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Doc. Nº 5
Establecimiento :……………………………………………………………………………………
Especialidad. :……………………………………………………………………………………
Rut :……………………………………………………………………………………
“LOS CELOS”
Curso: 1ero Medio
Objetivo General: Tomar conciencia de las relaciones que vamos creando con nuestro entorno,
buscando así un auto cuidado tanto en el aspecto físico como psicológico.
Objetivo Transversal: Que los estudiantes logren cuestionar los lazos afectivos que están
formando.
Objetivos Transversales:
Actividades de iniciación
1. Se presentan preguntas a los estudiantes para lograr desde su experiencia mostrar los
márgenes y concepciones que se han ellos/as forjado. Se busca la participación y discusión
de todos los estudiantes.
2. A partir de las interrogantes el profesor hace alusión el tema a tratar en la clase,
explicando la importancia que tiene dentro de nuestras vidas y la de los demás la
necesidad de crear lazos sanos y de respeto.
Actividades de planteamiento
Actividades de desarrollo
El profesor pedirá que el curso se separe en grupo de 3 personas. Después de ver el video a
presentar, le entregara a cada grupo una pregunta específica. Las respuestas serán expuestas en
clases buscando un desarrollo de la conversación. De las respuestas que los estudiantes entreguen
se pedirá a los mismos estudiantes rescatar conceptos que consideren claves para la discusión.
Estos serán anotados por el profesor en la pizarra.
Actividades de culminación
a) Sistematización: Cada grupo tendrá que tomar uno de estos conceptos expuestos en la
pizarra y hacer un cuadro explicativo de cómo afectan a las personas o que tengas relación
con los celos. El cual será presentado y explicado al curso.
b) Asignación de Tareas: Se elegirá democráticamente quien se encargará de pegar los
cuadros hechos por los estudiantes en el papel mural.
Curso: 1ero Medio
Objetivo General: Comprender y reflexionar acerca de las formas de entender las relaciones
afectivas que tienen los estudiantes.
Objetivo Transversal: Que los estudiantes logren cuestionar los lazos afectivos que están
formando.
- Los estudiantes podrán complejizar sus nociones acerca de las relaciones afectivas.
- Los estudiantes conocerán las visiones de sus compañeros sobre las relaciones, pudiendo
cuestionarlas.
Objetivos Transversales:
Actividades de iniciación
Se proyectara una serie de imágenes ilustrativas acerca de las distintas y diversas relaciones
afectivas que existen a través de la historia y en la sociedad actual, centrándose principalmente en
las diversas visiones del amor según el contexto histórico.
Actividades de planteamiento
Preguntas:
¿Creen ustedes que existe solo un tipo o forma de generar una relación?
¿Por qué creen que hoy en día solo pueden casarse las personas heterosexuales?
Se dividirá al curso en cuatro grupos y se les entregará una noticia controversial que tenga relación
con lo anteriormente hablado. Prohibición o aceptación de relaciones a nivel institucional en
diversos Estados, tipos de relaciones en el mundo, manifestaciones en contra o a favor de ciertas
relaciones, etc. Se les pedirá que la lean en conjunto. Al ser noticias polémicas es casi imposible no
verse obligado a tomar una postura a favor o en contra de lo acontecido, por lo cual se les pedirá
que discutan sus posturas en conjunto para luego presentarlas ante el curso.
Actividades de culminación
El profesor intentará exponer las diversas posturas que se trabajaron en el transcurso de la clase,
reforzando las ideas principales y las visiones que manifestaron los estudiantes. Luego se les
concederá la palabra a los estudiantes que quieran comentar lo recién mencionado.