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FOLIO CADET
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J E U N E S S E
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Fiche 3
Jouer avec les mots et la langue
Il s’agit ici de reprendre le jeu d’écriture à l’envers
proposé dans la formule magique pour faire grossir
Alfred. Commencer ce type d’activités en utilisant
le prénom de l’élève, les prénoms des autres enfants
et des adultes de l’école. Travailler avec des lettres
d’imprimerie ou des lettres étiquettes pour faciliter
le travail. La vérification se fera à l’aide d’un miroir.
On peut aussi faire cette activité avec l’ordinateur.
Les enfants tapent le texte en lisant chaque lettre
de droite à gauche.
Activités
Après avoir explicité avec les enfants la significa-
tion et les nuances des verbes utilisés dans le roman,
on pourra rechercher avec eux le lexique du plaisir
de manger et de la gourmandise.
- les noms : gourmandise, goinfrerie, gloutonnerie,
appétit...
- les verbes : déguster, saliver, savourer, se délecter,
croquer…
- les adjectifs : bon, délicieux, succulent, goûteux,
sucré, juteux, gourmand, délectable, savoureux,
exquis...
J E U N E S S E
Fiche 5 Fiche 7
La carte identité de la tortue Fiche de fabrication
Il s’agit de rédiger la fiche de fabrication de l’instru-
Objectifs et compétences ment construit par M. Hoppy pour attraper les tortues
★ connaître les principaux critères caractérisant et les amener jusqu’à son balcon.
le vivant, à partir des fonctions de nutrition et
de reproduction Objectifs et compétences
★ rédiger un texte bref ★ observer et mener des investigations
★ développer des habiletés manuelles
Activité ★ participer à la conception d’un protocole
Remplir la carte d’identité de la tortue. ★ utiliser le dessin dans diverses fonctions : mise en
relation avec les autres formes d’expression (ici le texte
narratif et descriptif )
Fiche 6 ★ être capable de faire des dessins préparatoires,
Une tortue, deux tortues, trois croquis explicatif, schéma…
tortues… Activités
Chaque semaine, la tortue de Mme Silver prend
Attention, cet exercice doit être fait avant que les élèves
50 g. À la fin de la septième semaine, la tortue n° 8
ne voient l’illustration.
pèse 675 g. On peut, avec les enfants, analyser le
subterfuge de M. Hoppy qui fait croire à Mme Silver Faire la liste du matériel utilisé à partir du texte.
qu’Alfred grossit. Ensuite, on peut jouer avec eux Faire le dessin ou le schéma de l’instrument
à appliquer le même procédé. fabriqué par M. Hoppy à partir de la description p. 34.
Objectifs et compétences
★ être capable de s’engager dans une procédure
personnelle de résolution de problème et la mener
à son terme
★ savoir déterminer, par addition ou soustraction,
le résultat d’une augmentation, d’une diminution
ou de la réunion de deux quantités
★ savoir comparer des nombres
Activités
Jouer avec ces notions d’addition et de soustrac-
tion de 50 en 50. Combien pèserait la tortue n° 9 ?
Combien pèserait la tortue n° 10 ?
Représenter la croissance de la tortue sur un
graphe.
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- Recherche documentaire sur les tortues : - Lire romans et albums dans lesquels Roald
mode de vie, de reproduction, de nutrition, Dahl et Quentin Blake ont coopéré :
longévité, différentes espèces… L’Énorme Crocodile, Folio Benjamin.
La Tortue, coll. Mes Premières Découvertes, Fantastique Maître Renard, Folio Cadet.
Gallimard Jeunesse. Le Doigt magique, Folio Cadet.
La Girafe, le pélican et moi, Folio Cadet.
- Travailler sur des textes du patrimoine : Un conte peut en cacher un autre, Folio Cadet.
Le Lièvre et la Tortue de Jean de La Fontaine.
La Tortue et les Deux Canards, - Écouter la version audio de L’Énorme
de Jean de La Fontaine. Crocodile, livre CD, Gallimard Jeunesse,
ainsi que la chanson d’Anne Sylvestre,
Tortue têtue.
La Tortue et les Deux Canards
- Dessiner avec Quentin Blake :
Une tortue était, à la tête légère, Le Grand Dessin de Quentin Blake,
Qui lasse de son trou voulut voir le pays. album Gallimard.
Volontiers on fait cas d’une terre étrangère ; Dessiner avec Quentin Blake,
Volontiers gens boiteux haïssent le logis. Seuil Jeunesse.
Deux canards à qui la commère
Communiqua ce beau dessein
Lui dirent qu’ils avaient de quoi la satisfaire :
« Voyez-vous ce large chemin ?
Nous vous voiturerons par l’air en Amérique,
Vous verrez mainte république,
Maint royaume, maint peuple, et vous profiterez
Des différentes mœurs que vous remarquerez.
Ulysse en fit autant. » On ne s’attendait guère
De voir Ulysse en cette affaire.
La tortue écouta la proposition.
Marché fait, les oiseaux forgent une machine
Pour transporter la pèlerine.
Dans la gueule en travers on lui passe un bâton.
« Serrez bien, dirent-ils ; gardez de lâcher prise. »
Puis chaque canard prend ce bâton par un bout.
La tortue enlevée, on s’étonne partout
De voir aller en cette guise
L’animal lent et sa maison,
Justement au milieu de l’un et l’autre oison.
« Miracle ! criait-on. Venez voir dans les nues
Passer la reine des tortues.
– La Reine ! Vraiment oui. Je la suis en effet ;
Ne vous en moquez point. » Elle eût beaucoup mieux fait
De passer son chemin sans dire aucune chose :
Car lâchant le bâton en desserrant les dents,
Elle tombe, elle crève aux pieds des regardants.
Son indiscrétion de sa perte fut cause.
Imprudence, babil, et sotte vanité,
Et vaine curiosité,
Ont ensemble étroit parentage ;
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LA NOTION DE PERSONNAGE
AVANT LA LECTURE
D’après les illustrations de Quentin Blake, imagine ces personnages
que tu ne connais pas encore. Donne-leur un nom et, en observant
bien l’illustration, imagine leurs centres d’intérêt.
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APRES LA LECTURE
Quiz : vrai ou faux ?
VRAI FAUX
M. Hoppy a de l’imagination.
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Relis la formule magique inventée par M. Hoppy pour faire grossir Alfred.
M. Hoppy dit que les tortues ont la tête à l’envers. Il écrit donc ses mots
en les commençant par la fin. Regarde bien comment il a fait.
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EUTROT, EUTROT
ESSITEPAR, UEP NU ESSITEPAR
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Carte d’identité
Nom :………………………………………………….......
Espèce : ……………………………………………........
Alimentation : signature :
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Reproduction : ………………………………………..
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O
Alfred 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Tortues
Quel est le numéro de la tortue qui pèsera un peu plus de 1 000 g ? …………………
FICHE DE FABRICATION
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