Instituto aiep

PLAN DE INTERVENCION

AUTOR: MARCELA MANSILLA ESTRADA

DOCENTE: MARIA VASQUEZ

AÑO DE PRESENTACION: 2018

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

MARCO CONCEPTUAL BÁSICO

La enseñanza no es una actividad en la que sea suficiente poseer información

o formación dentro de una disciplina, es decir, la enseñanza requiere desplegar
un conjunto de acciones y estrategias para que los alumnos aprendan, piensen,
recuerden, expliquen, generalicen, concreticen, etc… y que los docentes guíen,
conduzcan, asesoren y dirijan.
En el campo de la formación de formadores principalmente se refiere a temas
como: transmisión y aplicación de conocimientos, vinculación de la teoría.

MI PROPUESTA CONSISITE EN:

MISIÓN

Fortalecer en los alumnos de licenciatura en educación primaria la

resignificación de manera consciente de su papel como guías del proceso
educativo y la responsabilidad del cuidado de la salud, bienestar propios y de
sus alumnos, desde la perspectiva de la docencia reflexiva, en armonía con su
entorno.

VISIÓN

Consolidar en los alumnos de primer grado de licenciatura las capacidades,

conocimientos y habilidades que les permitan identificar la importancia del
desarrollo de actitudes y valores que favorezcan y motiven los aprendizajes de
sus alumnos; y la doble tarea que conlleva la docencia: guiar el proceso
enseñanza aprendizaje y valorar permanentemente su quehacer educativo,
para mejorarlo.
METAS

· doce sesiones de educación física

· 20 alumnos asistentes con un mínimo de 85% de participación en clase
· método de descubrimiento guiado y resolución de problemas del objetivo.

Objetivo del proyecto

Resignificar la Educación Física en el alumno normalista de primer grado grupo

cinco e implementar y poner en práctica acciones estratégicas que propicien el
análisis, fomento a la crítica y reflexión, contribuyendo de una forma acertada
la toma de decisión de los futuros docentes y logren reconocer la importancia
de la Educación Física en ellos y por lo tanto para sus futuros alumnos.

ESTRATEGIAS
 Privilegiar la articulación de contenidos de las asignaturas que integran
la currícula de los programas de estudio vigente de este nivel, con los de
Educación Primaria para abordar y realimentar constantemente la
reflexión y los cambios de actitud.
 Tener claridad respecto de que la enseñanza y fomento de valores no
Puede de ninguna manera constituir una imposición, sino que sólo
puede ser resultado de reflexiones de experique e debe o no hacer y con ello
construir y reconocer el valor de la
motivación para la realización de cualquier actividad.
 Mantener actitudes positivas y de tolerancia ante las situaciones que se
presenten, a fin de guiar a los alumnos de licenciatura hacia la
elaboración de sus propias reflexiones y juicios de valor como base de
una práctica docente motivadora..
 Aplicar diferentes metodologías en clase para que en el alumnado
surjan iniciativas motivadoras.
 Aplicar recursos de evaluación de manera permanente, y aprovechar los
datos obtenidos para basar una reorientación constante.
Rol profesional

1. Clarificar el por qué y para qué conviene a los propósitos educativos de

cada grupo a mi cargo, llevar a cabo este proyecto.

2. Identificación de las posibilidades de vinculación en general de la

Educación Cívica con lo contenidos programáticos para integrar a la
planeación anual, la correspondiente al proyecto
3. Calendarización del intercambio de experiencias por grupo

4. Elaboración de una ficha por alumno que permita integrar sus

propuestas para el proyecto a fin de integrar un fichero con propuestas
de motivación para distintas actividades

5. Integración de fichero

6. Registro permanente de los avances y retrocesos observados como

conviene a la evaluación permanente

7. Análisis comparativo y reorientación de acciones

8. Evaluación de logros por grupo.

9. Dar tratamiento de manera colegiada, por grado, a problemáticas (sin

personalizar) para favorecer las aportaciones y sugerencias útiles en la
búsqueda de soluciones.

10. Análisis comparativo y reorientación de acciones.

11. Evaluación del proyecto