna sonrisa, decidió
elementos (raíz y afijos) y su respectiva significación. Ese estudio
inspeccionar superficialmente las instalaciones.
analítico de la palabra, no sólo nos brinda el conocimiento de su
a) escéptico - perversa – minuciosamente
significación, sino que también, de su estructura u ortografía
b) incrédulo - amplia - totalmente
obtenemos un cabal conocimiento.
c) cándido - divertida - someramente
d) ingenuo - traviesa - completamente
Ejemplo:
e) desconfiado - cómica – parcialmente
La raíz CARPO (fruto), más el sufijo FAGO (comer) nos da como
resultado CARPÓFAGO, cuyo significado es, ser que se alimenta de
18. En medio del debate, el severo auditor ratificó sus
frutos.
contundentes decisiones.
a) limitado - invalidó - controversiales
 En el siguiente ejercicio, relaciona la raíz con su definición.
b) flexible - corroboró - convincentes
c) indulgente - reforzó - concluyentes
1. Bio ( ) Relativo al pueblo.
d) rígido - afianzó - terminantes
2. Cripto ( ) Relativo a lo rápido.
e) tolerante - modificó – controvertibles
3. Etno ( ) Relativo a lo falso.
4. Baro ( ) Relativo a las heridas.
19. Me llamó la atención la suspicacia de María, pero más aun
5. Bulia ( ) Relativo a la música.
su soberbia al responder las preguntas del director.
6. Gineco ( ) Relativo a la voluntad.
a) credulidad– altivez
7. Gnosis ( ) Relativo a los niños.
b) confianza – humildad
8. Hemato ( ) Relativo a la vida.
c) reserva – reflexión
9. Osteo ( ) Relativo al conocimiento.
d) agudeza – orgullo
10. Termo ( ) Relativo a lo grueso.
e) astucia – modestia
11. Leuco ( ) Relativo al tiempo.
12. Pluto ( ) Relativo a lo oculto.
20. Recibirá una sanción por su descortesía.
13. Mio ( ) Relativo al pecho.
a) pena– gentileza
14. Crio ( ) Relativo a lo correcto.
b) recompensa – consideración
15. Acaro ( ) Relativo al color verde.
c) punición – simpatía
16. Tanato ( ) Relativo a las razas.
d) compensación - gracia
17. Crono ( ) Relativo a la presión.
e) retribución – corrección
18. Traumato ( ) Relativo a la mujer.
19. Andro ( ) Relativo a la muerte.
21. Su torpeza y su pedantería le granjearon la antipatía del
20. Melano ( ) Relativo a la sangre.
pueblo.
21. Oligo ( ) Relativo a los huesos.
a) ingenio - sencillez - animosidad
22. Pseudo ( ) Relativo a lo blanco.
b) desatino - campechanía - simpatía
23. Melo ( ) Relativo al calor.
c) habilidad - artificio - inclinación
24. Taqui ( ) Relativo a los microbios.
d) destreza - modestia – afabilidad
25. Glauco ( ) Relativo al dinero.
e) lentitud - complejidad – animadversión
26. Estetos ( ) Relativo a los músculos.
27. Demo ( ) Relativo al frío.
22. Está usted facultado para que objete cualquier acuerdo.
28. Orto ( ) Relativo al color negro.
a) inhibido – participe
29. Paqui ( ) Relativo al varón.
b) no facultado – rechace
30. Paido ( ) Relativo a lo escaso.
c) desautorizado – apruebe
d) descalificado – acepté
 Elige para cada significado el término etimológico que
e) separado – acuerde
corresponde.
23. Fue una acción criticable por la rudeza en el trato a sus
CEFALITIS BROMATOLOGÍA ACROBACIA
hijos.
MELOMANÍA ASTROLATRÍA HISTOLOGÍA
a) loable – madurez
b) admirable – tratativa
A. Que camina sobre cuerdas en lo alto.
c) indiscutible – suavidad
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d) buena – finura
B. Adoración a los astros.
e) elogiable – ternura
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C. Inflamación de la cabeza.
24. El viejo Matías detestaba la villanía del patrón.
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a) amaba – filantropía
D. Estudio de los tejidos orgánicos.
b) alababa – bondad
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c) aborrecía – bajeza
E. Afición desmedida por la música.
d) admiraba – nobleza
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e) quería – lealtad
F. Ciencia que trata los alimentos
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SEUDÓPODO CLEPTÓMANO CANÓDROMO

POLICROMO GEOGENIA QUIROMANCIA

A. Que tiene pasión morbosa por robar.

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B. Varios colores.
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C. Falso pie que ayuda moverse a seres unicelulares.
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D. Estudio del origen y formación de la tierra.
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E. Terreno preparado para la carrera de galgos
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F. Adivinación por la observación de las líneas de la mano
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BIDÁCTILO ORNITOLOGÍA TOPOGRAFÍA

ETIMOLÓGICO HEPATALGIA ENTOMÓLOGO

A. Origen verdadero de las palabras.

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B. Que tiene dos dedos.
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C. Versado en el estudio de los insectos.
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D. Tratado de las aves.
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E. Dolor de hígado.
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F. Arte de describir y delinear la superficie de un terreno.
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