Guía Aerogenerador ACTUALIZADA

LABORATORIO DE TECNOLOGÍAS LIMPIAS Código: FMVI050126
ENERGÍAS RENOVABLES Página 1 de 28

AEROGENERADOR
Asignatura: ________________________ Docente: _________________________

Integrantes: _______________________ _______________________
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Grupo: _____________ Fecha: __________________
1. OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
 Realizar un sistema que ofrezca una alta capacidad de captura de la energía eólica, conectando
en paralelo dos fuentes distintas de energía para cargar un solo paquete de baterías.
2. APLICACIÓN DE LA INGENIERÍA AMBIENTAL.
 Mencione las ventajas ambientales de la energía eólica en comparación de las energías

provenientes de combustibles fósiles:
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 Mencione las ventajas y desventajas del aerogenerador en comparación con el panel solar.
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 ¿Qué tipo de aerogenerador presenta mayor eficiencia? ¿Por qué?
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 ¿Cuáles son los parámetros mínimos para hacer uso de la energía eólica? ¿Colombia cumple con
dichos parámetros? ¿Dónde?
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AEROGENERADOR
3. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES.
3.1 HISTORIA.
3.1.1. Las Energías Renovables: En su conjunto, las energías renovables son aquellas que tienen un
potencial inagotable, comprendiendo la luz y calor procedente del sol, las olas y vientos
térmicos, la fuerza hidráulica; carácter solar tienen también las sustancias de origen vegetal,
producidas por el sol a través de la fotosíntesis, es decir, biomasa, materiales renovables y
bióticos. De esta forma se distinguen, incluso desde una forma semántica, las energías y
materias fósiles de las que el sol reproduce de continuo y con garantía de regeneración
ecológicamente compatible. Las energías renovables han sido históricamente las primeras y
más ampliamente utilizadas, al menos hasta la revolución industrial. Mencionar la energía
eólica usada por los egipcios para la navegación o la desecación de los terrenos, la energía
hidráulica usada ya por los romanos en sus molinos de cereales y sus fraguas, la biomasa,
utilizada en forma de leñas para uso doméstico que presentó y todavía presenta un uso
universal. [1]
Inicialmente, el modelo de explotación de recursos energéticos se basó en combustibles

baratos y abundantes. El espectacular desarrollo industrial que se alcanzó entre los años
1945-1973 fue posible porque se dispuso de energía barata y abundante: el petróleo en
primer lugar y después el resto de combustibles fósiles. Este sistema entró en crisis
repetidamente (años 1973-74 y 1979) debido a las crisis del petróleo y activó la voz de
alarma por primera vez sobre el agotamiento de los recursos energéticos del planeta. El
aumento en el precio del petróleo provocó, entre otros efectos nocivos, una inestabilidad
monetaria internacional y un empobrecimiento de los países del tercer mundo. Todo esto
desembocó en un replanteamiento global de las políticas energéticas de los países afectados.
Pero no fueron sólo estos hechos los que influyeron decisivamente en ir más allá del criterio
de energía barata y abundante: la fuerte oposición social a la energía nuclear debido al
accidente de TMI II (Harrisburg, EEUU 1979) y la demanda de reducir las emisiones de CO 2,
realizada por primera vez en la conferencia de Toronto de 1988 en base a posibles cambios
climáticos mundiales, fueron los principales hechos desencadenantes del cambio. [1]
3.1.2. Aerogeneradores: La referencia más antigua que se tiene es un molino de viento que fue
usado para hacer funcionar un órgano en el siglo I era común. Los primeros molinos de uso
práctico fueron construidos en Sistan, Afganistán, en el siglo VII. Estos fueron molinos de eje
vertical con hojas rectangulares. Aparatos hechos de 6 a 8 velas de molino cubiertos con telas
fueron usados para moler cereales o extraer agua.
En Europa los primeros molinos aparecieron en el siglo XII en Francia e Inglaterra y se
distribuyeron por todo el continente. Eran unas estructuras de madera, conocidas como
torres de molino, que se hacían girar a mano alrededor de un poste central para levantar sus
aspas al viento. El molino de torre se desarrolló en Francia a lo largo del siglo XIV. Consistía en
una torre de piedra coronada por una estructura rotativa de madera que soportaba el eje del
molino y la maquinaria superior del mismo.

AEROGENERADOR
Las turbinas modernas fueron desarrolladas a comienzos de 1980, si bien, los diseños
continúan en desarrollo. La industria de la energía eólica en tiempos modernos comenzó en
1979 con la producción en serie de turbinas de viento por los fabricantes Kuriant, Vestas,
Nordtank, y Bonus. Aquellas turbinas eran pequeñas para los estándares actuales, con
capacidades de 20 a 30 kW cada una. Desde entonces, la talla de las turbinas ha crecido
enormemente, y la producción se ha expandido a muchos países. [3]
3.1.3. En Colombia: Las perspectivas para la energía eólica en Colombia son grandes, sobre todo en
el Caribe, en donde el recurso eólico ha demostrado ser alto. Solamente en esta región,
incluida la Guajira, se cuenta con un potencial efectivo de conversión de energía eólica a
energía eléctrica de 20.000 MW, en parques eólicos. Ahora, si se quisiera extender a zonas de
playa o al mar, este potencial se podría duplicar. La evaluación del recurso eólico se realiza a
alturas entre 60 y 100 m sobre la superficie. Entre las zonas con buenos vientos en el
territorio nacional se encuentran las Islas de San Andrés y Providencia, los alrededores de
Villa de Ley-va, Cúcuta, Santander, Risaralda, el Valle del Cauca, el Huila y Boyacá.
Valorar su verdadero potencial como fuente de suministro energético ampliaría el aporte de

Colombia a la reducción mundial de emisión de gases de efecto invernadero. Es necesario
mencionar que en el país se han realizado diseños locales comerciales innovadores como la
aerobomba Gaviotas. Este desarrollo se volvió comercial en 1977. En 1979, se desarrolló el
molino de viento el Gavilán, estos dos proyectos contaban con aspectos novedosos para su
operación en bombeo de agua y fueron la base de fabricación de la aerobomba Jober,
comercializada en Duitama, Boyacá.[4]

AEROGENERADOR
Figura 1. Algunos tipos de turbinas eólicas. www.bibliotecadigital.ilce.edu.mx
4. CONSEPTOS GENERALES.
4.1. Reflexiones Generales Sobre La Energía Eólica. [11]
El viento es una fuente de energía limpia y abundante. Las turbinas eólicas se usan para generar la
electricidad y tienen unas dimensiones muy variadas. Las turbinas eólicas más grandes, que se
suelen instalar en agrupaciones denominadas parques eólicos, pueden producir grandes cantidades de
electricidad. Las grandes turbinas eólicas pueden producir incluso centenares de megavatios (MW)
de electricidad, suficientes para dar suministro a centenares de viviendas.
Las turbinas eólicas de pequeña capacidad, que son aquellas cuya producción no supera los 100 kW de
electricidad, están diseñadas para su instalación en viviendas, granjas y pequeñas empresas, bien como
fuente de electricidad de respaldo o para evitar la utilización de electricidad de la red comercial y
reducir así las facturas por este concepto. Las turbinas eólicas muy pequeñas (de 20 a 500 vatios) se
utilizan para cargar baterías de barcas y para otros usos recreativos.
Puede ser de utilidad consultar los registros de velocidad del viento que se han registrado. Es
importante tener en cuenta que los factores estáticos próximos a esas estaciones meteorológicas,
como árboles y edificios situados en las proximidades, pueden influir en cualquier medición de la
velocidad del viento.
Figura 4. Mapa de velocidad media del viento de Colombia.

www.upme.gov.co/Docs/MapaViento/CAPITULO1.pdf

AEROGENERADOR
Un aerogenerador obtiene su potencia de entrada convirtiendo la fuerza del viento en un par (fuerza de
giro) actuando sobre las palas del rotor. La cantidad de energía transferida al rotor por el viento
depende de la densidad del aire, del área de barrido del rotor y de la velocidad del viento.
La energía cinética de un cuerpo en movimiento es proporcional a su masa (o peso). Así, la energía
cinética del viento depende de la densidad del aire, es decir, de su masa por unidad de volumen.
En otras palabras, cuanto "más pesado" sea el aire más energía recibirá la turbina. A presión
atmosférica normal y a 15° C el aire pesa unos 1,225 kilogramos por metro cúbico, aunque la densidad
disminuye ligeramente con el aumento de la humedad. Además, el aire es más denso cuando hace frío
que cuando hace calor. A grandes altitudes (en las montañas) la presión del aire es más baja y el aire es
menos denso.
4.1.1. El voltaje: Es la magnitud física que, en un circuito eléctrico, impulsa a los electrones a lo
largo de un conductor. Es decir, conduce la energía eléctrica con mayor o menor potencia.
Voltaje y voltio son términos en homenaje a Alessandro Volta, que en 1800 inventara la pila
voltaica y la primera batería química.
El voltaje es un sinónimo de tensión y de diferencia de potencial. En otras palabras, el voltaje
es el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula para
que ésta se mueva de un lugar a otro. En el Sistema Internacional de Unidades, dicha
diferencia de potencial se mide en voltios (V), y esto determina la categorización en “bajo” o
“alto voltaje”.
Un voltio es la unidad de potencial eléctrico, fuerza electromotriz y voltaje. Algunos voltajes
comunes son el de una neurona (75 mV), una batería o pila no recargable alcalina (1,5 V), una
recargable de litio (3,75 V), un sistema eléctrico de automóvil (12 V), la electricidad en una
vivienda (230 en Europa, Asia y África, 120 en Norteamérica y 220 algunos países de
Sudamérica), el riel de un tren (600 a 700 V), una red de transporte de electricidad de alto
voltaje (110 kV) y un relámpago (100 MV).[5]
4.1.2. Corriente: Es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Si se conecta un
cuerpo cargado a otro descargado por medio de un conductor metálico, la carga eléctrica
pasa del primero al segundo. La corriente persiste mientras existe una diferencia de potencial
entre ambos cuerpos. Cuando se ha transferido suficiente carga, los potenciales se igualan y
la corriente cesa. [6]
4.1.3. Corriente directa o continua (CC): Es aquella cuyas cargas eléctricas fluyen en un mismo
sentido, en un circuito eléctrico cerrado, moviéndose del polo negativo al positivo de una
fuente de fuerza electromotriz (FEM).

AEROGENERADOR
Figura 2. Corriente continua. http://www.electrosector.com/wp-content/ftp/descargas/basico.pdf
4.1.4. Corriente alterna: Se diferencia de la corriente directa por el cambio constante de polaridad
que efectúa por cada ciclo de tiempo. Durante un instante de tiempo un polo es negativo y el
otro positivo, mientras que en el instante siguiente las polaridades se invierten tantas veces
como ciclos por segundo o Hertz posea esa corriente.[6]
Figura 3. Corriente alterna. http://www.electrosector.com/wp-content/ftp/descargas/basico.pdf
4.1.5. Reóstato: Un reóstato consiste en una resistencia variable que tiene sólo dos terminales
conectados con el circuito.
Figura 4. Diferentes configuraciones de reóstato. http://www.natureduca.com/fis_elec_cvr11.php
4.1.6. Regulador de Tensión: Es un dispositivo electrónico que evita sobrecargas o descargas

excesivas de los acumuladores, y asegurar que el sistema trabaje siempre en el punto de
máxima eficiencia. Construido con componentes electrónicos de alta calidad, su vida útil
excede ampliamente la garantía dada por el fabricante.
4.1.7. Batería: Es un acumulador de descarga profunda (especialmente diseñado para aplicaciones

solares), que almacena la energía producida por el generador fotovoltaico, pudiendo
entregarla al consumo en el momento que se produce la demanda.
4.1.8. Inversor: Dispositivo electrónico (opcional), que transforma la corriente continua de 12 ó 24

V almacenada en el acumulador, en corriente alterna de 230 V (alimentación de red
domiciliaria). Al igual que el regulador, su vida útil excede ampliamente la garantía dada por
el fabricante.[8]

AEROGENERADOR
5. MATERIALES.
 Equipo Entrenador Modular de Energía Solar y Eólica DL SUN-WIND .
6. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
6.1.Identificación de los Componentes.
6.1.1. Identifique los siguientes componentes del sistema SUN WIND:

 Turbina eólica motorizada
 Aspas de la turbina
 Torre de sustentación
 Alimentación eléctrica para el motor
 Anemómetro y soporte donde está montado
Figura 6. Componentes de la turbina eólica. Entrenador modular de energía solar y eólica DL SUN-WIND.
DE LORENZO.
6.1.2. Instalar el anemómetro y su soporte metálico sobre el mástil según la Figura 6.

6.1.3. Instale el módulo de medición DL 9022 en el bastidor del entrenador y conecte el cable del
anemómetro (toma de cinco hilos) a sus respectivos casquillos. Figura 7.
6.1.4. Conecte la alimentación del DL 9022 a la batería.

AEROGENERADOR
Figura 7. Interconexión del anemómetro, la batería y el DL 9022. Entrenador modular de energía solar y
eólica DL SUN-WIND. DE LORENZO.
NOTA: Con estas especificaciones, el instrumento indicará una velocidad del viento en Km/h y una
dirección del viento en grados.
6.1.5. Conecte los cables de la turbina eólica a las tomas de tensión del aerogenerador que
aparecen en el módulo DL 9022, observando la polaridad.
6.1.6. Conectar los cables del anemómetro a las hembrillas de módulo DL 9022, respetando la
polaridad. Figura 8.
Figura 8. Interconexión de módulos. Entrenador modular de energía solar y eólica DL SUN-WIND. DE

LORENZO.

AEROGENERADOR
6.1.7. En las condiciones del punto anterior, proceder a observar en los instrumentos de medida y
anotar los siguientes parámetros:
 Tensión en circuito abierto = ______

 Valor del potenciómetro de ajuste (Velocidad del viento) = ______
6.1.8. Tome la lectura para diferentes valores de velocidad del viento, las lecturas de tensión del
circuito abierto. Tabla 1.
Km/h V
Tabla 1. Lecturas del circuito abierto.
6.2. Activación de la Función de Frenado del Motor.
6.2.1. Conecte los módulos como lo indica la Figura 9. Conecte la alimentación del módulo DL 9022
a la toma de batería y encienda el interruptor.
6.2.2. Ajuste del potenciómetro DL 2555ALW al 0%; ajuste el selector a “man”; encienda la
alimentación.

AEROGENERADOR
Figura 9. Activación de la acción de frenado por corto circuito DL SUN-WIND. DE LORENZO.
6.2.3. Tome las lecturas de velocidad del viento y tensión del circuito abierto en la Tabla 2,
aumentando lentamente el valor del potenciómetro y verifique que el eje de la turbina gira
libremente.
Tabla 2. Lecturas de la velocidad del viento y la tensión del circuito abierto, variando la potencia del
motor.
6.2.4. Lleve el potenciómetro a 0%. Asegúrese de que el motor se detiene.
6.2.5. Ahora se tomarán lecturas de velocidad del viento y corriente del circuito, para ello conecte
los módulos como lo indica la Figura 10.
Figura 10. Interconexión de módulos. Entrenador modular de energía solar y eólica DL SUN-WIND. DE
LORENZO.
6.2.6. Utilice el amperímetro del DL 9022. Tome las lecturas de velocidad del viento y corriente del

AEROGENERADOR
circuito abierto en la Tabla 3, aumentando lentamente el valor del potenciómetro y verifique

que el eje de la turbina gira libremente.
Tabla 3. Lecturas de la velocidad del viento y la corriente del circuito, variando la potencia del motor.
6.2.7. Gire el potenciómetro lentamente al máximo en sentido antihorario para detener el motor.
Apáguelo.
6.3.Regulación y Carga de la Batería.
6.3.1. Conecte los módulos como lo indica la Figura 11. No retire el motor. Omita el montaje de
aspas.
Figura 11. Interconexión de los módulos DL 9022 y DL 9014. Entrenador modular de energía solar y eólica
DL SUN-WIND. DE LORENZO.
6.3.2. Activar el interruptor del módulo DL 9014 para poner en circuito la batería.

AEROGENERADOR
6.3.3. En el DL 2555ALW gire el potenciómetro al máximo en sentido antihorario; seleccione el

modo manual.
6.3.4. Encienda el DL 2555ALW y aumente la tensión de salida, ajustando el potenciómetro
lentamente.
6.3.5. Medir la corriente y el voltaje que suministra el aerogenerador mediante el módulo DL 9022,
anotando los valores en la Tabla 4.
Tabla 4. Lecturas de corriente y voltaje del circuito, variando la potencia del DL 2555ALW.
6.3.6. Lleve el potenciómetro a 0% y asegúrese de apagarlo.
6.4. Instalación de Corriente Continua.
6.4.1. Asegúrese que los interruptores de los módulos DL904 y DL9044 se encuentran apagados.
Conecte los módulos como lo indica la Figura 12.
6.4.2. Activar el interruptor del módulo DL 9014 y el primer interruptor L1 del módulo DL 9044 y
comprobar lo siguiente:
 Que la lámpara L1 está encendida

 Que el amperímetro indica el consumo de la lámpara, que es de 35W y 3W a 12V.
 Comprobar que se cumple:
P=V*I

AEROGENERADOR
Figura 12. Interconexión de los módulos. Entrenador modular de energía solar y eólica DL SUN-WIND. DE
LORENZO.
6.4.3. Repetir la operación anterior, pero ahora accionando también L2 del módulo DL 9044, con lo
que el consumo pasa a ser de 38W.
6.5. Instalación de Corriente Alterna.
6.5.1. Interconectar los módulos, teniendo el interruptor del módulo DL 9014 desactivado y los
interruptores de L1 y L2 del módulo DL 9044 apagados. Ver Figura 13.
6.5.2. Active el disyuntor presente en el módulo DL 9014, y el módulo DL 9022 verificarán la

presencia de una corriente continua de 12 V en la salida del regulador (o en la entrada del
transformador de cc/ac) y la tensión de red dando el diodo verde presente en DL 9013 (o
utilizando voltímetro de CA).
6.5.3. Encienda los interruptores L1 y L2 del módulo DL 9017. Tome nota de la corriente que
proviene del amperímetro del módulo DL 9022, correspondiente a la entrada del
transformador de cc/ca.
IDC = _____

AEROGENERADOR
Figura 13. Interconexión de los módulos. Entrenador modular de energía solar y eólica DL SUN-WIND. DE
LORENZO.
6.5.4. Tome nota de la potencia transferida a las lámparas que aparece en el voltímetro del módulo
DL 9022 y anote el valor.
PDC = _____
6.5.5. Con los dos valores obtenidos, calcular el rendimiento del convertidor DC/AC.
(%) = Wentrada/Wsalida * 100
Datos de interés:
 Tensión de entrada, cuyo valor es de 10.5 ÷ 15V.

 Tensión de salida, como la red, conforme a las especificaciones de DL 9013.
 Potencia a suministrar, que es de 300/150 W (según la especificación de DL 9013).
6.6. Sistema Híbrido: Instale para el panel solar el módulo DL SIMSUN y utilice el motor para la
turbina eólica.
6.6.1. Instale los módulos como se indica en la Figura 14. Conecte los módulos manteniendo
apagado el disyuntor de circuito (DL 9014); apague también los interruptores de todas las

AEROGENERADOR
lámparas presentes en los módulos DL 9017 y DL 9044. Encienda el DL 9021 y el DL 9022.

6.6.2. Active el disyuntor del módulo DL 9014. Verifique que se encuentra activado el inversor DL
9013.
6.6.3. Encienda el interruptor de la lámpara dicroica que aparece en el módulo DL 9017 y anote la
corriente que presenta el amperímetro del DL 9021 y el DL 9022, correspondiente a la
entrada la conversor de CC/CA estando activada la lámpara dicroica; la tensión de batería se
puede observar mediante la pantalla del DL 9012.
Vbatería = _______
Iinversor-dicroica = _______
PCA-dicroica = _______
6.6.4. Repita el paso anterior apagando el interruptor de la lámpara dicroica y active la

lámpara LED.
Vbatería = _______
Iinversor-LED = _______
PCA-LED = _______
6.6.5. Girar progresivamente el DL 9018 y el potenciómetro DL 2555 ALW, observe los cambios de I
y V en los módulos DL 9021 y DL 9022.
Potencia DL 9018
Potencia DL 2555 ALW
VDL 9021
IDL 9021
VDL 9022
IDL 9022
Tabla 5. Lecturas de V y I para el sistema híbrido.


AEROGENERADOR
Figura 14. Interconexión de los módulos – Sistema completo para eólico. Entrenador modular de energía
solar y eólica DL SUN-WIND. DE LORENZO.

AEROGENERADOR
Figura 15. Sistema híbrido. Entrenador modular de energía solar y eólica DL SUN-WIND. DE LORENZO.
7. INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
7.1.Grafique los datos de la tabla 1. ¿Cuál es el comportamiento de la gráfica? ¿A qué se debe la

tendencia?
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tendencia?
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tendencia?
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tendencia?
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7.5.Teniendo en cuenta los resultados obtenidos para el panel solar Vs. Aerogenerador. ¿Cuál de los
dos sistemas presenta mayor eficiencia? ¿A qué puede deberse?
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7.6. Grafique los datos de la tabla 5. ¿Cuál es el comportamiento de la gráfica? ¿A qué se debe la
tendencia?
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8. CONCLUSIONES.
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AEROGENERADOR
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1. BIBLIOGRAFÍA.
[1] Desarrollo e Implantación de las Energías Renovables. Recuperado de internet el 09 de junio de 2014
en https://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/3428/4/31530-23.pdf
[2] González J., (2009). Energías renovables. Barcelona: Reverté
[3] Opex Enegy. Historia de los aerogeneradores. [ONLINE] Disponible en:
http://opexenergy.com/eolica/historia_aerogeneradores.html. [Recuperado 09 Junio 2014].
[4] Álvaro Pinilla. Buenos vientos para energía eólica en Colombia. 2009. Universidad Nacional de
Colombia. UN Periódico. Edición 123. Recuperado de internet el 9 de junio de 2014.
http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/un-periodico-impreso-no-123.html
[5] Definición de voltaje. Recuperado de internet el 9 de junio de 2014 en
http://www.definicionabc.com/ciencia/voltaje.php#ixzz34AZ4QDwj
[6] corriente continua y Corriente alterna. http://www.electrosector.com/wp-
content/ftp/descargas/basico.pdf
[7] ¿Cómo funcionan los paneles fotovoltaicos? 2011. Recuperado de internet el 9 de junio de 2014 en
http://www.energiasolar365.com/articulos/como-funcionan-los-paneles-fotovoltaicos.html
[8] Paneles Fotovoltaicos. Recuperado de internet 9 de junio de 2014 en
http://www.tecnoautomat.com/?page_id=17
[9] Circuitos eléctricos. Dirección Nacional de innovación Académica. Universidad Nacional de Colombia.
Recuperado de internet el 9 de junio de 2014 en
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001601/cap02/Cap2tem1.html
[10] Resistencias en serie y en paralelo. Recuperado de internet el 09 de junio de 2014 en
https://www.amschool.edu.sv/Paes/science/resistencias.htm
[11] DE LORENZO SPA, (2012). Entrenador modular de energía solar y eólica. Italia.
1. EVALUACIÓN.
Criterios Nota

AEROGENERADOR
KIT AEROGENERADOR A ESCALA
Utilización y cambio de palas del rotor
Figura 16. Utilización y cambio de palas del rotor

Primero seleccionar el cubo con el ángulo de inclinación y el número de aspas deseado (están rotulado
por detrás).
Después se colocan las aspas del rotor. Colocar la parte redondeada hacia arriba como se muestra en la
imagen. A continuación, se coloca la tapa del cubo y se presiona ligeramente.
Para cambiar las palas del rotor hay un pequeño saliente en el cabezal del cubo. Al presionar ligeramente
el saliente sobre una base firme (ver imagen) se soltará el cabezal y las aspas podrán sustituirse.
Instrucciones de seguridad
Durante el funcionamiento de la turbina eólica no deben tocarse las palas del rotor. Antes de cada
modificación en la estructura, especialmente antes de girar la torre de la turbina, deberá
desconectarse el generador eólico y dejar que la planta se apague. Antes de leer la dirección del
viento en la escala angular del módulo de turbinas eólicas deberá desconectarse el generador eólico
y detenerse la instalación. Existe peligro de lesiones para los ojos. No se asume responsabilidad por
daños. Conforme a la situación legal del lugar de emplazamiento deberán ponerse a disposición de
los alumnos gafas protectoras.
El generador eólico únicamente debe operarse con un dispositivo de alimentación de corriente con
voltaje continúo estabilizado hasta una tensión máxima permitida de 12 V. De otro modo, se extinguirá el
derecho a garantía. La tensión continua inestable destruye el aparato.
EJERCICIO 1.
1.1 En primer lugar ubicaremos el montaje como se muestra en la imagen y en el diagrama

AEROGENERADOR
Figura 17. Montaje aerogenerador eje horizontal con micromotor

La distancia entre los generadores de viento debería ser de unos 16 cm. Establezca la tensión en el
generador eólico a UCC=12 V. Cargue la turbina eólica con el micro motor
1.2. Mida la velocidad del viento directamente detrás del generador eólico (Vcon). A continuación, retire
el generador eólico y mida la velocidad del viento en los mismos puntos (Vsin).
Velocidad sin generador

Velocidad con aerogenerador
Relación Vcon/Vsin
¿Cuál es la causa de la reducción de la velocidad?
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_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
En la década de 1920 Albert Betz pudo calcular que un aerogenerador que trabaje de manera ideal (es
decir, que transforme el viento en la máxima energía posible) puede frenar un tercio (1:3) de la velocidad
del viento. ¿Cuál es la relación de su aerogenerador? ¿Se acerca a 1:3? Explique.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
1.3. A continuación, cambie la velocidad del viento variando la tensión de
la fuente de alimentación Ucc en el generador eólico. Describa la relación
entre la velocidad del viento V y la tensión de la turbina eólica Ugen.
Nota: mientras está midiendo la tensión del generador del viento, deberá
retirar el medidor de velocidad del viento ya que de lo contrario pueden
producirse valores de medición incorrectos.
Ucc
V en m/s
Ugen
Figura 18. Relación Voltaje y Velocidad del viento
EJERCICIO 2
La potencia de un aerogenerador depende principalmente de la denominada marcha rápida λ. Este se
calcula a partir de la relación de la velocidad de las puntas de la pala del rotor para la velocidad del
viento:

AEROGENERADOR
Figura 19. Montaje aerogenerador eje horizontal

2.1. Establezca en primer lugar la velocidad del viento (v viento) en el intervalo correspondiente con el
medidor de velocidad del viento (sin turbina eólica). Añada a continuación la turbina eólica y mida el
número de revoluciones D del rotor eólico utilizando el cuentarrevoluciones. Mida además el diámetro d
del rotor de la turbina eólica con el que se puede calcular la velocidad de las puntas de las palas del rotor
(vrotor )
La marcha rápida óptima para aerogeneradores de 3 aspas es de λ=7, ¿Cuál fue su resultado? _______
¿Qué puede concluir? ¿Qué parámetros influyen en el número de revoluciones?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
EJERCICIO 3
3.1 Construya una estructura de ensayo como se representa abajo, primero sin resistencia. La distancia
entre la turbina eólica y el generador eólico debería ser de unos 16 cm. Ajuste en el amperímetro una
tensión de UCC=12 V y arranque el generador eólico. Mida la tensión del generador sin una resistencia
conectada (Uvacío).
Figura 20. Montaje aerogenerador de eje horizontal con resistencia

3.2. Conecte las diferentes resistencias en los enchufes previstos (véase la tabla) y anote su observación.
Mida a continuación la tensión U con carga con las resistencias conectadas.
R en Ω Vacío 10 45 82 100
V
Nota: la resistencia de 45 Ω puede generarse mediante la conexión en paralelo de dos elementos

enchufables de 100 Ω y 82 Ω.
¿Qué resistencia produce el mayor cambio de la tensión del generador y cuál el menor?

AEROGENERADOR
∆V = Vvacío – Vcarga
R en Ω 10 45 82 100
∆V
Explique por qué cambia la tensión de una
fuente de tensión (aquí un generador) si se le
conecta una resistencia.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
________________________________
EJERCICIO 4
Figura 21. Montaje aerogenerador eje horizontal con
potenciómetro
4.1 Monte el ensayo según la disposición. La distancia
entre la turbina eólica y el generador eólico debería ser
de unos 16 cm. Ajuste en el amperímetro una tensión de
UCC=12 V y arranque el generador eólico. Ajuste para
ello con ayuda del potenciómetro diferentes valores de
tensión y mida la intensidad de la corriente. Registre los
valores de medición en la tabla. Después de cada nuevo
ajuste del potenciómetro espere hasta que la tensión y
la intensidad de la corriente sean constantes.
4.2 Mida en cada punto de medición las revoluciones D de la turbina eólica utilizando un
cuentarrevoluciones. Calcule la potencia y la resistencia para cada punto de medición y registre los
valores en la tabla.
D min-1
U en V
I mA
P mW
R en Ω
4.4 Grafique y determine a partir del diagrama el número de revoluciones Dmáx en el que la potencia del
aerogenerador es la más grande. ¿Cómo debe ser de grande la resistencia de carga Rmáx para alcanzar la
potencia máxima del generador? ____________
¿Qué comportamiento presenta la tensión en función del número de revoluciones?
____________________________________________________________________________________

AEROGENERADOR
¿Qué consecuencia derivada de estos resultados tiene para el funcionamiento de aerogeneradores

reales?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

AEROGENERADOR
EJERCICIO 5
Figura 22. Montaje aerogenerador con varias combinaciones

5.1 Realizar el montaje que se muestra en la imagen, ubicar el
potenciómetro en una resistencia conocida (Ej: 10 Ω) y tomar
nota de los datos generados al reemplazar el número y ángulo de las aspas con el fin de completar la
siguiente tabla: EXPLIQUE Y ANALICE LOS RESULTADOS
ASPA AERODINÁMICA
Tensión de Velocidad del Ángulo Tensión de Corriente

Ángulo del Número
entrada de las salida de salida
viento ( aerogenerador de aspas
(Voltios) aspas (Voltios) (Amperios)
0°
45° 4 25°
90°
0°
45° 3 20°
90°
0°
45° 3 25°
90°
0°
45° 3 30°
90°
0°
45° 3 50°
90°
0°
45° 3 90°
90°

AEROGENERADOR
ASPA CUADRADA
Tensión de Velocidad del Tensión de Corriente

Ángulo del Número Ángulo de
entrada salida de salida
viento ( aerogenerador de aspas las aspas
(Voltios) (Voltios) (Amperios)
0°
45° 4 25°
90°
0°
45° 3 20°
90°
0°
45° 3 25°
90°
0°
45° 3 30°
90°
0°
45° 3 50°
90°
0°
45° 3 90°
90°
Es posible visualizar el movimiento de un micro motor luego de la generación de energía del

aerogenerador mediante la inclusión del mismo al montaje eléctrico, sin embargo, esta nueva
“resistencia” alteraría los datos, por tanto, es necesario decidir previamente (con motor o sin motor)
realizar todos los ejercicios de cambio de ángulo y dirección de las aspas.
Figura 23. Montaje aerogenerador con micromotor

5.2 Repetir el procedimiento con el generador Savonius en cualquiera de las siguientes combinaciones y

AEROGENERADOR
completar la siguiente tabla: EXPLIQUE Y ANALICE LOS RESULTADOS
Figura 24. Montaje aerogenerador tipo Savonius

TIPO SAVONIUS
Tensión de entrada Velocidad del viento ( Tensión de salida Corriente de salida

(Voltios) (Voltios) (Amperios)
Para todos los casos calcular:
1. Superficie de ataque del rotor
2. Energía del viento
3. Potencia nominal del aerogenerador
4. Potencia del aerogenerador
5. Rendimiento del aerogenerador

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LABORATORIO DE TECNOLOGÍAS LIMPIAS Código: FMVI050126

ENERGÍAS RENOVABLES Página 1 de 28

Asignatura: ________________________ Docente: _________________________

2. APLICACIÓN DE LA INGENIERÍA AMBIENTAL.

 Mencione las ventajas ambientales de la energía eólica en comparación de las energías

ENERGÍAS RENOVABLES Página 2 de 28

Inicialmente, el modelo de explotación de recursos energéticos se basó en combustibles

ENERGÍAS RENOVABLES Página 3 de 28

Valorar su verdadero potencial como fuente de suministro energético ampliaría el aporte de

ENERGÍAS RENOVABLES Página 4 de 28

Figura 1. Algunos tipos de turbinas eólicas. www.bibliotecadigital.ilce.edu.mx

4.1. Reflexiones Generales Sobre La Energía Eólica. [11]

Figura 4. Mapa de velocidad media del viento de Colombia.

ENERGÍAS RENOVABLES Página 5 de 28

ENERGÍAS RENOVABLES Página 6 de 28

Figura 2. Corriente continua. http://www.electrosector.com/wp-content/ftp/descargas/basico.pdf

Figura 3. Corriente alterna. http://www.electrosector.com/wp-content/ftp/descargas/basico.pdf

Figura 4. Diferentes configuraciones de reóstato. http://www.natureduca.com/fis_elec_cvr11.php

4.1.6. Regulador de Tensión: Es un dispositivo electrónico que evita sobrecargas o descargas

4.1.7. Batería: Es un acumulador de descarga profunda (especialmente diseñado para aplicaciones

4.1.8. Inversor: Dispositivo electrónico (opcional), que transforma la corriente continua de 12 ó 24

ENERGÍAS RENOVABLES Página 7 de 28

 Equipo Entrenador Modular de Energía Solar y Eólica DL SUN-WIND .

6. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

6.1.Identificación de los Componentes.

6.1.1. Identifique los siguientes componentes del sistema SUN WIND:

6.1.2. Instalar el anemómetro y su soporte metálico sobre el mástil según la Figura 6.

ENERGÍAS RENOVABLES Página 8 de 28

Figura 8. Interconexión de módulos. Entrenador modular de energía solar y eólica DL SUN-WIND. DE

ENERGÍAS RENOVABLES Página 9 de 28

 Tensión en circuito abierto = ______

Tabla 1. Lecturas del circuito abierto.

6.2. Activación de la Función de Frenado del Motor.

ENERGÍAS RENOVABLES Página 10 de 28

Figura 9. Activación de la acción de frenado por corto circuito DL SUN-WIND. DE LORENZO.

6.2.4. Lleve el potenciómetro a 0%. Asegúrese de que el motor se detiene.

ENERGÍAS RENOVABLES Página 11 de 28

circuito abierto en la Tabla 3, aumentando lentamente el valor del potenciómetro y verifique

6.3.Regulación y Carga de la Batería.

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6.3.3. En el DL 2555ALW gire el potenciómetro al máximo en sentido antihorario; seleccione el

6.3.6. Lleve el potenciómetro a 0% y asegúrese de apagarlo.

6.4. Instalación de Corriente Continua.

 Que la lámpara L1 está encendida

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6.5. Instalación de Corriente Alterna.

6.5.2. Active el disyuntor presente en el módulo DL 9014, y el módulo DL 9022 verificarán la

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(%) = Wentrada/Wsalida * 100

 Tensión de entrada, cuyo valor es de 10.5 ÷ 15V.

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lámparas presentes en los módulos DL 9017 y DL 9044. Encienda el DL 9021 y el DL 9022.

6.6.4. Repita el paso anterior apagando el interruptor de la lámpara dicroica y active la

Tabla 5. Lecturas de V y I para el sistema híbrido.

ENERGÍAS RENOVABLES Página 16 de 28

ENERGÍAS RENOVABLES Página 17 de 28

7. INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

7.1.Grafique los datos de la tabla 1. ¿Cuál es el comportamiento de la gráfica? ¿A qué se debe la

7.2.Grafique los datos de la tabla 2. ¿Cuál es el comportamiento de la gráfica? ¿A qué se debe la

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7.3.Grafique los datos de la tabla 3. ¿Cuál es el comportamiento de la gráfica? ¿A qué se debe la

7.4.Grafique los datos de la tabla 4. ¿Cuál es el comportamiento de la gráfica? ¿A qué se debe la

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Asignatura: Docente: _