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Definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de
conceptos, tantos como teorías que lo explican. Para poder entender los estilos
de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en
ellos. Sin embargo, antes de explorar dichas teorías, se puede decir de forma
ecléctica, que el aprendizaje es un proceso de adquisición de una disposición,
relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta como
resultado de una experiencia.
Tomando en cuenta la importancia desde el punto de vista pedagógico, se
pueden resumir en ocho tendencias o teorías que explican el aprendizaje, las
cuales se exploraran brevemente: Teorías Conductistas, teoría Cognitiva, la
teoría de Sinérgica, topología de R. Gagné, teoría Humanística, teorías
Neurofisiológicas, teorías de la Elaboración de la Información, enfoque
Constructivista.
Las formas de vida son captadas sensorialmente y constituye el determinante
fundamental del aprendizaje de los conceptos. Tales conceptos están
presentes en el lenguaje y, a través de la gramática, conectan con la realidad.
Para Wittgenstein la esencia se expresa en la Gramática. Es conveniente
recordar dos cuestiones: la inexistencia de conceptos con límites fijos y el papel
relevante de las circunstancias en que se produce el aprendizaje de
un concepto.
En resumen, el aprendizaje del lenguaje y de sus usos conecta con la
experiencia en el dominio más básico y las acciones más elementales y
adquiere pronto un carácter conceptual, al tiempo que plantea una vertiente
práctica; es también saber seguir una regla y saber utilizar una técnica.
OBJETIVO DEL TRABAJO