INTRODUCCION CLIMA INSTITUCIONAL
El cambio en el siglo XXI es crear escuelas que
aseguren, a todos los estudiantes en todos los
lugares, el éxito
educativo; es decir, una buena educación
(Darling-Hammond 2001). Las instituciones
educativas deben
garantizar a todos los estudiantes el
cumplimiento de su derecho a una educación de
calidad y la dirección
de la escuela está para hacerlo posible,
centrando sus esfuerzos en dicha meta. La
convivencia escolar
democrática es fundamental para ello. Esta
comprende el conjunto de relaciones sociales
(personales y
grupales) en la institución educativa, así como la
participación y la toma de decisiones en el marco
del
respeto por las diferencias y el compromiso con
el bien común. La responsabilidad de la
construcción
de la convivencia y de su calidad recae sobre
todos los integrantes de la comunidad educativa,
equipos
directivos, docentes, personal administrativo y
de apoyo, estudiantes, padres de familia y
organizaciones
de la comunidad.
¿QUE ENTENDEMOS POR CLIMA El desarrollo de un clima institucional
INSTITUCIONAL? positivofavorece el logro de los aprendizajes y
finespropuestos en el Proyecto Educativo
CLIMA: Conjunto de condiciones decualquier Institucional.
género que caracterizan una situación o su
consecuencia, o decircunstancias que rodean a
unapersona.
CLIMA ORGANIZACIONAL: Es la percepción
quetienen los miembros de la organización
respectode ella, de acuerdo a las condiciones
queencuentra en su proceso de interacción
social yen la estructura organizacional. (Méndez,
2006)Esta percepción va a generar
determinadasactitudes y comportamientos.
CLIMA EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Percepción quetienen los miembros de la IMPORTANCIA DEL CLIMA INSTITUCIONAL
institución educativa, respectode las condiciones POSITIVO
en las que se desenvuelve ésta, y quese deriva
- Favorece el logro de los objetivos
del tipo de interacciones sociales y de
educacionales, centrados en el
lascaracterísticas organizacionales.
desarrollo integral de la persona.
- Contribuye al desarrollo de una
convivencia armónica.
- Fortalece el sentimientode pertenencia,
identidad ymotivación de todos
losactores
- Favorece el desarrollo y crecimiento
personal y profesional de cada uno delos
actores.
 Normas de convivencia en el aula
1. Es muy importante que la clase esté
ordenada ya que esto propicia un
ambiente de trabajo agradable.
2. Debemos mantener limpio el aula ya que
convivimos en este espacio durante
treinta horas cada semana.
3. El respeto hacia los compañeros y
compañeras y hacia el profesorado es
una exigencia básica para sentirse bien
en clase.
4. Cuida todo el material que se encuentra
en el aula y notifica cualquier anomalía
en el mismo.
5. Cuando llegue el profesor al aula, todos
los alumnos y alumnas deben estar
sentados en el lugar que les
corresponde.
6. Es responsabilidad de cada alumno
asistir a clase con todo el material
necesario para el aprovechamiento de la
misma (libro, cuaderno, …).
7. Es muy importante respetar el turno de
palabra; no podemos convertir el aula en
un lugar de encuentro en el que muchos
hablan y pocos entienden lo que se dice.
8. Debemos tener claro la diferencia entre
“escuchar” y “oir”.
9. Debemos tener una actitud favorable
hacia los contenidos de la materia que se
imparte en clase.
10. Recuerda que los primeros beneficiados
con el cumplimiento de estas normas
son los alumnos.