INFANTIL Y JUVENIL

Un fantasma en mi cama
Rocío Gold
Editorial: Alfaguara Infantil
Ilustradora: Ana María Gazzolo
Serie: Naranja
Nº de páginas: 72
Valores: Amistad, tolerancia, respeto

1. Datos de la autora
Rocío Gold (Perú)
Licenciada en Psicología Clínica por la Pontificia Universidad
Católica del Perú, esposa, mamá y gran lectora. Trabaja como
psicoterapeuta desde hace 22 años. Bajo nuestro sello editorial ha
publicado el libro de literatura infantil Un fantasma en mi cama
(2001).

2. Argumento
Un fantasma en mi cama

Lorena tiene que luchar contra el pánico que le producen varios fantasmas en su habitación,
pero para lograr entenderlos y derrotarlos, recibirá la ayuda de sus amigos. Ellos investigarán
las razones por las cuales los fantasmas no pueden descansar en paz.
Contada por una protagonista narradora, esta obra nos traslada a un mundo de fantasía y
aventura donde la amistad prevalece ante el miedo a lo desconocido.
Los temores infantiles pueden perdurar hasta la adolescencia y, en algunos casos, hasta la
adultez. Esta es una historia que mezcla esos miedos relacionados con fantasmas dentro de
una habitación, miedos a las diferencias y, hasta un poco de miedo al amor.

3. Tema
Fantasía, aventura, amor, amistad.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación en valores o formación ética

En esta historia se refleja la amistad que hay entre Lorena, la narradora y Rodrigo.
Invitar a los estudiantes a que compartan, en un grupos de tres compañeros, las
siguientes preguntas :
- ¿Sueles hacer nuevos amigos fácilmente? ¿Cómo?
- Escribe qué cosas serías capaz de hacer por un amigo.

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Rodrigo molesta a Lorena y termina recibiendo un golpe. Sin embargo, ellos continúan
siendo amigos. Muchas veces los amigos discuten, pero no es motivo para terminar una
amistad. Proponer a los estudiantes que comenten sobre situaciones similares que les
hayan ocurrido.
Rodrigo, Lorena y la narradora son amigos, aunque tienen distintas personalidades.
Indicar a los estudiantes que escriban una lista de todas las cualidades que hay en cada
uno de ellos y que luego la compartan en grupo.
El miedo es un tema que se puede trabajar con los estudiantes. Invitarlos a que
expresen y expliquen cómo los superaron.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Un fantasma en mi cama

Actividades para el área de Comunicación

Solicitar a los estudiantes que extraigan los hechos más significativos de la historia y
comenten el porqué de su elección.
Después de leer la historia, solicitar a los estudiantes la creación de pequeños mensajes
recomendando la lectura de la obra.
Trabajar con los estudiantes organizadores gráficos del tipo problema-solución en el
aula.
Crear oraciones con las palabras desconocidas, teniendo en cuenta el contexto en el
que se han presentado.
Formar equipos de estudiantes y dramatizar algunas escenas.

Actividades para el área de Personal Social

Trabajar el tema del conocimiento de sí mismo y reflexionar con los estudiantes acerca
de las cualidades y debilidades que tiene cada uno posee.

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6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Utilizar el diccionario.
- Elaborar oraciones con las palabras desconocidas, de acuerdo con el contexto.

Refunfuñar (36).- Emitir voces confusas

o palabras mal articuladas o entre dientes,
en señal de enojo o desagrado.
Ciénaga (41).- Lugar o paraje lleno de
cieno o pantanoso.
Insalubre (43).- Dañoso a la salud.
Un fantasma en mi cama

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Un fantasma en mi cama
Antes de la lectura Rocío Gold

Imagino

Observo la ilustración y respondo:

Tres cosas que supongo. Tres adjetivos que

califiquen esta escena.
Alguien

Quizá

Es posible que
Imagino. Si un fantasma estuviese
cerca de mi cama yo
Un fantasma en mi cama

El momento en que sucede esta

escena es Tres elementos que me llaman la
atención.

Imagino

Voy a escribir un nuevo título. Diseño un fondo que se relacione con el título de la obra.

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Durante la lectura

Identifico

Leo los siguientes enunciados, luego escribo el nombre del personaje asociándolo con
la relación causa- efecto que le acontece en la historia.

Al pasar junto a Lorena se

Es una persona extraña.
burló de ella.

Un secreto la hacía comportarse

Molesta a Lorena.
de esa manera.

Tiene el pelo muy corto. Algo trata de decirle.

Acepta ser amiga de Lorena. Es muy miedosa en realidad.

Cuando el cabello le
Recibió un puñete.
crece se le para.

Personaje Causa Efecto

Tiene el pelo muy corto
Un fantasma en mi cama

Ojos Colorados

Observo la imagen y describo los hechos que suceden.

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Formulo hipótesis

Cierro mi libro al llegar a la página 25 y escribo una hipótesis para cada acontecimiento
seleccionado.

1. Aunque no le hablaba, a ella le gustaba que Lorena estuviese cerca.

2.Parece que los padres también saben de los fantasmas.

3.Lorena le dice “eres una buena amiga”.

Describo

Observo al personaje de la historia y escribo algunas de sus características.

Un fantasma en mi cama

Rasgos de carácter Características físicas

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Después de la lectura

Explico

¿Quién cuenta la historia? ¿Cuál es su nombre?

Lorena invita a su amiga a su casa. ¿Por qué no quería ir? ¿Qué pasó al llegar?

Observo la imagen y explico lo que sucede.

Un fantasma en mi cama

Explico

¿Qué descubre Rodrigo y su amiga sobre los nombres de los ríos?

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Opino

Escribo mi opinión acerca de cada personaje.

Secuencio

Ordeno los hechos de la historia según como ocurrieron. Numero del 1 al 6.

Un fantasma en mi cama

Al quedarse en casa de Ojos colorados Colorados era en

Lorena, los fantasmas aparecen realidad un fantasma que sufría.
por la noche. Contar su historia, lo liberó.

Con ayuda de Rodrigo Una niña describe sus

descubren que la casa estaba miedos y la manera como
habitada por tres fantasmas. conoce a Lorena.

Luchan con dos de ellos y Ambas niñas descubren que

logran meterlos en Rosita sabe algo sobre
los pomos. los fantasmas.

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Analizo

Explico. ¿Para qué eran los pomos que utilizaron en casa de Lorena?

Explico. ¿Por qué Lorena extrañaba a Ojos coloradosColorados?

¿Qué hecho hace posible que los protagonistas puedan contactar con los fantasmas?

¿Cuáles son los acontecimientos que se desarrollan al contactar con los fantasmas?

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¿Por qué los padres de Lorena no la ayudaban?

¿Por qué Rosita tenía miedo?

Finalmente, ¿por qué Ojos colorados Colorados desaparece?

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Subrayo cuál creo que sea es el propósito de la historia.

a. Informar sobre la forma de vida de otros seres.

b. Describir fenómenos de la naturaleza.
c. Recrear una historia de fantasía.
d. Demostrar cómo se vence a los fantasmas.

Produzco

Invento un nuevo final para la historia leída.

Un fantasma en mi cama