Análisis de objetivos

Pregunta 1
¿Cuál es el estado actual de accesibilidad para personas con discapacidad en el
Instituto José Pardo?
Objetivo específico 1:
Identificar el estado actual de accesibilidad para personas con discapacidad en el
Instituto José Pardo
Hipótesis 1:
La accesibilidad en los ambientes del campus estudiantil para personas con
discapacidad en el Instituto José Pardo, se encuentra un porcentaje mayoritario
como “restringido – eventual riesgo – sujeto a mejoras”; un porcentaje medio como
“inaccesible – peligroso – mejorar”; mientras que en un menor porcentaje se
encuentra como “accesible – seguro – adecuado”; todo ello implica que la
evaluación de los componentes del espacio público, las características del instituto,
materiales de pavimento, texturas, dimensiones, factores ambientales, se
encuentran en una condición de mejora, por no acertar con su adaptación a la
discapacidad o a las especificaciones dadas por la normativa de accesibilidad;
asimismo si cumplen con estas especificaciones, se hallan en mal estado de
conservación por un deficiente mantenimiento.

Pregunta 2:
¿Por qué se producen los problemas de accesibilidad en espacios para personas
con discapacidad en el Instituto José Pardo?
Objetivo específico 2:
Determinar las causas de los problemas de accesibilidad para personas con
discapacidad en el Instituto José Pardo
Hipótesis 2:
Los problemas de accesibilidad del Instituto José Pardo, son causados por: Gestión
de la norma de accesibilidad aplicada a los espacios de uso público, en la etapa de
revisión de proyectos, cuando existe el desinterés del evaluador por la verificación
del cumplimiento del reglamento en todos los aspectos y por ende en la norma de
accesibilidad; y en la ejecución de los proyectos de espacios de vía publica
estudiantil , cuando existe una negligencia del supervisor de obra que verifique el
proceso de construcción, tal y como se especifica en los planos.
Pregunta 3:
¿Cuáles son las consecuencias de los problemas de accesibilidad para personas
con discapacidad en el Instituto José Pardo?
Objetivo específico 3:
Determinar las consecuencias de los problemas de accesibilidad en espacios
públicos para personas con discapacidad en el Instituto José Pardo.
Hipótesis 3:
Las consecuencias que generan los problemas de accesibilidad hacia las personas
con discapacidad son primordialmente la exclusión social, racismo oculto,
emociones negativas, incorrecto desenvolvimiento en el campus estudiantil, mal
confort, y además de generar cierta dependencia funcional; es decir, generan tales
impactos que no contribuye a realizar más llevadera la condición de discapacidad,
que llega incluso al grado de no salir y gozar del espacio público.

Pregunta 4:
¿Cómo se gestiona la normativa de accesibilidad para personas con discapacidad
en la revisión y ejecución de proyectos de espacios de acceso público/estudiantil
del Instituto José Pardo?
Objetivo específico 4:
Determinar la gestión de la normativa de accesibilidad para personas con
discapacidad, en la revisión y ejecución de proyectos de espacios públicos del
Instituto José Pardo.
Hipótesis 4:
La gestión de la normativa de accesibilidad para personas con discapacidad en la
revisión y ejecución de proyectos, se encuentra enfocada solo en la norma del
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACION (A.120), no existen ordenanzas que
complementen y regulen la accesibilidad en muchos centros educativos , su
administración dentro de los procesos es desinteresada, debido a una mala
fiscalización de la misma por la disociación e indiferencia de las autoridades
encargadas del instituto , cabe señalar que no solo estos últimos si no de la
indiferencia o la capacidad de observar de los alumnos e intentar cambiar la
condición que afecta a los estudiantes con discapacidad y/o alumnos en fase
transitoria de recuperación de algún problema que cause el desplazamiento optimo
del mismo , todo esto último refleja el grado de inaccesibilidad de los ambientes del
Instituto José Pardo.