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Nombre de la materia

Metodologías para la Enseñanza

Nombre del alumno


Anayanci Guadalupe Cotri Girón

Nombre de la Tarea

Caso de estudio 4. “Proyecto educativo:


Creación de una webquest con google sites”

Unidad # 4:

Enseñanza basada en el método de proyectos

Nombre del Profesor


Abel Iván San Agustín Hernández

Fecha
23/04//2018
Enseñanza basada en el método de proyectos

El trabajo colaborativo ayuda el estudiante a lograr metas que sea comunes a ellos, ya

que se obtiene una interdepedencia positiva entre los integrantes del equipo y esto es

importante debido a que como docente tenemos el papel de facilitar el aprendizaje y

ayuda a motivar la participación y crear un ambiente agradable para establecer una

comunidad de aprendizaje. También fomenta el dialogo entre pares, donde el estudiante

es el protagonista del su aprendizaje y el cual desarrolla estrategias de comunicación

con sus compañeros de equipo en armonía para trabajar en equipo y mejorar sus

competencias, habilidades socioemocionales y capacidades, mejora las relaciones

interpersonales, y esto da como resultado que los jóvenes aprendan unos de otros de

forma significativa y al mismo tiempo toman decisiones en equipo para un bien común.

Moreno, E., Vera, P., Rodríguez, R., Giulianelle, D., Dogliotti, M., y Cruzado, G. (s.d.)

menciona que el trabajo colaborativo presenta un conjunto de características que hacen

a la integración del individuo a un grupo de pares, que permite una distinta adquisición

del conocimiento, respetando los tiempos no solo del entendimiento individual, como así

también los tiempos de dedicación personal que dispone cada uno , con la utilización de

herramientas dispuestas en internet, armadas con un conjunto de contenidos, teóricos,

prácticos, visuales y ejercicios integrados a este tipo de trabajo.

El uso de una webquest fomenta el trabajo en equipo y al docente le facilita su quehacer

educativo, al estudiante lo auxilia para que obtenga su pensamiento crítico y discernir

conclusiones acertadas e individuales, desarrolla el trabajo colaborativo y la

responsabilidad de los educandos.

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Enseñanza basada en el método de proyectos

En una página webquest el estudiante puede trabajar a su propio ritmo y toman la

decisión de realizar las evidencias que se sean adecuadas a su preferencia, construyen

su propio conocimiento y a debatir el tema que están desarrollando.

Goig, R. (2012) menciona que las Webquest son una estrategia didáctica excepcional

que permite dar respuesta a los vacíos que en ocasiones presentan los medios

tradicionales. Además, constituye un recurso tecnológico que permite aunar las

necesidades de todos los alumnos, generando situaciones de aprendizaje dinámicas y

flexibles, y sin necesidad de grandes adaptaciones.

Con relación al proyecto de la página webquest que realizamos en equipo,

primeramente el trabajo se realizó de forma cooperativa, donde todos nos

responsabilizamos de buscar información del tema a tratar en la webquest, al ir

participando nos fuimos motivando con las participaciones de cada uno de nosotros.

En lo personal, mi colaboración fue muy concreta y sustancial, debido a que en mi

trabajo yo no nunca había desarrollado este tipo de herramienta educativa y me pareció

interesante para aplicarla a los estudiantes que le imparto mis clases, esto también hizo

que conociera a mis compañeros de equipo, el cual todos nos ayudamos a terminar este

documento de manera satisfactoria.

La participación de mis compañeros fue muy enriquecedora debido a que todos

trabajamos de manera colaborativa y respetuosa, ya que todos tenemos diferentes

puntos de vista que pudimos lograr conjugar en un bien común.

El crear una webquest con google sites, sirve al docente para promover el trabajo

colaborativo entre los estudiantes, y facilita de manera significativa la forma de evaluar.

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Enseñanza basada en el método de proyectos

Referencias Bibliográficas

Páá ginás WEB de lá WEBQUEST


o CONTAMINACION Y TRATAMIENTO DEL AGUA POR LA PROFESORA MARIA
GUADALUPE VIEDAS
o https://maryviedas.wixsite.com/proyecto4utel
o
o UN RECORRIDO EN LA HISTORIA DEL AGUA
o https://www.fundacionaquae.org/wiki-aquae/historia-del-agua/la-historia-del-agua/
o

o EL CICLO DEL AGUA


o http://comunidadplanetaazul.com/agua/aprende-mas-acerca-del-agua/ciclo-del-
agua/
o
o PROPIEDADES DEL AGUA
o http://www.um.es/molecula/sales02.htm
o
o ESTADOS DEL AGUA
o http://www.juntadeandalucia.es/averroes/lorca_alcala/udidacticas/agua/losestados
delagua/losestadosdelagua.htm
o

o EL AGUA Y LOS SERES VIVOS


o http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/hidrosfe/seres.htm
o

o CONTAMINACION DEL AGUA


o https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-
agua
o

o USOS DEL AGUA


o http://platea.pntic.mec.es/~aabadias/webs0506/mundoagua/usos_del_agua.htm
o
o CARACTERIZACIÓN DE AGUAS RESIDUALES
o http://cidta.usal.es/cursos/EDAR/modulos/Edar/unidades/LIBROS/logo/pdf/Aguas_
Residuales_composicion.pdf
o

o TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES


o
o http://tratamientodeaguasresiduales.net/tipos/
o http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lar/oropeza_b_vm/capitulo4.pdf

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Enseñanza basada en el método de proyectos

o
o TRATAMIENTO PARA AGUA POTABLE
o http://www.elaguapotable.com/tratamiento_del_agua.htm
o
o GUIA DE PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA
o http://www.who.int/water_sanitation_health/resourcesquality/watpolcontrol/es/

Goig, R. (2012) El Uso de la Webquest como Recurso Didáctico Innovador en el 2° Ciclo de


Educación Infantil. Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), 7 Obtenido desde:
http://www.ujáen.es/revistá/reid/revistá/n7/REID7árt4.pdf

Moreno E., Vera, P., Rodríguez, R., Giulianelli, D., Dogliotti, M. y Cruzado. G. (s,d) El trabajo
Colaborativo como Estrategia para Mejorar el Porceso de Enseñanza-Aprendizaje Aplicado a la
Enseñanza Inicial de Programación en el Ambiente Universitario. GIDFIS. Obtenido desde:
http://conáiisi.frc.utn.edu.ár/PDFsPáráPublicár/1/schedConfs/4/204-481-1-DR.pdf