Yo promotor de los

Derechos del Niño, de la Niña

y del Adolescente

Sub Dirección de Defensorías

Dirección de Niñas, Niños y Adolescentes
Dirección General de la Familia y la Comunidad
MIMDES
 ¿Qué es promover los derechos de
NNA?

Es el despliegue de acciones planificadas orientadas a

cambiar la forma de pensar y actuar de las personas
en torno a los derechos de la niñez y adolescencia.
Las técnicas persuasivas que utiliza la publicidad
pueden servir como herramienta para una mejor
promoción del tema.
 Características de la Promoción:

Es permanente.- Por que demanda de una intervención

constante y persistente para lograr el cambio esperado.

Es participativa.- Por que involucra en su diseño y

ejecución a las personas de la localidad.

Es especializada.- Por que el defensor debe desarrollar

en si mismo, capacidades especiales para lograr el cambio
esperado.
 Características de la Promoción:

Es flexible.- Por que se adapta y cambia de

acuerdo al contexto cultural donde interviene la
DNA.

Es efectiva.- Por que logra cambios en las

conductas de las personas respecto a los niños y
adolescentes como sujetos de derechos en un
tiempo determinado.
 ¿Qué son las Campañas?

Son intervenciones que involucran la realización de diversas

actividades, dirigidas a cumplir un determinado objetivo en
torno a un tema o problema específico. Además se
desarrollan con un público determinado, en un tiempo
limitado y trabajan un mensaje.

Es importante tener en cuenta que el éxito de una

campaña radica en la capacidad de movilizar los recursos
humanos e institucionales que existan en la localidad.
 ¿Cómo promociono los derechos
de los niños y adolescentes?

Plan IECA
El IECA, se orienta a desarrollar cuatro componentes necesarios
en la población para promocionar los derechos de NNA
Información
Educación
Comunicación
Abogacía
El IECA apunta a resultados factibles, en otras palabras, no
busca lograr situaciones ideales o irreales.

•Información
IECA
•Educación (Plan)

•Comunicación
•Abogacía
 Información

Transmisión de conceptos ideas, situaciones

y experiencias que buscan exponer el tema,
sus causas y consecuencias como motivo
de debate público en la sociedad. Se brinda
a través de un medio de comunicación
generalmente masivo.
 Educación

Proceso que nos permite obtener

conocimientos y habilidades sobre un tema
específico.

Ejemplo: Talleres de capacitación en el tema

de Derecho al Nombre, desarrollado por los
promotores defensores en las comunidades
rurales.
 Comunicación

Es la relación que se establece entre dos o

más personas o instituciones para intercambiar
ideas y emociones. Busca motivar a las
personas a adoptar nuevas actitudes o
comportamientos.

Ejemplo: Consejería en el acompañamiento

educativo a cargo de profesores(as)
Defensores, dirigidos a padres y madres de los
y las alumnas del colegio “Jorge lópez”.
 Abogacía
Acciones individuales y grupales que buscan
motivar a las autoridades y la población en su
conjunto y conseguir compromisos políticos y
apoyo de los sistemas para lograr un
determinado objetivo o campaña.

Ejemplo: Exposición ante el alcalde distrital,

respecto a la incidencia de situaciones de
maltrato familiar y escolar de los alumnos y
alumnas de las diferentes instituciones
educativas del distrito.
 Desarrollo del PLAN IECA

1. Primera etapa: El diagnóstico

¿Qué nos está afectando? (qué necesitamos
cambiar?)
¿Quién está siendo afectado por el
problema?
¿ Cómo lo está afectando y
principalmente dónde?
¿Por qué niñas, niños y adolescentes se
ven afectados?

IMPORTANTE...
Es importante definir el problema, pues las
acciones deben responder a una necesidad
existente y una situación real
 Desarrollo del Plan IECA
1. Segunda etapa: Conociendo a nuestro
público objetivo
Características básicas: Sexo, edad, nivel
de educación, lugar de residencia y de
trabajo, ocupación.

Conocimientos: actitudes, opiniones,

creencias, valores.

Comportamientos: Prácticas, hábitos,

costumbres.
 Desarrollo del Plan IECA
Público Objetivo Primario- segmento de la
población al cual dirigiremos la estrategia. Constituye la
población afectada o esta directamente relacionada con
ella.
Público Objetivo Secundario.- segmento de la
población que puede ayudarnos a resolver el problema
identificado. Tiene posibilidad de influir directamente en
el público objetivo primario. También se considera
público objetivo secundario, a aquellos(as) que se
beneficiarán indirectamente con las actividades a
desarrollar.
Aliados estratégicos.- personas e instituciones que
pueden contribuir indirectamente a resolver el problema
 Desarrollo del Plan IECA
1. Tercera etapa: La estrategia de
intervención

¿Qué conductas queremos lograr en el

público? (objetivo)
¿Cuáles son los beneficios que se pueden
obtener al desarrollar estas conductas?
(objetivo)
¿Qué conocimientos necesita tener el
público para desarrollar la conducta
propuesta? (objetivo)
¿Cómo lograremos las conductas deseadas
en el público objetivo? (La respuesta es la
estrategia)
 Desarrollo del Plan IECA

1. Cuarta etapa: Elaboración del PLAN

• ¿Cómo me organizo para llevar a cabo mi

propuesta?

• ¿Qué necesito?
Distribución de Funciones
Cronograma
Presupuesto
 Desarrollo del Plan IECA
El objetivo debe ser:

Medible (que se pueda verificar)

Alcanzable (posible de lograr con los recursos
disponibles)
Dirigido (a un público definido y
cuantificado)
Razonable (en coherencia con los posibles
cambios de conducta)
Específico en el Tiempo(señalar el periodo
en el que se dará el cambio)
 Ejemplo de redacción de objetivo

El 50% de los padres de familia de las

zonas rurales de Abancay, luego de 8
meses de capacitación, incorporan a
sus hijas al sistema educativo
Importancia de la Promoción
Puede involucrar a diversos actores de la sociedad.

Involucra a las familias e individuos y los vuelve

agentes activos de su propio cambio o mejora.

Contribuye al ejercicio real de los derechos de la

niñez y la adolescencia.

Contribuye a la prevención de la vulneración de los

derechos de niñas, niños y adolescentes.

Es importante hacer el seguimiento a las acciones

del PLAN, y la evaluación de los los resultados al
final del mismo, para poder corregir lo que se deba y
cambiar o eliminar lo necesario
 ELABORACIÓN DE
MATERIALES PARA LA
PROMOCIÓN DE DERECHOS
DE NNA
Los materiales de difusión o promoción,
son toda clase de instrumentos
especialmente elaborados o modificados
en sus reales funciones, con el objetivo
de que sirva de vehículo para transmitir
mensajes o ideas claves previamente
trabajadas.
Estos materiales pueden ser visuales,
auditivos o una combinación de ambos.
 Elaboración de los Mensajes
¿Cómo deben ser los mensajes?

La pregunta es: ¿Qué le quiero decir a mi

público?. Luego, se debe considerar lo
siguiente:
Estar dirigidos a un grupo en particular
(grupo objetivo)
Ser claros y pertinentes
Debe señalar el beneficio
Llamar la atención
Ser creativos
Requerir de una respuesta
 Validación de Materiales

Consiste en verificar si el material que has

preparado es atractivo y comprensible para
el público al cual te diriges. Los aspectos a
considerar son:

·Atracción: Está referido a si el material

gusta o no gusta.
·Comprensión: se observa si el contenido lo
entiende el público a quien se dirige el
mensaje, además si se está utilizando el
lenguaje adecuado.
 Validación de Materiales
• Involucramiento: Aquí se evalúa si
realmente, las personas a las que te
diriges creen y/o sienten que ese
material es para gente como ellos.

• Aceptación: consiste en verificar si algo

de lo que contiene el material puede
parecerles falso o agresivo para alguna
persona. El mensaje no debe “molestar”
a nuestro público, no debe incomodarlo
porque esto es malo para nuestra
campaña, ya que se puede generar
resistencia.
 Validación de Materiales

• Inducción a la Acción: Es de suma

importancia que el material que
produzcamos, señale de manera clara y
precisa ¿Qué deseo que la gente haga o
deje de hacer?, qué esperamos de ellos.

Puede parecer que la validación es una

pérdida de tiempo, sin embargo, a la
larga es una inversión que puede ahorrar
mucho dinero y esfuerzo.
 Selección y Mezcla de Medios
Medios
Masivos De Apoyo Interpersonales Comunitarios
Cine Rotafolios Consejería Ferias
Radio Cartillas Talleres Eventos
Televisión Folletos Charls deportivos y
Periódicos Dípticos Sociodramas recreativos
Revistas Trípticos Títeres Desfiles
Afiches Teatro callejero Pasacalles
Paneles Historietas Reuniones
Omnibus Videos comunales
Mototaxis Exposiciones
Altoparlante
Murales
 Principios publicitarios
1. Hágalo sencillo
Asocie el producto con las necesidades
humanas más poderosas e importantes.
Seleccione los sentimientos más arraigados
en el ser humano; aproveche sus
motivaciones con respecto a la seguridad,
la protección, el sentido de pertenencia a
la familia, etc.

1. Utilice el corazón y no la cabeza

La COMUNICACIÓN entre los seres humanos
es EMOCIONAL. La música y las imágenes
tienen mayor efecto emocional que las
palabras.
 Principios publicitarios

1. Refuerce los sentimientos existentes

La publicidad funciona cuando apela a
sentimientos existentes. Por ello,
refuerce, alimente, vincule.

1. Sea amistoso y cálido

Utilice un lenguaje familiar, coloquial,
propio de las personas comunes. La
especificad cultural es esencial: debe
adaptarse fácilmente a la cultura local.
 Principios publicitarios
1. Utilice lemas y repeticiones interminables
Las mejores campañas de publicidad tienen
un lema que se convierte en parte del
lenguaje coloquial de las personas. Si su
anuncio está diseñado para tocar las fibras
de las emociones puede ser repetido
frecuentemente.

1. Haga que su mensaje sea compatible con el

medio que utiliza.
La TV está diseñada para entretener.
La radio es íntima, divertida, privada y
personal.
Los periódicos y revistas son más logicos.
 Dónde está
Tu hijo?
La vigilancia está
alrededor
LOS ANIMALES NO SON
PAYASOS
No tome y
maneje
 PUBLICIDAD DE UNA EMPRESA FUNERARIA

Acercate
un poco más
 “POR FAVOR AYUDAME, SOY CIEGO"

Un creativo de publicidad que pasaba frente a él, se detuvo

y observó unas pocas monedas en la gorra. Sin pedirle
permiso tomó el cartel, lo dió vuelta, tomó una tiza y
escribió otro anuncio. Volvió a poner el pedazo de madera
sobre los pies del ciego y se fue. Por la tarde el creativo
volvió a pasar frente al ciego que pedía limosna, su gorra
estaba llena de billetes y monedas. El ciego reconoció sus
pasos y le preguntó si había sido él quien reescribió su
cartel y sobre todo, que había puesto. El publicista le
contestó "Nada que no sea tan cierto como tu anuncio, pero
con otras palabras", sonrió y siguió su camino. El ciego
nunca lo supo, pero su nuevo cartel decía: "HOY ES
PRIMAVERA, Y NO PUEDO VERLA". Cambiemos de
estrategia cuando no nos sale algo, y verán que puede que
resulte de esa manera.
 tips
Es vital conocer a la audiencia o P.O.

No hay ideas buenas o malas, sólo adecuadas o

no.

Es bueno arriesgarse y experimentar cosas

nuevas, pero deben ser planificadas.
Sub Dirección de Defensorías
(01) 626 1600
anexo 7011