Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Introducción a la Ingeniería

Código del curso 212014
Tipo de curso Metodológico Habilitable S N x
i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio Simulador

físico remoto
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 8
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad
150 Entorno donde se realiza: Práctico
(si lo tiene):
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
6/3/2018 7/05/2018
Temáticas que aborda componente práctico:

Las temáticas que se desarrollan en este componente práctico buscan comprender

de manera detallada la estrategia CDIO aplicada a la Ingeniería.
 Actividades a desarrollar

Materiales y equipos que se requieren:

• Kit LEGO Education 9686 ( Mecanismos simples y Motorizados) y 45544 (EV3)

Este kit lo proporciona la UNAD para la práctica.
• Cronometro
• Agenda
• Lápiz
• Cámara fotográfica o de Video.
• 2 pilas AA
• Hoja de ruta impresa
• Entrega de preinforme (pág 3)
• El estudiante debe portar durante la práctica Bata blanca(obligatoria)
 Portar Carné.

Importante: Este laboratorio es presencial obligatorio en la fecha y lugar en

el que el estudiante se inscriba.

Solo los estudiantes que residen en el exterior o que habitan en un Municipio a más
de 5 horas del CEAD de la zona donde se desarrollará el componente práctico,
deberán comunicarse con el director del curso para recibir las indicaciones del
manejo de la práctica; enviando una certificación del consulado.

El nodo de gestión académica para el desarrollo del componente práctico del curso
INTRODUCCION A LA INGENIERIA lo primero que debe hacer el estudiante es
identificar de acuerdo a su CEAD, cual es la sede más cercana en la que se
desarrollará este componente; ya que este se debe realizar de manera presencial.
La inscripción de la práctica se hace a través de un link que se habilitara en la
plataforma, donde se encuentra el listado de cursos.

PREINFORME
De manera Individual, cada estudiante deberá hacer una investigación completa de
la historia de LEGO education  tanto internacional como el ingreso a Colombia y de
la estrategia CDIO.

Cada estudiante a partir de la investigación deberá hacer a mano un mapa

conceptual de la historia de LEGO y otro de la estrategia CDIO y llevarlo el
día de la práctica.

Desarrollo de la práctica.
Según LEGO Education  para el desarrollo de cada prototipo se debe tener en
cuenta el enfoque de las 4 C´s.
Conectar Con la motivación y pasión del estudiante mediante retos, Construir Como
método de trabajo; Contemplar, Para aprender del trabajo realizado (propio y
colaborativo); Continuar: Como modo para incentivar nuevos retos.

Para el inicio del desarrollo de la práctica, se deberán organizar de máximo 3

personas por kit LEGO Education®.

Antes de dar inicio a la práctica, deben leer toda la guía de componente

práctico.

PRACTICA 1. Inventario.

Deben iniciar tomando por grupo la Ref. 9686 LEGO education®. (Mecanismos
simples y motorizados)
Para esto deben tener presente que se debe trabajar en equipo todo el tiempo para
poder obtener los mejores resultados.
 Una vez abierta la caja, encontrarán todos los materiales que requieren para
la construcción del modelo.

 Para dar inicio, deberán distribuir funciones entre los integrantes del grupo.
 Después de revisada la caja que se encuentre completa, deberán organizar
según el modelo cada uno de los materiales, para poder agilizar el trabajo, así
como lo muestra la imagen.

 Deben tomar el tiempo de duración de inventario.

INVENTARIO TIEMPO

Practica 2: Ingeniería de Procesos

 De acuerdo a los diferentes modelos que pueden crear deberán en grupo

elegir 4 prototipos a construir y en lo posible que en el laboratorio, no más
de 3 grupos realicen el mismo montaje. Para esto deberán buscar las
cartillas de 2 al 5 y escoger 1 prototipo, luego de las cartillas 6 a 9 otro
prototipo.

 Para la construcción del prototipo de la cartilla 10 a 14 se debe escoger un

diseño y deberán cambiar con un compañero de otro grupo para la
construcción; se deberá hacer el análisis de tiempos y de empatía del grupo
para poder trabajar.

 Para cada uno de los modelos construidos, deberán diligenciar los datos de
las siguientes tablas :
Tengan presente revisar dentro de los manuales, existen 2 del mismo modelo pero
lo diferencia una letra en la parte superior derecha, A ó B.

En grupo deberán organizar sus funciones por cada integrante de tal manera, que
tomen los tiempos de elaboración de cada parte, obtengan las fotografías de la
construcción de cada una de ellas y a la vez desarrollen cada parte según las
instrucciones.

Una vez finalicen la elaboración de cada prototipo, en grupo deberán resolver las
siguientes preguntas.

Nombre de prototipo elaborado:

Tiempo de organización de las fichas:
Tiempo de distribución de funciones:
Funciones cada integrante:
Tiempo de elaboración parte A:
Tiempo de elaboración Parte B:
Tiempo total de construcción:

Observaciones: (En este espacio deberán redactar en grupo las dificultades que se
les presentaron al momento de armar este prototipo).

Mejoras propuestas: (En este espacio deberán en grupo, mínimo proponer 3

mejoras para optimizar en tiempo, eficiencia y eficacia para el desarrollo de esta
actividad)

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:

PROTOTIPO
Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Observaciones: (Hacer un paralelo con respecto a la primer práctica, y revisar si las

nuevas estrategias si funcionaron para un mejor desempeño al momento de
desarrollar la práctica).

Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar el desarrollo de esta
práctica a nivel general)
Práctica 3: Programación

ELABORACIÓN DE PROTOTIPO.EV3 Ref. 45544 LEGO education®.

Tomado: http://ro-botica.com/tienda/LEGO-Education/LEGO-Mindstorms-Education-
NXT/ Diciembre12 de 2015
En grupo deberán armar el bloque sugerido del modelo EV3, para ello deben seguir
las indicaciones de las primeras 39 hojas de la cartilla de EV3.
De acuerdo a las observaciones y mejoras planteadas, deberán organizar sus
funciones por cada integrante de tal manera, que tomen los tiempos de elaboración
de cada parte, obtengan las fotografías de la construcción de cada una de ellas y a
la vez desarrollen cada parte según las instrucciones.

Cuando finalicen la construcción de este prototipo deberán responder las siguientes

preguntas:

Nombre de prototipo elaborado:

Tiempo de organización de las fichas:
Tiempo de distribución de funciones:
Funciones cada integrante:
Tiempo total de construcción del bloque:
Tiempo de armado de modelo 3, con programación:
Tiempo de armado modelo 5, con programación:
Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:

PROTOTIPO
 Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.

Observaciones: (Presentar un análisis referente a la diferencia entre el manejo de

los 2 tipos de referencias.)

Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar el desarrollo de esta
práctica a nivel general)
Para conocer el manejo del bloque en cuanto a programación deberán desarrollar las
prácticas sugeridas en el manual.

Practica 4: Ingeniería Concurrente

ELABORACIÓN DE NUEVO PROTOTIPO.EV3 Ref. 45544LEGO education®.

 Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, en el que se
gire 2 veces a la derecha, pare y continúe de frente 1 metro y pare.

 Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilinzado el kit EV3, en el realice
los movimientos presentados en la imagen.
  Por grupo deberán crear un nuevo modelo utilizando el EV3, en el que pasen el
obstáculo colocado por el tutor y lleguen al punto final mostrado por el tutor.

Una vez finalizada la práctica, en grupo deberán crear un instructivo que muestre la
estrategia completa que consideran permite optimizar los tiempos, las funciones y
entregue un producto de calidad.

Tiempo de armado del modelo, con programación:

Revisar con sus compañeros que construyeron el mismo prototipo y diligenciar esta
tabla:
PROTOTIPO
Estrategia Tiempo

Indagar con sus compañeros, cual estrategia trabajaron, y hacer un análisis de cada
una de ellas.
Mejoras propuestas: (Una vez revisadas las propuestas iniciales y finales, deberán
redactar una propuesta definitiva que permita optimizar el desarrollo de esta
práctica a nivel general)

Práctica 5: Innovación

ELABORACIÓN PROTOTIPO NUEVO

Utilizando Ref. 9686 o EV3 LEGO education®.

En el grupo general del laboratorio deberán realizar el plano de un modelo de

planta de producción y dividirse cada grupo la construcción de un área, que
sea diferente.

Una vez cada grupo finalice se deberá ensamblar la planta y un representante de

cada grupo deberá exponer lo que se construyó.

Para esto deberán construir un plano a mano alzada del prototipo a realizar, así
mismo deberán realizar la siguiente tabla. Recuerden tomar fotografías y tomar
tiempos ya que esto es básico para el desarrollo del informe del laboratorio.

PROTOTIPO
Tiempo
N. de Piezas
Peso del
prototipo
Peso máximo de
carga

Una vez finalizada la práctica por grupos, deberán al grupo de laboratorio por
grupo exponer su prototipo, así como las estrategias que utilizaron tanto para
su diseño como para su construcción.

Cada grupo deberá redactar la implementación de las fases del CDIO en la

construcción de este nuevo prototipo.

INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA

 En grupo deberán recopilar la información del desarrollo de la
práctica, y resolver cada una de las tablas que en este documento
encontraron.

Por grupo con ayuda de su celular o cámara fotográfica deberán crear

un video de no más de 2 min, indicando su experiencia en el
laboratorio y mostrando sus productos obtenidos, en este video debe
observarse a cada integrante del grupo, así mismo debe observarse el
prototipo nuevo creado.

HOJA DE RUTA ESTUDIANTES CON CONDICIONES PARTICULARES

Desarrollo de la práctica.
Según LEGO Education  para el desarrollo de cada prototipo se debe tener en
cuenta el enfoque de las 4 C´s.
Conectar Con la motivación y pasión del estudiante mediante retos, Construir Como
método de trabajo; Contemplar, Para aprender del trabajo realizado (propio y
colaborativo); Continuar: Como modo para incentivar nuevos retos.
Antes de dar inicio a la práctica, deben leer toda la guía de componente
práctico.
La inscripción de la práctica se hace a través de un link que se habilitará en la
plataforma, donde se encuentra el listado de cursos. Inscribirse en el grupo 11 de
José Celestino Mutis Únicamente)

En cuanto al desarrollo de la práctica, por su dificultad con la asistencia

presencial se requiere que adquiera un conocimiento autodirigido de LEGO
Education . Para ello deberá.

1. Hacer una investigación completa de la historia de LEGO education  tanto

internacional como el ingreso a Colombia.

2. Investigar 3 Universidades en Colombia que esté utilizando este equipo a

nivel educativo.

3. Revisar los materiales que utiliza la compañía y hacer un análisis de estos

referente a los utilizados en juegos similares.

4. Indagar sobre las referencias 9686 y EV3, hacer un pequeño resumen de su

aplicación y diferencias.

Una vez haya logrado un mayor acercamiento a LEGO education 

 Para el desarrollo de la práctica, deberá descargar el siguiente software:

Software para interacción:

Este Link te permite la opción de descargar el software
http://ldd.lego.com/es-ar/

Este Link te permite visualizar y descargar las guías en formato .pdf

https://education.lego.com/en-us/support/machines-and-mechanisms/building-
instructions

Una vez tenga el software descargado deberá diseñar 5 prototipos, en los que
cumplan las condiciones indicadas.
1. Montacargas con todas las características que debe cumplir este.

2. Edificio de 5 pisos, con sus escaleras internas, salida de emergencia.

3. Grúa con la menos cantidad de fichas posible pero que tenga estabilidad.

4. Hacer 2 figuras de uso industrial, que muestren su función utilizando la

menos cantidad de fichas.

Siguiendo los diseños prediseñados de EV3, deberá crear 5 diferentes que utilicen
los diferentes sensores que se muestran en la guía.
Deberá entregar el diseño de la manera más clara posible para poder ejecutarlo en
el laboratorio, estos deben tener sensores específicos incluidos
1. Realizar un movimiento recto de 30 cm, girar a mano izquierda y moverse
recto 30 cm y devolverse al punto inicial.

2. Buscar la figura amarilla, girar 900, y desplazarse recto hasta encontrar la

figura de color rojo, girar 900 y moverse otros 30 cm y parar.

3. Crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, en el que se desplace 30 cm, gire
2 veces a la derecha y pare.

4. Crear un modelo, que se desplace 50 cm, gire 45 0 y se desplace 30 cm y en

ese momento coloque música se desplace otros 30 cm y pare.

5. Crear un modelo en el que se utilicen 3 sensores diferentes.

 INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA

Con ayuda de su celular o cámara fotográfica deberán crear un video

de no más de 2 min, indicando su experiencia en el laboratorio y
mostrando sus productos obtenidos, en este video debe observarse al
estudiante, así mismo debe observarse el prototipo nuevo creado.

Entregable:
Documento Word con los datos solicitados con las investigaciones
realizadas. En la portada debe estar el nombre, código y grupo del
curso al que pertenece cada integrante.
Link de video desarrollado.

Este informe se entrega a través de correo institucional al tutor que

aprobó la práctica virtual.

Entorno para su
Práctico
desarrollo:
Productos a
entregar por el Informe de laboratorio
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo x
producto: producto
Colaborativo
Documento Word con los datos solicitados. En la portada debe estar el
nombre, código y grupo del curso al que pertenece cada integrante.
Link de video desarrollado.

 Este informe se entrega a través de correo institucional al tutor con el

que desarrolló la práctica en su
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico

Para referenciar los documentos debe hacer uso de la Norma APA la

Uso de
cual tendrá prioridad sobre otro tipo de Norma que se considere
referencias
necesaria.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
participó de
participó
manera pertinente
Participaci con la actividad y parcialmente, no
ón cumple su rol y no El estudiante nunca
envía la presentó sus
Individual participo en la 40
información aportes.
en el construcción del
solicitada en la
laboratorio trabajo grupal.
actividad.
(Hasta 40 (Hasta 25
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante hace El estudiante hace
Entrega entrega del pre entrega pre No entrega ningún
Pre informe de la informe de menos pre informe
práctica del 50% 20
informe de
actividad (Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta X puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo
El grupo interactúa
interactúa,
pero no cumple con El grupo no
desarrolla la guía
Desarrollo las observaciones interactúa, cada
del componente
componente de la guía del integrante trabaja
práctico de 20
de manera componente independiente.
acuerdo a las
Colaborativa práctico
observaciones
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se desarrollan
Se desarrollan cada
cada una de las NO se desarrollan
una de las tablas
Desarrollo tablas completas y de manera
cada una de las
correcto de de manera incompleta.
tablas. 20
tablas correcta
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se hace la entrega
del video, que Solo hace la
indica su entrega del video,
experiencia y que indica su
muestra los experiencia pero no
No hace entrega de
productos muestra los
video.
Video obtenidos, así productos 30
como se observan obtenidos, así como