Curso:

FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA EN SECUNDARIA: PRÁCTICAS DEL

LENGUAJE

El curso está formado por 3 (tres) módulos. La presente propuesta está organizada en
función de la línea de fortalecimiento de la enseñanza, para los docentes de 1° y 2° año de
Prácticas del Lenguaje (PdL) de la provincia de Buenos aires.

Asimismo, el objetivo de estos módulos radica en vincular marcos conceptuales de

referencia y modos de pensar la inclusión y la incorporación curricular de TIC en la
enseñanza de las PdL.

El curso se orienta a mejorar la calidad educativa, optimizando las prácticas de enseñanza

con el fin de mejorar los logros académicos de los estudiantes en la materia Prácticas del
Lenguaje (en esta instancia, de primer y segundo año de la Educación Secundaria).

La propuesta se configura en niveles complementarios de trabajo destinados a generar las

condiciones institucionales necesarias para favorecer el mejoramiento de la enseñanza de
la materia, de acuerdo con los Diseños Curriculares de la Provincia de Buenos Aires y los
Núcleos de Aprendizaje Prioritario (NAP), promoviendo la integración de las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC), con el objetivo de mejorar los aprendizajes de todos
los estudiantes.

Se busca reflexionar -desde el marco de la Ley y la política educativa provincial presente

en los Diseños Curriculares- acerca de la toma de decisiones en el aula, con el objetivo de
abordar en conjunto posibles respuestas desde un lugar que piensa al docente como
organizador del curriculum y al estudiante, como sujeto de derecho.
Desde el reconocimiento de la enseñanza como un espacio configurador del entramado
social, pasando por el diseño de planificaciones y situaciones de enseñanza, hasta la
propuesta de actividades con herramientas web, se propiciará la consideración cooperativa
de los principales desafíos en esta materia.

Estructura del dispositivo de trabajo:

Este dispositivo prevé el desarrollo de diversas modalidades de trabajo que se constituyen

en un proceso formativo continuo e integrado que consta de:
  Jornada de Lanzamiento Interprovincial (Noviembre 2014, Mar del Plata).
Encuentros Interregionales.
Encuentros de discusión entre profesores de PdL para el fortalecimiento de la
enseñanza.
Instancias de trabajo colaborativo en el espacio virtual.
 Instancia de evaluación y acreditación.

Organización de las acciones:

Las fechas se irán confirmando mensualmente.

Propuesta de trabajo

Este curso consta de 3 módulos que tiene la propuesta de trabajo para 5 meses. La
propuesta contiene las actividades virtuales, actividades presenciales (para encuentros
interregionales, encuentro entre pares, trabajo en las instituciones) y actividades no
presenciales.

Las actividades del entorno virtual están agrupadas en módulos. En cada módulo, deberá
leer el material de lectura y responder/participar en las propuestas del foro. Se prevé
además la realización de una actividad cuya resolución será parte de los insumos de trabajo
para la elaboración del Trabajo final (porfolio).

Para acompañar el proceso de resolución de las actividades para el trabajo final existe un
Foro de consultas. Todas las actividades son de carácter obligatorio.

Antes de finalizar el curso deberán entregar un trabajo final (porfolio).

Los capacitadores - tutores contestarán las preguntas, orientarán las lecturas, participarán
de los debates de los Foros y realizarán el seguimiento y las devoluciones de los trabajos.

Requisitos para la aprobación y acreditación.

Para aprobar el módulo

Usted deberá aprobar las actividades obligatorias que serán evaluadas de acuerdo con los
criterios mencionados debajo de cada consigna y entregar en tiempo y forma el Trabajo
Final (porfolio) que se construirá, progresivamente, bloque a bloque.

Se debe cumplir con:

● 80% de asistencia a los encuentros presenciales.

● 90% de aprobación de los trabajos virtuales
● Elaboración y presentación del porfolio.
● Aprobación de la evaluación individual, presencial y escrita. Instancia de recuperación
del trabajo realizado en el porfolio y los saberes puestos en juego en las distintas
instancias del trayecto.