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PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

AMPARO II (DIRECTO)

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

NOVENO DER951

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Analizar, comprender y desarrollar el Termino Amparo, como derecho que vigila


y resguarda el estado de la calidad de ciudadano que nos otorga la Constitución
Mexicana.

Identificar cuáles son los presupuestos procesales con la característica de


jurisdicción para la protección de los mismos, destacando los valores históricos que
hasta la fecha son salvaguardados y previstos por nuestra legislación.

TEMAS Y SUBTEMAS

Unidad: I ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL JUICIO DE AMPARO


1.1 Antecedentes Históricos Internacionales del Juicio de Amparo
1.2 Antecedentes Históricos del Juicio de Amparo en México
1.2.1 La Creación del Juicio de Amparo en el Sistema 1.2.2Legal
Mexicano
1.2.2 El Amparo Colonial
1.2.3 La Constitución Yucateca de 1841.
1.2.4 El Acta Constitutiva y de Reforma de 1847
1.2.5 La Constitución de 1857
1.2.6 La Constitución de 1917
1.2.7 La Ley de Amparo (1861-1936)

Unidad: II NATURALEZA Y CONCEPTOS JURÍDICOS DEL JUICIO DE AMPARO


2.1 Conceptos de Juicio de Amparo
2.2 Control de Constitucionalidad
2.3 Control de Legalidad
2.4 El Acto de Control de la Constitución
2.5 Otros Sistemas de Control Constitucional

Unidad: III EL JUICIO DE AMPARO. CONCEPTO GENÉRICO


3.1 El Juicio de Amparo. ¿Juicio ó Recurso?, stricto-sensu
3.2 Procedencia Constitucional, interés legítimo para ejercitarla.
3.3 Alcances de la Protección del Juicio de Amparo

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Unidad: IV LAS PARTES EN EL JUICIO DE AMPARO
4.1 Definición de Parte
4.2 El Quejoso en el Juicio de Amparo
4.2.1 Concepto de Quejoso
4.2.2 Clases de Quejoso
4.3 Características del Acto de Autoridad. Acto Reclamado.
4.4 La Autoridad Responsable
4.4.1 Concepto
4.4.2 Las Clases de Autoridad
4.5 El Tercero Perjudicado
4.5.1 Función del Tercero Perjudicado el en Juicio de Amparo
4.5.2 Clases de Tercero Perjudicado
4.6 El Ministerio Público de la Federación
4.6.1 Concepto
4.6.2 El Ministerio Público como parte en Juicio de Amparo

Unidad: V LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN EL JUICIO DE AMPARO


5.1 Principios Relativos al Ejercicio de la Acción de Amparo
5.1.1 La Instancia de Parte Agraviada
5.1.2 El Agravio Personal y Directo
5.1.3 La Relatividad
5.1.4 La Definitividad
5.1.5 Excepciones de la Definitividad
5.1.6 Reconsideración
5.2 Principios Referentes a la Sentencia de Amparo
5.2.1 El Estricto Derecho
5.2.1.1 Definición
5.2.1.2 Fundamentación Legal y Constitucional
5.2.1.3 La Formación Legislativa de la Suplencia de la
Queja
5.2.1.4 Casos en que Debe de suplirse la Deficiencia
de la Queja
5.2.1.5 La Corrección de errores en la Cita de
Preceptos
5.2.2 Relatividad de la Sentencia
5.2.2.1 Definición
5.2.2.2 Fundamentación Legal y Constitucional
5.2.2.3 Las Implicaciones de la Relatividad
5.2.2.4 La Declaración General de
Inconstitucionalidad

Unidad: VI LA IMPROCEDENCIA DEL JUICIO DE AMPARO


6.1 El Artículo 73 Fracciones I-XVIII de la Ley de Amparo
6.2 Duplicidad de juicios prevista por el Artículo 51 de la Ley de Amparo
6.3 Procedencia del Sobreseimiento
6.3.1 Artículo 114, Fracciones I-VI de la Ley de Amparo

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Unidad: VII EL AMPARO DIRECTO
7.1 Concepto General
7.2 El Tramite el Amparo Directo
7.3 El Amparo Directo de Una Sola Instancia
7.3.1 Supuestos de Procedencia
7.3.2 El Combate de la Sentencia Definitiva y del Laudo
7.3.3 El Combate a la Resolución que pone fin al Juicio
7.3.4 Tramite de la Única Instancia
7.3.4.1 La Demanda de Amparo
7.3.4.2 El Informe Justificado
7.4 El Amparo Directo de Doble Instancia
7.4.1 Tramite de la Primera Instancia
7.4.2 Tramite de la Segunda Instancia
7.4.3 Cuestiones de Tramite

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES


 Investigación continúa por parte de los alumnos, a través del
material bibliográfico y material que se les proporcionara a lo largo
del curso.
 Lecturas dirigidas, análisis, discusión y crítica de la Bibliografía
seleccionada.
 Exposición Magistral por parte el Docente.
 Participación directa por parte del Alumno.
 Lluvia de Ideas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Evidencia (s) de Ámbito (s) de


Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño aplicación
Proceso: Intervención Expresión de Ideas
Directa de los propias a partir de los
Actividad en Aula. 20%
Alumnos en Clase. conceptos tomas en
Clases.
Proceso: Exposición Investigación directa por
Actividad Extra Clase
por Equipo de un parte del alumnos, para
para realizarla en el 10%
tema en particular del tratar de comprender la
Aula
plan de Estudios. importancia ambiental
Producto: Control Retomar las ideas
Lecturas. principales de un texto,
Actividad Extra Clase. 10%
expresando conclusiones
del mismo.
Producto: Elaboración Investigación Directa por
de Trabajo Final por parte del alumno,
Escrito, sobre algún aportando ideas o Actividad Extra Clase 40%
tema sobre el Amparo conjeturas del tema
en México. seleccionado

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Proceso: Examen Corroborar los
Final Conocimientos Actividad en Aula. 20%
Adquiridos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN

El Proceso de Evaluación será continuo, ya que cada uno de los puntos anteriores
se tomarán en cuenta y de los cuales a criterio del catedrático podrás variar en
porcentaje, acreditando la materia con un porcentaje mínimo del 80%.

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