PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN MENSUAL ABRIL

Por: José Luis Choque Choque - Juliaca

ZOOLOGÍA Y BOTÁNICA PRIMER GRADO

1. Son los orgánulos celulares, que en los organismos eucariotas foto
sintetizadores se ocupan de la fotosíntesis.
A. Cromoplastos
B. Pared celular
C. Leucoplastos
D. Vacuolas
E. Cloroplastos
2. Son hormonas producidas por las plantas cuya función es la regulación
del crecimiento y desarrollo de los vegetales, se encuentran en los
extremos apicales de las plantas y, forman parte de los tropismos.
A. Cromoplastos
B. Cloroplastos
C. Auxinas
D. Etileno
E. Pared celular

ZOOLOGÍA Y BOTÁNICA SEGUNDO GRADO

1) Son movimientos pasajeros de determinados órganos vegetales frente a
un estímulo externo o difuso.
A. Nastias
B. Tropismos
C. Función de relación
D. Movimientos de las plantas
E. Geotropismo
2) se produce en algunos vegetales, al entrar en contacto con un sólido,
cambian su crecimiento, por ejemplo: los zarcillos, este tipo de función se
refiere a:
A. Quimiotropismo
B. Tigmotropismo
C. Geonastia
D. Nictinastia
E. Hidrotropismo
3) Son organelos que en su conjunto son llamados plastidios:
A. Núcleo, vacuolas y citoplasma.
B. Núcleo, nucléolo y membrana nuclear
C. Cromoplastos, cloroplastos y leucoplastos
D. Mitocondrias, ribosomas y vacuolas
E. Núcleo, citoplasma y pared celular.
BIOLOGÍA CUARTO GRADO
1. Es el conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma
zona y en un mismo tiempo, pertenece al nivel de organización de:
A. Comunidad
B. Biosfera
C. Ecosistema
D. Población
E. Sistema
2. La taxonomía es una rama de la biología por los que es imprescindible
nombrar y clasificar a los seres vivos
A. Género, especie, familia, orden, filo o división, clase y reino
B. Especie, género, orden, familia, filo o división, clase y reino
C. Especie, género, familia, orden, clase, filo o división y reino.
D. Orden, reino, clase, filo o división, especie, género y familia.
E. Reino, filo o división, clase, familia, genero, especie y orden.

3. llega a la siguiente conclusión: "las células surgen de células

preexistentes" o como lo decía en su axioma "ommni cellula e cellula".
A. Giovanni Farber
B. Robert Hooke
C. Zaccharias Jannsen
D. Anton van Leeuwenhoek
E. Rudolf Virchow
4. Es el paso más importante del método científico que consiste en diseñar
experiencias que reproduzcan el fenómeno a estudiar.
A. Observación
B. Análisis y conclusión
C. Experimentación
D. Hipótesis
E. Planteamiento del problema