09/11/2015
Objetivos de la animación
ANIMACIÓN A LA LECTURA
Es la posibilidad de darle a la
actividad lectora un espíritu propio;
es alentar a lectores incipientes con
estrategias específicas que le
permitirán ingresar en el campo
literario con mayor facilidad y placer.
Objetivos Específicos
 Que descubra el libro físicamente,
iniciándose de forma paralela en el
lenguaje de la imagen.
 Que relacione lo oral y lo escrito dando
paso a la lectura como un ejercicio
posterior.
 Que los niños desarrollen la capacidad de
escuchar, comprender y retener.
 Que comprenda lo que dice el libro
completo.
Objetivos Específicos
 Que el niño descubra la diversidad de los libros.
 Que conozcan otras experiencias diferentes a las
que ellos han vivido.
 Que les sirva la lectura como estímulo para superar
los propios problemas.
 Ampliar su visión del mundo, abrir su mente a otras
realidades y culturas, con actitud de respeto.
 Que se introduzca al niño en la literatura a través
de la lectura: que pueda comprender, que además
pueda gozar y que le permita reflexionar.
Objetivo general
Desarrollar en el niño el hábito
lector, de manera que la lectura se
convierta en una actividad
placentera elegida libremente.
Objetivos Específicos
 Que logren otras formas de comunicación no
estereotipadas a partir de la recreación y la
invención.
 Que reflexionen sobre los valores y actitudes
que encierran los libros con espíritu crítico.
 Que desarrolle su capacidad analítica y
creativa: repetir y recrear a partir de lo
contado.
 Que evolucionen de una lectura pasiva a una
activa, incorporando este aprendizaje en su
vida cotidiana.
Cualidades del animador
 Debe ser un buen lector.
 Conocedor de la psicología infantil.
 Conocedor de la literatura infantil. Autores,
libros, colecciones.
 Debe estudiar la técnica que va a utilizar.
 Debe programar las animaciones.
 Es necesario que olvide su propia lectura del
libro y dejar que el niño haga su lectura.
 Creará un clima favorable en cada animación.
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Errores y riesgos de la animación a la Errores y riesgos de la animación a la

lectura lectura
 Que la animación se convierta en
 Confundir la animación con actividades agitación.
en torno al libro.
 Utilizar fragmentos de obras para realizar  Obligar a los niños a participar en la
las animaciones. animación. La animación debe ser
 Transformar la animación en una clase
voluntaria.
más.
 Elegir los libros en función sólo de
 Pedir a los niños que realicen un trabajo
nuestros gustos o desde el punto de vista
sobre ese libro. estético o literario. El libro debe elegirse
en función de los intereses y el gusto del
niño.