I.

Breve reseña historia

Nombre o Razón Social:
-I.S.T.P. Carlos Cueto Fernandini”
Ubicación:
Se encuentra ubicado en la avenida Túpac Amaru s/n, Kilómetro 8 1/2, en el
Distrito de COMAS, ciudad de Lima – Perú.
De una forma práctica y como referencia, guiarse del paradero del mercado
MEGA 80 o simplemente "la 80".
Logo:

ESPECIALIDADES:

El instituto Carlos Cueto Fernandini ofrece 9 carreras técnicas, a mencionar:

 ELECTROTECNIA INDUSTRIAL.
 ELECTRÓNICA INDUSTRIAL.
 METALURGIA.
 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
 CONTABILIDAD.
 TÉCNICA EN LABORATORIO CLÍNICO.
 COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.
 MECÁNICA AUTOMOTRIZ.
 MECÁNICA DE PRODUCCIÓN.

TÍTULO PROFESIONAL:

El Instituto otorga título de Profesional Técnico a nombre de la Nación, con

mención de la especialidad que ha cursado.
DURACIÓN DE LA CARRERA:

En 3 años divididos en 6 semestres, más 720 horas de prácticas Profesionales.

HORARIO DE ESTUDIOS:

Se desarrolla en dos turnos, a citar:

DIURNO: 8:00 a.m. a 2:40 p.m.
NOCTURNO: 6:00 p.m. a 10:30 p.m.
ACERCA DEL INSTITUTO:

Se puede indicar que su frontis no es muy notorio, pues ocupa

aproximadamente 20 metros de longitud; pero un pasadizo, lo conecta con el
interior más extenso, donde se puede hallar todos sus pabellones y patios que
lo conforman.

Frontis del instituto Carlos Cueto Fernandini, percibido desde la Av. Túpac
Amaru.
(Crédito de imagen: Néstor René Mayma Quispe).

Con seguridad, varios miles de estudiantes pasaron por sus aulas; y muchos de
ellos, ahora se desempeñan en diferentes actividades económicas, de nuestro
país. Asimismo, para todos los que pasamos por sus aulas, nos vuelve a la
memoria, muchos sabores y otros tantos sinsabores, propios de una institución
pública que agrupa en su interior, a una diversidad de mentalidades, entre
docentes y estudiantes, que se destacan -estos últimos-, por su madurez o por
su carácter adolescente-juvenil, si se puede usar el término. Sin embargo, todos
estos recuerdos y dificultades que observamos en su interior, fueron y son los
grandes forjadores de capacidades nuevas, de cada unos de los grupos
estudiantiles, que ocupamos y ocupan sus diferentes ambientes de educación
técnica.

Es así que no deseamos sobrecargarnos del vano orgullo, de sentir que es una
institución perfecta, pero sí deseamos resaltar que dentro de ella, existe la
entereza en la mayoría de sus profesores y directivos, por mejorar la enseñanza
y la compresión en función de sus estudiantes; y por otro lado, de la masa de
alumnos de "la CUETO", como solíamos llamarlo, podemos hallar estudiantes
"muy dedicados", otros tantos brindando lo máximo que puede entregar sus
posibilidades, y que lo resumimos como los "esforzados"; y otros más, que
pareciera, adelantaron su ingreso a la educación superior, sin antes haber
tomado conciencia del lugar que están ocupando. Pero, acaso no es ello, ¿propio
de una institución pública?; tal vez, ello representa, la riqueza que nos permite
desarrollarnos; pues en el mundo laboral encontraremos, una variedad de tratos
y de compañeros de trabajo, o en su defecto de personas en el trato común.

Todos los compañeros, todos los enfrentamientos con los profesores o con los
directivos (por los diferentes ambientes que nos entregaron), nos enseñaron
también a forjarnos como profesionales; ya que, cuando ellos no lo hacían como
hubiéramos deseado, pudimos decidir nuestro propio aporte, en función de esa
mejora. Asimismo, todo esto ayuda a fortalecer la actividad de los docentes, pues
ellos también aprenden de los alumnos; ya que como sabemos, nadie deja de
aprender y un gran elemento a considerar en el aprendizaje es, precisamente, el
inter-aprendizaje. Del alumno con el alumno, del docente con el alumno o del
alumno con el docente, enriqueciéndose mutuamente, en favor de su desarrollo.
Por ello, no compartimos la idea, de que los alumnos sólo deben ser actores
pasivos, en la actividad académica; debido a que, existen momentos en que el
empuje o los pedidos de ellos, hacen que se mejore la calidad enseñanza de los
docentes.

Sabemos que hay PROFESORES y también reconocemos que también hay

otros que son sólo "profesores". No permitamos que los defectos de algunos
perjudiquen a la totalidad; y esa es la función de las diferentes promociones, que
tienen contacto directo con los docentes. El reclamo, no solo es para crear cisma,
sino también para crear conciencia de trabajo, alejando la represalia contra el
que alzó la voz y/o denunció; sino más bien, el agradecimiento, si hay -en el
pedido- un sentido de progreso y de cordura.
Vista panorámica del interior del Instituto Cueto Fernandini.

VISIÓN
Instituto líder en la formación de Educación Superior del País, por su alta calidad
profesional de su personal, desarrollo de tecnología y calidez en la atención de
los alumnos.
MISIÓN
Formar profesionales técnicos competentes y emprendedores, capaces de
insertarse con el éxito en el mundo laboral y/o empresarial.
Flujo grama de proceso

Persona
solicitante

Si es
profesor
Llenar
Solicita formulario

Si tiene carnet
Si es bibliotecario
alumno presenta carnet

Presentar
datos del Presentar al
alumno Bibliotecario

Tener

Volumenes

Por Libro Editorial

Por Autor