PRACTICA DIRIGIDA DE RAZ.

MATEMÁTICO
Tema: Planteo de Ecuaciones I
(Interpretación)

Para resolver un problema de planteo de ecuaciones se debe comprender la lectura de

problema, si es posible debemos relacionarlo con la realidad y a partir de ahí, traducir el
enunciado en la forma verbal a la forma simbólica.

Para resolver un problema, recomendamos lo siguiente:

1) Identificar a la incógnita
2) Definir algunas variables (la menor posible) que nos permita traducir la expresión verbal del
problema ala forma simbólica
(expresión matemática).
3) Resolver la ecuación ( o ecuaciones) resultante(s).
4) Dar respuesta a la incógnita.

A continuación se dan algunos ejemplos de cómo se traduce expresiones verbales a expresiones

matemáticas. Las cantidades desconocidas se han representado por “x”.

ATENCIÓN:
Estimado alumno, para el planteo de una ecuación es importante tener en cuenta “LA COMA”,
veamos ejemplos.
Ejemplo 1.

Como se observará las dos frases que se acaban de enunciar son semejantes, lo que los
diferencia es la “coma” de la primera
frase, pues esta “coma” hace que las dos expresiones sean diferentes, o sea:
2x – 5 ≠ 2( x – 5)
Ejemplo
2.
Como se observará las dos frases que se acaban de enunciar son semejantes, lo que los
diferencia es la “coma” de la primera
frase, pues esta “coma” hace que las dos expresiones sean diferentes, o sea
x2 + 7 ≠ ( x + 7)2
APLICACIONES:
A) COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA:

EXPRESION
Nº EXPRESIÓN VERBAL
MATEMATICA
1 Un número aumentado en 8
2 Un número disminuido en 20
3 El triple de un número
4 La tercera parte de un número
5 El triple de un número aumentado en 7
6 El triple de un número, aumentado en 7
7 Las tres quintas partes de un número
8 El quíntuplo del cuadrado de un número
9 La mitad del cubo de un número
10 La suma de tres números consecutivos
11 Un número disminuido en sus 3/7
12 Un número aumentado en sus 4/9
13 2 veces el exceso de un número sobre 15
14 El cubo de la cuarta parte de un número
15 La quinta parte de un número, aumentado en 1/3
16 El cubo de un número aumentado en 8
17 Cinco veces un número disminuido en 1
18 En mi colegio por cada 7 profesores hay 5 profesoras
19 Por cada docena de libros que vendo, regalo 2
En una reunión se cuenta tantos caballeros como 3 veces el
20
número de damas

B) RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS 5. Un número sumando con su mitad es 12.

1. El triple de un número, disminuido en 8 es El doble de dicho número es:
igual al mismo número. ¿Cuál es ese
número? A) 8 B) 16 C) 12 D) 32

A)2 B)4 C)5 D) 6 6. Anthonella tiene 5 soles más que

Marianela. Entre las dos tiene 45 soles.
2. El doble de un número, aumentado en 16 ¿Cuánto tiene Marianela?
equivale al número aumentado en 30.
¿Qué número es? A) 25 soles B) 15 soles
C) 20 soles D) 30 soles
A)10 B)15 C)14 D) 20
7. Oscar y Nicola se van a repartir 80
3. El doble de un número, aumentado en caramelos. Nicola recibe 30 caramelos
9, es igual al quíntuplo del mismo menso que Oscar. ¿Cuántos caramelos
número. ¿Cuál es ese número? rcibe Oscar?

A) 2 B) 3 C) 5 D) 6 A) 55 caramelos B) 25 caramelos
C) 30 caramelos D) 45 caramelos
4. El triple de un número disminuido en 20,
equivale al número disminuido en 8, 8. La suma de cuatro números
¿Qué número es? consecutivos es 130. El número mayor
es...
A) 12 B) 6 C) 8 D) 16
A) 34 B) 31 C) 32 D) 33
 9. Jordan tiene 20 años menos que su
mamá. Entre los dos tiene 48 años. El exceso de un número sobre 20 es igual al
¿Cuántos años tiene Jordan? doble del exceso del mismo número sobre 70.
Hallar el número disminuido en su cuarta
A) 34 años B) 14 años parte.
C) 24 años D) 16 años
a) 120 b) 80 c) 90
10. La suma de tres números pares d) 110 e) 98
consecutivos es igual a cuatro veces el
menor. El número intermedio es.... El costo del envío de un paquete postal de
“P” kg. es de s/.10 por el primer kilogramo y de
A) 4 B) 8 C) 6 D) 10 s/.3 por cada kilogramo adicional. Entonces el
costo total de envío de dicho paquete es:
11. Un libro de RM. cuesta S/. 5 menos que
un libro de RV. los dos cuestan S/.31 a) 10 + 3p b) 10 – 3p c) 10 + 3(p + 1)
¿Cuánto cuestan dos libros de RM? d) 10 + 3(p-1) e) 10 - 3(p - 1)

A) 26 soles B) 36 soles En un corral se cuentan 88 patas y 30 cabezas.

C) 28 soles D) 42 soles Si lo único que hay son gallinas y conejos,
¿cuál es la diferencia entre el número de
12. Halla un número cuyo quíntuplo, gallinas y el de conejos?
disminuido en 20 es igual a su duplo,
aumentado en 10... a) 2 b) 8 c) 7
d) 0 e) 1
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40
En un examen un alumno gana dos puntos
13. La suma de tres números consecutivos por cada respuesta correcta, pero pierde un
es 126. El número intermedio es.... punto por cada equivocación. Después de
haber contestado 40 preguntas obtiene 56
A) 43 B) 41 C) 40 D) 42 puntos. ¿Cuántas correctas contesto?

14. La suma de cuatro números a) 32 b) 28 c) 36

consecutivos es igual a seis veces el d) 24 e) 38
menor. ¿Cuál es el número mayor?
A cierto número par, se le suma el par de
A) 5 B) 4 C) 6 D) 7 números pares que le preceden y los dos
números impares que le siguen obteniéndose
PROBLEMAS 968 unidades en total. El producto de los
dígitos del número par en referencia es:
¿Cuál es el número que multiplicado por dos
es cuatro unidades menos que 3 veces 6. a) 162 b) 63 c) 120
d) 150 e) 36
a) 7 b) 8 c) 9
d) 6 e) no se puede En una reunión se cuentan tantos caballeros
como 3 veces el número de damas. Después
El cuadrado de la suma de dos números que se retiran 8 parejas el número de
consecutivos es 81. Hallar la diferencia del caballeros que aun quedan es igual a 5 veces
triple del mayor y el doble del menor. el número de damas. ¿Cuántos caballeros
había inicialmente?
a) 9 b) 8 c) 7
d) 12 e) 10 a) 16 b) 32 c) 72
d) 64 e) 48
¿Cuál es el número que excede a 24 tanto
como es excedido por 56? En una clase de Álgebra de “m” alumnos; “n
duermen, “p” cuentan chistes y el resto
a) 32 b) 36 c) 40 escucha clases. ¿Cuál es el exceso de los que
d) 42 e) 38
duermen y cuentan chistes sobre los que “a” televisores; ¿cuántos televisores se tenia al
atienden? inicio?

a) n + 2p – m b) 2n+ 2p + m n  am m  an m  na
c) 2n+ 2p - m d) n + p + m e) ninguna a) b) c)
a n ma
Yo tengo el triple de la mitad de lo que tu a  mn n  ma
d) e)
tienes, mas 10 soles; pero si tuvieras el doble n m
de lo que tienes, tendrías 5 soles mas de lo que
tengo. ¿Cuánto tengo? Si los alumnos se sientan de tres en tres en la
carpetas habrían dos carpetas vacías pero si
a) 52 soles b) 53 soles c) 54 soles se sientan de dos en dos se quedarían de pie
d) 55 soles e) 56 soles 6 de ellos. ¿Cuántas carpetas quedarían
vacías si se sentaran 3 alumnos en la primera
Ciento cuarenta y cuatro manzanas cuestan carpeta, 2 en la segunda, 3 en la tercera, 2 en
tantos soles como manzanas dan por s/.169. la cuarta y así sucesivamente?
¿Cuánto vale dos docenas de manzanas?
a) 2 b) 3 c) 4
a) s/.26 b) s/.25 c) s/.13 d) ninguna e) 1
d) s/.15 e) s/.12
Si un litro de leche pura pesa 1032 gramos.
Un niño sube por los escalones de una Calcule la cantidad de agua que contiene 11
escalera de 2 en 2 y las baja de 3 en 3, dando litros de leche adulterada, los cuales pesan
en cada caso un número exacto de pasos. Si 11,28 kg.
en la bajada dio 10 pasos menos que en la
subida. ¿Cuántos escalones tiene la a) 3 l b) 4 l c) 3,26 l
escalera? d) 2,25 l e) 2 l

a) 45 b) 50 c) 55 Un caballo y un mulo caminaban juntos

d) 60 e) 65
En una reunión hay “m” mujeres mas que
hombres y cuando llegan “n” parejas resulta
que el numero de hombres constituyen los 3/8
de la reunión. ¿Cuántos hombres había
inicialmente?
llevando sobre sus lomos pesados sacos.
Lamentábase el jamelgo de su enojosa carga
a lo que el mulo le dijo: "¡de que te quejas!, si
yo te tomara un saco mi carga seria el doble
de la tuya. En cambio si yo te doy un saco, tu
carga se igualaría a la mía”. ¿Cuántos sacos
llevaba el caballo y cuantos el mulo?

a) 3m  2 n
b) mn
c)
mn a) c = 6 ; M = 8 b) c = 3 ; M = 6
2 3 3 c) c = 5 ; M = 6 d) c = 7 ; M = 5
mn 3m  2n
d) e) e) c = 7 ; M = 9
2 2

Un microbús parte de la plaza Grau con

Un anciano deja una herencia de “2mn” soles
dirección al Callao y llega al paradero final
a un cierto número de parientes. Sin embargo
con 43 pasajeros. Sabiendo que cada pasaje
“m” de estos renuncia a su parte y entonces
cuesta 2 soles, y que ha recaudado en total
cada uno de los restantes se beneficia en “n”
120 soles, y en cada paradero bajaba un
soles mas. ¿Cuántos son los parientes?
pasajero pero subían tres. ¿Cuántos pasajeros
partieron del paradero inicial?
a) m + n b) m2+ m- n c) m2+ n
d) 2m e) m + mn + n
2
a) 6 b) 8 c) 9
d) 11 e) 15
Por cada televisor que se vende se gana “m”
soles. Si se ha ganado “n” soles y aun sobran