Cuadernillo de

trabajo

Taller Monitoreo
Intensivo

Nombre del profesor (a):

Relatora: Cintia Castillo:
 OBJETIVOS DEL TALLER:

• Reconocer la práctica de monitoreo intensivo y el impacto que tiene

sobre el aprendizaje de los estudiantes.
• Identificar aspectos claves del monitoreo intensivo. Ruta de monitoreo-
calidad en los trabajos de los estudiantes- lápiz en mano
• Practicar, entre pares, las claves del monitoreo intensivo .

¿Qué hace el profesor mientras sus

alumnos trabajan de forma
independiente?

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Observa la práctica ejemplar de monitoreo Apuntes:
intensivo y fíjate muy bien en lo que dice y
hace la profesora.

• ¿Qué dice la profesora mientras

corrige?

• ¿Qué marcas hace en los trabajos de

los estudiantes?

• ¿Qué anotaciones hace en su

plantilla?

• ¿Cómo se mueve por la sala?

• ¿A quiénes revisa primero?

• ¿Cuál es su ruta de monitoreo?

¿Cuál será el impacto, del monitoreo intensivo en el

aprendizaje de nuestros estudiantes?
 Claves para la práctica de Monitoreo
Intensivo

• Ruta: Dibujo o plano de la sala por la cual circulará

el profesor para monitorear más eficazmente a sus
estudiantes. (Bambrick- Santoyo 2016 pp 244)

• Monitorear la calidad del trabajo. Revisar las

respuestas y compararlas con su modelo de
referencia. Hacer seguimiento de las respuestas
correctas e incorrectas de las preguntas de la clase
(Bambrick- Santoyo 2016 pp248)

• Lápiz en mano. Hacer anotaciones en los trabajos de

los alumnos a medida que circula por la sala. Utilizar
códigos para señalar respuestas correctas. Con una
mínima intervención verbal, indicar los alumnos que
deben revisar sus respuestas. (Señalar error, pedir que
lo corrijan, decir que volverá a revisar los trabajos)
(Bambrick- Santoyo 2016 pp252)
Apuntes:
 ROLE PLAY

Redacte el guion de lo que dirá a “sus estudiantes” en la TAREA cuando sea “profesora” y
además qué es lo que entenderá por correcto para dar un visto, medianamente correcta
o incompleta para dar el círculo, incorrecta para dar una R y volver a revisar un asterisco.
(este trabajo es individual en silencio)

Plantilla para corregir a mis “estudiantes”.

Correcta

Incompleta

R Mejorar

* Volver a revisar
 Pauta para retroalimentar la práctica de mi
compañera.

Criterios e indicadores logrado Debe

mejorar

Ruta de monitoreo

Utiliza el plano del grupo.

Monitorea primero a los que

escriben más rápido y luego
los que necesitan más apoyo.
Monitoreo de la calidad de los trabajos

Corrigió las respuestas

comparando con su
respuesta modelo.
Hizo seguimiento a las
respuestas correctas e
incorrectas.
Lápiz en mano

Utilizó los códigos diseñados

Con una mínima intervención

verbal, indica los errores, pide
que corrija y vuelve a revisar.
 Reflexión personal.

¿Qué aprendí hoy sobre el monitoreo intensivo?

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¿Cuál será el impacto en mi quehacer profesional

aplicar esta técnica?
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“La práctica no te hace perfecto, solo la

práctica perfecta hace la perfección”
(Vincen Lombardi)