UNIVERSIDAD ETAC

POLÌTICA Y LEGISLACIÒN EDUCATIVA

ASESORA PATRICIA THIRION ROSAS

GRUPO: PYL 1831-1

LCI. E. REBECA AGUADO CORREA

00000161689
CDMX, a 12 de Abril de 2018. Virtual
INTRODUCCIÓN:

Las tecnologías de información y comunicación, mayormente conocidas como “TIC”, son

aquellas cuya base se centra en los campos de la informática, la microelectrónica y las
telecomunicaciones, para dar paso a la creación de nuevas formas de comunicación.
En otras palabras, se trata de un conjunto de herramientas o recursos de tipo tecnológico y
comunicacional, que sirven para facilitar la emisión, acceso y tratamiento de la información
mediante códigos variados que pueden corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre otros.

Actualmente nuestra sociedad está en pleno desarrollo tecnológico, en el que el avance

de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han cambiado nuestra forma de
vida, esto ha impactado en varias áreas de conocimiento.

Debido a lo anterior, dentro del área educativa, las TIC´s han sido y son de gran apoyo
tanto para docentes, como para estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación
se percibe como una herramienta de apoyo, no pretende sustituir al maestro, es un apoyo para
que el estudiante tenga más elementos y así logre enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje.

El aprendizaje basado en la tecnología puede considerarse una piedra angular para construir
sociedades integradoras del conocimiento. La UNESCO, con el mandato singular de promover la
libre circulación de las ideas y el conocimiento, ha desempeñado una función esencial en la
Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información. La UNESCO incorpora los aspectos
éticos, jurídicos y socioculturales de la sociedad de la información y contribuye al
aprovechamiento de las oportunidades que ofrecen las TIC, ya que en el centro del enfoque
coloca al ser humano.
Las TIC´s son innovadoras y creativas, ya que brindan acceso a nuevas formas de
comunicación, influencian y benefician al área educativa al hacerla más accesible y dinámica,
aunque estos son considerados temas de debate público y político, ya que su uso implica un
futuro prometedor, se relacionan con mayor frecuencia con el uso del Internet y la informática.

En América Latina se utilizan en universidades e instituciones, constituyen medios de

comunicación y adquisición de información de toda variedad, inclusive científica, a los cuales las
personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia
en la cual es casi una necesidad del alumno tener el poder de llegar a toda la información
posible generalmente solo, con una ayuda mínima del profesor en países como: Argentina y
México, en Europa: España y Francia. Los objetivos son: lograr que el aprendizaje que era un
claro proceso humano se convierte en algo en lo que la gente comparte, cada vez más,
poderosas redes y cerebros artificiales, debido a ello surge una nueva forma de concebir la
enseñanza y el aprendizaje, y resulta indiscutible que en esta red de conocimientos concebida,
está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la
obtención de conocimientos y el empleo de las tecnologías de información y comunicación.

El objetivo principal de una política nacional TIC es el de alcanzar un equilibrio entre

riesgos y beneficios al expandir el uso de las TIC en concordancia con los fines de una política
nacional de desarrollo. Por lo general, este objetivo se traduce en la elección de una serie de
políticas específicas como estimular el crecimiento del sector privado y crear oportunidades de
trabajo, incorporar los fines sociales mediante la construcción de capacidades en recursos
humanos y la creación de condiciones que permitan el desarrollo de contenidos y aplicaciones
relevantes, están estrechamente relacionadas con educación, cultura, salud, agricultura y en
general con todas las demás áreas que representan un impacto sobre la calidad de vida de las
personas.
 La significación que el gobierno ha definido para e-México trasciende las iniciativas
ordinarias que la administración sexenal propone. Han previsto reformas a la Carta
Constitucional Mexicana, lo que implica, la intención de convertir los principios de e-México en
estructuras jurídicas permanentes, que se inscribirán en la sección de las garantías individuales
así como en la parte orgánica de la norma constitucional.
Al surgir la utilización de las nuevas tecnologías, como Internet, observamos que estas nuevas
herramientas permiten a la sociedad un mejor desarrollo, facilitando el progreso de la nación.
Esta realidad debe quedar reflejada en los diversos textos cubiertos por nuestra Constitución
Política, tanto en la parte de las garantías individuales, como en la parte Orgánica. Aquí es el
propio estado y las autoridades quienes deben facilitar a los ciudadanos el acceso a estas
nuevas tecnologías de la información, ser un usuario modelo de las mismas, para prestar con
mayor eficacia los servicios públicos a que están obligados conforme a la propia ley
fundamental.

CONCLUSIÓN

A mi punto de vista, las políticas que se aplican a las TIC, deben ser revisadas y tomarse
en serio, actualmente toda nuestra información personal, escolar y laboral están en una
computadora, celular, Tablet, etc., y es de sumo cuidado tomar conciencia de ello y tener
precaución sobre quien puede acceder a ella así como el uso que pudieran darle a la misma.

Estos avances tecnológicos utilizados en la educación han hecho imprescindible la actualización

de los docentes en esta área, con la finalidad de que éstos obtengan la capacidad de aplicar las
nuevas metodologías y hacer uso de los recursos didácticos que facilitan el aprendizaje
razonado y continuo de los contenidos.
Para que la educación tenga los resultados que se esperan de las TIC es necesario partir de una
metodología lo que implica la formulación de propósitos derivados de los planes y programas de
educación, sino también tener en cuenta el tipo de estrategias, los materiales que emplearemos,
y evaluar los aspectos que intervendrán en el proceso para evidenciar la eficacia y eficiencia del
uso de las TICs en la educación, y se cuente con los elementos para poder corregir y mejorar los
lineamientos generales para desarrollar proyectos educativos con los que se obtenga el máximo
potencial.

Fuentes:

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Torres Jiménez, C. (2016). El empoderamiento de las TIC desde la gerencia y las políticas públicas. Una
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