Propuesta de la hora literaria

Jornada Escolar Completa

La propuesta de la hora literaria ha sido pensada como un espacio en el que
se logre fomentar en los y las estudiantes un tiempo para la lectura voluntaria
en la que, con la mediación del docente a cargo, se logren aplicar diversas
estrategias de animación a la lectura en las que se priorice la participación,
creatividad, placer y comprensión lectora de los estudiantes.

Asimismo, es una propuesta que busca aprovechar tanto los materiales

proporcionados por el Estado como los espacios que brinda la institución
educativa pues es importante que las propuestas estén articuladas y se les
brinde herramientas a los y las docentes para poder utilizar los recursos que
tienen a su alcance.

Para la hora literaria, se ha tomado como base el libro brindado por el Minedu
de las Antologías literarias ya que, cada antología, ha sido pensada para cada
grado de la Educación Secundaria y, además, se nutre de textos de diversos
géneros, propósitos, orígenes, estructuras y extensión. Asimismo, la hora
literaria se ha pensado como una propuesta articulada a la biblioteca escolar
pues, se busca que este espacio se emplee más allá de su uso para las
asignaturas curriculares y sea un espacio en el que se logre la lectura
voluntaria y por placer.

Esta propuesta ha sido pensada para los y las docentes de Jornada Escolar
Completa y se ha organizado en función de ocho módulos, uno por mes, que se
desarrollará en una hora a la semana. Cada módulo abarcará dos estrategias
de lectura en las que se leerán textos de la antología previo consenso entre
los estudiantes y/o textos de la biblioteca escolar. Asimismo, se le brindarán
diversos recursos audiovisuales que puedan enriquecer su práctica.

Todos los módulos de esta propuesta tienen como eje transversal el

desarrollo de las tertulias literarias como estrategia inicial de lectura y se
complementan con otras estrategias en las que se promoverán actividades y
productos de las competencias orales, lectoras y escritas.

Es importante recalcar que esta propuesta solo contempla los textos de

diversos formatos, naturaleza y estructura que han sido elegidos por los y las
estudiantes pues se promueve una lectura voluntaria y placentera. Por tanto,
las lecturas trabajadas en esta hora literaria y los productos que se han
planificado no son parte de la evaluación de ninguna área.

Proyecto: La Hora Literaria

 Indicaciones para la implementación de la hora literaria

La propuesta de la hora literaria ha sido pensada para implementarse en una

hora a la semana, previa calendarización de los y las docentes que tendrán a
cargo esta actividad. Esta propuesta se desarrollará en módulos mensuales a
través de cuatro sesiones en las que se implementarán diversas estrategias
de lectura y se abordarán los textos del material de la Antología literaria y
textos seleccionados de la biblioteca escolar.

Este material se estructura en ocho módulos articulados con los siete bloques
de los textos de la Antología. En cada módulo se ha propuesto como estrategia
transversal las tertulias literarias que se trabajarán dos veces al mes y, junto
con ella, una estrategia de animación a la lectura que complemente el análisis
de los textos.

A lo largo de cada sesión se han pensado diversas actividades y productos

que se explicarán en cada uno de los módulos. Es importante recalcar que ni
la lectura ni los productos son evaluables pues no se promueve una lectura
dirigida ni obligatoria sino una lectura voluntaria y placentera. Todos los
productos realizados en esta propuesta se compendiarán en un folder o
carpeta de productos de cada estudiante.

Asimismo, es importante mencionar que a lo largo de la propuesta se han

incluidos materiales audiovisuales y recursos que complementan y enriquecen
la práctica docente y, de alguna manera, facilitarán el trabajo de los y las
docentes.

En este material, además, los docentes encontrarán al inicio de todos los

módulos un material que servirá de herramienta pedagógica para promover la
reflexión en torno a la lectura y que puede servir tanto de reflexión personal
como de reflexión colectiva en las reuniones de colegiado.

A continuación se muestra el índice de las actividades pensadas en este plan:

o Módulo 1:
a. Diagnóstico lector
b. Conocemos nuestra biblioteca escolar
c. El mapa literario
d. Letramos nuestra comunidad, escuela o aula
o Módulo 2:
a. La tertulia literaria
b. La lectura en voz alta

Proyecto: La Hora Literaria

 o Módulo 3:
a. Tertulia
b. Textofórum
o Módulo 4:
a. Tertulia
b. Representamos el texto (teatro)
o La feria literaria 1
o Módulo 5:
a. Tertulia
b. Cuentacuentos
o Módulo 6:
a. Tertulia
b. Somos escritores: reescribimos el texto
o Módulo 7:
a. Tertulia
b. Lectutrailers
o Módulo 8:
a. Tertulia
b. El blog literario
o La feria literaria 2

Proyecto: La Hora Literaria

 Las sesiones de La Hora Literaria

Para el desarrollo de las sesiones de La Hora Literaria es importante tener

en cuenta que estas tienen una duración de una hora y se desarrollarán una
vez a la semana. Estas sesiones se organizan en módulos y, cada una tiene
seleccionada una estrategia de lectura y sus respectivos materiales.

En cuanto a la secuencia didáctica, es importante revisar el material del

Módulo correspondiente con anticipación pues, como en todos los cursos y en
todos los proyectos, es necesario tener nociones y prepararnos para las
sesiones y actividades que trabajaremos. Asimismo, porque nos permite
optimizar los tiempos y tener claridad de los materiales que necesitaremos.

Los momentos de la sesión de La Hora Literaria son los siguientes:

Antes de iniciar la sesión:

• Revisar el módulo correspondiente para la clase y prever el espacio en

que se realizará: sala de cómputo, aula u otro espacio dentro de la I.E.
• Verificar los materiales que se van a necesitar para la clase y tenerlos
listos.
• Planificar los tiempos de cada actividad y optimizarlos para lograr
acabar la sesión a tiempo.
• Organizar el aula de acuerdo a como lo requiera la actividad: de manera
circular, en parejas, en grupos, individualmente, etc.
• Recordar que es importante llamar por su nombre a los estudiantes.
• Pedirle a los estudiantes que todas las clases deben llevar su folder,
carpeta o archivador para colocar sus productos de La Hora Literaria.

1. Inicio de la sesión:
1.1. Iniciar la sesión invitando a los estudiantes para iniciar La Hora
Literaria.
1.2. Preguntar a los estudiantes cuáles son sus expectativas sobre La
Hora Literaria de la semana y el texto que leerán.
✓ ¿Qué expectativas tienen de la sesión? ¿Qué esperan
aprender hoy?
✓ ¿El texto fue sencillo, interesante?
1.3. Presentar oralmente el propósito de la sesión.
✓ Nuestro propósito de la sesión de hoy es…

Proyecto: La Hora Literaria

 2. Desarrollo de la sesión:

2.1. Se da inicio al desarrollo de la sesión.

2.2. Se presenta la estrategia que se desarrollará en la sesión y sus
productos.
2.3. Es importante seguir paso a paso cada actividad pues tienen una
secuencia.
2.4. Acompañar a los estudiantes en el desarrollo de cada actividad y
luego anexarlas al folder.

3. Cierre de la sesión:
3.1. Promover un espacio de reflexión con los estudiantes respecto a lo
logrado en la sesión:
✓ ¿Qué aprendimos hoy?
✓ ¿Lo que aprendimos tiene relación con el propósito de la
sesión?
✓ ¿Para qué nos sirve aprender esto?
✓ ¿Cómo contribuye en nuestra vida diaria?
✓ ¿Me gustó o no me gustó la estrategia trabajada?
✓ ¿Qué puedo hacer yo para reforzar las estrategias que
aprendí?

La feria literaria:

El espacio de la feria literaria se desarrollará semestralmente y, puede

aprovecharse en el espacio de la Feria del Logro. En esta actividad se
presentarán los productos elaborados por los estudiantes a lo largo del año,
es decir, los productos que se han anexado en el fólder o carpeta.

Recuerden que ninguno de estos productos ni las sesiones de La

Hora Literaria se evalúan. Estos espacios sirven de reflexión y
fomento de la lectura placentera y voluntaria.

Proyecto: La Hora Literaria