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Unidad 1
Establecer la importancia de la persuasión como base de la deliberación en el ejercicio de la ciudadanía.
1. Define las siguientes palabras.
punto
abierto, donde el maestro guía a su estudiante para que consiga las respuestas
por sí mismo.
Analizar los conceptos fundamentales sobre la comunidad, el quehacer y las formas políticas, en relación
con la perspectiva de la igualdad
punto
Afirmación V F
a. Autarquía significa «ineficiencia económica».
b. La eudaimonía era para los filósofos el mayor bien de todos.
c. Una ciudad-Estado se caracteriza por ser democrática y autosuficiente.
d. La etimología de democracia es demos, «pueblo» y kratos, «poder»; significa «el gobierno
del pueblo».
e. Para Platón, el ser humano es antisocial por naturaleza.
f. En la democracia griega, la comunicación y el diálogo sustituyeron a la violencia
como argumento.
g. Sócrates admiraba el trabajo de los sofistas.
h. En la polis, la principal forma democrática de participación era la Asamblea.
i. Areté es la palabra griega que tradicionalmente se entiende como «virtud».
j. La antítesis es una oposición o contraposición en dos juicios o afirmaciones.
Describir y categorizar el alcance de la idea del ser humano como «animal político», en función de su necesidad
de vivir en sociedad.
punto
3. ¿Por qué crees que para los filósofos clásicos el ser humano no puede dejar de vivir
en sociedad? Argumenta tu respuesta en cuatro líneas. R. A.
1
4. Completa los espacios en blanco sobre la mayéutica con las frases de la lista.
Unidad 1
Lista de frases Pasos Frente a un tema
2
Establecer las bases fundamentales del diálogo racional como experiencia comunicativa fecunda.
puntos
c. ¿Por qué las minorías también tienen voz y voto en una democracia?
La participación de todos es el ideal de la democracia, no solo de los poderosos.
Es por esto que si las minorías pueden participar se habla de una verdadera democracia.
d. ¿Por qué los sofistas hicieron de la retórica el principal recurso para la persuasión?
Para los sofistas lo importante era ganar en una discusión a base de sus argumentos;
por lo tanto, no importaba la verdad del discurso sino las armas retóricas que usaban
para persuadir e invalidar al otro.
Describir y categorizar el alcance de la idea del ser humano como «animal político» en función de su necesidad de
puntos
vivir en sociedad.
6. Une con una línea los conceptos de la columna A con las definiciones
Unidad 1
de la columna B, según corresponda.
2
Columna A Columna B
Analizar los conceptos fundamentales sobre la comunidad, el quehacer y las formas políticas, en relación
con la perspectiva de la igualdad.
punto
7. Completa los espacios en blanco sobre las formas de gobierno para Aristóteles,
con las frases de la lista.
1
Heteroevaluación Metacognición
Reúnete con tu profesora o profesor para completar la ficha. • ¿He comprendido los conceptos
principales de esta unidad?
Conocimientos que domino. • ¿Puedo seguir las explicaciones
del profesor?
• ¿Pregunto cuando no entiendo
Conocimientos que necesito reforzar. algo?