PLAN DE ACCIÓN DE APOYO AL APRENDIZAJE

Nivel de Educación Básica

Unidad de Educación Especial
Unidad de Normativa

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.

Nombre del establecimiento: ___________________________________________

RBD: _____________________________________________________________
Región: ____________________________________________________________
Deprov.: ___________________________________________________________
Comuna: ___________________________________________________________
Localidad: _________________________________________________________

Director: __________________________________________________________
Teléfono: __________________________________________________________
Email: _____________________________________________________________
Nombre del Responsable del Plan: ______________________________________
Email:_____________________________________________________________
Matrícula de la escuela: _______________________________________________
Dependencia: _______________________________________________________

Marque con una cruz los programas que actualmente se encuentran en

funcionamiento en su escuela:

----- Programa de reforzamiento escolar

----- Proyecto de Integración Escolar
----- Grupo Diferencial
----- Talleres de Aprendizaje (TAP)
 Plan de Acción

(El objetivo de este plan de acción es que la escuela pueda diseñar la estrategia a desarrollar
para articular los distintos programas de apoyo al aprendizaje que se encuentran en
funcionamiento en el establecimiento, de manera de usar eficientemente tanto los recursos
humanos como materiales que cada uno de estos aportan. Aquellas escuelas que sólo tienen
uno, dos o todos los Programas mencionados en el documento de Orientaciones, elaborarán el
Plan considerando las especificidades propias de cada programa).

I. Precisar el problema que se pretende resolver (sustentado en un

diagnóstico)
(Identificar el o los problemas que es posible abordar a través de estos programas).

II. Definir los objetivos y metas a lograr

(El propósito de este Plan es asegurar que todos los niños y niñas avancen y logren más y
mejores aprendizajes, independiente de sus condiciones sociales e individuales)

a).- Objetivos
(Se sugiere, señalar objetivos hacia los alumnos/as. los docentes y las familias, en función de
mejorar las condiciones de la escuela para atender la diversidad de sus alumnos/as).

b).- Metas a lograr

(Señalar los logros de aprendizaje que se espera que los alumnos alcancen. Ejemplo; el 90 %
de los estudiantes del NB 2 leerán en forma fluida, respecto de la evaluación inicial, en el plazo
de un semestre).

III.. Describir la estrategia que se pretende implementar y enunciar las

actividades que se sugieren realizar:
(Describa las acciones más relevantes que considera su plan, señale las estrategias de
articulación entre los distintos programas (TAP, GD, PIE, RE), identifique a los alumnos y
alumnas a los que estará dirigido el programa, los tiempos y el espacio físico en que se
desarrollarán las acciones. Cada escuela podrá diseñar libremente la estrategia a aplicar,
pudiendo a través de ella fortalecer o apoyar a otros programas de innovación pedagógica con
que cuenta la escuela. Las acciones pueden estar orientadas a mejorar los aprendizajes en
uno o más sub-sectores, incluyendo los objetivos transversales, a la familia y la capacitación
de los docentes, etc.).

IV. Cronograma que se propone llevar a cabo; El cronograma debe indicar las
distintas etapas del plan, las actividades y los tiempos considerados.

V. Describir en qué y cómo se utilizan los recursos disponibles1.Presentar un

desglose de inversión de los montos asignados.

VI. Cursos y niveles que se beneficiarán con el plan de acción

VII.- Evaluación y seguimiento

Cada etapa deberá señalar las actividades más relevantes e indicadores de evaluación

1
Se entregará un formato para la utilización de los recursos disponibles.
Ficha de seguimiento del plan de acción

Fechas Actividades Indicadores de Evaluación y

Evaluación seguimiento
1
2
3

Observaciones: