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1.- Falta de lectura en casa. 1.4 Discusión sobre el contenido de novelas 1. Interpreta el significado de una novela.
2.- Limitado conocimiento sobre obras previamente leídas. 2. Identifica la función de las reseñas literarias
literarias. 1.6 Lista con las características de reseña literaria como recurso para difundir una obra.
a partir de la lectura de diferentes modelos. 3. Utiliza discursos discursivos para generar el
1.8 Esquema con los aspectos que se desea interés del lector.
resaltar en la reseña. 4. Emplea algunos aspectos clave de la historia
2.1 Borradores de la reseña literaria que cumplan y datos sobresalientes del autor al redactar
con las características propias del autor. una reseña.
2.3 Reseñas de novelas para publicarlas.
• Valorar la diversidad
lingüística y cultural de México.
Presentación del
Explicar el tema de reflexión.
proyecto.
Realizar las actividades del apartado “nuestro
Activación de
proyecto” de la página 205.
conocimientos
Leer la reseña de las páginas 206-208.
previo.
A partir de la reseña leída, contestar las preguntas
1.- ¿Le has
de la página 208.
recomendado a
Dar la definición de reseña.
alguien que lea algo
Poner un ejemplo de una reseña e identificar si es
que tú leíste y te
una descalificación o una recomendación.
gustó mucho?
Elegir una novela para elaborar una reseña:
2.- Cuando
Harry Potter,
recomiendas una
Crepúsculo
película o un libro
¿qué es lo que Los juegos del hambre
cuentas y lo que no Juegos de tronos
para que alguien se El señor de los anillos
interese en verla o Considerar algunos aspectos para reseñar la
leerla? novela. p. 112
3.- ¿Has leído alguna vez
una obra literaria
porque te llamó la
atención su título?
4.- ¿Has leído novelas?
5.- ¿Sabes que es una
reseña literaria?
Los alumnos
realizarán la portada
del proyecto.
Socializar las
preguntas con el
resto del grupo.
SEMANA #2 ____14, 16 y 17 de Abril____
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
4. Creación de Resaltar la
ambiente y vivacidad que el
descripción de los autor le da a la
sucesos. novela con su
atinadas
descripciones
Nota: Esta planeación está sujeta a cambios de fechas de ejecución por situaciones que puedan suceder o actividades programadas por la dirección.
Instrumentos de evaluación.
La docente realizará el rescate de los aprendizajes de los alumnos, tomando como referencia sus conocimientos previos, sus logros, sus manifestaciones,
inferencias, participaciones y comentarios, así como de cambios de conductas durante estas semanas.
Rubricas.
SI NO
Utilice como base el esquema general que produje.
La reseña tiene un título y mi nombre.
Emplea los recursos discursivos sobre los que reflexioné.
Está divida en párrafos que se enfocan en una sola idea.
Incluye un cierre e invitación a la lectura, así como referencia bibliográfica.
OBSERVACIONES: Un 40% de los alumnos no cumplen con las tareas encomendadas de lectura en casa, lo cual ha retrasado el
avance de las sesiones de clase en el aula.
AUTOEVALUACIÓN: Para la autoevaluación del docente es importante tomar en cuenta los siguientes criterios:
FIRMAS