Código:

PO NT I FI CI A UNI VE RSI DA D CAT Ó LI CA DEL PE RÚ

E ST UDI O S G ENE RA LE S LE T RA S

TRABAJO INDIVIDUAL

Título: Capítulo 1

Nombre:

Tipo de evaluación: Evaluación continua 3

Curso: Investigación Académica

Horario:

Comisión:

Profesor:

Jefe de Práctica:

SEMESTRE 2018-1

i
 Código:

Nota:
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
ESTUDIOS GENERALES LETRAS
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA (INT-124)

Nombre:……………………………………………………………………………………………
Código:……………………………………

Evaluación de trabajo 3
Criterios de calificación:
CRITERIOS OBJETIVOS LOGRADO EN NO
(*) PROCESO LOGRADO
(**) (***)
Organiza sus objetivos de manera jerárquica de forma tal Hasta 0,5 0 puntos
que los objetivos específicos contribuyan al logro del puntos
objetivo general. _______ _______
Formula el objetivo general en relación a su respuesta Hasta 0.5 0 puntos
tentativa. puntos
OBJETIVOS
_______ _______
(2 puntos) Hasta 0,5 0 puntos
Emplea su respuesta tentativa para la construcción de
todos los objetivos de investigación. punto

_______ _______
Utiliza el verbo adecuado para cada objetivo de Hasta 0,5 0 puntos
investigación. punto

_______ _______
Construye un esquema lógico que guarda relación con los Hasta 1 Hasta 0.5 0 puntos
objetivos de su trabajo de investigación. punto puntos

_______ _______ _______

ESQUEMA Hasta 1 Hasta 0,5 0 puntos
Expresa en un breve resumen el contenido de cada
(2 puntos) punto punto
capítulo, subcapítulo y sub-subcapítulo (si hubiere este
último) _______ _______ _______
Elabora los contenidos del capítulo siguiendo lo planteado Hasta 1 Hasta 0,5 0 puntos
en el esquema y los objetivos metodológicos. punto puntos

_______ _______ _______

CONTENIDO DEL Utiliza adecuadamente citas e ideas de otros autores y Hasta 1 Hasta 0,5 0 puntos
genera discusión entre ellas para el sustento de las ideas puntos puntos
CAPÍTILO
(10 puntos) expuestas en el trabajo. _______ _______ _______
Analiza a profundidad cada uno de los puntos tratados en Hasta 1,5 Hasta 0,75 0 puntos
cada sección del capítulo. puntos puntos

_______ _______ _______

ii
 Código:

Emplea fuentes bibliográficas para sustentar ideas Hasta 1,5 Hasta 0,75 0 puntos
expuestas en el capítulo y presenta las referencias puntos Punto
necesarias para ello. _______ _______ _______
Elabora nuevos contenidos a partir de discusión de ideas Hasta 2 Hasta 1 0 puntos
de otros autores, lo que lleva a conclusiones importantes puntos Puntos
en la búsqueda de corroborar la respuesta tentativa. _______ _______ _______
Presenta sus argumentos ordenadamente siguiendo una Hasta 2 Hasta 1 0 puntos
lógica adecuada que lleva al logro de los objetivos por puntos Punto
cada segmento del capítulo. _______ _______ _______
Acompaña la argumentación con textos que guían al Hasta 1 Hasta 0,5 0 puntos
lector. punto Puntos

_______ _______ _______

Redacta de manera formal y utilizando lenguaje Hasta 1,5 Hasta 0,75 0 puntos
académico adecuado; hace uso de referencias y puntos Puntos
conectores adecuados para ello. ______ ______ _______
REDACCIÓN Y Respeta a cabalidad el formato de presentación del Hasta 1,5 Hasta 0,75 0 puntos
FORMATO capítulo. puntos Puntos
(4 puntos)
______ ______ ______
Presenta las citas textuales o parafraseadas siguiendo el Hasta 1 Hasta 0,5 0 puntos
formato adecuado para ello. punto puntos

______ ______ _______

Emplea la Guía PUCP para redactar las referencias Hasta 1 Hasta 0,5 0 puntos
bibliográficas y las presenta en orden alfabético. punto Puntos
Bibliografía
______ ______ _______
(2 puntos) Hasta 1 Hasta 0,5 0 puntos
Considera todas las fuentes utilizadas en el capítulo y
solamente estas, además de ser todas las fuentes punto puntos
necesarias. _______ _______ _______
SUB-TOTAL
Deficiencia en el respeto del formato: tipo y tamaño de
letra, espacio entre párrafos, irrespeto de los márgenes,
Puntos en contra utiliza formato distinto del que se entregó.
No cumple con todos los requisitos exigidos en la entrega
o presenta el trabajo incompleto.
NOTA FINAL

(*) Logrado: Desempeño que cumple con lo solicitado o que está por encima de las expectativas. Autónomo: Cumple con las
expectativas suficientemente sin ayuda.
(**) En proceso: Desempeño que cumple con las expectativas solo con apoyo del docente (o de su entorno), o que está en
camino de cumplirlas. (Requiere andamiaje)
(***) No logrado: Desempeño que no solo no cumple con las expectativas, sino que es muy rudimentario y deficiente, carece
de mayor esfuerzo o elaboración, o simplemente, no existe desempeño alguno

iii
 Código:

INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

TEMA:
Aquí debes colocar el tema de tu investigación. Debes enunciarlo de manera simple. Procura no
enredarte con formulaciones difíciles, hazlo simple.

PREGUNTA:
¿Cuál es la pregunta de investigación que has planteado resolver respecto al tema que has
propuesto?

RESPUESTA:
Esta es la respuesta tentativa a la pregunta formulada respecto al tema de investigación; debes
formular esta respuesta sobre la base de lo que ya has encontrado en las fuentes de
información; mostrando la argumentación (todos los argumentos) ensamblados de manera
lógica.

(Aquí hay salto de página)

iv
 Código:

OBJETIVOS: (Enunciar los objetivos de la investigación. Estos deben ser ordenados

jerárquicamente. Empezar por un objetivo general y pasar luego a los objetivos específicos y
sub-específicos necesarios para lograr el objetivo general. Debes borrar esta indicación.)

Objetivo General:
Aquí debes enunciar el objetivo general de tu investigación: “Demostrar que… (este objetivo va
referido a la respuesta tentativa)”.

Objetivo Específico 1:
Este es uno de los objetivos necesarios para lograr el objetivo general.

Objetivo Sub-específico 1: (si hubiera)

Este es uno de los objetivos necesarios para lograr el objetivo específico 1.

Objetivo Sub-específico 2: (si hubiera)

Este es uno de los objetivos necesarios para lograr el objetivo específico 1.

Objetivo Específico 2:
Este es uno de los objetivos necesarios para lograr el objetivo general.

Objetivo Sub-específico 3: (si hubiera)

Este es uno de los objetivos necesarios para lograr el objetivo específico 2.

Objetivo Sub-específico 4: (si hubiera)

Este es uno de los objetivos necesarios para lograr el objetivo específico 2.
…

(Si hubiera más objetivos o añades un nivel más, sigue el mismo formato)

(Salto de página)

v
 Código:

ESQUEMA:

Introducción (no completar nada, sólo dejar este título. Borra esta información entre
paréntesis)

1. Título de capítulo 1
Explicación del contenido de esta sección. Temas a tratar y cómo se enlazan en esta sección.

1.1. Tema de sub-capítulo 1.1

Explicación del contenido de esta sección. Temas a tratar y cómo se enlazan en esta
sección.

1.1.1. Tema de sub – sub – capítulo 1.1.1 (si hubiera).

Explicación.

1.1.2. Tema de sub – sub – capítulo 1.1.2 (si hubiera).

Explicación.

1.2. Tema de sub-capítulo 1.2

Explicación del contenido de esta sección. Temas a tratar y cómo se enlazan en esta
sección.

2. Título de capítulo 2
Explicación del contenido de esta sección. Temas a tratar y cómo se enlazan en esta sección.

2.1. Tema de sub-capítulo 2.1

Explicación del contenido de esta sección. Temas a tratar y cómo se enlazan en esta
sección.

2.1.1. Tema de sub – sub – capítulo 2.1.1 (si hubiera).

Explicación.

2.1.2. Tema de sub – sub – capítulo 2.1.2 (si hubiera).

Explicación.

2.2. Tema de sub-capítulo 2.2

Explicación del contenido de esta sección. Temas a tratar y cómo se enlazan en esta
sección.

Conclusiones (no completar nada, sólo dejar este título. Borra esta información entre
paréntesis)
(Si hubiera más secciones, sigue el mismo formato)
(Aquí hay salto De página)

vi
 Código:

Título (tema)

Capítulo 1

El título del capítulo que debe ir en esta línea

Para garantizar consistencia en la presentación, y facilitar el trabajo de los estudiantes,

se les pide usar esta plantilla para preparar su monografía. Si siguen las instrucciones es muy
fácil de usar.

Esta plantilla debe respetarse a plenitud. Perderás puntos en tu nota de monografía si

alteras los elementos de formato, incluyendo tipo y tamaño de letra (Calibri 12 en este párrafo,
por ejemplo), interlineado y disposición de párrafos. Se espera que el trabajo final tenga un
mínimo de 25 páginas desde la carátula hasta la última referencia bibliográfica (no incluye
anexos en caso de que los haya), por lo que deben calcular unas 10 para cada capítulo, 2 para
introducción, 2 para conclusiones y 2 ó más para bibliografía. Para la entrega de cada capítulo
el mínimo de páginas será de 8, considerando sólo el contenido del capítulo y sin contar
carátula, tema, pregunta y respuesta, objetivos y esquema y la bibliografía. Es lo mínimo
esperado, deberían presentar más.

Para pasar a la siguiente sección conviene que se dé el espacio suficiente de manera que
se note visualmente. Por ello damos un doble salto de párrafo, o sea, dos veces enter.

Subcapítulo 1.1. Incluyendo este título que debe ir en la misma línea

Cuida los niveles de subdivisión en cada capítulo ya que puedes terminar haciendo
divisiones que no tienen sentido o dando lugar a un trabajo interminable en el lapso que falta
del ciclo. El interlineado dentro de cada párrafo es equivalente a 1,5 líneas; al final de cada
párrafo hay un salto de seis puntos más (posterior). Cada párrafo se inicia con un sangrado de
1,27 cm. en la primera línea (sangría especial). Los márgenes son: arriba y abajo 3.45 cms.;
derecha e izquierda 2.25 cms. Así queda suficiente margen para los comentarios y anotaciones
del evaluador de esta monografía.

1
 Código:

No es necesario colocar una tabla de contenidos en un trabajo corto como este.

Eventualmente, un trabajo podría requerir anexos: no los incluyas sin haber consultado antes
con tu jefe de prácticas, quien deberá autorizarlos explícitamente. Recuerda también que en
este curso no se debe usar ni entrevistas ni testimonios personales; tampoco se debe realizar
encuestas u otras formas de levantamiento de datos; y todo uso de información primaria, como
encuestas realizadas por terceras personas, debe estar autorizado por tu jefe de prácticas.

Por favor no uses ni encabezamientos ni pies de página, a excepción de la numeración

de páginas y tu código. Si quieres usar imágenes o cuadros, sólo si es necesario, puedes hacerlo
de la siguiente manera:

TÍTULO DEL GRÁFICO O IMAGEN

Este recuadro representa una imagen o

gráfico. No es necesario que los uses,
esto es solo un ejemplo. El ancho máximo
de un gráfico es de 80% del ancho del
párrafo.
GRÁFICO 1. Este es el estilo de los títulos para los gráficos o imágenes. Centrado y con tipo
de nueve puntos. Ten cuidado de evitar que el título y el gráfico estén en páginas distintas a
la hora de imprimir la monografía. Procura que este texto no sea muy largo.

Subcapítulo 1.2.: Incluyendo el título que debe ir en la misma línea

A continuación damos un ejemplo de cita textual:

Esta es una cita textual larga: de más de seis líneas. Va en párrafo aparte, sangrado
mayor en todo el párrafo y debe indicar entre paréntesis al final la fuente del texto
citado. En este tipo de citas, según el formato de la PUCP, no debe usarse comillas, el
tamaño de letra es menor por un punto, o sea el tamaño es de 11 puntos. No debe
abusarse de las citas textuales, porque una monografía es una argumentación propia
que se apoya en ideas ajenas, no una colección de ideas ajenas expuestas con algunos
párrafos conectores. Nótese que al final de la referencia entre paréntesis hay un punto
final (Autor año: página).

2
 Código:

En este párrafo colocaremos una cita textual corta. “Estas citas irán entre comillas, y no
deben ocupar más de cinco líneas” (Autor año: página). Siempre usaremos el método abreviado
de referencia que envía a la bibliografía, donde solo deben aparecer obras citadas, no obras
leídas. En ciertos casos, se mencionará al autor de una idea directamente, y solo se añadirá el
año y la página entre paréntesis; por ejemplo si De la Vega (1784: 28) revela en sus memorias
ser el Zorro.

Subcapítulo 1.2.1: Incluyendo el título que debe ir en la misma línea.

Este es el tercer nivel de la monografía, el sub-subcapítulo. Es el último nivel que tendría

que ser necesario usar en un trabajo como este. Normalmente, necesitar un nivel inferior es
señal de mala organización de la argumentación. Si te encuentras en esa situación, consulta con
tu jefe de prácticas.

Las notas a pie de página solo deben ser usadas para aclarar un aspecto preciso de la
argumentación o para traducir citas en idiomas poco comunes; ciertamente si la cita está en
inglés se puede dejar en el original sin traducción alguna. No deben ir referencias bibliográficas
o similares a pie de páginas. Por ello, normalmente no debería necesitarse nota a pie de página
alguna. En caso de necesitar pie de página, se hace el llamado con un superíndice1. No uses
op.cit., ibid. o cfr.; el método de citado que usamos es otro.

Subcapítulo 1.2.2: Incluyendo el título que debe ir en la misma línea.

Nunca se deja un título (de sección o de un gráfico o imagen) solo al final de la página.
Podría ser que justo coincida con la última línea de la página por lo que queda “huachito”. En
realidad se le llama línea huérfana; si esto pasa, añade líneas en blanco antes del título.

TABLA 1. Aquí va el título de la tabla. Recuerda que no debe

superar el 80% del ancho de los párrafos. Mira cómo este título quedó
huérfano.

1
Esta es una nota al pie de página. ¡Evítenlas!

3
 Código:

Encabezamiento de la Encabezamiento de la Encabezamiento de la

columna columna columna

Nombre de la fila x x

Nombre de la fila x x

Nombre de la fila x x

Quien vea los datos de esta tabla no tendrá comodidad de saber qué está leyendo pues
el título con la indicación correspondiente se encuentra en otra página, por ello no conviene
dejar títulos huérfanos. Además, se ve feo.

Una cosa más: no traten de RESALTAR alguna idea de esta manera (con mayúsculas) o
usando negritas o cursivas y menos subrayado… NO LO HAGAN. Apelen a su forma discursiva
para resaltar las ideas que crean necesario destacar. Pueden resaltar textos si se trata de
traducciones (en cursivas), o si en el original está de esa manera, o casos similares, pero no
traten de destacar ideas solo resaltando el texto, háganlo discutiendo y consolidando
argumentos.

Este trabajo debe ser impreso a un solo color, negro o azul, en hojas A4. Sólo se puede
usar colores distintos al color del texto en los gráficos. Impriman esto a dos caras para cuidar
nuestros arbolitos.

Aquí concluimos este capítulo. Es obvio que los contenidos de las secciones no van a ser
tan breves, aquí solo tienen una muestra de diferentes elementos a considerar. Si tienen dudas
sobre la forma de presentación, consulten con su Jefe de prácticas. Para pasar al siguiente
capítulo - cuando presenten su trabajo completo - deben dar un salto de página.

(Aquí va un salto de página)

4
 Código:

Bibliografía

(Coloca aquí solo las obras citadas, respetando el formato que se presenta en la guía PUCP
para el registro y citado de fuentes documentales 2015. Los textos deben colocarse en orden
alfabético según el apellido del autor. A continuación se dan unos ejemplos. Este párrafo no
debe estar en la monografía: bórralo una vez terminado el proceso de redacción)

ANDERSON, Benedict
1993 Comunidades imaginadas: reflexiones sobre el origen y la difusión de
nacionalismo. México: FCE.

CREATIVE COMMONS INTERNATIONAL

Creative Commons International Perú. Consulta: 28 de julio de 2010.

http://creativecommons.org/international/pe

DREYFUS, Hubert L.
2000 “Anonimato y compromiso en la época actual: Soren Kierkegaard y el Internet”.
Areté, revista de filosofía. Lima, volumen 12, número 1, pp.117-131.

GIDDENS, Anthony.
2000 Runaway World: How Globalization Is Reshaping Our Lives. New York, Routledge.

HUBER, Ludwig
2002 Consumo, cultura e identidad en el mundo globalizado: estudios de caso en los
Andes. Lima: IEP.

JAWORSKI, Helan
1983 “Democracia y ‘socialización’ en los medios de comunicación”. En: FRANCO,
Carlos (ed.) El Perú de Velasco, vol. 3. Lima: CEDEP, pp. 767-807.

LANGER, Judith y Arthur APPLEBEE

2002 How Writing Shapes Thinking. A Study in Teaching and Writing. Illinois: National
Council of Teachers of English. Consulta: 8 de mayo de 2008.

http://wac.colostate.edu/books/langer_applebee/langer_ applebee.pdf

LEANING, Marcus
2005 “The modal nature of ICT: challenging historical interpretation of the social
understanding and appropiation of ICT”. Journal of Community Informatics.
Vancouver, volumen 2, número 1. Consulta: 28 de julio de 2008.

http://www.ci-journal.net/index.php/ciej/article/view/278/230

5
 Código:

MEDINA, Lucero
2008 Teatralidad y cómicos ambulantes: una vía performática de lectura de los
espectáculos ambulantes de Lima. Tesis de licenciatura en Artes Escénicas. Lima:
Pontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de Ciencias y Artes de la
Comunicación.

TANAKA, Martín
2008 “Aprodeh, el MRTA y la ‘criminalización de la protesta’”. Virtù e Fortuna.
Consulta: 28 de julio de 2008.

http://martintanaka.blogspot.com/2008_04_01_archive.html

(Si quieren agregar algún anexo, lo cual sería raro, háganlo a continuación luego de un salto
de página)