Exámenes Intelectuales

Asignatura: GEOGRAFÍA DE ARGENTINA

Contenidos conceptuales para Aspirantes a

ingresar a las carreras de:

Técnico Superior en Seguridad Pública

Auxiliar en Seguridad Pública

Año 2016

1
 ¿Por qué enseñar Geografía?

La importancia de conocer la tierra que pisamos, el sentido de pertenencia,

el concepto de Patria, el sentirse partícipe de un espacio
geográfico y la comprensión por la diversidad regional y nuestra
misión como educadores para mejorar la calidad de vida a
través de la ENSEÑANZA , estamos:

 Convencidos, de que la geografía es indispensable en la formación de

personas responsables y activas en el mundo presente y futuro.
 Conscientes, de que la geografía puede ser una materia informativa,
capacitadora y estimuladora en todos los niveles educativos y puede
contribuir al permanente disfrute y comprensión del mundo que
habitamos1.

La geografía está interesada en las relaciones existentes entre las

sociedades y el medio ambiente en lugares concretos. Para conocer esas
relaciones, debes tener presente los siguientes interrogantes:

 Dónde está
 Cómo es
 Por qué está ahí
 Cómo se desarrolla
 Con qué impacto
 Cómo debería ser gestionado para el beneficio tanto de la sociedad
como de la naturaleza

1
CONSUDEC (1999): ¿Por qué enseñar Geografía?, N° 813, pp. 18-19.

2
 La contribución de la Geografía a la Educación

Geografía de Argentina

Fundamentación

El estudio de la Geografía permite tratar aspectos cuantitativos y abstractos

que estudian fenómenos generalizados de grandes conjuntos humanos en
espacios definidos. Las Ciencias Sociales, abordada desde un enfoque
interdisciplinario (Geografía, Historia, Sociología y la Economía), permiten
entender la realidad social a partir del estudio del conjunto de relaciones que
los hombres establecen entre sí y el espacio geográfico.

Expectativas de logro al finalizar la lectura y análisis de los

contenidos conceptuales.

 Ubicar y describir los principales los principales conjuntos espaciales a

nivel regional, nacional y local, a partir de las relaciones entre elementos
y factores que los distinguen.
 Reconocer las relaciones entre aspectos ambientales, económicos,
políticos y culturales en el espacio argentino.
 Observar, interpretar y describir un fenómeno social y geográfico.
 Leer e interpretar mapas, imágenes, diagramas, tablas, esquemas,
símbolos y gráficos.

3
Procedimientos para lograr las expectativas.

 Organización y procesamiento de información.

 Fundamentación y elaboración de conclusiones.
 Contrastación de datos.
 Representación de datos estadísticos.
 Construcción y análisis de mapas, climogramas, etc.
 Organización de información cuantitativa y cualitativa en diagramas y
gráficos.
 Secuenciación de hechos.
 Expresión gráfica de procesos cronológicos.
 Reconocimiento de relaciones causales y multicausales.

Actividades para evaluación

En las páginas siguientes, ordenadas por núcleos temáticos, se presentan

diversas actividades de evaluación.

 Es una evaluación parcial, de cada capítulo, para evaluar el

conocimiento adquirido.
 Las actividades a evaluar se presentan caracterizadas por un grado de
dificultad.
 Las actividades que apuntan más a la descripción y la definición de
procesos y conceptos, son de menor dificultad.
 Las de máxima dificultad apuntan a actividades que pueden generar en
el alumno un trabajo de resolución más complejo, para lo que tendrán,
por ejemplo, que relacionar contenidos trabajados en otros de algún otro
capítulo.

4
 Ejes organizadores de la temática

1. La organización territorial de la Argentina

2. Las características naturales y los ambientes
3. Los recursos naturales y las actividades económicas
4. La población de la Argentina
5. Provincia de Jujuy, características generales

Es muy importante que la lectura y análisis de los contenidos

conceptuales de este cuadernillo virtual sean reforzados con
las actividades evaluativas.

Instituto Superior de Seguridad Pública, noviembre de 2016.-

5
 PROVINCIA DE JUJUY

Características generales

 RELIEVE
 RECURSOS
 ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
 PATRIMONIO CULTURAL
 POBLACIÓN

1
Terraviva.com.ar (2016)
Bibliografía

 Atlas Total de la República Argentina (2008): Clarín, pp. 18-19-36-37-

38-39-40-41
 De la Cal, V., De Antenuo, I. y otros (2014): Ciencias Sociales, Jujuy,
Buenos Aires, ediciones SM S.A.
 García, C, Sgubin, N. y otros (2011): Logonautas, Geografía 3: de la
Argentina, Buenos Aires, editorial Puerto de Palos S.A.
 Gomez, S., Minaglia, N. y otros (2012): Geografía de la República
Argentina, Buenos Aires, ediciones SM S.A.
._.