República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior.

Universidad Nacional Experimental de las Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
UNEFAN-Nueva Esparta.

Las ochos
inteligencias
múltiples

Presentado a: Realizado por:

profesora: Cilenia Bustamante. Yusgreimy Caraballo

Asignatura: Seminario I C.I: 26.897.626

 ¿Qué es inteligencia?

- Según Hoard Gardnwer ; psicólogo, investigador y profesor de Harvard, existen ocho

tipos de inteligencia que detallaré más adelante. Esta diversificación de la inteligencia es
la principal propuesta de su conocida teoría de las inteligencias múltiples La sociedad
tradicionalmente ha definido a la inteligencia como la capacidad para comprender o
entender un conjunto de ideas o conceptos.

¿Cómo se determinaron estas ocho inteligencias?

- La primera vez que Gardner uso el concepto de las Inteligencias Múltiples fue en
su obra Frames of Mind publicada en 1983.
También en esa obra explicó que su teoría se basa en la ciencia cognitiva (estudio
de la mente) y la neurociencia (estudio del cerebro). Sus principales fuentes fueron
básicamente dos:
1- El estudio del desarrollo de diferentes tipos de capacidades en niños normales,
niños prodigios, “sabios idiotas”, niños autistas y niños con problemas de
aprendizaje.
2- La investigación sobre cómo se destruyen o se preservan las diversas
capacidades después de una apoplejía u otro daño cerebral.
 Para identificar las inteligencias Gardner estableció ocho
criterios:
1. El aislamiento por daño cerebral y pruebas neurológicas.
2. La existencia de sabios, niños prodigio o personas excepcionales.
3. La existencia de una o más funciones cerebrales que desempeñan una
función esencial.
4. Un grupo definible de acciones que indican el dominio de las habilidades.
5. Etapas de desarrollo con un estado final de expertos.
6. Susceptibilidad a la codificación en un sistema de símbolos.
7. El apoyo de tareas psicológicas experimentales.
8. El apoyo de la investigación psicométrica.

Las ocho inteligencias múltiples que propone Gardner:

1) Inteligencia cinético-corporal

- El control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora, y cada

hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado
opuesto.
- Aunque el uso del cuerpo es de una importancia obvia en todas las culturas y
sigue un desarrollo claramente definido en los niños, su consideración como “apto
para la solución de problemas” no es tan evidente.
- Si nos fijamos en cómo el cuerpo se usa para la danza donde se expresan
emociones o para competir en un juego como el deporte o para crear un nuevo
producto como lo que hace un diseñador o inventor, veremos que verdaderamente
se necesitan cálculos específicos que el cuerpo realiza en espacios de tiempo muy
breves.
-> Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver
problemas o expresar ideas y sentimientos o tienen una especial habilidad en el
uso de las manos para transformar objetos. Son personas que se inclinan
especialmente por realizar actividades con las manos o con el movimiento de todo
el cuerpo.
-> Ejemplos: atletas, escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, etc.
2) Inteligencia espacial

- El hemisferio derecho domina el cálculo espacial. Por ejemplo, las lesiones en la

región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un
lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles.
- La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y el uso de
mapas como sistema notacional, en el juego del ajedrez y en las artes visuales.
-> Esta inteligencia la tienen las personas que puede hacer un modelo mental en
tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de él. Implica
gran capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir
detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
->Ejemplos: artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, ingenieros,
cirujanos, ajedrecistas, etc.

3) Inteligencia interpersonal

- La investigación cerebral sugiere que los lóbulos frontales desempeñan un papel

importante en el conocimiento interpersonal.
- Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Esta basada en la
capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el
reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven.
->Las personas en las que predomina esta inteligencia tienen facilidad para
trabajar con gente o para ayudar a las personas a identificar y superar problemas.
-> Ejemplos profesionales: docentes, psicólogos, terapeutas, líderes políticos o
religiosos, padres, educadores sociales, etc.

4) Inteligencia intrapersonal
- Como en el caso de la inteligencia interpersonal, los lóbulos frontales
desempeñan un papel central.
- La inteligencia intrapersonal permite comprenderse y trabajar con uno mismo.
Esta inteligencia está muy relacionada con la inteligencia interpersonal y precisa
del lenguaje, la música u otra manifestación artística para poder ser observada.
-> Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de nosotros
mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así
como nuestras cualidades y defectos. Las personas con una inteligencia
intrapersonal desarrollada son capaces de reflexionar o meditar, tener disciplina
personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo.
-> Ejemplos: escritores, artistas, líderes religiosos, terapeutas, etc.

5) Inteligencia lingüística

- Una área específica del cerebro llamada “área de Brocca” es la responsbale de la

producción de oraciones gramaticales.
- Junto con la inteligencia lógico-matemático, constituye la inteligencia
socialmente más aceptada. Es la capacidad para emplear el lenguaje de forma oral,
escrito o con el lenguaje de signos.
-> Las personas que poseen esta inteligencia tienen especial habilidad para
transmitir ideas, pensamientos o describir situaciones con el lenguaje. También
puede resultarles especialmente fácil recitar o dar charlas o discursos.
-> Ejemplos: líderes políticos o religiosos, escritores, periodistas, poetas,
vendedores, conferenciantes, etc.

6) Inteligencia lógica matemática

- Junto con la capacidad lingüística, esta inteligencia configura la base principal
para los test de CI. Es la inteligencia más estudiada y aun así no se comprende el
mecanismo real a través del cual se llega a una solución de un problema
lógico-matemático.
- En los individuos dotados con esta inteligencia, el proceso de resolución de
problemas es, a menudo, extraordinariamente rápido. Muchas veces construyen la
solución de un problema incluso antes de explicitarla.
-> Las personas que están especialmente dotados son buenos resoluto-res de
problemas de lógica y matemáticas. Tienen gran capacidad para identificar
modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y
usar los razonamientos inductivo y deductivo.
-> Ejemplos: matemáticos, físicos, economistas, ingenieros, científicos, etc.
7) Inteligencia musical

- Ciertas partes del cerebro situadas en el hemisferio derecho desempeñan una

función importante en la percepción y la producción musical, aunque no es una
zona localizada. A menudo nombrada como “buen oído”, es el talento que tienen
los grandes músicos, cantantes y bailarines. Un punto importante en este tipo de
inteligencia es que por fuerte que sea, necesita ser estimulada para desarrollar todo
su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con
sensibilidad.
-> Las personas que presentan un desarrollo importante de la capacidad musical
tienen gusto por escuchar música, cantar o tocar instrumentos. Tienen una
especializar sensibilidad para crear y analizar manifestaciones musicales..
-> Ejemplos: músicos, compositores, críticos musicales.

8) Inteligencia naturalista

-Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los

biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar
nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre
fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos.
Poseer una inteligencia naturalista elevada se manifiesta en una especial habilidad
para percibir la naturaleza y poder relacionar los distintos elementos. En muchas
ocasiones son personas que saben interpretar los signos de comunicación de los
seres vivos.
–> Ejemplos: biólogos, veterinarios, botánicos, geólogos, guías de montaña, etc.