Cuadro comparativo

Película: “Escritores de la libertad” Lectura: Instituto de Babel

Marcan la discriminación entre las Siempre tenían el problema con el
razas que asistían en la escuela. idioma, pero ellos intentaban dar sus
clases a los alumnos sin importar de
donde vinieran.
Se enfocaban a una mejor educación Existía un aula abierta que atendían a
de las personas de piel branca. alumnos con necesidades educativas
especiales que los atendían y les
daban seguimiento.
Los profesores no realizaban Los profesores tratan de sacar
actividades de integración grupal, ni adelante a los alumnos, poner al
Papel que juegan los profesores
buscaban que el aprendizaje fuera corriente a las personas que nunca
significativo, ni siquiera les importaba habían asistido a una escuela, les
sacar adelante a los alumnos. importaba y les trataban de dar una
mejor calidad de vida, en lugar de ser
solo mano de obra barata.
No tenían interés de que los alumnos Los maestros se preocupaban por los
tuvieran conocimientos. alumnos y para ellos si consiguen que
las personas sean respetuosos,
participativos y abiertos era un gran
avance. Sienten gusto y gratificación.
Los alumnos solo convivían con los de Los alumnos se aceptaban sin importar
su mismo grupo, marcando la su lugar de procedencia, esto aportaba
Papel que juegan los alumnos
discriminación entre ellos mismos. riquezas culturales y aprender a
convivir con diferentes personas.

Karewit Romero

Existía una guerra continua entre las
razas.
Era un ambiente lleno de conflictos
entre los chicos, de vandalismo y
diferencias entre ellos, era un
Convivencia
ambiente demasiado agresivo y
discriminatorio a pesar de que todos
ellos compartían un origen común.
La escuela no permitía darle recursos
materiales suficientes para satisfacer
las necesidades de los alumnos, y por
tanto resultaba un lugar poco
confortable y adecuado para los
alumnos dando como resultado menos
interés por la clase.
Sistema educativo
La maestra Gruwell pensaba que la
deserción se daba por la falta de apoyo
a los estudiantes por parte del sistema
escolar, sistema el cual no veía las
verdaderas necesidades de unos
chicos que se querían reintegrar a la
sociedad.
Karewit Romero
Incluso las mujeres tienen los mismos
derechos que los hombres.
A pesar de que hay alumnos con
necesidades educativas especiales no
hay discriminación entre ellos, y las
otras clases todos se tratan con
respeto.
A pesar de que es un centro
multicultural existe la disciplina,
tolerancia, normas, libertad y
responsabilidad, es un lugar de
respeto mutuo entre compañeros y
maestros. Un ambiente alegre.
Las condiciones del Instituto de Babel
eran favorables, tanto
arquitectónicamente como en los
recursos que los alumnos necesitaban.
El sistema educativo apoya tanto a los
maestros como a los alumnos para
prepararlos a la diversidad y poder
integrarse a la sociedad sin importar
religión o raza. Los maestros se
preocupaban por las necesidades
 sociales del alumno que por un
resultado académico.
La escuela marca algunos alumnos No aceptan prejuicios, no aceptan que
(raza morena) como delincuentes, sin vean a los inmigrantes como
un futuro. delincuentes.
No les enseñan sobre los derechos Reconocen que la diversidad cultural
humanos. es enriquecedora y tratan que todos
conozcan la cultura de los demás,
construyen un sistema educativo.
basado en la raíz de los derechos
humanos.

Karewit Romero