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INFORME

OBJETIVO:

Conocer sobre la esencia social de los valores mediante la investigación


bibliográfica para comprender y aplicar en nuestra vida cotidiana.

INTRODUCCION:

Se dará a conocer el significado de esencia y ver la implicancia que esta tiene


en los valores, mostrando 13 criterios de la esencia de los valores; también se
observará desde el punto del idealismo subjetivo, objetivo y el marxismo,
mostrando la diferencia de cada uno.

(Santana, 2015) “Los valores son el eje sobre el que giran las acciones y
conductas de cada persona, y que acaban condicionando el devenir de la
sociedad. Los valores orientan la dinámica de la actividad humana cual fogata
que ilumina los parajes en tinieblas”, pág. 78; Santana, 2005

Los valores son parte esencial de cada ser humano, que ayuda a cada uno en
su desenvolvimiento con los demás y para los demás, en una convivencia
armónica donde cada valor sea ético o moral va formando como persona al
individuo en su pensar.

La sociedad está llena de modelos, unos buenos y otros malos, por lo tanto hay
que saber escoger el correcto; ya que los valores morales sí influyen mucho en
la sociedad, por tanto el comportamiento debe demostrar la buena conducta
que tiene la persona al relacionarse con los demás.

Es ahí cuando es necesaria la enseñanza de los valores morales, que tienen


que ser nuevamente insertadas en nuestra sociedad, más que todo impartido
en las unidades educativas, ya que los niños son los que aprenden desde
temprana edad y conviven aún más ahí.
DESARROLLO

¿Qué es esencia?

La esencia es lo que constituye la naturaleza de las cosas, lo que no cambia de


ellas. También se dice que es lo que hace que una cosa sea tal cosa. El creador
de este concepto fue Aristóteles, "La esencia de una cosa es lo que se dice que
es con respecto a sí misma."

¿Cuál es la esencia de los valores?

Los Valores como la Lealtad, la Compasión, la Amistad, el Respeto, la Verdad,


la Bondad, la Justicia, tienen, en sí mismos, tanta valía que no tienen precio. No
hay dinero en el mundo que pueda comprarlos, ya que son de otro nivel, del
nivel Espiritual. Los valores están profundamente ubicados en nuestro interior.
Nadie nos puede ayudar a tener más Justicia, a tener más Compasión o Lealtad;
no se trata de tener, que es algo externo, si no de ser, que es algo interno. Ya
somos compasivos, ya somos justos, sólo tenemos que encontrarlos en nuestro
interior. Por ello, nunca los encontraremos fuera de nosotros, si no en nosotros.
Nos preguntamos ¿cómo es que algo puede tomar significado para nosotros?,
la sociedad ha adoptado criterios a partir de los cuales se establece la
categoría o la jerarquía de los valores, donde le damos significado o sustraemos
la esencia y valor de las cosas, y le damos sentido a nuestra realidad. Algunos
de esos criterios son:

a) Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son
más permanentes en el tiempo que otros. Por ejemplo, el valor del placer es más
fugaz que el de la verdad.

b) Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es


divisible.

c) Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las


personas.

d) Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los


practican.
e) Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; Todo valor
conlleva un contravalor

Los valores son parte primordial de todos los seres humanos, son los que ayudan
a comprenderse entre todos, son los que rigen, para ser personas con virtudes y
que los forman de verdad, para que las personas sean vistas por los demás
como seres de calidad o seres humanitarios. Los valores son pilotos correctos
para la realización única, que se establecen en la conducta del ser humano a
lo largo de toda su vida, son continuamente una concepción personal de algo,
que es preferente para sí mismo y para toda la sociedad. Por tal razón la
educación debe ocupar visiblemente los valores como un elemento básico en
la tarea educativa.

(Cortés, 2012) “El hogar es la primera escuela de todo ser humano, es el centro
de la felicidad de padres, e hijos. Si nos interrogamos hoy cual es la causa que
afecta y trastorna el orden social establecido, radica en que el ambiente
familiar está viciado de ciertas libertades, de irresponsabilidad, de desafecto
que genera agresividad y cultiva la violencia.”, pág. 129, Cortés, 2012.

Los padres son los responsables de la actitud de sus hijos, ya que como padres
son el espejo y ejemplo a seguir de ellos. Las actitudes y formas en las que
actúen los niños es gracias a ellos.

En el hogar mismo deben haber normas y reglas que rigan a los niños y jóvenes
que vivencian hay, para que mañana más tarde sean personas las cuales
valoren a los demás y a la naturaleza, y se muestre la buena educación que
han tenido.

(Angeles, 2008) Los valores son guías y determinantes de actitudes sociales e


ideológicas por una parte y del comportamiento social por otra, pág. 54

Para poder tener una buena relación en la sociedad, se deben ver las distintas
formas de cómo llegar a los otros mediante la conversa y la buena convivencia,
por eso el ser humano mismo debe razonar y comprender cada acto que
realice debe analizarlo, y más que todo a los niños y niñas formarlos, creando
así confianza y comprensión en cada persona.
Esencia de los valores

La sociedad ha adoptado criterios a partir de los cuales se establece la


categoría o jerarquía de los valores, donde le dan significado o sustraen la
esencia y valor de las cosas, y le dan sentido a la realidad. Algunos de esos
criterios son:

Durabilidad: Los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son
más permanentes en el tiempo que otros. Por ejemplo, el valor del placer es más
breve que el de la verdad.

Integralidad: Cada valor es una abstracción moral en sí mismo, no es divisible.


Flexibilidad: Los valores cambian con las necesidades y hábitos de las personas.
Satisfacción: Los valores generan complacencia en las personas que los
efectúan.

Polaridad: Todo valor se muestra en sentido positivo y negativo; Todo valor


sobrelleva un contravalor.

Jerarquía: Hay valores que son considerados superiores como la dignidad y


libertad, y otros como inferiores como las relacionados con las necesidades
básicas o vitales. Las grados de valores no son estrictas ni establecidas; se van
construyendo sucesivamente a lo largo de la vida de cada persona.

Trascendencia: Los valores se extienden el plano fijo; dan sentido y significado


a la vida humana y a la sociedad. 22 Dinamismo: Los valores se transforman con
las períodos.

Aplicabilidad: Los valores se aplican en las numerosas circunstancias de la vida;


contienen acciones prácticas que manifiestan los principios valorativos de las
personas.

Complejidad: Los valores obedecen a causas diversas, requieren complejos


juicios y decisiones. Intensidad: Los valores dependen del aumento del interés
que corresponde a un mayor valor del objeto.

Amplitud: Valoración de acuerdo a que un objeto puede cubrir dos o más


interesés y de esta manera se convierte en un bien útil para varios.
La Jerarquía de Max Scheler. Con respecto al orden de los valores, se pueden
utilizar ciertos criterios planteados por Max Scheler, que da como bien, puntos
claros y objetivos puntuales a cerca de una jerarquía dentro de los valores,
sintetizando lo más relevante:

Duración. Es la duración del bien en donde está encarnado un valor.

Divisibilidad. Es privilegiado un valor cuanto menos pueda dividirse.

Fundamentación. Es superior el valor esencialmente con relación al valor


fundamentado. Por ejemplo: La inteligencia fundamenta el conocimiento
científico.

Satisfacción. Es superior el valor que satisface más.

CONCLUSIONES

Se puede concluir en que la esencia de los valores son un principio fundamental,


que se deben enseñar en el hogar, los padres como transmisores deben dar un
buen ejemplo a sus hijos para que desde allí ellos empiecen a saber y conocer
la conducta adecuada que deben tener hacía los demás y hacia la naturaleza.

Las instituciones educativas como transmisoras del conocimiento, tienen el


deber de inculcar los valores morales como: amor, compañerismo, respeto,
responsabilidad, entre otros, y a su vez practicarlos mediante la convivencia
diaria.

Los niños como receptores deben tener en cuenta la importancia de los


valores morales a la hora de desenvolverse en la sociedad.

RECOMENDACIONES

Para que la esencia social de los valores realmente se vivan en esta sociedad
se deben de eliminar todo tipo de acciones banales que dañen al ser humano
o esos prejuicios que desunen la humanidad para así vivir en armonía con los
semejantes y consigo mismo.

Los valores tienen que ser inculcados desde el hogar, mediante el ejemplo
para así formar buenos hijos y buenos ciudadanos que demuestren respeto,
valoren la amistad y fomenten una cultura de paz.
La valorización depende de la persona misma, si desea resaltar de entre los
demás haciendo la diferencia, mostrándose con buen comportamiento la
catalogarán por quién es y por como es, por eso los valores morales repercuten
en la sociedad y en ellos mismo. Cabe recalcar que es cuestión misma del
hombre el querer cambiar y mejorar, ya que de eso depende como la sociedad
lo catalogue.

BIBLIOGRAFIA

. Aguilar, E. (2006). Educación en Valores. Probad.

Angeles, H. M. (2008). Estrategias para educar en valor. Madrid: CCS.

Augusto, C. (2008). Un Mundo de Valores. España: Generalit Valenciana.

Braudrillard, D. (2005). El Otro por sí mismo. España: CEME.

Castro, F. (2004). Ideología Conciencia y Trabajo Político. La Habana:

Pueblo y Educación.

Cortés, M. (2012). La Familia Agente Educativo. Barceliona: Fontanella.

Figueroa, P. (2005). Valores y Autoestima. Bogotá: Vida.

Grarr, J. (2015). La Educación de Valores y Virtudes en la Escuela. Mexico:

Trillos

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