Sie sind auf Seite 1von 106

www.e-learning-moe.edu.

ye
‫العلـــــوم‬
‫لل� ف الأ َّول من مرحلة ال َّتعليم الأ�سا�سي‬
‫َّ‬

‫ص‬
‫(اجلزء الثاين)‬
‫فريق الت�أليف‬
‫د‪ .‬عبداهلل عثمان احلمادي (رئي�ساً)‪.‬‬
‫د‪� �� .‬اح أح�م��د عبد اجلليل احل�م��ادي‪.‬‬ ‫د‪ .‬ع � � ��اد � � � ��ال ��ح حم� ��� �س ��ن اخل� ��اق� ��ي‪.‬‬
‫�‬
‫ل‬
‫ص‬
‫ل‬
‫ص‬
‫د‪ .‬حم� � � � �م � � � ��د ق� � � � � ��ائ� � � � � ��د ق� � � ��ا� � � � �س� � � ��م‪.‬‬ ‫د‪ .‬حم� � � � �م � � � ��د ع� � � � �ل � � � ��ي امل� � � � �ت � � � ��وك � � � ��ل‪.‬‬
‫أ‪ /‬حم�م��د ع�ل��ي ث��اب��ت �سعيد (م�ن���س�ق�اً)‪.‬‬ ‫د‪ .‬زب � �ي� ��دة ع� �ب ��ده حم �م��د ع �ب��دال �ف �ت��اح‪.‬‬
‫�‬
‫أ‪ /‬ع �ب��دال �ق��وي ع �ل��ي ع �ب��ده ال��� �ب��اط��ي‪.‬‬ ‫أ‪ /‬ح�سني أحمد علي العب�سي (حم��رراً)‪.‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫أ‪ /‬وه� � �ي � ��ب ه � � � � ��زاع ع� � �ب � ��ده � � � � �ع � �ان‪.‬‬ ‫أ‪ /‬أم ال� ��� �س� �ع ��د حم � �م� ��د ع � �ب� ��داحل� ��ي‪.‬‬
‫ل‬
‫ش‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫أ‪ /‬وح � � �ي� � ��د ع� � �ب � ��دال� � �ع � ��امل ال� �ف� �ق� �ي ��ه‪.‬‬ ‫أ‪ /‬ي ��ا�� �س� �م� � حم� �م ��د ع� �ب ��دال ��وا�� �س ��ع‪.‬‬
‫�‬
‫ن‬
‫ي‬
‫�‬
‫أ‪ /‬ع� � �ل � ��ي حم� � �م � ��د ح � �� � �س� ��ن ال � � �ك� � ��اف‪.‬‬ ‫أ‪ /‬حم� �ف ��وظ حم� �م ��د �� �س� �ام م �� �س �ع��ود‪.‬‬
‫�‬
‫ل‬
‫�‬
‫إ�شــــراف‪/‬‬
‫�‬
‫أ‪.‬د‪ .‬دا ؤود عبدامللك احلدابي‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫خ � � � ��ال � � � ��د � � � � � � � ��ال � � ��ح امل � � � �ط � � ��ري‬ ‫ال � َّت �� � �م �ي��م والإخ� � � � � ��راج ‪:‬‬
‫ص‬
‫ص‬
‫ب� � � � � ��� � � � � � � � � � ��رى ال � � � � �� � � � � � � � � � �ه� � � � ��اري‬ ‫ال � � � � � � � � � � � ��ر� � � � � � � � � � � � � �س � � � � � � � � � � � ��وم ‪:‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ع � � �ب� � ��دال � � �ع� � ��زي� � ��ز ال� � �ع � ��ر�� � � � ��اين‬ ‫ال � � �� � � � � � ��ور وال � � �ت � � �ل� � ��وي� � ��ن ‪:‬‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ه� � � ��ا� � � � � � � � ��م ع � � � �ل� � � ��ي ال � � � �غ� � � ��رب� � � ��اين‬
‫ش‬
‫ع� � � � � � � � � ��ادل ح � � �� � � �س � � � احل � � �ب � � ��اب � � ��ي‬
‫ن‬
‫ي‬
‫حم� �م ��د ع� �ب ��دال� �ه ��ادي ال �ق��ر� � ��ي‬ ‫الإ� � � � � � � � � � � � � � ��راف ال� � �ف� � �ن � ��ي‪:‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫م � � � � � � � � � � � � � � � � � � ��روان احل � � � � � � � � � � � � � � � ��رازي‬
‫تدقيق الت� ميم‪:‬‬
‫ص‬
‫حامد عبدالعامل ال� يباين‪.‬‬
‫ش‬
‫‪1436‬ه ‪2015 -‬م‬
‫ـ‬
‫(طبعة جتريبية)‬

‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫اللجنة العلي للمن هج‬
‫ا‬
‫ا‬
‫أ‪.‬د‪ .‬عبداللطيف ح�سني حيدر‪.‬‬
‫�‬
‫أ‪ .‬ع �ب��دال �ك��رمي حم �م��د اجل� �ن ��داري‪.‬‬ ‫د‪ .‬ع � �ب� ��داهلل ع �ب � � ��ده احل��ام � � � � ��دي‪.‬‬
‫�‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫أ‪ .‬ع � � �ل� � ��ي ح� � ��� � �س � � احل� � �ي� � �م � ��ي‪.‬‬ ‫د‪ .‬ع � � � �ب� � � ��داهلل � � � �س� � ��امل مل� � � �ل� � � � � � � �� ��س‪.‬‬
‫ن‬
‫ي‬
‫�‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫د‪ .‬إ� راق هائل عبداجلليل احلكيمي‪.‬‬ ‫أ‪ .‬أح � � � �م� � � ��د ع � � � �ب� � � ��داهلل أح� � � �م � � ��د‪.‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫أ‪ .‬حم���س��ن �� ��ال��ح ح���س� ال�ي��اف�ع��ي‪.‬‬ ‫د‪ .‬ف �� � ��ل أح � �م� ��د ن ��ا�� � ��ر م �ط �ل��ي‪.‬‬
‫ين‬
‫ص‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫ض‬
‫أ‪.‬د‪ .‬أح � � � �م� � � ��د ع� � �ل � ��ي امل � �ع � �م � ��ري‬ ‫د‪�� � � .‬ال � � � ��ح ن��ا� � � � � ��ر ال �� � � � � � ��ويف‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ص‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ص‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ص‬
‫أ‪.‬د‪ .‬حممد �سرحان �سعيد املخ يف‪.‬‬ ‫د‪ .‬حم� �م ��د ع� �م ��ر � � �س� ��امل ب��ا� �س �ل �ي��م‪.‬‬
‫ال‬
‫�‬
‫أ‪.‬د‪� � � �� .‬ك� �ي ��ب حم � �م� ��د ب� ��اج� ��ر� � � ‪.‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬داوود ع �ب ��دامل �ل ��ك احل� ��داب� ��ي‪.‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫�‬
‫�‬
‫أ‪.‬د‪�� � � � � � � .‬ال� � ��ح ع � � ��و�� � � � ع � � � ��رم‪.‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬حم� � �م � ��د ح � � � ��امت امل � � �خ� � ��ايف‪.‬‬
‫ض‬
‫ص‬
‫�‬
‫ل‬
‫�‬
‫أ‪.‬د‪ .‬أن �ي ����س أح� �م ��د ع� �ب ��داهلل ط��ائ��ع‪.‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬حم�م� � ��د ع �ب � � ��داهلل ال��� � � � � � ��ويف‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ص‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫�‬
‫أ‪.‬د‪ .‬إب� ��راه � �ي� ��م حم� �م ��د احل ��وث ��ي‪.‬‬ ‫د‪ .‬ع � �ب� ��ده أح � �م� ��د ع� �ل ��ي ال �ن ��زي �ل ��ي‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫أ‪ .‬ع�ب��داهلل علي إ�سماعيل ال��رازح��ي‪.‬‬ ‫أ‪ .‬حم � � �م� � ��د ع� � � � �ب � � � ��داهلل زب � � � � � � ��ارة‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫أ‪ .‬خم �ت��ار ح �م��ود حم �م��د احل �م��ادي‪.‬‬ ‫د‪ .‬ع � �ب� ��داهلل � �س �ل �ط��ان ال �� � ��اح��ي‪.‬‬
‫�‬
‫ل‬
‫ص‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ت� دير‬

‫ص‬
‫ابنتي التلميذة ‪ ،‬ابني التلميذ ‪:‬‬
‫ُتع ��د العل ��وم م ��ن امل ��واد الدرا�سي ��ة ال مهم ��ة الت ��ي تعم ��ل عل ��ى تنمية قدرات ��ك عل ��ى الفهم و‬

‫ـ‬
‫التفكري‪ ،‬وامت ك ال مهارات العلمية يف فهم الإن�سان والكون واحلياة ‪ ،‬كما ت�ساعدك على التعامل‬

‫ـ‬
‫ال‬
‫مع مواقف احلياة وا�ستمرار التع ُّلم‪.‬‬
‫وبني يديك كتاب العلوم‪� ،‬سرتى فيه ال� ور اجلميلة والر�سوم الرائعة والأن� طة ال متعددة‬
‫ـ‬
‫ش‬
‫ص‬
‫الت ��ي �ستع ��زز تعلم ��ك‪ ،‬واكت�ساب ��ك ال مهارات العلمي ��ة‪ ،‬فمعلم ��ك �سيطلب منك ممار�س ��ة كثرياً من‬
‫ـ‬
‫الأن� ط ��ة‪ ،‬و�ستق ��وم بالر�سم واحلفظ وا �ستماع لبع� الق� �� � والألعاب وغريها من الأن� طة‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ص‬
‫ض‬
‫ال‬
‫ش‬
‫ال ممتعة وال مفيدة التي �ستمار�سها مع زم ئك ومعلمك و أ�سرتك ‪.‬‬
‫�‬
‫ال‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ه ��ذا ه ��و كتاب العلوم فا�ستوعبه وكن له � ديقاً وفياً واحر� على فهمه وتطبيق أن� طته‪،‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫ص‬
‫ص‬
‫ف إن قمت بذلك تي�سرت أمامك �سبل النجاح وال َّتم ُّيز‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫ذل ��ك أبنائ ��ي وبنات ��ي غاي ��ة م ��ا أرج ��و أن حتقق ��وا يف درا�ستك ��م وحياتك ��م؛ حت ��ى تتمكنوا من‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫ال م�ساهمة بفعالية يف بناء اليمن اجلديد (اليمن ال�سعيد)‪.‬‬
‫ـ‬
‫راجني من اهلل تعالى لفلذات أكبادنا كل النجاح والتوفيق ‪،،‬‬
‫ ‬
‫�‬
‫أ‪.‬د‪ .‬عبداللطيف ح�سني حيدر‬
‫�‬
‫وزير الرتبية والتعليم‬
‫رئي�س اللجنة العلي للمن هج‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪3‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫بن تن التلميذات‪ /‬أبن ئن التالميذ‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫ا‬
‫ا‬
‫نقدم بني أيديكم اجل��زء الثاين من كتاب العلوم لل� ف الأول من التعليم الأ�سا�سي والذي‬
‫‪,‬‬
‫ص‬
‫�‬
‫ي� تمل علىخم�س وحدات درا�سية هي ‪ :‬حيوانات من حولنا النباتات من حولنا املواد من حولنا‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫ش‬
‫املاء والهواء من حولنا مانراه يف ال�سماء ‪ .‬وتت� من كل وحدة منها درو�ساً و أن� طة عملية مرتبطة‬
‫ش‬
‫�‬
‫ض‬
‫‪,‬‬
‫بالبيئة ال محيطة بكم ويف نهاية كل وحدة أن� طة تقوميية خا� ة بها‪.‬‬
‫ص‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪,‬‬
‫ـ‬
‫وحر� نا على تقدمي هذه الدرو�س وفق منهجية علمية ت�ساعدكم من خ ل تعلمكم على ممار�سة‬
‫ال‬
‫ص‬
‫مهارات وعمليات مهمة هي‪ :‬التذكر (التهيئة) امل حظة والتعبري الت�سا ؤل والتوا� ل ال ممار�سة‬
‫ـ‬
‫‪,‬‬
‫ص‬
‫�‬
‫‪,‬‬
‫ال‬
‫‪,‬‬
‫وا �ستنتاج التطبيق والتعميم ‪.‬‬

‫‪,‬‬
‫ال‬
‫وهدفنا يف ذلك تنمية قدراتكم ومهارات تفكريكم من خ ل ممار�ساتكم العملية والعلمية بطرق‬
‫ال‬
‫حتاكي ما يقوم به العلماء ‪.‬‬
‫و�ستجدون يف ه��ذه ال��درو���س ع�اق��ات وارت�ب��اط��ات ب� العلوم وال �ق��راءة والريا� يات والرتبية‬
‫ض‬
‫ين‬
‫ل‬
‫الإ�س مية ينبغي عليكم الرتكيز عليها وا هتمام بها ملا متثله من أهمية وتكامل بني املواد املختلفة ‪.‬‬
‫�‬
‫ال‬
‫‪,‬‬
‫ال‬
‫ومت الرتكيز أي� اً على تقدمي البنية ال معرفية ب� ورة مرتابطة ومت�سل�سلة وتوظيف املح�سو�سات‬
‫ص‬
‫ـ‬
‫ض‬
‫�‬
‫املحيطة بكم والتي ميكنكم م حظتها والتعامل معها ب�سهولة وي�سر وعليكم ا �ستعانة مبعلميكم‬
‫ال‬
‫‪,‬‬
‫ال‬
‫‪,‬‬
‫و أمهاتكم و آبائكم و أقاربكم عندما حتتاجون ل م�ساعداتهم يف بع� املواقف التعليمية خا� ة عند‬
‫ص‬
‫‪,‬‬
‫ض‬
‫ـ‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫تنفيذ أن� طة قد حتتاجون فيها ل مثل هذه امل�ساعدات ‪.‬‬
‫ـ‬
‫ش‬
‫�‬
‫ن�س أل اهلل �سبحانه وتعالى أن نكون قد وفقنا يف �سعينا هذا وهو خدمة بناتنا و أبنائنا لتكونوا‬
‫�‬
‫‪,‬‬
‫�‬
‫�‬
‫يف ال م�ستقبل علماء حري� ني على بناء وطنكم اليمن احلبيب وتعملون على رفعة دينكم و أمتكم‬
‫�‬
‫‪,‬‬
‫ص‬
‫ـ‬
‫الإ�س مية التي قال عنها نبيكم الكرمي إنها خري أمة أخرجت للنا�س ‪ .‬فلتكونوا مثل ما قال عليه‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫ال‬
‫ال� ة وال�س م يف القول والعمل ‪.‬‬
‫ال‬
‫صال‬
‫هذا واهلل امل�ستعان ون�س أله التوفيق وال�سداد‬
‫‪,,,‬‬
‫�‬
‫فريق الت�أليف‬

‫‪4‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الفهر�س‬
‫ال� فحة‬ ‫املو� ــــوع‬
‫ص‬
‫ض‬
‫‪6‬‬ ‫حيوان ت من حولن ‪...........................‬‬ ‫الوحدة اخل م� ة‪:‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪7‬‬ ‫احليوان ت متنوعة‪.................................‬‬ ‫ال در� س الأول‪:‬‬

‫���‬
‫���‬
‫ا‬
‫‪11‬‬ ‫ح ج ت احليوان‪.....................................‬‬ ‫ال در� س ال ث ين‪:‬‬

‫��ا‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪16‬‬ ‫أين تعي� احليوان ت‪...............................‬‬ ‫ال در� س الث لث‪:‬‬

‫ا‬
‫��‬
‫��‬
‫ا‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪19‬‬ ‫فوائد احليوان ‪.......................................‬‬ ‫ال در� س ال راب ع‪:‬‬

‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪22‬‬ ‫الأن�شطة التقوميية ‪.................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫النب ت تمنحولن ‪.............................‬‬ ‫الوحدة ال� د� ة‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫س‬
‫سا‬
‫‪7‬‬ ‫النب ت ت متنوعة ‪....................................‬‬ ‫ال در� س الأول‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫���‬
‫���‬
‫‪11‬‬ ‫أجــزاء النبـــــ ت ‪....................................‬‬ ‫ال در� س ال ث ين‪:‬‬
‫ا‬
‫�‬
‫��ا‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪15‬‬ ‫احتي ج ت النب ت ‪....................................‬‬ ‫ا‬
‫ال در� س الث لث‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫��‬
‫��‬
‫‪19‬‬ ‫أم كن معي�شة النب ت ‪................................‬‬ ‫ال در� س ال راب ع‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪26‬‬ ‫فوائد النب ت ‪.........................................‬‬ ‫الدر�س اخل م�س‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪26‬‬ ‫الأن�شطة التقوميية ‪.................................‬‬
‫‪30‬‬ ‫الـمواد من حولن ‪.............................‬‬ ‫الوحدة ال� بعة‪:‬‬
‫ا‬
‫سا‬
‫‪31‬‬ ‫أتعرف الـم دة وح ته ‪..............................‬‬ ‫ال در� س الأول‪:‬‬
‫ا‬
‫اال‬
‫ا‬
‫�‬
‫���‬
‫���‬
‫‪39‬‬ ‫مواد � لبة فـي حي تن ‪...............................‬‬ ‫ال در� س ال ث ين‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫��ا‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪45‬‬ ‫مواد � ئلة فـي حي تن ‪...............................‬‬ ‫ال در� س الث لث‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫سا‬
‫ا‬
‫��‬
‫��‬
‫‪50‬‬ ‫مواد غ زية فـي حي تن ‪...............................‬‬ ‫ال در� س ال راب ع‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪54‬‬ ‫الأن�شطة التقوميية ‪.................................‬‬
‫‪85‬‬ ‫الـم ء وال ه واء من حولن ‪..................‬‬ ‫الوحدة الث منة‪:‬‬
‫ا‬
‫��‬
‫��‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪86‬‬ ‫أم كن وجود الـم ء‪...................................‬‬ ‫ال در� س الأول‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫���‬
‫���‬
‫‪91‬‬ ‫فوائد الـمــــ ء ‪.......................................‬‬ ‫ال در� س ال ث ين‪:‬‬
‫ا‬
‫��ا‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪94‬‬ ‫الهواء فـي كل مك ن‪..................................‬‬ ‫ال در� س الث لث‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫��‬
‫��‬
‫‪94‬‬ ‫فوائد الهـــــواء ‪.......................................‬‬ ‫ال در� س ال راب ع‪:‬‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪94‬‬ ‫الأن�شطة التقوميية ‪.................................‬‬
‫‪30‬‬ ‫م نراه فـي ال� م ء ‪.............................‬‬ ‫الوحدة الت � عة‪:‬‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫‪31‬‬ ‫م نراه فـي ال� م ء نه ر ًا‪..............................‬‬ ‫ال در� س الأول‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫���‬
‫���‬
‫‪39‬‬ ‫ال‪..............................‬‬‫م نراه فـي ال� م ء لي ً‬ ‫ال در� س ال ث ين‪:‬‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫��ا‬
‫��‬
‫��‬
‫��‬
‫‪45‬‬ ‫الأن�شطة التقوميية ‪.................................‬‬
‫‪5‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ال َوحدة اخل م� ة‬

‫س‬
‫ا‬
‫حيوانات من حولنا‬

‫‪6‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�س‬
‫الدر�س‬
‫احليوان ت متنوعة‬ ‫الأول‬

‫ا‬
‫أُ ِحظ َو أُ َع رِّب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫أ حظ ال�شكل(‪.)1‬‬

‫ال‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫( أ)‬
‫�‬
‫( ب)‬
‫�شكل (‪)1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أَ َت�َ َءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬

‫ص‬
‫�‬
‫ا‬
‫س‬
‫�‬
‫أن ق� زمالئي فـي �شكل(‪ )2‬عن‪:‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫�‬
‫احليوان ت التي نربيه ‪.‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫احليوان ت التي نربيه ‪.‬‬

‫ا‬
‫ال‬
‫ا‬
‫أُ َم ِر�س و أَ� َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫�‬
‫ا‬
‫�‬
‫أحدد احليوان ت التي نربيه من �شكل ( ‪.) 2‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫�شكل (‪)2‬‬
‫أ� تنتج أن‪:‬‬
‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫من احليوان ت التي نربيه ‪ :‬القط و ‪ ..........‬و ‪...........‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫وت� مى حيوان ت أليفة‪.‬‬
‫�‬
‫ا‬
‫س‬
‫من احليوان ت التي نربيه ‪ :‬الن� ر و ‪ .........‬و ‪.......‬‬
‫س‬
‫ا‬
‫ال‬
‫ا‬
‫وت� مى حيوان ت غري أليفة‪.‬‬
‫�‬
‫ا‬
‫س‬
‫‪8‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َطبق َو أُ َعمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أ� نف احليوان ت إىل أليفة وغري أليفة‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫ا‬
‫ص‬
‫�‬
‫أليفة‬ ‫�‬
‫غري أليفة‬
‫�‬
‫أتو� ل إىل‪:‬‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫الـحيوان ت الأليفة هي التي نربيه ‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫الـحيوان ت غري الأليفة هي التي نربيه ‪.‬‬
‫ا‬
‫ال‬
‫ا‬
‫‪9‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أ� نف (‪)‬‬

‫ص‬
‫�‬
‫احليوان ت إىل أليفة وغري أليفة‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫ا‬
‫غري أليفة‬ ‫أليفة‬
‫�‬
‫�‬
‫الـحمد هلل على عظمة خلقه فـي تنوع الـحيوان ت‪.‬‬
‫ا‬
‫‪10‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�س‬
‫ح ج ت احليوان‬ ‫الث ين‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫أُ ِحظ َو أُ َع رِّب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫أ حظ احليوان ت فـي ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ا‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنه ‪.‬‬

‫ا‬
‫رب‬
‫�‬
‫�شكل (‪)1‬‬

‫‪11‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أَ َت�َ َءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬

‫ص‬
‫�‬
‫ا‬
‫س‬
‫�‬
‫أ� �أل زمالئي عن‪:‬‬

‫س‬
‫�‬
‫م�أوى احليوان وغذائه فـي ال�شكلني (‪.)2 ، 1‬‬

‫( أ)‬
‫�‬
‫( ب)‬
‫�شكل (‪)2‬‬
‫‪12‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َم ِر�س و أَ� َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫�‬
‫ا‬
‫�‬
‫أحدد مع زمالئي احتي ج ت احليوان ت فـي ال�شكلني ( ‪) 2 ، 1‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫ن� تنتج أن‪:‬‬

‫�‬
‫س‬
‫حيوان ت تتغذى على النب ت ت مثل‪ :‬البقرة واخلروف والزرافة‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫واحلم ر‪.‬‬

‫ا‬
‫حيوان ت تتغذى على اللحوم مثل‪ :‬الن� ر والثعلب والقط والكلب‪.‬‬
‫س‬
‫ا‬
‫البقرة واخلروف يحت ج ن إىل حظرية‪ ،‬والع� فور يحت ج إىل ع� ‪.‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫ا‬
‫ص‬
‫�‬
‫ا‬
‫ا‬
‫أُ َطبق َو أُ َعمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أربط ب� هم بني � ورة احلم مة وح ج ته ‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫س‬
‫�‬
‫أتو� ل إىل‪:‬‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫احليوان ت حتت ج إىل الغذاء والـم ء والـم�أوى‪.‬‬
‫ا‬
‫�‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪13‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أربط بخط‪:‬‬

‫�‬
‫لـم� عدة اخلروف للو� ول إىل غذائه‪.‬‬

‫�‬
‫ص‬
‫سا‬
‫لـم� عدة الكلب للو� ول إىل غذائه‪.‬‬

‫�‬
‫ص‬
‫سا‬
‫‪14‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)3‬‬
‫أُمـَـ ّيز (‪ ) ‬ال� لوك ال� ليم‪:‬‬

‫س‬
‫س‬
‫�‬
‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬
‫أ� عد احليوان و أ ؤذيه‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫ال‬
‫سا‬
‫�‬
‫‪15‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أين تعي� احليوان ت؟‬ ‫الدر�س‬
‫الث لث‬
‫ا‬
‫ش‬
‫�‬
‫ا‬
‫أُ ِحظ َو أُ َع رِّب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫أ حظ احليوان ت فـي ال�شكل (‪.)1‬‬

‫ا‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنه ‪.‬‬

‫ا‬
‫رب‬
‫�‬
‫�شكل (‪)1‬‬

‫أَ َت�َ َءل َو أَ َت َو َ‬


‫ا� ل‪:‬‬
‫ص‬
‫�‬
‫ا‬
‫س‬
‫�‬
‫أ� �أل زمالئي عن أم كن تواجد احليوان ت فـي ال�شكل (‪.)1‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫‪16‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َما ِر� و�أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫�أ� نف حليو نات فـي ل� كل(‪ )2‬ح�سب �أماكن معي� تها بكتابة‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫(ياب�سة وماء)‪:‬‬

‫ياب�سة‬

‫� كل (‪)2‬‬
‫�أ�ستنتج �أن‪:‬‬
‫ش‬
‫حيو نات تعي�ش فـي لياب�سة مثل‪ :‬لبقرة و ‪ ......‬و‪........‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫حيو نات تعي�ش فـي ملاء مثل‪ :‬ل�سمك و ‪.............‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪17‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َط ِّبق َو�أُ َع ِّمم‪:‬‬
‫ن�شـاط ‪:‬‬
‫�أربط ب�سهم بني حليو ن ومكان معي� ته‪:‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ياب�سة‬

‫مـاء‬

‫�أتو� ل �إىل‪:‬‬
‫ص‬
‫تعي�ش حليو نات فـي لياب�سة �أو لـماء‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪18‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لدر�‬
‫فو ئد حليو نات‬

‫س‬
‫ا‬
‫لر بع‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫الحظ َو�أُ َعب‪:‬‬
‫�أُ ِ‬

‫رِّ‬
‫�أالحظ مع زمالئي ل� كل(‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫�أع عنها‪.‬‬

‫رب‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو�أَ َت َو َ� ل‪:‬‬
‫�أَ َت َ�س َ‬
‫ص‬
‫ا‬
‫�أناق�ش زمالئي‪:‬‬
‫عن فو ئد لـحيو نات فـي ل� كل (‪.)1‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪19‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َما ِر� و�أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫�أربط بني حليو ن وفو ئده فـي ل� كل( ‪.) 2‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫�أ�ستنتج �أن‪:‬‬
‫نح� ل من لبقرة على للحم و‪ ...........‬و‪..............‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫نح� ل من خلروف على ل� وف و‪.............‬‬
‫ص‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫نح� ل من لدجاجة على لبي� و‪......................‬‬
‫ض‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫‪20‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َط ِّبق َو�أُ َع ِّمم‪:‬‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫�أُ َح ِّدد‪ ) ( :‬فو ئد حليو ن‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫كلب‬ ‫لفائ حليو ن بقرة دجاجة خروف جمل‬

‫ا‬
‫دة‬

‫ا‬
‫ا‬
‫لـحم‬
‫بي�‬

‫ض‬
‫لـبـن‬

‫جلد‬

‫� وف‬
‫ص‬
‫حر �سة‬
‫ا‬
‫حر ثة‬
‫ا‬
‫نقل‬
‫�أتو� ل �إىل‪:‬‬
‫ص‬
‫للحيو نات فو ئد عديدة منها‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫لغذ ء و لك�ساء و حلر �سة و لنقل و حلر ثة‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪21‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أن� طة لتقوميية للوحدة‬

‫ا‬
‫ش‬
‫ال‬
‫ن�شـاط (‪)1‬‬
‫�أربط بني حليو ن وما ينا�سبه‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫غري �أليفة‬ ‫�آكالت حلوم‬

‫تعي�ش‬
‫�آكالت نبات‬ ‫فـي لـماء‬
‫ا‬
‫تعي�ش‬
‫فـي لياب�سة‬ ‫�أليفة‬
‫ا‬
‫‪22‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)2‬‬
‫�أربط بخط‪:‬‬
‫لـم�ساعدة حليو ن للو� ول �إىل م أو ه‪.‬‬

‫ا‬
‫�‬
‫ص‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪23‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)3‬‬
‫�أكتب لكلمة فـي لـمكان لـمنا�سب لها‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫(حليب ‪ -‬نقل ‪ -‬ماء ‪ -‬غذ ء ‪ -‬لـحم ‪ -‬حرث)‬

‫ا‬
‫ت�ساعدنا فـي‬ ‫تعطينا‬ ‫حتتاج �إىل‬

‫غذ ء‬
‫ا‬
‫حرث‬
‫ي�ستخدم لكلمات بني لقو�سني إكمال لفر غ فـي ملخطط‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪24‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ل َوحدة ل�ساد�سة‬

‫ا‬
‫ا‬
‫النباتات من حولنا‬

‫‪25‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لدر�‬
‫لنباتات متنوعة‬

‫س‬
‫ا‬
‫أول‬

‫ا‬
‫ال‬
‫الحظ َو�أُ َعب‪:‬‬
‫�أُ ِ‬

‫رِّ‬
‫�أالحظ ل� كل(‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫�أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو�أَ َت َو َ� ل‪:‬‬
‫�أَ َت َ�س َ‬
‫ص‬
‫ا‬
‫�أ�س أل زمالئي عن �أنو ع لنباتات (� غرية ‪ -‬متو�سطة ‪ -‬كبرية)‬
‫ص‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫فـي ل� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫‪26‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َما ِر� و�أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫�أ� نف لنباتات فـي ل� كل(‪� )2‬إىل(� جرة و� جرية و�أع� اب)‪.‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫�أ�ستنتج �أن‪:‬‬
‫لنخلة نبات كبري وت�سمى � جرة‪.‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫لب�سبا� نبات متو�سط وي�سمى � جرية‪.‬‬
‫ش‬
‫س‬
‫ا‬
‫حل� ائ�ش نباتات � غرية وت�سمى �أع� اب‪.‬‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ش‬
‫ا‬
‫‪27‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َط ِّبق َو�أُ َع ِّمم‪:‬‬
‫�أربط بني � ورة لنبات ونوعه‪:‬‬ ‫ن�شـاط ‪:‬‬

‫ا‬
‫ص‬
‫� جرة‬

‫ش‬
‫� جرية‬
‫ش‬
‫ع� ب‬
‫ش‬
‫�أتو� ل �إىل‪:‬‬
‫ص‬
‫لنباتات متنوعة‪� :‬أ� جار و � جري ت و �أع� اب‪.‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ا‬
‫‪28‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لدر�‬
‫�أجز ء لنبات‬

‫س‬
‫ا‬
‫لثاين‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫الحظ َو�أُ َعب‪:‬‬
‫�أُ ِ‬

‫رِّ‬
‫�أالحظ ل� كل ( ‪.) 1‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫�أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫‪29‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫اءل َو�أَ َت َو َ� ل‪:‬‬
‫�أَ َت َ�س َ‬

‫ص‬
‫ا‬
‫�أ�س أل زمالئي عن �أجز ء لنبات لظاهرة فـي ل� كل (‪.)2‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�‬
‫�أ�س أل زمالئي عن أجز ء لتي مل �أ�ستطع ر ؤيتها فـي ل� كل (‪.)2‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫�‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ال‬
‫�‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫‪30‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َما ِر� و�أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫�أميز �أجز ء لنبات (جذر ‪� -‬ساق ‪� -‬أور ق) فـي ل� كل (‪:)3‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫� كل (‪)3‬‬
‫ش‬
‫�أ�ستنتج �أن ‪:‬‬
‫نبات لنب يتكون من ثالثة �أجز ء رئي�سة هي‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫جذر و‪ ................‬و ‪.............‬‬
‫‪31‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َط ِّبق َو�أُ َع ِّمم‪:‬‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫�أربط بني جزء لنبات و لكلمة لـمنا�سبة‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫جذر‬

‫ورقة‬

‫�ساق‬

‫‪32‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أميز بر�سم جزء النبات الناق�ص‪:‬‬

‫�‬
‫أتو� ل إىل أن‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫النباتات لها أجزاء رئي�سة هي‪:‬‬
‫�‬
‫اجلذر‪ ،‬ال�ساق‪ ،‬الأوراق‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)3‬‬
‫أُ َمـ ِّيز‪:‬‬

‫�‬
‫الأوراق باللون الأخ� ر‪.‬‬

‫ض‬
‫وال�ساق باللون الأ� فر‪.‬‬

‫ص‬
‫واجلذر باللون البني‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�‬
‫احتياجات النبات‬

‫س‬
‫الثالث‬

‫أُ ِحظ َو أُ َعب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫رِّ‬
‫أ حظ ال� كل (‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫‪35‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬

‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أ�س أل زمالئي عن أ�سباب ذبول الفول فـي الأ� كال (‪.)5 ،4 ،3 ،2‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫�‬
‫�‬
‫أناق� زمالئي عن حاجات النباتات للنمو فـي الأ� كال (‪.)5 ،4 ،3 ،2‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫�‬
‫(ب)‬ ‫( أ)‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫�‬
‫ش‬
‫(ب)‬ ‫( أ)‬
‫� كل (‪)3‬‬
‫�‬
‫ش‬
‫‪36‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫(ب)‬ ‫( أ)‬

‫�‬
‫� كل (‪)4‬‬
‫ش‬
‫(ب)‬ ‫( أ)‬
‫�‬
‫� كل (‪)5‬‬
‫ش‬
‫أُ َما ِر� و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬
‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫أقارن بني نبات الفول ( أ ) مع نبات الفول فـي (ب) فـي‬
‫�‬
‫�‬
‫الأ� كال (‪.)5 ،4 ،3 ،2‬‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫نبات الفول يحتاج إىل‪:‬‬
‫�‬
‫الـماء و‪ .............‬و ‪ ..............‬و الـهواء‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َط ِّبق َو أُ َع ِّمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫أحدد (‪ )‬احتياجات النبات‪:‬‬ ‫ن�شـاط ‪:‬‬

‫�‬
‫( )‬ ‫( )‬

‫( )‬ ‫( )‬

‫( )‬ ‫أتو� ل إىل ‪:‬‬


‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫حتتاج النباتات للماء وال� وء والهواء والرتبة‪.‬‬
‫ض‬
‫أزرع نبتة فول و أعتني بها‪.‬‬ ‫ن�شـاط ‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫‪38‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�‬
‫أماكن معي� ة النبات‬

‫س‬
‫الرابع‬

‫ش‬
‫�‬
‫أُ ِحظ َو أُ َعب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫رِّ‬
‫أ حظ � ور النبات فـي ال� كل (‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ص‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنها‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫( أ)‬

‫�‬
‫(ب)‬

‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫‪39‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬

‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أ�س أل زمالئي عن‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫الـمكان الذي يوجد فيه كل نبات فـي ال� كلني (‪.)2 ، 1‬‬
‫ش‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫‪40‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َما ِر� و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫أحدد الأماكن التي توجد بها النباتات فـي ال� كل (‪.)3‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫(ب) دوار ال� م�‬ ‫( أ) الآراك‬

‫�‬
‫س‬
‫ش‬
‫(ج) عد� الـماء‬
‫س‬
‫� كل (‪)3‬‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫نبات الأراك يعي� فـي ال� حراء و أوراقه � غرية‪.‬‬
‫ص‬
‫�‬
‫ص‬
‫ش‬
‫نبات دوار ال� م� يعي� فـي الأماكن الزراعية و أوراقه متو�سطة‪.‬‬
‫�‬
‫ش‬
‫س‬
‫ش‬
‫نبات عد� املاء يعي� فـي الـماء و أوراقه كبرية‪.‬‬
‫�‬
‫ش‬
‫س‬
‫‪41‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َط ِّبق َو أُ َع ِّمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أُ َمـيـِّز (‪ )‬النباتات ال� حراوية‪:‬‬

‫ص‬
‫�‬
‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬


‫‪42‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أربط بني � ورة النبات والـمكان الذي يعي� فيه‪:‬‬

‫ش‬
‫ص‬
‫�‬
‫أتو� ل إىل أن‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫أماكن معي� ة النباتات هي ال� حراء والـماء والأماكن الزراعية‪.‬‬
‫ص‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪43‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�‬
‫فوائد النبات‬

‫س‬
‫اخلام�‬

‫س‬
‫أُ ِحظ َو أُ َعب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫رِّ‬
‫أ حظ ال� كل(‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫‪44‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬

‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫من ال� كلني ( ‪ )2 1‬أ�س أل زمالئي عن‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫‪,‬‬
‫ش‬
‫فوائد النباتات ل إن�سان‪.‬‬

‫ل‬
‫فوائد النباتات للحيوان‪.‬‬

‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫‪45‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َما ِر� و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫أ� نف فوائد النباتات إىل أثاث وبناء وغذاء‪.‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫غذ ء‬ ‫بناء‬ ‫�أثاث‬
‫ا‬
‫� كل (‪)3‬‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن من فوائد النبات فـي‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫البناء مثل النافذة والباب‪.‬‬
‫‪ ...........‬مثل ال تقال‪ ،‬احلبوب‪.‬‬
‫رب‬
‫الأثاث مثل ‪ ...............‬و ‪. ...........‬‬
‫‪46‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َط ِّبق َو أُ َع ِّمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫أُ َح ِّدد (‪ )‬الفائدة من النبات‪:‬‬ ‫ن�شـاط (‪:)1‬‬

‫�‬
‫غذاء‬ ‫غذاء‬ ‫فوائد‬
‫أثاث بناء‬
‫ل إن�سان‬ ‫للحيوان‬ ‫النبات‬

‫�‬
‫ل‬
‫أتو� ل إىل أن ‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫للنباتات فوائد متعددة مثل‪ :‬الغذاء‪ ،‬الأثاث‪ ،‬البناء‪.‬‬
‫نحمد اهلل على فوائد النبات الـمتنوعة‬
‫‪47‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أربط بني النبات وفوائده‪:‬‬

‫�‬
‫‪48‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الأن� طة التقوميية للوحدة‬

‫ش‬
‫ن�شـاط (‪)1‬‬
‫أربط بني النبات و أجزائه وفوائده‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫غذاء‬ ‫جذر‬

‫أثاث‬ ‫�ساق‬
‫�‬
‫بناء‬ ‫أوراق‬
‫�‬
‫‪49‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)2‬‬
‫أحدد حاجة النبات الناق� ة فـي ( أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د)‪:‬‬

‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫الهواء‬

‫(ب)‬ ‫الـماء‬ ‫( أ)‬


‫�‬
‫ال� وء‬
‫ض‬
‫الرتبة‬
‫(د)‬ ‫(ج)‬

‫‪50‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)3‬‬
‫أحدد أماكن معي� ة النبات‪:‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫�‬
‫‪51‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)4‬‬
‫أكتب الكلمة الـمنا�سبة حتت ال� ورة‪:‬‬

‫ص‬
‫�‬
‫(� جرة ‪ � -‬جرية ‪ -‬أع� اب )‬

‫ش‬
‫�‬
‫ش‬
‫ش‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫أكتب الكلمة الناجتة بعد � طب الكلمات‬


‫ش‬
‫�‬
‫(جذر – �ساق – أوراق ‪ -‬تربة – ماء ) من ال� كل التايل‪:‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫ق‬ ‫ا‬ ‫�س‬
‫ب‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫م‬
‫ق‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫أ‬
‫�‬
‫ن‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ت‬
‫ر‬ ‫ذ‬ ‫ج‬
‫الكلمة‪......................... :‬‬
‫‪52‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ال َوحدة ال�سابعة‬
‫الـمواد من حولنا‬

‫‪53‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�س‬
‫أتعرف الـمادة وحا تها‬
‫ال‬
‫الأول‬

‫�‬
‫أُ ِحظ َو أُ َع رِّب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫أ حظ ال� كل ( ‪.) 1‬‬

‫ش‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أناق� زمالئي عن الأ� ياء فـي ال� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ش‬
‫�‬
‫أُ َما ِر�س و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫بحوا�سي أتعرف الأ� ياء فـي ال� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫�‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫الطبق والبيـ� ورغيـف اخلـبز والتفاحـة والعـنب والكـ أ�س‬
‫�‬
‫ض‬
‫والـماء واحلليب أ� ياء تعرفت عليها بحوا�سي وت�سمى مادة‪.‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪54‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أحدد حالة الـمادة فـي ال� كل ( ‪.) 2‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن حالة املادة‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫� لبة مثل‪ :‬الكتاب والقلم و‪.........‬و‪........‬و‪.........‬‬
‫ص‬
‫�سائلة مثل‪ :‬الـماء و ‪.................‬‬
‫غازية مثل‪ :‬بخار الـماء و‪.............‬‬
‫‪55‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َطبق َو أُ َعمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أربط بني الـمادة واحلا�سة املنا�سبة للتعرف عليها‪:‬‬

‫�‬
‫‪56‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أحدد حالة الـمادة بكتابة رقمها‪:‬‬

‫�‬
‫الـمادة ال� لبة ( ) ( )‬

‫ص‬
‫الـمادة ال�سائلة ( ) ( )‬
‫الـمادة الغازية ( ) ( )‬

‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫أتو� ل إىل‪:‬‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫كل � يء أتعرف عليه بحوا�سي ي�سمى مادة‪.‬‬
‫�‬
‫ش‬
‫للمادة ثالث حا ت ‪ � :‬لبة و�سائلة وغازية‪.‬‬
‫ص‬
‫ال‬
‫ال� كر هلل على نعمة تنوع الـمادة‪.‬‬
‫ش‬
‫ُيكتب رقم املادة بني القو�سني‪.‬‬
‫‪57‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�س‬
‫مواد � لبة فـي حياتنا‬ ‫الثاين‬

‫ص‬
‫أُ ِحظ َو أُ َع رِّب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫أ حظ ال� كل ( ‪.) 1‬‬

‫ش‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أناق� زمالئي حول أ� كال الـمواد ال� لبة فـي ال� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ص‬
‫ش‬
‫�‬
‫ش‬
‫�‬
‫أُ َما ِر�س و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫أقارن بني‪:‬‬
‫�‬
‫� كل قلمي فـي حقيبتي وبعد و� عه على الطاولة‪.‬‬
‫ض‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫القلم مادة � لبه مل يتغري � كله فـي احلقيبة وعلى الطاولة‪.‬‬
‫ش‬
‫ص‬
‫‪58‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أميـز‪:‬‬

‫�‬
‫الـمواد التي تنثني فـي ال� كل ( ‪.) 2‬‬

‫ش‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫أميـز‪:‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫الـمواد ناعمة الـملم�س فـي ال� كل ( ‪.) 3‬‬
‫ش‬
‫� كل (‪)3‬‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن من � فات املادة ال� لبة أنها‪:‬‬
‫�‬
‫ص‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫تنثني مثل‪ :‬الورقة ‪ ،‬والقما� ‪.‬‬
‫ش‬
‫ناعمة امللم�س مثل‪ :‬الري� ة والقطن‪.‬‬
‫ش‬
‫خ� نة امللم�س مثل‪ :‬احلجر والفر� اة‪.‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫‪59‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َطبق َو أُ َعمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أقارن بني‪:‬‬

‫�‬
‫� كل (الطبا� ري ‪ ،‬والأقالم امللونة ‪ ،‬واملمحاة ) بعد نقلها من‬

‫ش‬
‫ش‬
‫مكانها إىل مكان آخر‪.‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أربط بني الـمادة و� فتها‪:‬‬

‫ص‬
‫�‬
‫ناعم‬

‫ينثني‬

‫خ� ن‬
‫ش‬
‫ينثني‬
‫ال‬
‫أتو� ل إىل أن من � فات املادة ال� لبة‪:‬‬
‫ص‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫� كلها يتغري عند نقلها من مكان لآخر‪.‬‬
‫ال‬
‫ش‬
‫تختلف من حيث امللم�س وقابلية الثني‪.‬‬
‫احلمد هلل على ت�سخري الـمواد ال� لبة لنا‪.‬‬
‫ص‬
‫‪60‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫مواد �سائلة فـي حياتنا‬ ‫الدر�س‬
‫الثالث‬

‫أُ ِحظ َو أُ َع رِّب‪:‬‬

‫�‬
‫ال‬
‫�‬
‫أ حظ الـمواد فـي ال� كل(‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ال‬
‫�‬
‫أع عنها‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أناق� زمالئي عن اختالف � كل ال�سائل فـي الأواين فـي ال� كل (‪.)1‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪61‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َما ِر�س و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫أقارن‪ � :‬كل ال�سائل فـي الأواين (فـي ال� كلني ‪.) 2 ، 1‬‬

‫ش‬
‫ش‬
‫�‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن من � فات الـمادة ال�سائلة أنها‪:‬‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫ت�سيل‪.‬‬
‫ال�سائل ي أخذ � كل الإناء الذي يو� ع فيه‪.‬‬
‫ض‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪62‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أحدد‪ :‬اختالف �سيولة ال�سوائل فـي ال� كل ( ‪.) 3‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫(ب) زيت‬ ‫( أ ) مـاء‬

‫�‬
‫(ج) ع�سل‬
‫� كل (‪)3‬‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫�‬
‫الـماء ي�سيل أ�سهل من‪ ................‬والع�سل‪.‬‬
‫�‬
‫الزيت ي�سيل أ�سهل من ‪................‬‬
‫�‬
‫‪63‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َطبق َو أُ َعمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أقارن‪ :‬بني � كل ال�سائلني بعد �سكبها فـي الك أ�سني ( � كل ‪.) 4‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫ش‬
‫�‬
‫� كل (‪)4‬‬
‫ش‬
‫‪64‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫�أربط‪ :‬بني ل� ائل و�صفته‪:‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫ي� يل ب� رعة‬
‫س‬
‫س‬
‫ي� يل ببطء‬
‫س‬
‫�أتو�صل �إىل‪:‬‬
‫لـمادة ل� ائلة يتغري� كلها ب� كل لإناء لذي تو� ع فيه‪.‬‬
‫ض‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ش‬
‫ش‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫لـمو د ل� ائلة تختلف فـي � يولتها من مادة لأخرى‪.‬‬
‫س‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫حلمد هلل على ت� خري لـمو د ل� ائلة لنا‪.‬‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫‪65‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لدر�‬
‫مو د غازية فـي حياتنا‬

‫س‬
‫ا‬
‫لر بع‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�أُ ِحظ َو�أُ َع رِّب‪:‬‬

‫ال‬
‫�أ حظ ل� كل(‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ال‬
‫�أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫اءل َو�أَ َت َو َ�صل‪:‬‬
‫�أَ َت�َ َ‬
‫ش‬
‫ا‬
‫س‬
‫�أناق�ش زم ئي عن لـمادة لتي متلأ لبالونات فـي ل� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ال‬
‫‪66‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َما ِر� و�أَ� َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫س‬
‫�أقارن بني‪ � :‬كل لغاز فـي للعبتني (فـي ل� كل ‪.) 2‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ش‬
‫� كل (‪)2‬‬ ‫ش‬
‫�أجرب‪� :‬أفتح لبالون كما فـي ل� كل (‪.)3‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫� كل (‪)3‬‬
‫ش‬
‫�أ� تنتج �أن‪:‬‬
‫س‬
‫لغاز �أخذ � كل لبطة و ‪...............‬‬
‫ا‬
‫ش‬
‫ا‬
‫لهو ء فـي لبالون ينت� ر‪.‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪67‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َطبق َو�أُ َعمم‪:‬‬

‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫�أكتب لكلمة( لكرة ‪ ،‬لعجلة ‪ ،‬لبالون ) فـي لـمكان لـمنا� ب‪:‬‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫لغاز �أخذ � كل ‪..............‬‬ ‫لغاز �أخذ � كل ‪..............‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ش‬
‫ا‬
‫لغاز �أخذ � كل ‪..............‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫‪68‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫�أُ َحدد (‪:)‬‬

‫ِّ‬
‫ل� كل لد ل على نت� ار لغاز‪.‬‬

‫ا‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ش‬
‫ا‬
‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬
‫�أتو�صل �إىل �أن من �صفات لـمادة لغازية �أنها‪:‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫تنت� ر فـي جميع جتاهات‪.‬‬
‫اال‬
‫ش‬
‫ت أخذ � كل لـمكان لذي توجد فيه‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪69‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لأن� طة لتقوميية للوحدة‬

‫ا‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ن�شـاط (‪)1‬‬
‫�أ�صنف‪ :‬بكتابة لكلمة فـي ملكان ملنا� ب لها‪:‬‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫(�صلبة ‪ -‬دخان ‪ -‬ينثني ‪ -‬ع�صري ‪ -‬ناعم ‪ -‬ي� يل )‬
‫س‬
‫لـمادة‬ ‫ا‬
‫غازية‬ ‫� ائلة‬
‫س‬
‫مثل‬ ‫مثل‬ ‫مثل‬

‫ثوب‬

‫ينت� ر‬
‫ش‬
‫تكتب لكلمات لتي بني لقو� ني فـي ملربعات لفارغة فـي ملخطط‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪70‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)2‬‬
‫�أ�صنف‪ :‬بكتابة لرقم فـي جلدول‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫غاز‬ ‫� ائل‬ ‫�صلب‬


‫س‬
‫‪71‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)3‬‬
‫�أرتب حلروف بح� ب ت� ل� ل لأرقام‪.‬‬

‫ا‬
‫س‬
‫س‬
‫س‬
‫ا‬
‫�أربط بني لكلمة لناجتة و ل�صورة‪.‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫غـ‬ ‫ز‬
‫ا‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫�ـ‬ ‫ئـ‬ ‫ل‬
‫س‬
‫ا‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫�صـ‬ ‫ب‬ ‫ل‬

‫ن� اط‬
‫ش‬
‫�أجمع �صور ً من بيئتي لـمو د �صلبة ومو د غازية ومو د � ائلة‪،‬‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫و�أ� عها فـي جدول بح� ب حالتها‪.‬‬
‫س‬
‫ض‬
‫‪72‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ل َوحدة لثامنة‬

‫ا‬
‫ا‬
‫الـماء والهواء من حولنا‬

‫‪73‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لدر�‬
‫�أماكن وجود لـماء‬

‫س‬
‫ا‬
‫لأول‬

‫ا‬
‫ا‬
‫�أُ ِحظ َو�أُ َع رِّب‪:‬‬

‫ال‬
‫�أ حظ ل� كل ( ‪.) 1‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ال‬
‫�أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫(ب)‬ ‫(�أ)‬

‫(ج)‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو�أَ َت َو َ�صل‪:‬‬
‫�أَ َت�َ َ‬
‫ا‬
‫س‬
‫�أناق�ش زم ئي عن �أماكن وجود لـماء فـي ل� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ال‬
‫‪74‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َما ِر� و�أَ� َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫س‬
‫�أحدد مكان وجود لـماء فـي ل� كل ( ‪.) 1‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�أميز لـماء ل�صالح لل� رب فـي ل� كل ( ‪.) 2‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫(ب)‬ ‫(�أ)‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫�أ� تنتج �أن‪:‬‬
‫س‬
‫لـماء يوجد فـي لبحر‪ ،‬و‪ ،.............‬و لنهر‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫لـماء فـي لك أ� (�أ) لي� له‪� .......‬أو طعم وهو �صالح لل� رب‪.‬‬
‫ش‬
‫س‬
‫س‬
‫�‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪75‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َطبق َو�أُ َعمم‪:‬‬

‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫�أربط بني جلملة وما ينا� بها‪:‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫مـــاء‬
‫�صالح لل� رب‬

‫ش‬
‫ماء غري‬
‫�صالح لل� رب‬
‫ش‬
‫‪76‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫�أكتب لكلمة ( نهر ‪ � -‬د ) فـي مكانها لـمنا� ب‪:‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫‪................................‬‬

‫�أتو�صل �إىل‪:‬‬
‫‪................................‬‬

‫جند لـماء فـي لبحر ـ و لنهر ـ و لبئر ـ و ل� د‪.‬‬


‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫لـماء ل�صالح لل� رب لي� له طعم �أو لون‪.‬‬
‫س‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�أحمد هلل على نعمة لـماء‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪77‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لدر�‬
‫فو ئد لـماء‬

‫س‬
‫ا‬
‫لثاين‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�أُ ِحظ َو�أُ َع رِّب‪:‬‬

‫ال‬
‫�أ حظ ل� كل(‪.)1‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ال‬
‫�أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو�أَ َت َو َ�صل‪:‬‬
‫�أَ َت�َ َ‬
‫ا‬
‫س‬
‫�أناق�ش زم ئي عن فو ئد لـماء فـي ل� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ال‬
‫‪78‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َما ِر� و�أَ� َتن ِتج‪:‬‬

‫س‬
‫س‬
‫�أحدد ل�صور لد لة على �أهمية لـماء حلياة لكائن حلي فـي ل� كل (‪.)1‬‬
‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�أميز � تخد مات لـماء فـي ل� كل ( ‪.) 2‬‬

‫ش‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫�أ� تنتج �أن‪:‬‬
‫ش‬
‫س‬
‫لطفلة و ‪ .........‬و ‪ ..........‬يحتاجون �إىل لـماء‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ن� تخدم لـماء فـي � تحمام و‪........‬و‪........‬و�إطفاء حلريق‪.‬‬
‫ا‬
‫س‬
‫اال‬
‫ا‬
‫س‬
‫�أحمد هلل على نعمة لـماء‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪79‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َطبق َو�أُ َعمم‪:‬‬

‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫�أ�صنف (‪ )‬فو ئد لـماء‪:‬‬ ‫ن�شـاط (‪:)1‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫د‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ل‬
‫ري‬ ‫�ُ رب تنظيف � باحة‬ ‫ة‬ ‫�‬ ‫ل‬

‫ا‬
‫ة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ص‬

‫ا‬
‫س‬
‫ش‬
‫�أتو�صل �إىل‪:‬‬
‫لـماء � روري حلياة لكائن حلي‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ض‬
‫ا‬
‫للماء فو ئد عديدة فـي حياتنا‪.‬‬
‫ا‬
‫‪80‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أُ َمـيـِّز (‪ )‬ال�سلوك ال�سليم‪:‬‬

‫�‬
‫( )‬ ‫( )‬

‫( )‬ ‫( )‬
‫أحافظ على الـماء وال أ�سرف فيه‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫‪81‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�‬
‫الهواء فـي كل مكان‬

‫س‬
‫الثالث‬
‫الحظ َو أُ َعب‪:‬‬
‫أُ ِ‬

‫�‬
‫�‬
‫رِّ‬
‫أالحظ ال� كل(‪.)1‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫أَ َت َ�س َ‬
‫ش‬
‫ا� ل‪:‬‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أناق�ش مع زمالئي �سبب حركة ا أ� ياء فـي ال� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫ل‬
‫�‬
‫‪82‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َما ِر� و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫أ�ستدل على وجود الهواء‪( .‬ال� كلني ‪.)2 ، 1‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫الهواءيحرك العلم و‪..................‬‬
‫أح� بوجود ‪ ...............‬من خالل حركة الـمروحة‪.‬‬

‫س‬
‫�‬
‫أُ َط ِّبق َو أُ َع ِّمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫أطبق مبلء الكي� ال� فاف بالهواء‪:‬‬ ‫ن�شـاط ‪:‬‬
‫ش‬
‫س‬
‫�‬
‫( أ)‬
‫�‬
‫(ب)‬

‫� كل (‪)2‬‬
‫أتو� ل إىل‪:‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫الهواء موجود فـي كل مكان‪.‬‬
‫النرى الهواء ولكن نح� به‪.‬‬
‫س‬
‫ن�ستدل على وجود الهواء من خالل حركة ا أ� ياء‪.‬‬
‫ش‬
‫ل‬
‫‪83‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�‬
‫فوائد الهواء‬

‫س‬
‫الرابع‬

‫الحظ َو أُ َعب‪:‬‬
‫أُ ِ‬

‫�‬
‫�‬
‫رِّ‬
‫أالحظ ال� كل (‪.)1‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أناق�ش زمالئي عما يقوم به الطفل بال� كل ( ‪.) 1‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪84‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َما ِر� و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬

‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫أحدد ال� ور التي تدل على فوائد الهواء‪.‬‬

‫ص‬
‫�‬
‫� كل (‪)2‬‬
‫ش‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬
‫�‬
‫�‬
‫الطفلة وال� جرة والطائر يتنف�سون ‪...............‬‬
‫ش‬
‫الهواء ي�ساعد ‪ ................‬على الطريان‪.‬‬
‫‪85‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َط ِّبق َو أُ َع ِّمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أُ َمـيـِّز‪ )( :‬ا أ� ياء التي حتتاج إىل الهواء‪:‬‬

‫�‬
‫ش‬
‫ل‬
‫�‬
‫( )‬ ‫( )‬

‫( )‬ ‫( )‬

‫( )‬ ‫( )‬
‫‪86‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أُ َحدد (‪ )‬ال�سلوك ال�سليم‪:‬‬

‫�‬
‫( )‬ ‫( )‬

‫( )‬ ‫( )‬
‫أتو� ل إىل‪:‬‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫الهواء � روري للكائنات احلية‪.‬‬
‫ض‬
‫الهواء النقي يقينا من ا أمرا� ‪.‬‬
‫ض‬
‫ل‬
‫للهواء فوائد عديدة فـي حياتنا‪.‬‬
‫أ� كر اهلل على نعمة الهواء‪.‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪87‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ا أن� طة التقوميية للوحدة‬

‫ش‬
‫ل‬
‫ن�شـاط (‪)1‬‬
‫أ�ساعد الطفلة للو� ول إىل الـماء الذي ت� ربه‪:‬‬
‫ش‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫‪88‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)2‬‬
‫أربط بني الكلمة فـي ( أ ) وما ينا�سبها فـي ( ب )‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫(ب)‬ ‫( أ)‬

‫�‬
‫طريان‬

‫� رب‬ ‫الـهواء‬
‫ش‬
‫تنف�‬
‫س‬
‫تنظيف‬

‫الـماء‬
‫فـي كل مكان‬

‫لي� له‬
‫س‬
‫طعم أو لون‬
‫�‬
‫‪89‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)3‬‬
‫أُ َمـيـِّز (‪ )‬ال�سلوك ال�سليم‪:‬‬

‫�‬
‫( )‬ ‫( )‬

‫( )‬

‫‪90‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)4‬‬
‫أكتب الكلمة الناجتة بعد � طب الكلمات (بحر ‪ -‬بئر ‪ -‬نهر )‬

‫ش‬
‫�‬
‫من ال� كل التايل‪:‬‬

‫ش‬
‫ر‬ ‫هـ‬ ‫ن‬ ‫ب‬
‫د‬ ‫�‬ ‫ح‬
‫س‬
‫ر‬ ‫ئـ‬ ‫ب‬ ‫ر‬

‫الكلمة‪............................. :‬‬

‫ن� اط‬ ‫ش‬


‫( أ ) � ِّمم‪:‬‬
‫ص‬
‫�‬
‫أ� ارك زمالئي بت� ميم مروحة ورقية أو طائرة ورقية‪.‬‬
‫�‬
‫ص‬
‫ش‬
‫�‬
‫(ب) أجمع‪ � :‬ور ًا تدل على ال�سلوك ال�سليم‪:‬‬
‫ص‬
‫�‬
‫‌‬
‫تر� يد ا�ستخدام الـماء‪.‬‬
‫ش‬
‫احلفاظ على الهواء نظيف ًا‪.‬‬

‫‪91‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ال َوحدة التا�سعة‬
‫ما نراه فـي ال�سماء‬

‫‪92‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫الدر�‬
‫ما نراه فـي ال�سماء نهار ًا‬

‫س‬
‫ا أول‬

‫ل‬
‫الحظ َو أُ َعب‪:‬‬
‫أُ ِ‬

‫�‬
‫�‬
‫رِّ‬
‫أالحظ ال� كل ( ‪.) 1‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�‬
‫� كل (‪)1‬‬
‫ش‬
‫اءل َو أَ َت َو َ‬
‫ا� ل‪:‬‬ ‫أَ َت َ�س َ‬
‫ص‬
‫�‬
‫�‬
‫أناق�ش زمالئي عما نراه فـي ال�سماء نهار ًا فـي ا أ� كال‬
‫ش‬
‫ل‬
‫�‬
‫( ‪.) 4 ، 3 ، 2‬‬
‫‪93‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫� كل (‪)2‬‬ ‫ش‬
‫� كل (‪)4‬‬ ‫� كل (‪)3‬‬
‫ش‬
‫ش‬
‫أُ َما ِر� و أَ�س َتن ِتج‪:‬‬
‫�‬
‫س‬
‫�‬
‫أقارن بني موقع ال� م� والوقت فـي ا أ� كال ( ‪.) 4 ، 3 ، 2‬‬
‫أحدد فوائد ال� م� فـي ا أ� كال ( ‪.) 4 ، 3 ، 2‬‬
‫ش‬
‫ل‬
‫س‬
‫ش‬
‫�‬
‫ش‬
‫ل‬
‫س‬
‫ش‬
‫�‬
‫أ�ستنتج أن‪:‬‬
‫ال� م� ت� رق من ال� رق وتغرب إىل الغرب‪.‬‬
‫�‬
‫�‬
‫اجلهة التي ت� رق منها ال� م� ت�سمى � رق‪.‬‬
‫�‬
‫ش‬
‫ش‬
‫س‬
‫ش‬
‫ال� م� تعطينا ال� وء والدفء‪.‬‬
‫ش‬
‫س‬
‫ش‬
‫ش‬
‫اجلهة التي تغرب إليها ال� م� ت�سمى غرب‪.‬‬
‫ض‬
‫س‬
‫ش‬
‫س‬
‫ش‬
‫�‬
‫‪94‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أُ َط ِّبق َو أُ َع ِّمم‪:‬‬

‫�‬
‫�‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫أكتب الوقت الـمنا�سب لكل � كل‪:‬‬

‫ش‬
‫�‬
‫( � باح ‪ -‬ظهر ‪ -‬مغرب)‬

‫ص‬
‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬

‫أتو� ل إىل ‪:‬‬


‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫نرى ال� م� فـي النهار‪.‬‬
‫س‬
‫ش‬
‫يبد أ النهار ب� روق ال� م�‬
‫س‬
‫ش‬
‫ش‬
‫�‬
‫وينتهي بغروبها‪.‬‬
‫‪95‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫أربط بني ال� م� وفوائدها‪:‬‬

‫س‬
‫ش‬
‫�‬
‫القمر‬ ‫� وء‬

‫ض‬
‫حتديد‬
‫اجلهات‬ ‫ظالم‬

‫النجوم‬ ‫دفء‬
‫حتديد‬
‫الوقت‬
‫أتو� ل إىل‪ :‬من فوائد ال� م� ‪:‬‬
‫س‬
‫ش‬
‫�‬
‫ص‬
‫�‬
‫حتديد اجلهات وا أوقات‪.‬‬
‫ل‬
‫تعطينا الدفء وال� وء‪.‬‬
‫ض‬
‫ن� كر اهلل على نعمة ال� م� ‪.‬‬
‫س‬
‫ش‬
‫ش‬
‫‪96‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫لدر�س‬
‫ما نر ه فـي ل� ماء لي ًال‬

‫ا‬
‫لثاين‬

‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫الحظ َو�أُ َع رِّب‪:‬‬
‫�أُ ِ‬
‫�أالحظ ل�شكل (‪.)1‬‬

‫ا‬
‫�أع عنه‪.‬‬

‫رب‬
‫�شكل (‪)1‬‬
‫‪97‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫اءل َو�أَ َت َو َ� ل‪:‬‬
‫�أَ َت�َ َ‬

‫ص‬
‫ا‬
‫س‬
‫من أ�شكال ( ‪� )4 ، 3 ، 2‬أ� أل زمالئي عن‪:‬‬

‫س�‬
‫ال‬
‫ما �أر ه فـي ل� ماء لي ًال‪.‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫�أ�شكال لقمر و لنجوم‪.‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫�شكل (‪)2‬‬

‫�شكل (‪)3‬‬

‫‪98‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�شكل (‪)4‬‬

‫�أُ َما ِر�س و�أَ� َتن ِتج‪:‬‬


‫س‬
‫من أ�شكال (‪� )4 ، 3 ، 2‬أقارن بني‪:‬‬
‫ال‬
‫�أ�شكال لقمر‪.‬‬
‫ا‬
‫نور لقمر‪.‬‬
‫ا‬
‫�أ� تنتج �أن‪:‬‬
‫س‬
‫فـي بد ية ل�شهر يكون �شكل لقمر هال ًال‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫فـي منت� ف ل�شهر يكون �شكل لقمر بدر ً‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ص‬
‫فـي نهاية ل�شهر يكون �شكل لقمر هال ًال‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫لقمر ينري أر� لي ًال‪.‬‬
‫ض‬
‫ال‬
‫ا‬
‫‪99‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫�أُ َطبق َو�أُ َعمم‪:‬‬

‫ِّ‬
‫ِّ‬
‫ن�شـاط (‪:)1‬‬
‫�أُ� مي لقمر فـي كل �شكل‪ ( :‬هالل ‪ -‬بدر )‬

‫ا‬
‫س‬
‫ِّ‬
‫‪..............‬‬

‫‪..............‬‬

‫‪..............‬‬

‫‪100‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪:)2‬‬
‫�أرتب با أرقام �أ�شكال لقمر خالل ل�شهر (‪:)3 ، 2 ، 1‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ل‬
‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬

‫)‬ ‫(‬

‫�أتو� ل �إىل ‪:‬‬


‫ص‬
‫نرى لقمر فـي لليل‪.‬‬
‫يبد�أ لقمر هال ًال ثم بدر ً وينتهي هال ًال خالل ل�شهر‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫من فو ئد لقمر حتديد بد ية ل�شهر ونهايته‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪101‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫أن�شطة لتقوميية للوحدة‬

‫ا‬
‫ال‬
‫ن�شـاط (‪)1‬‬
‫�أربط بني �شكل لقمر و � مه ووقته‪:‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫بد ية‬
‫ا‬
‫ل�شهر‬
‫ا‬
‫هالل‬

‫منت� ف‬
‫ص‬
‫ل�شهر‬
‫ا‬
‫بدر‬
‫نهاية‬
‫ل�شهر‬
‫ا‬
‫‪102‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)2‬‬
‫�أربط بني مو� ع ل�شم�س و لوقت‪:‬‬

‫ا‬
‫ا‬
‫ض‬
‫ظهر‬

‫�شروق‬

‫� باح‬
‫ص‬
‫غروب‬

‫مغرب‬

‫‪103‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
‫ن�شـاط (‪)3‬‬
‫�أكتب لكلمة فـي لـمكان لـمنا� ب لها‪:‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫(نهار ً ‪ -‬دفء ‪ -‬نور ‪ -‬لقمر)‬

‫ا‬
‫ا‬
‫نرى فـي ل� ماء‬
‫س‬
‫ا‬
‫ل�شم�س‬

‫ا‬
‫تظهر‬
‫يظهر‬

‫لي ًال‬
‫تعطينا‬
‫يعطينا‬

‫� وء‬
‫ض‬
‫نكتب لكلمات لتي بني لقو� ني فـي لنقاط لتي فـي ملخطط‪.‬‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫س‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫‪104‬‬
‫‪www.e-learning-moe.edu.ye‬‬
www.e-learning-moe.edu.ye

Das könnte Ihnen auch gefallen