Semana 4 Movimientos en el plano

Semana 4 Movimientos en plano

Seguimos estudiando la geo-

metría, una maravillosa rama
de la matemática. Esta vez co-
noceremos un tema fascinante:
los movimientos en el plano.
Veremos que estos están pre-
sentes en el arte, la naturaleza,
la arquitectura, los logotipos de ciertas empresas, etc. Diversas culturas a lo largo de la
historia nos han dejado un legado en sus creaciones artísticas. A manera de ejemplo,
dentro de las poblaciones indígenas se aprecian elementos decorativos, en cestas, ta-
petes, tejidos, etc., que aluden a la belleza y armonía en todos sus diseños. Otra cultu-
ra que pone de manifiesto las composiciones geométricas en el arte es la musulmana;
en ella se evidencia de manera sublime la combinación de simetrías, traslaciones,
giros, etc. Como puedes ver en los “Sentidos y arte”, tema central de estas semanas,
también está involucrada la matemática.

Ahora, ¡detente un momento! Aprecia la naturaleza en todo su esplendor. ¿Qué ves?

Armonía y belleza, ¿cierto? Descubre la simetría al observar una mariposa, un pavo
real, nuestra flor nacional, y tú, ¿qué tan simétrico eres?

Observa las figuras 11, 12, 13 y 14 ¿En cuáles casos la silueta de la derecha tiene la
misma forma y tamaño que la de izquierda? Las primeras tres figuras de la derecha
se han obtenido al aplicar algún movimiento o isometría sobre la figura correspon-
diente de la izquierda. Sin embargo, existen diferencias notables entre ellas. Cuando
hayas culminado de leer este tema, retoma esta situación y especifica el nombre del
movimiento en cada caso. Habrás advertido que la última tiene la misma forma, pero
distinto tamaño; este tipo de transformación se llama Homotecia y la estudiarás en
semestres posteriores.

Figura 11 Figura 12

Figura 13 Figura 14

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Movimientos en el plano Semana 4

Una labor que “humaniza” es brindar apoyo

a las personas que presentan alguna disca-
pacidad, respetarlas y ayudarlas es un gesto
noble. Corresponde al Estado propiciar con-
diciones e igualdad de oportunidades para
integrarlas en la dinámica social.

Transformaciones geométricas

Las transformaciones geométricas son las operaciones geométricas que permiten

crear otra figura a partir de una previamente dada. La nueva figura será una imagen
de la original.

Podemos clasificar las transformaciones geométricas atendiendo a estos dos

criterios:

a) Conservar o no la forma.
b) Conservar o no las dimensiones (medidas o tamaño).
Revisa en el área de Ciencia y Tecnología la lectura de esta semana. Allí vemos que
se emplea la rotoscopia, una técnica de animación muy antigua, que consiste en re-di-
bujar o calcar un fotograma teniendo otro como referencia. Fíjate que la nueva anima-
ción (o boceto) coincide totalmente con el otro, puesto que es una “copia” del original;
observa que estas figuras tienen la misma forma y medida. Las transformaciones en la
cuales todas las figuras conservan su forma y tamaño, se denominan movimientos o
isometrías. Entre estas tenemos traslación, simetría y rotación. Ahora, establezca-
mos las características de cada uno de estos movimientos.

Traslación
Veamos algunos ejemplos antes de dar una definición:

En un ascensor normal los objetos o las personas se deslizan o cambian de lugar al

subir o bajar una distancia en una dirección dada (en este caso, vertical). Cuando ca-
minas de un punto a otro en la calle, al abrir la gaveta de un escritorio, al deslizar una
caja de un lugar a otro, el movimiento de la Tierra alrededor del sol, son situaciones
que dan la idea de traslaciones.

Figura 15

Observa la figura 15. Los puntos (A, B y C) se movieron la misma distancia a lo largo
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de trayectorias paralelas (la misma dirección), dando origen a la nueva figura o ima-
 Semana 4 Movimientos en el plano

gen. Vemos que la flecha tiene origen en el punto A y su extremo (punta) marcará
el punto correspondiente A´, de igual forma con B y C. Decimos entonces que una
traslación es aquella isometría que permite desplazar todos los puntos del plano a
una distancia, siguiendo una dirección dada. De los ejemplos anteriores también se
desprende que la traslación es un movimiento que cambia la posición de un objeto.

Simetrías
Observa las figuras 16, 17, 18, 19 y 20. Dibuja en una hoja la figura 16 y dóblala por
la línea roja, ¿qué observas? Verás que las figuras se superponen, es decir, coinciden.
De acuerdo a esto, se dice que dos figuras son simétricas cuando una figura se vuelve
exactamente igual que otra, si la volteas.

Figura 16 Figura 17 Figura 18

Figura 19 Figura 20

Una simetría es una correspondencia de posición, forma y dimensiones de las par-

tes de un cuerpo o figura a uno y otro lado de un plano. Por su parte, la simetría axial
o reflexión respecto de una recta (bilateral) se da cuando los puntos de una figura
coinciden con los puntos de otra, al tomar como referencia una línea que se conoce
con el nombre de eje de simetría. Este tipo de simetría cumple con las siguientes
condiciones:

a) La distancia de un punto y su imagen al eje de simetría, es la misma.

b) El segmento que une un punto con su imagen es perpendicular al eje de
simetría.
La simetría axial no sólo se presenta entre dos objetos, pues una misma figura puede
“dividirse” en dos secciones que son simétricas con respecto a un eje de simetría. En
la simetría axial se da el mismo fenómeno que en una imagen reflejada en el espejo,
su posición está invertida respecto a un eje de simetría; esto se puede apreciar en la
mariposa, por ejemplo. Ahora, ¿puedes ubicar el eje de simetría en la obra de arte
“Hombre de Vitruvio” de Leonardo Da Vinci? (ver figura 18).

Utilizando un motivo (figura) y por repetición

del mismo, mediante simetrías de diversos
tipos, se obtienen diseños geométricos, con
los cuales se pueden realizar decoraciones.
Cuando el motivo generador se repite a lo
largo de una faja, se obtienen los frisos y, si se
recubre una parte del plano, sin dejar “hue-
cos”, ni superponerse (bien acoplados), se ob-
tienen mosaicos o teselaciones.
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Movimientos en el plano Semana 4
Rotación o giro
Diversos objetos de nuestro entorno están girando constantemente, tal es el caso
de nuestro planeta, la Tierra, que realiza un movimiento de rotación sobre sí misma.
De igual forma, las agujas de un reloj, abrir la puerta de un cuarto, las hélices de un
helicóptero, los engranajes o ruedas dentadas que se utilizan dentro de una máquina,
todo gira alrededor de un punto o eje. Ahora, analicemos las figuras 21 y 22 que nos
servirán para afianzar el concepto de rotación.

Figura 21 Figura 22

La figura 21 muestra un carrusel; centremos nuestra atención en el punto P, si se rea-

liza un giro de 90º ¿dónde quedaría el punto P? y ¿para un giro de 180º?, ¿y si el giro es
de 360º? Cuándo realizas esos giros, ¿cambia la longitud que hay desde el centro del
carrusel (punto O) hasta el asiento etiquetado con el punto P?

Ahora, observa la figura 22, que representa el limpiaparabrisas de un vehículo.

Mientras funciona, la escobilla que está en la posición AB gira hasta la posición A´B´
realizando un giro (con un determinado ángulo) de centro O. ¿Varía la longitud de la
escobilla al girar?

Entonces, se puede resumir diciendo que una rotación es un movimiento determi-

nado por un punto, que se llama centro de giro (O), que permanece fijo y por un án-
gulo orientado.

A manera de cierre, las simetrías, las traslaciones y los giros se llaman movimientos
del plano y hacen corresponder a cada punto del plano P otro punto P´ del mismo
plano. Si una figura se transforma en otra por una simetría axial, una traslación o un
giro, entonces las longitudes de los lados y la medida de los ángulos que se correspon-
de en ambas figuras son iguales. Este importante resultado podemos expresarlo en
la forma siguiente: los movimientos del plano conservan las distancias y los ángulos,
lo que equivale a decir la distancia entre dos puntos cualesquiera se mantiene
invariable.

Saber más

En el CD multimedia del IRFA de este semestre encontrarás un interesante video

sobre los movimientos en el plano, también disponible en la siguiente dirección
web: http://video.google.com/videoplay?docid=-744703792589043152#

Para ver algunos ejercicios de traslación y simetría de f igu-

ras en el plano, visita la siguiente dirección web: http://www.scribd.
com/doc/5108927/SimetriaReflexion-y-Traslacion

Para ver la construcción interactiva de algunos mosaicos nazaríes, visita: http://

concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Mosaicos/alhambra.html:
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 Semana 4 Movimientos en el plano

1. Identifica cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Coloca

V o F en el paréntesis para indicarlo.
· La simetría axial es una isometría…………………………………………( )
· Una traslación es una función que conserva las distancias..……………...( )
· Cualquier triángulo tiene eje de simetría axial…………………..…..……( )
· Mediante una traslación un rectángulo puede transformarse en un
rombo…………………………………………………………………...….( )
· Una rotación queda definida si se conoce el ángulo de rotación………..( )
· El cuerpo humano tiene simetría axial……………………………………( )
2. Copia en una hoja las palabras escritas con letras mayúsculas que se muestran
en la figura 23.
Las palabras MOTO y VIVA se ven igual, mientras que con las letras de las palabras
EJE no ocurre lo mismo. En la palabra MARCA algunas letras no varían, mientras que
otras sí, ¿puedes explicar por qué ocurre esto?

M V E M
O I J A
T V E R
O A C
A

Figura 23

3. Señala los ejes de simetría en las figuras 24, 25, 26, 27 y 28.

Figura 24 Figura 25 Figura 27 Figura 28

Figura 26

4. Traza la imagen simétrica de las figuras 29, 30, 31 y 32, respecto a cada recta.
D
A H
C E I
B G
B F J
F
C
A
G M

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Figura 29 Figura 30 Figura 31 Figura 32
Movimientos en el plano Semana 4

Los mosaicos de la Alhambra de Granada

Becerra y otros (1996)

A partir del siglo VII d.C., la religión islámica se expande desde Arabia y llega has-
ta Persia, oriente medio, Egipto, al norte de África y España. Esta religión prohíbe la
representación de la figura humana como significado religioso. Por este motivo, los
artistas de estos pueblos utilizaron su imaginación para crear formas decorativas de
carácter geométrico. Algunos de los más importantes ejemplos de su arte se pueden
encontrar en Andalucía, y concretamente en Granada, donde reinaron los monarcas
de la dinastía nazarí desde el siglo XIII hasta finales del XV, en el que fue conquista-
da por los reyes católicos. Los mejores ejemplos del arte islámico de este período se
encuentran en la alhambra de Granada, que era el palacio del rey. Allí se puede con-
templar mosaicos muy bellos, donde los motivos mínimos que más veces aparecen en
los mosaicos de la Alhambra son el hueso (figura 33), la pajarita (figura 34), el pétalo
(figura 35), y el pez volador o avión (figura 36).

Figura 33 Figura 34 Figura 35 Figura 36

1. Dibuja plantillas de los siguientes polígonos regulares: un triángulo equilátero,

un cuadrado, un hexágono y un octógono, de tal manera que todos tengan el
mismo lado y haz varias piezas de cada uno de ellos. En el CCA, con la ayuda
del facilitador, formen grupos para construir con los polígonos anteriores los
mosaicos semirregulares mostrados en el video Movimientos en el plano,
recomendado en la sección Saber más.
2. Elabora un informe ilustrado donde resaltes la importancia de estos movimientos
en el arte, tomando en cuenta las civilizaciones antiguas, nuestros indígenas y la
presencia de estos movimientos en nuestra vida actual.

En todos sus sueños más bellos, el hombre no ha sabido jamás inventar nada que sea
más bello que la naturaleza. Alphonse de Lamartine

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