TRABAJO COLABORATIVO 2

PROBLEMÁTICA

GRUPO: 102020_129

DIANA LICETH VILA TORRES

CODIGO: 1.117.541.425
NICOLAS ESTEBAN LOSADA SALAZAR
CODIGO: 1.117.515.864
MARIANA CULMA
CODIGO:

TUTOR
DIEGO HERNAN JIMENEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ADMINISTRACION DE EMPRESAS
FLORENCIA CAQUETÁ
2017
 INTRODUCION

La importancia del transporte escolar para estudiantes de bajos recursos para la ciudad radica
en que a través de este, la mayoría de las funciones sociales de transporte deberían satisfacer
de una manera más eficiente y favorable a la ciudad.

Tanto la ciudad como los ciudadanos, consideran un asunto de interés público que facilite
su control y adecuado funcionamiento. Ya que las necesidades de movilidad de una ciudad
son tan importantes para el desarrollo diario de las actividades de las personas que allí habitan
principalmente para los estudiantes de escasos recursos. Es por esto que se hacen necesario
para entender que el sistema de transporte escolar colectivo hace parte del mecanismo que
moviliza a la gran cantidad de la población.

La educación es un derecho de la persona y un servicio público obligatorio que tiene una

función social, cuya responsabilidad es compartida entre el estado, la sociedad y la familia.
La constitución autoriza que este servicio sea prestado por particulares, creando y
gestionando establecimientos educativos bajo las condiciones establecidas por la ley
garantizando el cumplimiento de los fines de la educación y la calidad en la prestación del
servicio.
 ASOCIACION DE TRANSPORTE ESCOLAR PARA ESTUDIANTES DE BAJOS
RECURSOS.

Planteamiento del problema.

Con la problemática que se nos presenta hoy en la sociedad con el difícil de recursos
económicos que impiden el desarrollo de nuestra región principalmente en el desarrollo de
nuestras futuras generaciones, obstaculizando que muchos de nuestros jóvenes hoy en día no
reciban su educación ya sea porque no tiene como comprar sus útiles, sus uniformes, su
comida o como dirigirse al centro de formación ya sea colegio o escuela.
Por más gratis que se la educación el estado no cubre lo anterior nombrado, y sabemos que
son de vital importancia para que un niño o niña pueda recibir su formación y educarse.
Yo quise dirigir mi idea de negocio por el lado del Transporte de aquellos estudiantes que no
tienen los recursos necesarios, Florencia es una ciudad pequeña pero muy insegura que pone
en riesgo la vida de muchos de muchos menores de edad.

Ya que en el a cuidad vemos que los únicos colegios en los que los niños cuentan un
transporte escolar son los colegios privados y algunos estudiantes de los colegios públicos
pero que cuentan con recursos económicos para cubrir esos gastos. La finalidad de dicha idea
es brindarle apoyo aquellos jóvenes de bajos recursos que quieren recibir y ser educados
como futuros emprendedores y contribuyentes de una mejor sociedad.

PREGUNTAS
1. ¿Es importante contar con transporte escolar?
Las entidades territoriales certificadas pueden destinar recursos del Sistema General de
Participaciones para financiar transporte escolar, una vez cubiertos los costos de la prestación
del servicio educativo: “cuando las condiciones geográficas lo requieran para garantizar el
acceso y la permanencia en el sistema educativo de niños pertenecientes a los estratos más
pobres”. Así mismo, se puede financiar transporte escolar con cargo a los recursos del
Sistema General de Participaciones por calidad, que se giran a los municipios y por gratuidad
que se giran directamente a los establecimientos educativos.

2. ¿Me parece de suma importancia tener en cuenta estos aspectos, y el más

preponderante la cobertura de la educación, desde las instituciones públicas
oficiales del país, para garantizar educación de calidad, gratuita, y pertinente a
todos los niños y niñas del país?
El actual Gobierno se ha propuesto que todos los niños, niñas y jóvenes colombianos,
independientemente de su condición de género, el lugar donde residen, la raza que les
caracteriza y la situación socioeconómica que afrontan entre otras, puedan tener las mismas
posibilidades de acceder a una educación de calidad y concluir sus estudios con buenos
resultados educativos. Para alcanzar este objetivo se hace necesario vencer la inequidad que
hoy existe y garantizar las mismas oportunidades educativas a aquellas poblaciones excluidas
de una educación de calidad.

3. ¿Qué programas beneficiaron la población campesina y rural así como existe para
la indígena?
Para mitigar los problemas que afectan la calidad y cobertura educativa en zonas rurales y
ayudar a superar la brecha existente entre la educación rural y urbana, el Ministerio de
Educación Nacional desde 2009 adelanta el Programa Fortalecimiento de la cobertura con
calidad para el sector educativo rural – PER II. Las acciones se orientan al diseño e
implementación de estrategias flexibles que faciliten el acceso de los jóvenes rurales a la
educación; y al desarrollo de procesos de formación y acompañamiento a los docentes que
les permitan mejorar la calidad, pertinencia y relevancia de sus prácticas.

4. ¿Quiénes conformaría esta asociación?

Para poder dar cumplimiento al plan de Ordenamiento Territorial de la ciudad en donde uno
de sus puntos críticos e importantes es la educación y el desempleo, esta asociación de
transporte escolar para niños de bajos recursos debería estar conformada por el ministerio de
educación, la secretaria de educación tanto municipal como departamental, representantes de
las instituciones a quien se les prestara el servicio y representantes de los padres de familia.
En esta asociación o comité se plantearían unas metas por cumplir y se programarían
reuniones trimestrales con el fin de resolver cualquier tipo de solicitud permitiendo la mejora
continua del servicio.

5. ¿Qué impactos negativos genera el transporte escolar gratuito?

El ministro de Educación, Arturo Sarabia Better, aseguró que esta medida busca desestimular
las expectativas inflacionarias y una economía más estable.

Sin embargo la calidad y aumentos, los controles adoptados por el Gobierno en la resolución
8480, abren las puertas para que los establecimientos educativos puedan cobrar porcentajes
superiores al establecido.
 CONCLUCION

Miles de niños, niñas y adolescentes latinoamericanos se ven obligados a trabajar desde

edades muy tempranas, en ocupaciones altamente peligrosas para su salud física y
psicológica, estando en una situación de desprotección absoluta. Una de las consecuencias
más importantes de los menores trabajadores es la dificultad para asistir a la escuela.

Los bajos niveles de educación de los padres, junto con las carencias y la falta de ingresos de
los hogares, aunque ahora la educción es gratuita el estado debe de garantizar la seguridad y
la educación a los niños de bajos recursos que no cuentan con un medio de transporte. Por
otra parte estas son las causas principales de que muchos niños no estudien y se vean
obligados a trabajar, dentro o fuera de casa para ayudar a su familia.

Ello afecta negativamente la educación de los niños y niñas, dado lugar a altas tasas de
absentismo, atraso y abandono escolar y bajas tasas de matriculación. Los bajos niveles de
educación que existe entre estos niños/as trabajadores/as repercutirá significativamente en su
trabajo y calidad de vida futura, ya que les será difícil el acceso a un trabajo cualificado y
decente, siendo prácticamente nulas las posibilidades de salir de la pobreza.