ASCOT

Textos el futuro del

mañana

VOLUMEN
1.2.3

COLABORADORES:

JOSE CARLOS GARZON MENDEZ

JAVITH ALI LÓPEZ MARTINEZ

JOSE DE JESUS CRUZ ROJAS

(Recopiladores de información)

NORBERTO SALATIEL CRUZ PEREZ

URIEL ALEJANDRO BRACAMONTES RUIZ

(Fotografías/imágenes)

FÁTIMA BELÉM MUÑOZ LÓPEZ

CHRISTIAN MIGUEL AVENDAÑO PÉREZ

(Edición, creatividad)
2
3

ÍNDICE

Editorial…………………………………………………
Textos recreativos……………………………………......
Textos populares
 Chiste…………………………………………………….
 Refrán…………………………………………………….
 Canción…………………………………………………..
 Adivinanza………………………………………………
 Historieta……………………………………………….
Textos literarios:
 Narrativo………………………………………………..
 Lírico…………………………………………………....
 Dramático………………………………………………
 Fuentes de consulta………………………………………..
4

Carta:

Indudablemente, una dosis de emoción y muchos desvelos

fueron una gran mezcla al elaborar este trabajo, durante la
ardua búsqueda de información. Para poder lograr el
contenido que constituye, nuestra revista, ninguno de los
integrantes del equipo esperaba, lo nuestra joven e inmadura
mente concluyera de esta manera, llevando nos al trabajo
final que se presenta de esta manera.
El propósito de este trabajo es el desarrollo de la habilidad
creativa para la elaboración de textos recreativos, todo se
centra en leer, escribir, hablar y escuchar. Dando le un
toque juvenil a la valoración de la expresión estética en los
textos recreativos y su influencia en el ámbito personal, se
decidió la creación de esta revista donde la creatividad es
vinculada con la lectura.

Sin embargo, esta pequeña edición no estaría completa sin,

el sentido del humor

time well spent¡

Avendaño Pérez Christian Miguel

5
Este tipo de textos suelen
ser de tradición oral o
tradición escrita, los
primeros han trascendido de
generación en generación,
son del dominio público y
autoría interna, por tal
motivo, se consideran textos
populares como aquellos
que nos hacen reír,
reflexionar o simplemente
nos provocan placer; los de
tradición escrita están
basados en modelos
clásicos preestablecidos,
(géneros literarios).
TEXTOS
RECREATIVOS
Los textos
recreativos son:
Escritos divertidos,
Interesantes,
producto de la
creatividad e
imaginación de la autora o
autor quién ha observado y
vivido situaciones del mundo
que lo han conmovido hasta
“recrearlas” a través de las
palabras en forma bella,
agradable, elegante entre
otras, es decir, de manera
diferente a la ordinaria,
dentro de un contextos
determinado con el propósito
de deleitar a quien lee
logrando que experimente
sensaciones agradables al
leerlos.
Sin embargo, cada
autora o autor da un
estilo personal a su
producción,
utilizando un
lenguaje subjetivo,
connotativo,
simbólico o figurado
y se denominan
textos literarios
6

Tipos de textos recreativos

En el ámbito
periodístico: Un texto es un enunciado o conjunto coherente
de enunciados orales o escritos.

Existen textos expositivos

(como la nota informativa, la
crónica y el reportaje) y textos
persuasivos (como el editorial y
el artículo de opinión). Pero
también hay textos recreativos
como

*las tiras cómicas, las columnas

de chistes, y las caricaturas no
políticas.* En el ámbito literario

Existen tipos de textos persuasivos (como el ensayo

filosófico), pero también hay textos recreativos como
los cuentos, las novelas, los poemas, las obras de
teatro, las operas,etc

En él ámbito
académico :
Existen textos expositivos
(como los reportes de
investigación o los ensayos
expositivos) y textos
persuasivos (como los
ensayos filosóficos y
literarios). Pero también hay
textos recreativos cuando
algún profesor cuenta algún
chiste, alguna anécdota,
cuando se narran leyendas,
cuando se cantan canciones
o se colocan chistes y
caricaturas en el tablero de
avisos.
7

En la vida diaria
hay gran cantidad
de textos
recreativos los
chistes, adivinanzas,
los dichos
o refranes, las
canciones, las
películas, los
programas de
televisión etcétera.
8

dddddddd

Características internas y externas

de los textos recreativos:
9

Prosa- rima poética a renglón

seguido, tomando en
Características Verso- rima en forma
de estrofas, el cuenta la división
Externas contenido se distribuye silábica. Organizada en
en líneas verbales. renglones que conforman
párrafos.
Prosa Poética-
escrito en prosa, pero
lenguaje y la manera
en que se presentan Pequeñas
los hechos, los oraciones Se escribe en
pensamientos y unidas unas párrafos
sentimientos adoptan a otras
formas (figuras ,hasta tener
poéticas) y estilos una estrofa.
propios de la
versificación.

Es
Al tener escrita deci
una estrofa, se rir
escriben otras
más que
quedaran unidas
a la primer
Damos el nombre estrofa. Una oración
de prosa poética Quedando por más otra
a la obra cuyo último un texto oración, hasta
contenido en en particular. tener por
emoción, imagen completo el
y concepto, a la texto
vez que en terminado
materia
expresiva, sea de
la calidad que
llamamos
poética, aunque
esté escrita en
prosa
10

-
 Diálogo Forma conversacional, entre dos o
más personas, se exponen sentimientos,
emociones y pensamientos.

. Es utilizado mayor mente en TEATRO. El diálogo es el

medio en que el autor les da vida a sus personajes con
la palabra hablada o pensada.

ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO

(La bruja está
entretenida cuando oye
golpes en la puerta.)
BRUJA: (Enfadada) -
¿Quién anda ahí?
LAURA: (Desde dentro)
Somos nosotros. Una
amiga tiene problemas.
BRUJA: (Más tranquila) -
¡Bueno, pasad
NARRADOR:
En esta historia, había una bruja
que estaba entretenida en sus
asuntos, cuando oyóunos
golpes en su puerta.
La bruja preguntó que
quién andaba por ahí. Laura,
quien estaba en compañía de
sus amigos, respondió que eran
ellos y que una
amiga tenía problemas.
La bruja se tranquilizó al
escuchar la respuesta y
les dijo que pasaran.
Entonces Andrés presentó a
Beatriz y dijoque era una niña
que había venido a pasar el
verano en el pueblo y que
tenían que ser sus amigos.
11

Características internas:
Tanto a la intención comunicativa
del enunciador como al
Las características internas se refieren Tratamiento qué él
Le da a los temas y de aquí surgen

Tipo de lenguaje: poético. Los llamados géneros literarios:

Narrativo,

El tono

Es perceptible la
El estilo . personalidad de quien
escribe, tiene
correspondencia con la
Subjetividad u intención comunicativa
objetividad del texto.

Del mensaje
Qué son las características
internas?
Se refieren a su contenido, al lenguaje utilizado
y al prototipo al que pertenecen
12

,
Funciones de
lenguaje

La función expresiva también

llamada emocional o emotiva,
tiene como objetivo el que el
emisor, muestre al receptor sus
sentires, opiniones, puntos de
vista, pretensiones y deseos
particulares; se puede destacar
Este a su vez hace que en esta función predomina
uso de exclamaciones la subjetividad y las emociones
para resaltar su estado personales de cada autor..
de ánimo, así como la
aplicación de la primera
persona en singular,
todo esto para que los
sentimientos
del emisor sean
identificables.
13

.
Por otra parte, también tenemos
la función poética, cuyo
propósito es sincronizar al
emisor y al receptor con un
mensaje en común, se apoya de
la belleza del escrito, toma mayor
importancia la forma en que se
da el mensaje que el mensaje en
sí.

Intención comunicativa

El arte de dar un discurso con belleza y eficacia se conoce como

retórica, en el caso de la función poética esto es muy importante, por
ello se suelen ocupar rimas, y palabras que tengan cierta afinidad,
con el fin de captar la atención del que recibe el mensaje.
14

E l
son mayoritariamente composiciones
bellas que juegan con las palabras,
propósito descripciones y situaciones, conformando
principal es un escrito que se figura bello a su correcta
claramente lectura, el receptor del mensaje si
entretener, disfrutará eventualmente de la lectura.
divertir y
hacer que Los textos dramáticos que
el
comúnmente se llevan al teatro nos tratan
enunciatario
de explicar una situación detallada a fin de
experimente
que, no sintamos que la estamos viviendo,
sensaciones
sino que la estamos observando. En otros
agradables al
casos como el de la fábula que la
leerlo. En el caso de los poemas, los
encontramos en el género narrativo, son
cuales
textos enfocados principalmente a niños y
estos textos junto con las adivinanzas se
colocan como herramientas docentes para,
aprender vocabulario, o consolidar valores
humanos en los infantes, como se pretende
con las fabulas y su moraleja.

Textos
recreativos

Función principal

divertir Generar momentos

agradables
entretener
15

Las pequeñas
palabras
guardan
las
grandes historieta
s, se valen
verdades de Los
apoyos
La enseñanza de alguna lección humana, gráficos
no es fácil de implantar en una persona, no para que
lo es cuando no se tiene creatividad para el mensaje
saber cómo, aquí, es donde los refranes le llegue al
receptor
pueden penetrar en la mente de alguien y la leyenda
causar cierta consciencia en este. nunca
podrá
Cada cultura tiene sus rasgos
proporcion
característicos, su historia, una forma de ar
que esta se plasme, se de a conocer de informació
manera más profunda y amena es n objetiva
mediante, el relato de leyendas y mitos
sobre alguna situación
geográfica específica, es así
como se conoce un poco
más sobre la forma de
pensar de diversos grupos sociales
antiguos, la leyenda es pues un cierto
instrumento información amenizada para
cualquiera, aunque la leyenda nunca podrá los
proporcionar información objetiva, como refranes
en los textos científicos o académicos, pueden
bien su subjetividad forma una idea de lo penetrar en
que fue, de la cultura de la que se habla. la mente de
alguien y
Los apoyos gráficos siempre serán causar
captores de la atención humana, las cierta
historietas, otro tipo de texto recreativo, se consciencia
valen de estos para que el mensaje le en este
llegue al receptor del mismo, en personas
jóvenes, son ideales para que, despierten
su sentido de lectura e inicien con algo
cómodo.
16

Clasificación de A este particular arte

hecho de palabras, donde
los textos el autor desentraña los
recreativos secretos de su narrativa, en
textos narrativos, líricos y
El objetivo de todos los en dramas.
textos recreativos es el.
Entretenimiento, utilizan
la belleza en sus frases
para producir emociones
en el lector. Existen dos
tipos de textos
recreativos, y los
populares literarios
Características 
Originalidad:  El lenguaje
Es un hecho inherente debe ser inédito,
al ser humano: con las novedoso, extraño,
palabras juega y hace siempre original 
poemas, cuentos, Voluntad artística: 
dramatizaciones. No Intenta crear una obra de
hay pueblo sin arte existe una finalidad
canciones y no hay
estética  Especial
ser humano que alguna
intención comunicativa: 
alguna vez no se haya
No tiene una finalidad
emocionado con un
practica, si no estética 
texto.
etc.…
17

¿Qué
sabes de… el arte de escribir?aba tu amada,
Vivamos lesbia mia, y amémonos.Que los rumores de los viejos
severos nos engan sin cuidado. El sol puede salir y ponerse, pero
cuando acabe nuestra breve luz dormiremos una noche sin fin.
Dame mil besos, después cien, luego otros mil, luego otros cien,
después hasta dos mil, después otra vez cien;luego cuando
lleguemos a muchos miles, hay que perder la cuenta para que no
pueda el envidioso hechizarnos si se conoce el total de nuestros
besos.
…
Lesbia dice pestes de mí todo el tiempo. ¡Qué me muera si Lesbia
no me quiere! ¿Cómo lo sé? Porque me pasa lo mismo la maldigo
aquí y allá, ¡pero que me muera si no la quiero!
…Desgraciado Catulo, deja de hacer tonterías, y lo que ves perdido,
dalo por perdido.Brillaron una vez para ti soles luminosos.
Cuando ibas a donde te llevaba tu amada, querida por ti como no
será ninguna. Entonces se sucedían escenas divertidas, que tú
buscabas y tu amada no rehusaba. Brillaron de verdad para ti soles
luminosos.Ahora ella ya no quiere;tú, no seas débil.
Tampoco,
ni sigas sus pasos ni vivas desgraciado, sino endurece tu corazón y
mantente firma. ¡Adios amor! Ya Catulo se mantiene firme ya no te
cortejará ni te buscará contra tu voluntad.
Pero tú lo sentirás, cuando nadie te corteje.
¡Malvada, ay de ti! ¿Qué vida te espera! ¿Quién se acercará ahora?
¿Quién te verá hermosa?
Cayo va.lerio Catulo: pes{ías
18

TEXTOS POPULARES
Curiosidades

FUNCIÓN QUE PREDOMINA:

REFERENCIAL.
 Estos versos a la vez Independientemente de que dentro de
sus textos se manifieste la función
describe parte de una poética, en la que se advierte su

situación real, qué a carácter literario.

pesar de los años se

sigue viviendo - TIPO DE DISCURSO:
 PROSA
 Estos versos están, ORIGEN :
obviamente, Surgen de la tradición
traducidos al latín por oral, utilizan un
lo que se ha perdido la lenguaje coloquial y entre
sonoridad que pudiera los principales se
tener en la lengua encuentran los
original
cuentos, chites,
Este y tres poemas
refranes y adivinanzas.
más texto fueron
Están escritos en prosa,
escritos por el poeta
aunque algunos de ellos
romano Catulo hace
en versos, utilizando
más de 2000 años
Hacia el siglo 1 a. C. rimas que los ayudan a
cumplir su intención
comunicativa.
19

Estos textos se componen de

un lenguaje específico y
con una estructura
particular, causando
hilaridad entre los
receptores. Entre los
principales textos populares se
encuentra el chiste (Juego
verbal de carácter lúdico),
refrán (Presenta una
enseñanza sobre valores
universales, utiliza figuras
retóricas), canción (Escrita en
estrofas, temas variados,
lenguaje sencillo), adivinanza
(Recursos retóricos, causa un
enigma o acertijo) e historieta
(Utiliza elementos verbales e
icónicos, viñetas y globos).
20

FINALIDAD:

ENTRENER Y DIVERTIR A
LOS QUE LOS LEEN O
ESCUCHAN
Curiosidades

POPULARES.- SON DE
AUTORÍA COLECTIVA O Los textos
DESCONOCIDA Y DE DOMINIO
PÚBLICO. recreativos de
carácter popular
Son aquellos que
son difícil de
agradan al pueblo los
ubicar dentro de
autores de este tipo
alguno de los
de textos investigan y
cuatro géneros
se inspiran en el
literarios
sentir popular para
indicados: épico o
plasmar en forma
narrativo, lírico,
escrita la información
dramático y
que les interesa de
didáctico.
ahí salio el
surgimiento de los En otras palabras
numerosos textos de se refiere a la
carácter popular historieta, al
como el chiste, refrán, chiste, a la
canción, adivinanza e anécdota y a la
historieta. adivinanza.
21

La escritura se puede presentar o

Utilizan representar materialmente la
imagen, para analizar un texto
Las funciones emotiva y
literario se debe de estudiar cómo
poética está escrito, qué tono utiliza,
Para transmitir los sentimientos cuáles son sus prototipos
del autor, de esa manera, textuales y su contenido utilizando
producen un sentido estético. El el aparato retorico
tono, el estilo y Entre los prototipos textuales
que utilizan, se encuentran la
narración, el dialogo y la
descripción.
22

que se van realizando con el fin de adaptarlos a

TEXTOS POPULARES un contexto social más adecuado, o
mantenerlos actualizados con respecto al
desarrollo cultural de donde se originaron.
Los textos populares son
Dentro de los textos populares se pueden
manifestaciones discursivas que se
considerar varios “géneros”, o formas
enmarcan dentro de los textos discursivas que los convierten en algo tan
recreativos de una cultura variado y pintoresco.
determinada.
Entre los principales textos populares se

Intención comunicativa encuentran la adivinanza, la canción, el chiste,

el refrán y la parodia; todos estos con múltiples
versiones y maneras de manifestarse.
Tienen como función principal la de divertir,

Funciones de lenguaje
entretener y enseñar a los individuos
mediante el uso de ciertos recursos
narrativos o discursivos que resaltan un
carácter tradicional.
Emotiva (ya que su propósito es
Debido a su transmisión generacional, los hacer que el emisor le transmita al receptor
textos populares se ven comúnmente una carga de emociones).
propensos a todo tipo de cambios y aportes

Características
Desarrollo. Secuencias en que se
Introducción. Secuencias conocen otras pequeñas historias
narrativas donde se perfila el relacionadas con la principal.
asunto o tema. Se presentan intervienen otros personajes, surgen
algunos personajes y se otros problemas, etc. Se tiene una
idea más clara del tema y del conflicto.
describe el espacio donde se
desarrollan los acontecimientos.
Desenlace. Parte secuencial donde se
“solucionan” total o parcialmente los
problemas. Se puede decir que es la
secuencia final en que “los malos son
castigados y los buenos premiados”,
aunque no siempre son así. Se refiere a la
forma en la que lo escribimos lo que
representa y la extensión que posee.
23

Cuenta con 3 rangos que le LOS TEXTOS LITERARIOS

ayudan al buen Los literarios Los literarios

funcionamiento del texto, el Los Los

literarios,
literarios por lo general,
cual es: cuentan con un enunciador

VERSO: Son las palabras que están (autor), que posee sensibilidad,
sujetas a una medida y cadencia según
reglas determinadas; esto es con la finalidad capacidad de observación,
de dar un resultado emotivo.
dominio del lenguaje y cultura,
PROSA: Es la forma común y
cotidiana en que el hablante se dirige al lo cual le permite recrear lo
receptor.
que observa, siente,
DIÁLOGO: Es la comunicación
entre dos o más personas que experimenta o vive, y asumir
alternativamente manifiestan sus ideas.
Prototipos textuales una postura ante ello. Sus
Dialogo: que la información se manifiesta a
renunciatarios pueden ser
través de una conversación entre dos o más
personas que exponen un hecho, sus múltiples o reducirse a una
sentimientos, emociones y pensamientos.
minoría (estudiantes e
Narración: Relata la historia o situación en la
que se vive la historia. investigadores), que busca,
Modos discursivos además de entretenimiento,
Causa-efecto: se refiere a los motivos o
ilustración cultural o
circunstancias del tema y los resultados
que estos pueden acontecer. ideológica.
Especificación (en algunos):
precisión de características.
Explicaciones: Detalla cómo se
desarrolla un suceso.
Ironías: burla de expresiones.
24

Funciones de lenguaje
Las funciones que
predominan son la poética y
la emotiva.
Intención comunicativa La función poética se manifiesta en el
uso original y estético de todos los
Un texto es un conjunto coherente de
recursos de la lengua. Con lo que
enunciados que forma una unidad de sentido y
que tiene intención comunicativa (pretende
cobra mayor importancia la forma en
transmitir un mensaje). Lo literario, por su parte, cómo se expresa, comunica o
está vinculado a la literatura, que es el conjunto manifiesta una “Realidad”.
de saberes para leer y escribir bien.

La función emotiva o expresiva se relacionantes lógicos, temporales o

vincula con la utilización de los recursos causales.
estéticos o retóricos del lenguaje, los cuales VERSO: se miden en silabas
impregnan los vocablos de matices valorativos poéticas (métrica); además,
y efectivos que evidencian la intención del presentan una cadencia (ritmo),
emisor, cuya emotividad, creencias,
generada por la distribución de las
pensamientos, experiencias, sensaciones y
sentimientos envuelven al mensaje.
silabas tónicas y atonas que
integran el poema.
DIÁLOGO: que la información se
manifiesta a través de una conversación
Características entre dos o más personas que exponen
un hecho, sus sentimientos, emociones y
Los textos recreativos literarios pensamientos.
pueden presentarse en forma de
relato, de poema o de pieza teatral. Prototipos textuales
Las características internas dependen
del tipo de género al que pertenezca el Dialogo: que la información se
texto. Las producciones literarias se manifiesta a través de una
dividen en 3 grandes géneros: conversación entre dos o más
personas que exponen un
PROSA: es la forma en que se dispone el
hecho, sus sentimientos,
contenido; la información se organiza en
renglones que conforman párrafos de
emociones y pensamientos.
diversa extensión, vinculados por el Narración: Relata la historia o
desarrollo de la temática y por los situación en la que se vive la historia.
25

POPULARES
CHISTES

¿Qué son?
El chiste
es un texto breve, muy breve ,
Modos discursivos muy grave , agudo y gracioso
Causa-efecto: se refiere a los motivos o Que tiene como
circunstancias del tema y los resultados que objetivo
estos pueden acontecer.
provocar la risa
Especificación (en algunos): precisión de
características. del
 Definición: Nombra y explica el anunciatario.
significado de un enunciado, La importancia
idea u objeto del chiste
Explicaciones: Detalla cómo se como texto
desarrolla un suceso. recreativo
 Recapitulación: Cuando una recibe en
exposición se hace muy extensa beneficios de
o compleja, la recapitulación es tipo personal y
un recurso útil para traer de social. Siendo
nuevo al discurso aquello que el estrés un
pudo haberse olvidado. factor que en la
Ironías: burla de expresión. vida moderna es el detonante de
múltiples enfermedades, la risa
OBJETIVO: La intención del chiste es el antídoto perfecto, qué tal
es hacer reír al receptor (ya sea forma que contar chistes, hablar
oyente o lector). Su principal en doble sentido , reír , sonreír
objetivo, por lo tanto, es la combate este terrible mal.
comicidad, aunque hay chistes
Funciones de lenguaje
con connotaciones políticas y
En este tipo de texto se centra
sociales que enmascaran una
crítica. especialmente en la función emotiva o
expresiva, por qué el emisor transmite
lo que este siente, o bueno, eso pretende
hacer, transmitir las emociones para que la
persona se ría del chiste, ya sea bueno o no.
26

La intención conativa o situación cómica, irónica o

apelativa para llamar la atención del burlesca.
receptor para que ponga atención al chiste y La mera comprensión del
le pueda entender rápido, así le causará
significado de las palabras de un
gracia. Utiliza la función poética o estética
para que el chiste suene bonito y con gracia chiste no basta para que se
y no sea tan difícil y con palabras fuera de complete su función
contexto. comunicativa sino que exigen del
receptor una implicación mayor
de lo habitual en textos de
Intención comunicativa carácter informativo. De ahí que a
veces no entendamos un chiste
La intención del chiste es hacer reír al —al margen de que nos haga
receptor (ya sea oyente o lector).
gracia o no, claro— a pesar de
Su principal objetivo, por lo tanto, es la que conozcamos la lengua.
comicidad, aunque hay chistes con
El receptor debe concentrarse en
un proceso complejo de
decodificación que requiere
aplicar simultánea y
eficientemente estrategias de
comprensión del código y
estrategias de interpretación de
la situación a partir de
informaciones culturales o
ambientales. Para que un chiste
funcione comunicativamente se
necesita que el contador y el
receptor compartan un cierto
grado de competencia en el
código lingüístico y al mismo
tiempo un conocimiento de
connotaciones políticas y mundo proporcional
sociales que enmascaran una
crítica. Pretende trasmitir una
27
Clasificación de los
chistes
Sobre los tipos del chiste, Freud distingue
el chiste inocente (que encuentra un
fin en sí mismo y mantiene un juego de
palabras) y el chiste
tendencioso que a la vez es hostil o
agresivo y obsceno o erótico. La relación
entre el chiste erótico del meramente
sucio se encuentra en la asimilación infantil
de las funciones sexuales y las de
defecación, sustituyendo en estos chistes,
como en los hostiles, la agresión de palabra
a la de obra.
A los chistes inocentes o no
intencionales, en el sentido que les dio
Freud, se les llama “chistes blancos” (o
chistes de salón) sin ningún tipo de
ofensa verbal. Así mismo a los
chistes tendenciosos popularmente,
dependiendo de su grado de malicia o
vulgaridad contenida o cuando mencionan
un contenido sexual u obsceno, se han
denominado “chistes rojos” o “chistes
verdes”.Los chistes tendenciosos que
hacen burla de enfermedades,
discapacidades o la muerte se denominan
"chistes negros" o chistes crueles,
expresiones del llamado humor negro.
También los chistes pueden
calificarse, de manera subjetiva,
en buenos o malos. Los chistes
buenos son aquellos que cumplen con
su objetivo y despiertan la risa del receptor.
Los chistes malos, en cambio, fracasan en
su efecto final. Tipos de Chistes
“blancos”, los cuales no se podrían
considerar como dueños de un
carácter inofensivo. Un ejemplo de
chiste blanco podría ser: “Un niño
sale de la ducha luego de bañarse y su
mamá se da cuenta de que no se lavó
la cabeza, razón por la cual pasa a
preguntarle la razón de ello, ante lo
cual el niño responde “es que el
champo decía que era para cabello
seco y yo ya lo tenía mojado”.
“negros”, los cuales también
pueden considerarse como crueles ya
que no presentan ninguna clase de
problema en poder buscar la risa
usando temas tales como
enfermedades, cuestiones de raza,
géneros, discapacidad o muerte. El
chiste negro no tiene por qué
representar exactamente la forma de
pensar quien lo cuenta, buscándose
ante todo el impacto. Un ejemplo
sencillo de un chiste negro sería
“Cada vez que un leproso saluda a
alguien agitando la mano también
está cortándose las uñas”, otro caso
sería “la ironía de ser manco e ir a
comprar ropa de segunda mano”.
“rojos” o “verdes”, los cuales
guardan relación con el sexo en lo que
concierne a su tema principal, razón
por la cual no pueden considerarse
como aptos para el público infantil y
suelen ser mencionados entre grupos
de adultos. Viendo algunos cuantos
ejemplos de chistes rojos están “Cuál
es la diferencia entre el sexo y
masturbarse? En que en el primero de
estos se conoce gente” o “¿Cuál es la
cosa más ligera qué hay en el mundo?
28

El pene, ya que se puede levantar Es un género textual humorístico, es decir,

hasta con el pensamiento”. tiene el objetivo de causar risa.

Se trata de un texto narrativo simple en el que

generalmente hay una trama, personajes,
Estructura de un chiste tiempo y espacio Son textos populares que se
cuentan en ambientes informales y que
La mayoría de los chistes tiene dos partes:
normalmente no poseen un autor.
la introducción (por ejemplo,
El chiste forma parte de la cultura oral de las
"Un hombre entra la un bar...") y una gracia,
sociedades. La permanencia de los chistes
que unida con la introducción provoca en el tiempo depende de su transmisión de
una situación graciosa que hace reír a persona a persona y de su capacidad de
generar risa.
la audiencia.
En este caso, no se trata de una risa
Características internas. histérica, sino una que responde a lo que es
humorístico, gracioso o cómico.
 Carácter lucido. .
 Lenguaje sencillo y
vocabulario común. Características internas
 Atiende, algunas veces, al
 Como la mayoría de los textos
doble sentido.
populares, el chiste no tiene autor, por
Características Externas. lo que es una creación anónima.
 Su modalidad característica es la
 Juegos verbales. presentación ante un público
 Alteración de conceptos. espontaneo, especialmente entre
amigos.
 Por lo general su extensión es  La situación comunicativa se produce
breve. en un contexto informal, su léxico es
 Estructura: presenta los simple y coloquial.
 Se desarrolla en el campo de la ficción
hechos, se rompe el orden
para que al momento de contarlo no
lógico y al final se enmienda sea ofensivo para algunas personas y
en factos incoherente. sea bien recibido ante todos. También
para ayudar a llamar la atención a
Prototipo textual 
quien le está contando.
Entra en el campo lúdico por qué lo
que hace es causa risa, ya sea por
Narración
como lo cuenta o por el chiste.
 Es un texto connotativo por qué
también lo que pretende es darle

Características
varios sentidos al chiste para que
pueda darle risa de diferentes formas
29
al receptor y así causar la gracia de
este.
 Utiliza prototipos textuales, los cuales
son la descripción, pero tiene que ser
breve.
Además, utiliza la argumentación y la
exposición para ayudarse al buen
funcionamiento del chiste y que tenga
sentido.
 Utiliza modos discursivos para
complementar este, que son
valoración para calificar o enjuiciar
una acción del chiste, descripción,
que es corta para algunos casos.
Reiteraciones, que es cuando repite
algunos nombres de los personajes
ya dichos, ironías para burlarse de
algunas cosas.
Características externas
 Efecto sorpresa, en general, el efecto
sorpresa, o final inesperado, es lo que
contribuye a la comicidad de un chiste.
Para lograrlo, un contador de chistes
normalmente hace uso de palabras con
doble sentido, una combinación
imprevisible de vocablos, la burla o,
simplemente, el disparate. Más que el
contenido verbalizado, es la ruptura de lo
esperado lo que otorga la gracia y
garantiza el éxito de un chiste.
 Pocos personajes, la cantidad de
personajes en un chiste suele ser muy
reducida. En muchos casos se trata de
personajes estereotipados: el gordo, el
ingenuo, el tacaño.
 Carácter Social, más allá de su función
comunicativa, un chiste es un acto
social. En este acto social participan el
contador de chistes y una audiencia. El
primero escoge el momento, el lugar y la
situación apropiada. La audiencia
también participa, aprobando o
desaprobando con su risa esta
interacción.
 Brevedad, una de las principales
características de un chiste es su
brevedad. Un chiste debe ser conciso e ir
directamente al punto.
 Quien cuenta un chiste tiene que aportar
sólo los datos necesarios para que la
audiencia entienda la situación.
 Esta clase de discurso humorístico debe
procurar la abstracción, la condensación
de los detalles y la exclusión de los
elementos accesorios. De esta manera, el
producto se hace accesible a los
interlocutores.
 Trama sencilla, no tiene que alargarse
mucho par ano aburrir al receptor.
 Los chistes son anónimos, no tienen
dueño, por lo tanto, muchas personas
pueden escribir y decir un chiste, ya sea
inventado o no. Pero eso sí, con gracia.
Sirven para hacer reír a las personas y que
tengan o bonito día.
Como se
elaboran
Haz chistes sobre ti.
Convertirte en el blanco de tu propio chiste
garantizará que la gente se eche a reír. El
humor que consiste en burlarse de uno
mismo tiene algo que desencadena el
“schadenfreude”, es decir, el acto de gozar
el dolor de otra persona, el cual constituye
la base de muchos chistes de comediantes
famosos. Observa qué aspectos tuyos son
tristemente hilarantes y exprésalos para que
los demás se rían.
30
Haz un chiste sobre tu cónyuge, novio o
novia.
Todos hemos visto a los comediantes
utilizar a sus parejas como blancos para sus
chistes. Así, muchos se sentirán
identificados y lograrás que muchos se den
a las carcajadas. Si no tienes novio o novia,
podrías burlarte de los novios y novias en
general.
Dirígete a un grupo de gente.
Los hípsters, rednecks, políticos,
abogados, ricos, niños, ancianos, hombres,
mujeres…la lista no tiene fin. Los chistes
sobre grupos de gente sacan las risas más
sonoras, pero cuidado de no ir muy lejos, o
podrías ofender al público.
Búrlate de un lugar o situación.
Una parada de autobús, la escuela
secundaria, el banquillo de deportes, un
avión, la oficina, una cafetería, el baño y
muchos más son excelente material para los
chistes. Observa qué es peculiar, molesto o
sorprendente sobre algún lugar donde
hayas ido o algo que hayas visto.
Ejemplos de chistes
+ Soy un tipo saludable
- Ah. ¿Comes sano y todo eso?
+ No, la gente me saluda...
+ ¿Cómo se despiden los químicos?
- Ácido un placer...
+ ¿A qué te dedicas?
- Soy Rockero.
+ ¡Wow! ¿Cantas o tocas la guitarra en
alguna banda?
- No, junto rocas y las vendo.
Un maestro de primaria, que es muy miope,
deja los anteojos en casa. Como le resulta
muy difícil leer, decide pasar la clase
haciendo preguntas a los alumnos.
-vamos a ver….Tu, el del teléfono a la
derecha, dime: ¿Quién escribió El Quijote?
~pues no lo sé, señor profesor.
-está bien te daré otra oportunidad: ¿Quién
fue Cervantes?
~pues no sé.
-¡pero esto es el colmo! Entonces dime al
menos cómo se llama el director de la
escuela.
Entra dos estudiantes al salón de clase, y la
maestra pregunta a uno de ellos:
-Gonzales, ¿Por qué llego tarde?
~hay maestra, es que soñé que viajaba por
todo el mundo y se me pegaron las sabanas.
- Y usted, ¿López?-pregunta la
maestra al otro alumno.
~¡Es que yo fui a recogerlo al aeropuerto!.
Un maestro le pregunta a su pequeño
alumno:
Juanito, dame un ejemplo de “injusticia”.
~ ¡Ha! , pues cuando mi papá comete un
error en la terea y el maestro me echa la
culpa a mí.
Le pregunta un amigo a otro:
-¿Quién tiene el mejor trabajo del mundo?
-El papa.
~¿Por qué?
-por qué solo tiene un jefe, y lo conoce hasta
después de morir.
31
32
REFRAN
¿Qué son?
Los refranes son sentencias breves,
habitualmente, de autor desconocido. La
mayoría de los refranes provienen de la
experiencia colectiva a lo largo del tiempo, con
una variedad temática que puede ir desde la
meteorología hasta el destino. Constituyen el
bagaje cultural del pueblo en tiempos en los que
la tradición oral pasaba la sabiduría popular de
una generación a otra.
Podemos describir al refrán como una
afirmación concisa, de uso popular, que, por lo
general, expresa las creencias y las ideas
recibidas en una comunidad. Muchos refranes
han arraigado en el folclore y se han transmitido
vía oral.
Funciones de lenguaje
El refrán ocupa como método para darse a
conocer en estos textos populares las
diferentes funciones de lenguaje, las cuales son
la poética o estética, por qué se centra
principalmente en que el refrán este bien
estructurado para así dar buena presentación
de él. Asimismo, para resaltar la belleza de este.
Ocupa también la función apelativa o conativa
para llamar la atención del receptor para
transmitir el mensaje, que en este caso es el
refrán.
También puede utilizar la función expresiva o
emotiva para algunos refrenes cuando se
quiere dar a entender lo que el receptor está
sintiendo por medio del refrán. Se pueden
encontrar los diferentes tipos de funciones de
lenguaje, pero las principales son estas.
Intención comunicativa
Captar palabras del lenguaje popular y
transformarlas para explicar diferentes temas,
mientras que su propósito es expresar y dejar
clara una idea con palabras representativas,
haciendo relación con hechos o personajes de
la vida cotidiana.
Transmitir una enseñanza o mensaje
instructivo, moral o de sabio estimulando en el
individuo la reflexión moral e intelectual.
Asimismo, los refranes se caracterizan por
estar estructurados en versos y rima en
asonancia o consonancia.
Características
Los refranes forman parte del grupo de las
paremias y son frecuentes en el habla cotidiana
o en la literatura. Las paremias son enunciados
breves que transmiten una enseñanza y, dentro
del grupo de las paremias se encuentra: los
refranes, aforismos, proverbios, axiomas, entre
otros. En virtud de ello, existe la ciencia
denominada paremiología que consiste en
estudiar las paremias y compilarlas en
repertorios, diccionarios o corpus.
Los refranes se suelen calificar por zonas
geográficas, lenguas o temáticas. Los refranes
se deben a la experiencia de los ancianos o
sabios que luego fue transmitido de generación
en generación, estos constituyen el acervo
cultural de un pueblo o de una nación.
El refrán existe desde hace tiempo, se
evidencia en la cultura del Medio Oriente,
literatura grecolatina y, bíblica. El uso de los
refranes trasciende en la edad del
Renacimiento.
33

Características internas escuche agradable al decirle y suene con

gracia, entusiasmo, deseo, etc.
 Utiliza picardía en los temas a tratar para  Se desarrolla en el capo de la ficción, que
meterle significado diferente al refrán y que quiere decir que todo lo dicho se utiliza la
para que algunos lectores entiendan el ficción para darle significados diferentes
significado o no. a lo que se quiere decir de este, que es
por ejemplo con animales, personajes,
Dependiendo de cómo lo entiendan, etc.
también para meter la gracia y el
significado al refrán.
 Utiliza un mensaje connotativo para
representar lo que se quiere decir del
refrán, para darle un sentido diferente a
lo principal, a lo que se quiere decir.
 Es de carácter anónimo y se transmite
oralmente de generación en generación,
aunque puede encontrarse en registros
escritos
 Su principal ámbito de uso es un
contexto de conversaciones privadas,
informales y familiares, o bien, en
contextos escolares.
 Planea sentencias de la sabiduría
popular sobre diversos aspectos de la
vida social.
 Le da una enseñanza de vida, o bueno,
eso es lo que pretende hacer por medio
de este para ayudar a la persona que se
le está diciendo dicho refrán.
 Utiliza prototipos textuales, lo cuales son
la argumentación, para comentar sobre
el refrán, y la exposición, que es cuando
exponen el refrán.
 Utiliza modos discursivos, los cuales son
causa-efecto, que son los motivos de
este y las causas. Comparaciones para
los diferentes tipos. Descripción para
describir el refrán si no es entendible.

Características externas
 Utiliza la prosa y el verso para facilitar su
perpetuación oral, esto quiere decir que
le ayuda para darle mejor entrada y se
34

 El refrán es muy breve, por lo general no es  El Marqués de Santillana, que escribió

muy largo para no darle mucha saturación a Refranes que dicen las viejas junto al
este. Siendo corto de ayuda a que el emisor fuego.
entienda a lo que se quiere referir y no tenga
Entre los autores clásicos quizás el más
que estar pensando mucho.
interesante sea Miguel de Cervantes, sobre
 Por lo general está escrito entre comillas
todo en su obra El Quijote, donde pone en boca
para darle ciertos significados diferentes
de Sancho una gran variedad de refranes, hasta
dependiendo de la situación que se está
el punto que el Hidalgo tiene que reprender a su
tratando.
escudero más de una vez por abusar de ellos.
 Se han transmitido oralmente, de persona a
 Arcipreste de Hita, en su Libro de buen
persona y de generación a generación.
amor.
 Por lo general, en su estructura  Fernando de Rojas, en su obra La
encontramos una relación de “causa y Celestina.
efecto", o "causa y consecuencia”.

 Suele emplear algunos recursos literarios

Ejemplos de refranes con
como la metáfora, la analogía, la rima, y los su significado
juegos de palabras.
1. “A las diez, en la cama estés”: Los niños
 Se les llama refraneros a lo que hacen
tiene que acostarse pronto para ir al colegio
refranes.
descansados.

Estructura del Refrán 2. “En boca cerrada no entran moscas”: En

La estructura que da forma a los refranes, por lo
general, es pareada. En los refranes, es
frecuente recurrir a la rima y otras figuras
literarias, para que, de esta manera, tenga una
mejor interiorización en la memoria individual,
que luego devendrá en memoria colectiva. Su
estructura suele ser pareada, pues en el primer
verso se da una condición y en el segundo una
consecuencia. Recurren tanto a la prosa y verso
como a figuras literarias (antítesis, elipsis o
paralelismos) para facilitar su perpetuación oral.
determinados momentos es mejor estar
callado antes de meter la pata.
3. “Zapatero a tus zapatos”: No hay
que meterse donde no te llaman.
4. “Barriga vacía, no tiene
alegría”: Comiendo bien se ven las cosas
de distinto modo.
5. “Abril, aguas mil”: Abril es un mes con
muchas lluvias.

Génesis de los Refranes

en la Literatura
Los primeros refranes escritos y recogidos de la
tradición popular se remontan a la Edad Media:

 Rabino Sem Tob de Carrión, con su obra

El libro de los proverbios.
35

CANCIÓN

¿Qué son?
Del latín cantio, una canción es aquello que se
canta (produce sonidos melodiosos). Se trata
de una composición en verso o hecha de
manera tal que se pueda poner en música. La
palabra canción también permite dar nombre al
conjunto de letra y melodía que dependen de la
otra para existir, ya que fueron creadas para ser
presentadas al mismo tiempo.
Es una composición musical que posee una
melodía, ritmo, letra, así como el
acompañamiento de instrumentos musicales,
para que pueda ser interpretada por uno o
varios vocalistas.
Funciones de lenguaje
La principal de esta es más que nada la
expresiva o emotiva por qué quien la escribe
demuestra lo que siente, mostrando muchos
sentimientos, para así causarle y transmitir lo
que está sintiendo el autor a los que la están
escuchando para así atraparla más a fondo en
ella. Utiliza la poética o estética para ayudarla a
la buena presentación de esta y que sea más
llamativa al escucharla con su letra, es más, en
la canción utiliza todas las funciones de
lenguaje para que así sea una buena canción y
quien la escuche le guste.
Intención comunicativa
Que sea interpretado a una o dos voces,
además de acompañarlo de un arreglo musical
que tiene como propósito subrayar el contenido
emocional del texto.
Tiene un valor artístico y estético, también uno
comunicativo y emocional y permite hablar con
la persona en su totalidad: habla al cuerpo a
través de la estimulación sensorial, al mundo
emocional porque evoca sentimientos y
recuerdos, y finalmente al mundo relacional por
qué escuchar las canciones o escribirlas es una
experiencia que permite compartir algo con los
demás.
Permite una sintonización emocional muy
fuerte, difícil de alcanzar por otros medios;
además, permite integrarse en la sociedad y
formar parte de un grupo, enriquece la
sensibilidad interna y aumenta la capacidad de
comunicar con los demás a través de un
lenguaje universal.
36

Clasificación de 6. La función de respuesta física. La entrada

en trance en ciertos contextos es provocada
canciones por la música. A su vez canaliza el
comportamiento de las multitudes
Con respecto a las clasificaciones, existe una tranquiliza, excita, inspira la respuesta física
división muy poco precisa que pone de un lado de la danza.
la música Pop y del otro, el Rock. Gracias al 7. La función de refuerzo de la conformidad a
flujo de información que nos ofrece Internet, las normas sociales: Música y canciones de
cada vez es más común que se distingan los control social de ceremonias de iniciación
diferentes géneros musicales, dado que resulta canciones de protesta.
incorrecto confundir el R&B (Rythm and Blues) 8. La función de refuerzo de instituciones
con el Pop o el Soul, así como el Heavy social y ritos religiosos. Se reafirman los
Metal con el Rock and Roll. sistemas religiosos al cantar y recitar ritos y
leyendas preceptos religiosos y las
Funciones de la canción instituciones sociales mediante las
canciones que relatan lo que es adecuado y
1. La función de expresión musical: Letras de lo que no.
las canciones que expresan ideas y 9. La función de contribución a la continuidad y
emociones no exteriorizadas en el lenguaje estabilidad de una cultura: Como vehículo
cotidiano: canciones para que los niños se transmisor de la historia de mitos y leyendas
fueran para vender productos de protesta ayuda a la continuidad, transmite educación.
social. Permiten al individuo una vía de 10. La función de contribución a la
escape, evocan nostalgia tranquilidad. Una integración de la sociedad. Como punto
subdivisión realizada por Charles Keil de encuentro alrededor del cual los
separa a la música en aquella que tiene miembros de la sociedad se unen para
función solidaria y función catártica o de participar en actividades que requieren la
descarga. cooperación y coordinaciones del grupo.
2. La función del goce estético. Involucra la
estética desde el punto de vista del creador
y del oyente. No hay certeza de que esta
función esté presente en todas las culturas.
3. La función del entretenimiento: se suele dar
en todas las sociedades puede estar o no
combinado con otras funciones.
4. La función de comunicación, la música no es
un lenguaje universal, sino que está
conformado por los códigos de la cultura a
la que pertenece. Las letras de las
canciones comunican información para
aquellos que comprenden la lengua en que
están vertidas.
5. La función de representación simbólica. Se
presenta en toda sociedad como
representación simbólica de otras cosas
ideas y comportamientos.
37
Tipos culturales de
canción
1. Canto lírico
2. Canto folclórico
3. Canción popular
La canción popular o canción moderna es el
tipo de canción más escuchada en el mundo
actual, y es transmitida a través de grabaciones
y medios de comunicación a grandes
audiencias por todo el mundo.
Características
Son el principal componente de los conciertos o
recitales de la música popular. Un solista o una
banda, a la hora de presentarse en vivo, elige
ciertos temas para interpretarlos frente a su
público. Generalmente, estos eventos se
aprovechan para promocionar material nuevo, y
se suelen intercalar canciones recién publicadas
con las ya conocidas, para amenizar el impacto
y retener el interés de quienes sigan a los
artistas por sus primeros trabajos y no se sientan
a gusto con los cambios.
Es una serie de sonidos que pueden estar
debidamente acomodados, se basa en sonidos
y silencios y utiliza las vibraciones del aire. Este
es un tipo de arte que afecta en forma casi
exclusiva al ser humano, pero en cierto sentido
se calcula que puede afectar el ánimo de
algunos animales. La música existe desde la
antigüedad y se calcula que ha evolucionado
con el hombre.
Características internas
 La canción popular es anónima, aunque
cierto género más reciente tiene autor,
pero lo que resulta más conocido en su
intérprete.

Su característica principal es que son
textos para ser cantados y acompañados
por instrumentos musicales.
 Los temas son variados, pero suelen ser
recurrentes los temas amorosos y los
relacionados con la vida cotidiana.
 Estructura bien marcada, que quiere
decir que es que se sienta bien el cambio
cuando pase del intro al verso, y después
al pre-coro y al coro. Hacer esto se hace
al usar acordes que hagan que el oyente
sienta un cambio, o se cree una tensión
sónica que pueda dar indicios de que la
canción está a punto de cambiar.
 Su extensión es variable, lo que quiere
decir que puede agregar lo que gusten de
ella.
 Utilizan prototipos textuales, los cuales
son la descripción para describir lo que el
autor está sintiendo o lo que quiere
transmitir el autor de la canción, utiliza
también el expositivo para algunos
casos.
 Modos discursivos, que son la
descripción para describir, obvio.
También la amplificación de un tópico de
la canción. Puede ocupar la negación
para algunas cosas de la canción, puede
también ocupar ironías dependiendo de
que canción se quiere tratar.
Características externas
 Coro fácil de digerir, el coro es el clímax
de tu canción; el punto más importante al
que la gente llega. Es por eso que una de
las características de los hits que no
puede faltar es hacer un coro poderoso,
fácil de procesar, entendible y atractivo.
 Utiliza frases o palabras que la gente
sienta personales para así ayudar a la
canción a tener más éxito entre toda la
gente que la está escuchando.
38

 La mayoría de la letra están basadas en la  Actualmente hay plataformas que te

vida del autor, contando lo que le pasó en
ella, pero en música.
 Tiene un lenguaje sencillo, no tan extenso,
ni tan saturado, tiene que ser agradable al
oído humano.
 Se graban en disqueras para que así les
pueda llegar a todo público, por medio de
la venta de esta.
brindan música para poder escuchar,
como son iTunes, Spotify, Google Play
Music.
 Las canciones la mayoría son cantadas
por personas en diferentes géneros, pero
también está en musicales, orquestas, etc.

Cómo se construye una canción

popular

Las canciones populares casi siempre tienen una estructura bien definida. La canción se estructura
habitualmente usando entre tres y cinco secciones musicales separadas, las cuales después se
utilizan juntas para formar una canción completa. Un análisis estructural de una típica canción popular, 5
puede ser en este orden:
1. Introducción
2. Estrofa
3. Estribillo
4. Estrofa
5. Estribillo
6. Puente musical
7. Repetición del estribillo hasta el silencio.

Estrofa: Del latín stropha (que, a su vez, deriva de un vocablo griego que significa “vuelta”), el
término estrofa permite hacer referencia a los distintos fragmentos que componen una poesía o una
canción. Es frecuente que estas partes estén organizadas del mismo modo y formadas por idéntica
cantidad de versos.

Estribillo: es un recurso poético consistente en un pequeño grupo de versos que se repiten.

Tradicionalmente encontramos el estribillo al principio de la composición y repitiéndose al final de cada
estrofa. En la canción actual se entiende como estribillo también a una estrofa que se repite varias
veces en una composición.

El puente o interludio es una parte de una canción que se sitúa en la mitad del tema, o después de la
segunda vez que aparece el estribillo hacia el final de la canción. También puede ser instrumental, sin
letra.
39

Roast Yourself
Dicen la verdad
Que solo nos besamos
Cuando tenemos que aparentar

Que no sé bailar
Tiene más ritmo Jaramillo
Intentando coordinar

(Tan lindo mi hater no me deja de mirar)

(Tan lindo mi hater no me deja de mirar)

Que me veo mal

Kilos de maquillaje compro
Pa' poderme arreglar

Y qué enana estas

Que pa' poder besar a calle
Yo me tengo que empinar

Le dicen infantiles, ¡maduren!

Dejen de hablar como bebés
¿Quién es el hombre de la relación?
Soy yo, soy yo

Lo dices tú, y lo sé yo
Somos gomelas millonarias
Y un poco descerebradas
Ya sé, igual nos ves

Y aún nos sigues financiado

Los caprichos de un bolso chanel
Tú, tú, tú no te callas boba
Poché nunca me deja hablar
Tú, tú, tú quítate ese highlight
Que ciega me vas a dejar
40

¿Me estás diciendo enana?

¿Por qué no te agachas y me lo dices en la cara?
Gas actuar que somos novias mk, eww
Wtf

Y sin sebastián
Solo sabrían de su existencia su mamá y su papá
Dicen la verdad
Que solo nos besamos
Cuando tenemos que aparentar

¡Ay oye gorda deja de comer!

¿Quién me lo dice?
Ah eres tú bebé
¿Quién es el hombre de la relación?
Soy yo, soy yo

Lo dices tú, y lo sé yo
Somos gomelas millonarias
Y un poco descerebradas
Ya sé, igual nos ves
Y aún nos sigues financiado
Los caprichos de un bolso chanel
Tú, tú, tú no te callas boba
Poché nunca me deja hablar
Tú, tú, tú quítate ese highlight
Que ciega me vas a dejar

En vez de inyectarse los labios

¿Por qué no se inyectan neuronas?
Son gays de mentiras y peli teñidas
No entiendo por qué están de moda
Poché tiene nombre de huevo
Y a calle en el canal no quiero
Queremos rotarnos a un caballero
Que empiece por m
Y termina en Ruíz

(Tan lindo mi hater no me deja de mirar)

Lo dices tú, y lo sé yo
Somos gomelas millonarias
41

Y un poco descerebradas
Ya sé, igual nos ves
Y aún nos sigues financiado
Los caprichos de un bolso chanel
Tú, tú, tú no te callas boba
Poché nunca me deja hablar
Tú, tú, tú quítate ese highlight
Que ciega me vas a dejar

Ay poché, me aburrí tráeme agua

42
ADIVINANZA
¿Qué es?
Una adivinanza es un tipo de acertijo con
enunciado, generalmente en forma de rima.
Se tratan de enigmas sencillos en los que se
describe una cosa de forma indirecta para que
alguien lo adivine. En el enunciado se incluyen
pistas para su solución. Muchas adivinanzas
están dirigidas al público infantil, con un
componente educativo, para representar
tradiciones y conceptos básicos como
animales, frutas o toda clase de objetos.
Funciones de lenguaje
Utiliza la función apelativa o conativa para
llamar la atención del receptor, para que al
contar la adivinanza sea entendible y agradable
gracias a esta función, también utiliza la función
poética o estética, para darle buena
presentación y rimas bonitas a la adivinanza.
Para ayudarla mejor en la presentación de esta
y sea agradable.
Intención comunicativa
Las adivinanzas suelen estar dirigidas a los
niños para que deduzcan los nombres de
animales, frutas, objetos, etc. En este sentido,
las adivinanzas cuentan con un componente
educativo más allá del lúdico, que busca el
desarrollo mental de los más pequeños.
El objetivo es aproximarse a lo que la estrofa
encierra mediante un lenguaje poético, la
adivinanza se ubica entre el texto popular y la
formalidad del género literario.
La adivinanza es más allá de una fina
expresión es una forma de poner en juego el
ingenio y la reflexión. Contiene un mensaje
que conduce a la enseñanza y despierta la
imaginación.
Estructura básica de las
adivinanzas
La estructura básica de una adivinanza, desde
un punto de vista gramatical, suele contar con
recursos propios de la poesía tradicional
popular, tales como la rima asonante o
consonante cruzada en cuartetas octosilábicas,
el uso del símil, la alegoría, la metonimia, la
metáfora, la dilogía, el desglose lingüístico, la
analogía y la forma paralelística, y los versos
de arte menor, entre otros elementos.
Glosario:
Paralelismo: Figura literaria
y artística que consiste en
repetir una misma estructura
dos veces, pero alternando
algún elemento.
43
Características
Así como los refranes, las adivinanzas forman
parte de la cultura popular de cada región. Una
característica de las adivinanzas es que suelen
ser anónimas: se transmiten de generación en
generación, adaptándose a los modismos y a los
rasgos propios de cada época, pero siempre a
través de la comunicación oral.
Al hacer referencia a elementos de uso cotidiano
o muy presentes en la vida diaria (como
utensilios, alimentos, partes de la anatomía,
animales domésticos o componentes de la
naturaleza), las adivinanzas ayudan a la
sociabilización del niño y a la transmisión de
valores culturales.
Características internas
 Es anónima y se transmite por tradición
oral, de generación a generación,
aunque puede registrarse por escrito.
 Su principal ámbito de uso es un
contexto de reuniones informales, de
familiares y amigos, como
entretenimiento y juego.
 Tiene un carácter lúdico y humorístico,
que implica un juego de ingenio e
inteligencia.
 Su modalidad característica es la
presentación ante un público
espontaneo, especialmente entre
amigos.
 La situación comunicativa se produce en
un contexto informal, su léxico es simple
y coloquial.
 Su objetivo es entretener al público, lo
que quiere decir que es para causar risa,
dudas, etc. No para aburrirlos.
 Utiliza prototipos textuales, los cuales
son la descripción, que es para describir
algunos objetos de o que se cuenta de la
adivinanza.
También utiliza diálogos, dependiendo
de lo que se quiera decir o contar de la
adivinanza, y la narración, para narrar
algunos sucesos de lo que está pasando
en la adivinanza.
 Utiliza modos discursivos, los cuales son
la descripción, para describir como ya
había dicho. También utiliza las
explicaciones de la adivinanza por si no
le entienden. Recapitulación de lo ya
dicho, que eso está sujeto a la
paralelística.
Características
externas
 Son dichos populares en versos
dirigidos principalmente a los niños. Son
juegos de ingenio en los que se
describe o se pregunta algo para que
sea adivinado por pasatiempo.
 Su objetivo principal es el
entretenimiento también contribuye al
aprendizaje de los niños y a la difusión y
mantenimiento de las tradiciones
populares.
 Pertenece a la «cultura popular».
Aunque su autoría es anónima las
adivinanzas se elaboran colectivamente
por toda la sociedad. Por este motivo
las recopilaciones de las adivinanzas se
enriquecen día a día.
 Hacen referencia a elementos y objetos
de uso cotidiano, como utensilios y
animales domésticos, frutas y verduras,
elementos de la naturaleza, cualidades
humanas (sentimientos), etc.
 Tienen una transmisión oral, (de boca
en boca) lo que ha facilitado las
numerosas modificaciones y variantes
de las adivinanzas.
 La métrica de las adivinanzas es
característica. Los versos son
generalmente octosílabos.
44

 Las estrofas pueden ser pareados de

rima consonante o bien estrofas de tres
o cuatro versos. Lo más frecuente son
Respuestas de las adivinanzas:
1. La araña.
las estrofas de cuatro versos con rima
asonante o consonante en los versos 2. El viento.
pares. 3. El candado.

Ejemplos 4. La sombra.
5. La escalera.
1. Tejo con maña,
cazo con saña ¿Quién soy? 6. El secreto.

2. Vuela sin alas, 7. Puerto Rico.

chifla sin boca ¿Qué es? 8. La lechuga.
3. Chiquito cual ratón, 9. Mi abuela.
protege la casa como león ¿Qué es?
10. La Z.
4. Paso por el agua y no me mojo,
paso por el fuego y no me quemo 11. El cinturón.
¿Quién soy?
5. Sube y baja, pero no se mueve ¿Qué
es?
6. Existo cuando me guardan,
muero cuando me sacan ¿Quién soy?
7. Es puerto y no de mar,
es rico, sin capital ¿Qué es?
8. Soy una loca amarrada,
solo sirvo para ensalada ¿Quién soy?
9. Se parece a mi mamá pero es mayor
que ella,
tiene hijos que no son mis hermanos,
pero si mis tíos ¿Quién es?
10. La última de todas soy,
pero en zurdo y zapato primera voy
¿Quién soy?
11. No debo darte más razones,
sin mi perderías los pantalones ¿Quién
soy?
 45

HISTORIETA ¿Qué son? llamar la atención del receptor. Por medio de

esta función. Utiliza de igual forma la
Son narraciones de metalingüística, para algunas cosas que dicen
contenido variado en las que se emplean los personajes, de igual forma utiliza la fática,
básicamente dibujos y textos escritos. que sirve para demostrar algunos sucesos de la
Los dibujos representan a diversos seres o vida de los personajes. También expresiva o
personajes (personas, emotiva para demostrar sentimientos en esta,
ya sea de los personajes.

Intención comunicativa
Es transmitir a través de las ilustraciones y los
diálogos, un mensaje o una historia que en la
animales, mayoría de las veces está relacionada con la
etc.) con los cuales fantasía y la ciencia ficción, sin embargo,
se estructuran escenas. Los textos son también, envían mensajes poderosos y
palabras explicativas que sirven para orientar al contundentes con una serie de dibujos y con
lector, así también contiene las palabras con las pocas palabras.
que se comunican los personajes. Consiste en Una de sus funciones también es la de conectar
la narración de una historia a través de una al lector con el contenido de la misma, sea este
sucesión de ilustraciones que se complementan extraño, diferente y peculiar, para dejarle una
con un texto escrito experiencia singular.

Funciones de lenguaje Estructura

En la historieta utiliza las funciones de lenguaje,
las cuales son la apelativa o conativa, para que
atraiga al receptor a leer la historieta, ya sea con
muchos colores o con animaciones, pero utiliza
para llamar su atención.
También utiliza la poética o estética, ya que
también utiliza mucho los dibujos y los buenos
contextos para
 Cuadros o Viñetas. - Estos son cuadros
o recuadros que encierran una serie de
imágenes separadas previamente y en
estos se encuadra un fragmento
completo de la historia en varias
imágenes.
 Dibujos. - Estos representan los hechos
que deben apreciarse por el lector,
y para aquellos que lo miran expresan
con sus figuras las acciones descritas en
los “bocadillos”.
 Bocadillo. - Este es un círculo o figura en
la que se escribe el texto, ya sea el que
piensa o el que dice el personaje.
 Texto. - Este se escribe en lugares
específicos, diciendo lo que piensan los
personajes y explica lo que hacen, puede
46
encontrarse en un cuadro en la parte
superior, inferior o en los bocadillos.
 Onomatopeya. - Es la escritura de los
ruidos o quejidos que realizan los
personajes, los aplican tanto en cosas
como en los personajes mismos,
abarcando desde artículos rotos (vasos,
vidrios, etc.,).
 Historia.- Este es el tema que se expresa
en el cuento, las variedades del tema son
casi ilimitadas, pues pueden expresar
todo lo que uno considere y se puede
adaptar a cualquier tema (materia o
idea).
Tipos de historietas
1. Historieta cómica.
2. Historieta de aventuras.
a) Policíaca.
b) Futurista.
c) Legendarias.
d) De La Selva.
3. Historietas sentimentales.
4. De carácter religioso.
5. Historieta biográfica.
6. Leyendas o cuentos.
7. De dibujos animados.
8. Infantiles (con dibujos de animales).
9. Historietas publicitarias.
Características
Es una especie de cuadernillo o libro que puede
ser solo o ser parte de una serie de libretas o
cuentos. La finalidad de la historieta también
llamada comic es relatar un cuento
(generalmente irreal o ficticio), que tiene la
misión de entretener y en algunos casos a
informar. El fin educativo de este tipo de libros
es poco, son más bien para distracción y son
una serie de relatos que cuentan fragmentos o
aventuras en capítulos que se encierran en uno
o dos tomos que generalmente son de
reducidas.
Características internas
 A diferencia de los otros textos
populares, la historieta cuenta con un
autor.
 También siempre transmiten en formato
impreso o electrónico.
 El contexto de uso es público, aunque su
lectura es privada, y una de sus
finalidades es la observación de la
sociedad, para ofrecer una mirada
crítica, casi siempre a través del humor.
 Es de carácter narrativo, considerando
que: tiene la presencia de un narrador
como emisor o relator de la historia; y
evidencia el tiempo y la secuencia,
enmarcada en viñetas.
 Está representada en un lenguaje visual
y verbal, teniendo en cuenta que usa
imágenes y que puede o no aparecer en
ella un mensaje verbal.
 Cumple con la finalidad de entretener,
considerando es de tipo distractiva y que
debe ser de una sana diversión para
quiénes la leen.
 Utiliza prototipos textuales, los cuales
son la narración para ir narrando lo que
va pasando en la historieta, la
descripción, para describir algunos
personajes o algunos objetos, con la
47
finalidad que las personas dejen volar su
imaginación y sepan cómo va la
historieta. Utiliza muy importante los
diálogos, para ir leyendo lo que dicen los
personajes respecto a su escena.
 Utiliza modos discursivos, los cuales son
antecedente-consecuente que expone
los orígenes o inicio del tema que se va
a tratar. Causa-efecto, para saber las
consecuencias de lo que hacen, utiliza
las comparaciones, ya sea entre
personajes, descripción para cuando
describen algunas escenas. Preguntas
retóricas o cuestionamiento, que es
cuando se plantean preguntas e ironías,
que son cuando puede burlarse de algo.
Características
externas
 Antes de ser realizadas, se escriben en
forma de guion.
 El contenido se desarrolla en una
secuencia de distintas viñetas. Éstas se
distribuyen de izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo.
 Tienen la misma estructura que cualquier
relato o narración: presentación,
desarrollo, nudo, desenlace.
 Presenta un tema o motivo central que se
desarrolla a lo largo de la historieta.
 Un narrador ambienta la historia y le da
continuidad. Su texto puede ir arriba de
una viñeta, o dentro de ella en un
recuadro especial.
 Emplea un lenguaje sencillo y coloquial.
Lo que quiere decir que es muy corto y
no tan largo.
 Cada uno de los personajes que integra
a la historieta poseen características
propias y son estereotipos. Donde los
estereotipos más comunes son los
villanos y los héroes.
 Suelen mantener la misma estructura
que se aplica en la narración o relato
tradicional, ya que posee una
presentación o introducción, un
desarrollo, un nudo y un desenlace.
 Los héroes siempre muestran valores de
honor y responsabilidad. Los villanos
muestran anti-valores como la envidia, el
egoísmo, la maldad, la tiranía, etc.
 Todo el contenido se presenta en
secuencia usando para ello diversas
viñetas, donde cada viñeta representa
una secuencia. Las mismas se organizan
de arriba hacia abajo y de izquierda a
derecha.
Tipos de globos de
diálogos
 Globos circulares: Son los globos más
utilizados, para una conversación
normal. Su forma puede variar desde
circular, elíptica o uniforme (con
tendencia a algunas de las dos
primeras). Algunas veces es utilizado
para representar algún sonido
(onomatopeya).
 Globos nubes: Éstos tipos de globo
representan los pensamientos de los
personajes. Su forma es precisamente
como una nube, con varias curvas
sucesivas, y la cola representada con
círculos. A veces suele tener la forma de
un globo circular con la cola en círculos.
 Globos rectangulares: Generalmente
representan los comentarios del autor de
la obra, o un personaje relator. Son
informativos o explicativos. Su forma,
48

globos circulares, pero con líneas rectas.

En algunos casos es utilizada para
representar diálogos de radio, teléfono o
comentaristas.
 Globos estrellados: Son aplicables a
estados fuertes de emoción del
personaje, generalmente en los gritos.
Se lo representa de dos formas
generalmente: La primera, similar a una
estrella de varias puntas, formada con
líneas rectas, que pueden ser uniformes
o multiformes. La segunda, de la misma
manera, pero con líneas curvadas.

 Globos tipo nova: Representan

pensamientos impactantes. En otros
casos representan técnicas de combate.
Su forma es circular pero compuesta
partir de líneas cinéticas que salen desde
el centro, o bien en forma manchada.

Ejemplo

como bien lo dice el nombre es

rectangular, y no tiene cola.
 Globos trapezoidales: Son usados en
algunos casos, en diálogos de robots, de
personajes importantes o de personajes
malignos. Su forma es similar a la de
49
LITERARIOS
TEXTO NARRATIVO
¿Qué es?
El texto narrativo será aquel que va estar escrito
en prosa, este género abarca y relata
costumbres y enseñanzas, como historietas, así
como temas de amor, amistad, vida familiar,
entre otros.
Los textos que se van a destacar en los textos
narrativos serán: El cuento y La novela.
El cuento solo tendrá un tema en general donde
la historia sea corta, en donde los personajes
actúan en una situación de conflicto para llegar
a una solución al final.
La novela es un poco más diferente pues no es
solo una historia, son varias en torno a mas
personajes.
Intención comunicativa
Entretener o recrear y
su función es estética/poética por el uso de
metáforas, comparaciones, adjetivaciones,
entre otros recursos, que te permitirán
experimentar las emociones que provocan las
narraciones literarias.
Al leer cuentos podrás percibir los conflictos
humanos, identificar valores y antivalores,
reflexionar sobre las acciones de los personajes
y sus consecuencias y, comprender cómo una
misma lectura provoca sentimientos diferentes
y una percepción de la vida distinta a la que
tenías.
También podrás cuestionarse sobre la
importancia de lo aprendido en tu vida diaria y
tendrás una visión más completa y compleja del
mundo.
50
Funciones de lenguaje
Utiliza la función apelativa o conativa, por qué
trata de convencer al receptor de lo que pasa en
lo que está contando. También utiliza la
apelativa o expresiva, para expresar algunos
sentimientos que el autor está sintiendo o los
personajes de lo que está leyendo. También
utiliza la referencial o informativa para informar
sobre algunas culturas, ya sea de ella lo que se
cuenta.
Estructura
1. Introducción o planteamiento. Sirve para
introducir los personajes. Nos presenta una
situación inicial, un conflicto que les sucede
a unos personajes en un tiempo y en un
lugar determinados.
2. Nudo o conflicto. Se desarrollan los
acontecimientos planteados en la
introducción. Los personajes se ven
envueltos en el conflicto y actúan en función
del objetivo que persiguen.
3. Desenlace o solución de la situación
planteada. En esta parte del relato se
resuelve el conflicto de la fase inicial. Puede
tener un final feliz o trágico; positivo o
negativo.
Elementos
Elementos que forman parte del texto narrativo:
A. El narrador. Es quien cuenta los hechos o la
historia. Puede ser:
 Un narrador omnisciente: visión total del
relato, ajeno a los hechos. El narrador
omnisciente conoce a la perfección lo
que hacen, piensan y sienten todos los
personajes (incluso en ocasiones
interviene para opinar sobre los hechos
ocurridos o sobre el modo de ser de los
personajes).
 Un narrador observador externo: relata
los hechos desde fuera, sin participar en
la historia, es el narrador testigo u
observador que se limita a recoger en la
narración los hechos tal como suceden
sin añadir ni quitar nada, como si fuera
una cámara de vídeo, y lo mismo actúa
con los personajes, que sólo son
conocidos en el relato por lo que ellos
hacen y dicen o por lo que otros
personajes nos cuentan de ellos.
 Un narrador que cuenta su historia. En
este caso el narrador es un personaje
más, es el personaje principal, ya que
es el protagonista.
B. Los personajes. Son las personas, los
animales o las cosas que intervienen en el
relato. El protagonista es el personaje principal
que se enfrenta al conflicto; el antagonista, el
que se opone a la acción del protagonista.
C. La ambientación. Incluye el espacio o lugar
en el que se desarrollan los hechos y
el tiempo. Éste puede ser externo o interno.
 Externo: tiempo histórico en que se
desarrolla la acción.
 Interno: orden cronológico en que se
suceden los hechos del relato. Puede
ser: cronológico o lineal (si la acción
sucede de principio a fin; la mayoría
respeta este tipo), retrospectivo (si
regresa al pasado desde un punto de la
acción concreto; es el caso de las
novelas policiacas), anticipativo (si se
51
adelantan acontecimientos que
sucederán más tarde).
Características internas
 Los modelos textuales utilizados además de
la narración son la descripción y el diálogo,
para ayudar a la buena narración.
 La trama narrativa se desenvuelve a través
del espacio de los personajes, dependiendo
de cómo sea el ambiente en el que se está
contando.
 La narración es mediante el narrador
omnisciente y protagonista.
 Textos narrativos. Estas son composiciones
escritas en prosa. Contienen un relato sobre
algún acontecimiento real o ficticio,
desplazado en el tiempo y en el espacio.
Entre este tipo de Texto destacan la novela
y el cuento.
 Se suele distinguir, generalmente, entre los
géneros narrativos menores –o breves-, y
los géneros narrativos mayores –o largos-.
Entre los primeros destacan la fábula y el
cuento; mientras los segundos lo hacen
tanto la epopeya como la novela. Dado la
extensión e importancia alcanzada por esta
última, dedicaremos esta entrada a describir
las tres primeras, y otra, aparte, a explicar la
última.
 Utiliza prototipos textuales, los cuales son la
narración para narrar la diferente historia
que se está contando. La descripción, para
describir algunas circunstancias del
subgénero que se está contando, los
diálogos, para cuando hablan los personajes
y se quiere leer lo que dicen los personajes
en respectivos subgéneros.
 Utiliza modos discursivos, que entre ellos
está la amplificación, para alargar la historia,
así también como la descripción, reiteración
de los personajes ya dicho y también de
personajes célebres, puede haber ejemplos,
para darte una idea de lo que está pasando
en el subgénero.
Características externas
 Está escrito en prosa, que es por medio
de los versos, para ayudar al buen
funcionamiento de la narración y sea
buena.
 Expone a través de planteamiento, nudo
y desenlace, que son las partes de este,
para que se conforme bien el género
narrativo y tenga buen funcionamiento.
 Extensiones variables, lo que quiere
decir es que puede alargarse todo lo que
quiera y que se le pueden meter
diferentes cosas.
 Otra cosa es que la mayoría de
personajes son ficticios, no son de la
realidad, para adecuar bien lo que se
quiere decir.
 La mayoría de los subgéneros son de
generaciones en generaciones.
 Tiene la particularidad de que
describe los hechos y sucesos en el
orden que suceden, relacionándolos
con los lugares y circunstancias de la
trama y la acción de los personajes.
 La narración es relatada por un
narrador. El narrador puede actuar
como una entidad ajena a lo que se
está narrando (tercera persona), o
bien, ser uno de los personajes, ya
sea el protagonista (narración en
primera persona) o como uno de los
personajes secundarios (narración en
segunda persona).
 Tiene la característica de ser una de
las bases de la estructura de cuentos
y novelas, ya que, por medio de dicho
recurso literario, ubican al lector en la
52

trama de la historia haciendo más Se trata de una narración breve que da cuenta
comprensible al lector las actitudes y de un suceso insólito, y que se caracteriza por
defectos físicos y psicológicos de los su condensación.
personajes. Ello determina la presencia de ciertos rasgos
 Se complementa con otros géneros esenciales, que lo distinguen de los demás
literarios como los diálogos y las géneros: suceso, espacio y tiempo únicos;
descripciones, siendo la narración la escasez de personajes, ausencia de largas
que lleva el ritmo y el orden del relato. descripciones y diálogos; estilo sencillo,
En algunos casos la voz narrativa etcétera.
llega a ser incluso omnisciente, La necesidad de síntesis hace que el título, el
sabiendo los hechos y acciones que principio y el final de la obra cobren una
aún no se suceden dentro de la trama, importancia mayor que en otros géneros.
haciendo que el lector vislumbre lo
que sucederá, aún antes de exponerlo. La epopeya
SUBGÉROS Es este el género narrativo más antiguo de los
cuatro, pues tiene su origen en las grandes
narraciones épicas y heroicas de la Antigüedad:
La fábula fundamentalmente, en la Ilíada y en la Odisea.
La epopeya está escrita en verso, y su destino
Se trata de uno de los géneros narrativos más
es el canto o la recitación. El tema central de la
antiguos y de mayor éxito y difusión.
misma lo constituyen los intereses e ideales de
Curiosamente y a pesar de esa antigüedad, su
la sociedad en la que surge, y los personajes,
estructura básica ha sufrido muy pocos cambios
más que personas reales, se convierten en
a lo largo del tiempo. Las fábulas, en fin, son
tipos literarios que encarnan distintas
narraciones breves, que pueden estar escritas
cualidades humanas inmutables. Así destacan
en verso o en prosa, protagonizadas por
el soberano, el consejero, en vasallo fiel, el
personajes estereotipados –animales u objetos
amigo, la bella mujer, la esposa amante, y un
humanizados, la mayoría de las veces-, y que
largo etcétera. El héroe épico es un personaje
con frecuencia empiezan o terminan con una
noble, cuyos rasgos fundamentales son la
moraleja.
valentía y la capacidad de lucha.
La acción se organiza en torno a dos personajes
–aunque a veces son más- que están en
conflicto, y su tema básico es el enfrentamiento
entre el personaje fuerte y el débil. De ese
conflicto subyace una actitud crítica, satírica y
didáctica, pues se suele castigar la vanidad, el
abuso de poder, la pereza y, en general, los
distintos vicios humanos.

El cuento
Tiene su origen en el cuento popular, así como
en los mitos y en las leyendas de tradición oral.
53

relatados oralmente en un principio y de ahí se

pasaron a texto.

Poesía épica Novela

Género literario en el cual el autor presenta de
forma objetiva hechos o ficticios desarrollados
en un tiempo y espacio determinados. El autor
usa como forma de expresión habitual la
narración, aunque pueden darse también la
descripción y el diálogo. En algunos casos, la
épica no es escrita, sino más bien contada
oralmente por los rapsodas. Alternancia de
discursos que tiene como origen la observación
aristotélica de la diferencia entre mímesis y
diéresis.
Son como los cuentos, pero este texto tiene
otras características, como que son más largas,
tienen más personajes, más hechos, más
ambientes y que a través del tiempo del texto
los personajes cambian o varían no solo
físicamente, sino que psicológicamente. Según
mi opinión es el mejor de todos.

Pueden basarse en hechos verdaderos o

inventados indistintamente
La narración se realiza en pasado.

El narrador puede aparecer en la obra o no, no

está siempre presente, como en el género lírico,
o tampoco desaparece por completo, como
ocurre en el género dramático.

La forma que se utiliza preferentemente en la

obra literaria épica o narrativa es la prosa o el
verso largo (hexámetro, verso alejandrino...)

Tiende a incluir los demás géneros (lírico,

dramático, didáctico) razón por la cual suele ser
el que tiene mayor extensión.

Puede presentar divisiones en su estructura

externa tales como capítulos, epígrafes...

Mito y Leyenda
Son muy parecidas entre sí (ya que narran
historias de generación en generación, por eso
hay tantas versiones, porque varía y son la Ejemplo
mayoría fantásticas) pero la diferencia es que el
mito narra deidades o cosas sagradas o Autor:
religiosas, generalmente el origen de la vida,
Eva María Rodríguez
humanidad o de algo. y la leyenda son relatos
del campo. Estos dos tipos de textos son
54

Había una vez un oso muy bueno y amable
que vivía en una cueva apartada del bosque. A
pesar de ser un animal encantador nadie le
quería cerca porque era muy torpe y
descuidado. Era, como suele decirse, un
patoso. Por eso todo el mundo le conocía
como el Oso Patoso.
Cada vez que el Oso Patoso salía de su cueva
se llevaba por delante todo lo que aparecía a
su paso. Ninguna flor ni ningún insecto
estaban a salvo si pasaba cerca el Oso
Patoso.
Pero el Oso Patoso no quería hacer daño a
nadie, así que decidió no volver a salir nunca
de su cueva.
Como el Oso Patoso no había dicho a nadie
que se iba a encerrar en su cueva los
habitantes del bosque se empezaron a
preocupar.
dormimos todo el invierno, pero tenemos que
estar preparados y en lugar seguro.
En el bosque organizaron patrullas de
emergencia para buscar al Oso Patoso.
Después de varios días de búsqueda todos los
animales se reunieron de nuevo en el punto de
partida. Nadie sabía nada nuevo.
-¿Alguien ha mirado en la cueva del Oso
Patoso? -preguntó el búho.
A nadie se le había ocurrido ir a la cueva del
Oso Patoso, así que todos los animales del
bosque fueron hasta allí. En la cueva
encontraron al pobre osito llorando.
-Amigo, por fin te encontramos -dijeron todos
los animales a la vez.
-Creí que no queríais verme -dijo el Oso
Patoso.

-¿Qué le habrá pasado el Oso Patoso? -
preguntaban los zorros.
-¿Se habrá ido del bosque el Oso Patoso? -
decían los ciervos.
-Deberíamos buscar el Oso Patoso -dijo el
búho-. Puede que sea un torpe y unas
manazas, pero es nuestro compañero.
-Eres un poco torpe, pero eso tiene remedio -
dijo un conejito-. Entre todos te ayudaremos a
ser más cuidadoso para que no tengas que
volver a quedarte solo.
Así fue como todos se dieron cuenta de lo
importante que es ayudar a los amigos cuando
tienen un problema. Y si no, ¿para qué están
los amigos?

Las aves del bosque sobrevolaron toda la

zona, pero no vieron nada. Las abejas fueron
de flor en flor y preguntaron en todas las
colmenas de los bosques cercanos, pero nadie
sabía nada.

-Hay que encontrar al Oso Patoso antes de

que llegue el invierno -dijo preocupado otro
oso del bosque-. Ya sabéis que los osos
55

Poema

¿Qué es?
El poema es cualquier composición literaria que
se concibe como expresión artística de la Características internas
belleza por medio de la palabra, en especial
aquella que está sujeta a la medida y cadencia  Predominan siempre los sentimientos del
del verso. Se suele hablar de poesía épica autor, ya sean emociones, alegres o
(luego narrativa); lírica (o destinada al canto del depresivas.
arpa manual de cinco cuerdas conocida como  Generalmente el poeta o hablante se
"lira"); y poesía dramática o destinada a la expresa en primera o tercera persona en
representación escénica. representación propia o del personaje
expresado.
Funciones de lenguaje
 Es mediante tres actitudes principales, que
Utiliza la función poética o estética, ya que se el poeta expresa sus sentimientos e ideas.
apoya en lo estético del escrito, buscando que
 Enunciativa: En esta se hace uso de la
cada receptor o enunciatario sienta emociones
primera persona y la tercera persona y
de manera diferente. También en la función
tiende a narrar algo o a describirlo.
emotiva o expresiva, por qué tramite emociones
Apotrófica: En esta se dirige a alguien a un
al contarlo o narrarlo. También la conativa o
ente a quien le comunica su sentimiento o
apelativa para llamar la atención del receptor,
percepción del objetivo de su canto (himnos
para así ser conocida.
y salmos). .
Canción: Esta es la lírica por definición y es
cuando se expresa el sentimiento mediante
una canción, es una de las más difundidas,
Intención comunicativa si no es que la más difundida del género
lírico.
La lírica, a diferencia de la prosa, fue, desde sus
 El género lírico parece ser muy variado y se
orígenes, una creación literaria destinada a la
puede dirigir a:
elevación del mensaje que se quería
comunicar, pertenecen al género lírico los a) Personas
poemas clásicos, los textos antiguos que
b) Animales
cuentan los mitos fundacionales de las grandes
civilizaciones y la poesía medieval, y los c) Objetos
actuales versos y poemas. La lírica pretende, a
través del lenguaje figurado, la retórica
imaginaria, la semblanza metonímica, la
superposición de recursos como la metáfora,
comunicar a los demás lo que hay en su interior,
desde el reflejo del autor.
56
d) Lugares
 Siempre y cuando exprese su interioridad y
sentimientos y puede servirse del lenguaje
figurado o metafórico, que expresa
su mensaje mediante palabras que deben
interpretarse.
 El género lírico es parte integrante y muy
importante de la poesía, pero puede
igualmente existir en la prosa siempre y
cuando exprese el estado de ánimo del
autor. Así, el poeta o esterilizante, realiza un
relato que expresará todo aquello que desea
decir, pero no se enfocará a lo que se
encuentra a su rededor sino a la percepción
que tiene él en lo personal (su opinión).
 Utiliza prototipos textuales, los cuales son la
argumentación, paro algunos casos,
también el expositivo, que es para exponer
algunos subgéneros. Y la descripción, para
describir algunos subgéneros que sean
necesarios, como son la poesía.
 Utiliza modos discursivos. Que son para
ayudar al texto, como son la amplificación
para el desarrollo de este, definiciones
cortas de este tipo de textos, también la
descripción, para describir los subgéneros,
explicaciones del porqué del tipo de
subgénero que se va a ocupar.
Reiteraciones, donde repite algunas cosas
ya dichas.
Características externas
 La unidad básica del poema es el verso, que
puede estar formado por una o varias
palabras dispuestas en una línea, y cuya
medida depende del número de silabas que
lo conforman.
 Cuando los versos de un poema se ajustan
de manera regular a una medida específica,
siguen un esquema métrico, que son las
medidas más usuales en español.
 En algunos poemas, los versos se agrupan
en estrofas, unidades que se distinguen
unas de otras porque entre ellas se intercala
un espacio en blanco.
 La combinación de silabas definen el ritmo
del poema, que es una de las características
principales.
 Existen versos cuyos sonidos finales se
repiten, total o parcialmente, se produce el
efecto llamado rima, la cual puede ser
consonante o asonante.
 El autor transmite un determinado estado de
ánimo.
 La poesía lírica exige un esfuerzo de
interpretación al lector.
 La mayoría de los poemas líricos se
caracterizan por su brevedad.
57
Subgéneros
 Oda
Composición poética en la c
ual el hablante lírico expres
a c o n exaltación su admiración por
algo o alguien; según el tema que se
cante, puede ser sagrada, heroica,
filosófica, amatoria.
 Elegía
La Elegía es un subgénero de la Lírica
que designa por lo
at o d o p o e m a d e l a m e n t o o p o e m a
triste. La actitud elegíaca consist
e e n lamentar cualquier cosa que se
pierde: la ilusión, la vida, el tiempo, un
ser querido etc... La elegía funeral
(también llamada endecha o planto en
la E d a d M e d i a ) a d o p t a l a f o r m a d e
un poema de duelo por la muerte
d e u n personaje público o un ser querido,
y no ha de confundirse con el epitafio o
epicedio, que son inscripciones ingeniosas y
lapidarias que se inscribían
enl o s m o n u m e n t o s f u n e r a r i o s , m á s
emparentados con el epigrama, o
t r o género lírico.
 Sátira
Es un poema sarcástico.
 Epigrama
Composición poética breve que
expresa un solo pensamiento principal
festivo o satírico de forma ingeniosa.
 Soneto
Es una composición poética de
origen italiano que consta de
catorce versos endecasílabos, esto es,
de once sílabas, distribuidos en dos
cuartetos y dos tercetos. En cada uno de los
cuartetos riman el primer verso con cuarto
y el segundo con el tercero, y ambos
cuartetos deben usar las
mismas rimas. En los tercetos las
rimas pueden disponerse a gusto
d e l poeta, si bien la estructura clásica
del soneto prefiere la rima CDC DCD o
CDE CDE. La estructura métrica del soneto
es pues ABBA ABBA y CDC DCD o CDE
CDE.
 Redondilla
Combinación métrica de cuatro
octosílabos en que conciértenlos versos
general primero y cuarto, tercero y segundo.
Elementos
Poema: El poema es una obra poética de
extensión variable. Es la forma clásica de
presentación de la literatura lírica. Por esto,
lírica y poesía están muy vinculados y a
veces se asocian automáticamente.
 El verso: Tal como se mencionó
anteriormente, el verso es el equivalente a la
frase de la narrativa. Se considera una de
las unidades mínimas del poema, por debajo
de la estrofa. La longitud del verso no se
mide en palabras sino en sílabas. Estas
sílabas no siempre se corresponden con las
sílabas escritas, sino que tienen un sentido
métrico, musical.
 La estrofa: La estrofa es el conjunto de
versos seguidos por una pausa marcada por
un signo de puntuación. Este signo puede
ser punto y seguido, punto y aparte, o punto
y coma. Agrupa versos que comparten
unidad rítmica y de rima. En función del
número de versos que contienen y de la
rima, las estrofas pueden recibir también
distintos nombres.
 Métrica: La métrica tiene que ver con el
número de sílabas métricas de cada verso.
Como se vio en un punto anterior, la longitud
determinará el tipo de verso.
58

 El ritmo: En poesía lírica el ritmo es un rasgo entregar sus sentimientos a través de tres
elemental que determinará la estructura actitudes básicas:
poética. Para ello debe estudiarse la  Actitud enunciativa.
distribución de los acentos en los versos, los  Actitud apostólica.
cuales determinarán la métrica del poema.  Actitud de la canción.
 La rima: La rima es la repetición de sonidos,
y se mide a partir de la sílaba tónica al final
de dos o más versos que comparten rima.
La primera clasificación de la rima establece
la división entre rimas asonantes y rimas
consonantes. Esta división toma como
referencia si la rima se produce al coincidir
todos los fonemas de las sílabas en
cuestión, o solo las vocales.

Estructura
1. Objeto lírico: Circunstancia o ser que
provoca un estado anímico determinado en
el poeta. (Es aquello en lo que se inspira el
poeta) ser una persona, animal, cosa, objeto
personificado que sirve al hablante lírico
para expresar su interioridad.
2. Temple de ánimo: Emoción o estado de
ánimo del poeta.
3. Motivo lírico: Corresponde al concepto o a la
idea presente en una determinada
composición poética.
Esta idea o concepto representa lo más
importante del mensaje, siendo por lo
general un sustantivo abstracto, como la
tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la
angustia, etc. En otras palabras, se refiere al
sentimiento que surge del estado anímico y
de la circunstancia. Ejemplo
4. Hablante lírico: es el personaje o ser ficticio
creado por el poeta para trasmitir al lector su
realidad, su propia forma de verla y sentirla;
es decir, es el que entrega el contenido del
poema, el que trasmite estas impresiones, de
sentimientos y emociones al lector, él se
encarga de mostrar la realidad del poeta. poema
5. Actitud del hablante: es el modo de captar y
“Espero curarme de ti en unos días. Debo
mostrar la realidad. El hablante lírico puede
dejar de fumarte, de beberte, de pensarte. Es
posible. Siguiendo las prescripciones de la
59

moral en turno. Me receto tiempo, abstinencia,

soledad.
¿Te parece bien que te quiera nada más una
semana? No es mucho, ni es poco, es
bastante. En una semana se puede reunir
todas las palabras de amor que se han
pronunciado sobre la tierra y se les puede
prender fuego. Te voy a calentar con esa
hoguera del amor quemado. Y también el
silencio. Porque las mejores palabras del amor
están entre dos gentes que no se dicen nada.
Hay que quemar también ese otro lenguaje
lateral y subversivo del que ama. (Tú sabes
cómo te digo que te quiero cuando digo: "qué
calor hace", "dame agua", "¿sabes manejar?",
"se hizo de noche"... Entre las gentes, a un
lado de tus gentes y las mías, te he dicho "ya
es tarde", y tú sabías que decía "te quiero".)
Una semana más para reunir todo el amor del
tiempo. Para dártelo. Para que hagas con él lo
que tú quieras: guardarlo, acariciarlo, tirarlo a
la basura. No sirve, es cierto. Sólo quiero una
semana para entender las
cosas. Porque esto es muy
parecido a estar saliendo de
un manicomio para entrar a
un panteón.”
Este poema se llama
“Espero curarme de ti”, y
fue publicado en 1967 por
el poeta mexicano
(chiapaneco) Jaime
Sabines.
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TEXTO DRAMÁTICO
¿Qué es? Intención comunicativa
El texto dramático es un texto escrito, de La intención comunicativa del género dramático
carácter literario, dispuesto para una es la intención es dejar el receptor una
representación en un escenario. Es un sensación del género dramático, la novel aun si
tiene un toque imaginativo por parte del
elemento que forma parte de un proceso de
receptor ya que la novela está basada en el
comunicación, que se dirige a la representación
escritor que plantea su más emotivo sentir, que
y a la lectura. En el teatro, el acto comunicativo no solo va dirigido a un destinario o receptor
se complica bastante; en principio existen tres sino en todos en si la novela se entiende como
emisores (autor, director, actores) y la obra un a genero drama y que en ocasiones puede
(parte del mensaje) se desdobla en dos textos: ser tragicomedia.
el texto literario (dramático, pues contiene
dramaticidad, un carácter que comparte con la
narración y con la lírica), y texto espectacular
(teatral, pues representa la teatralidad,
exclusiva de él como texto dramático y de la
representación).

Funciones de lenguaje
Utiliza la función referencial o informativa para
informar sobre algún hecho, tiene que ser rea,
de lo que está pasando en la historia. También
la función apelativa o conativa donde el emisor
dirige la intención hacia una respuesta directa
por parte del receptor. Función metalingüística
consiste en expresar por el propio lenguaje
algunas cosas que se quiera decir muy cortas,
sin más, función poética o estética consiste en
sentar el interés del receptor en la belleza del
texto. Para así ser del agrado de las personas.
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Características
Consiste en un texto que se encuentra
destinado a su interpretación teatral, y se
expone en forma de diálogos. El drama es un
recurso discursivo con el que se puede
representar algún hecho o evento histórico,
alguna experiencia, una aventura o que son: Género dramático mayor. Este
simplemente una historia.
En el género dramático no existen actuaciones
musicales, son básicamente diálogos, y en él se
deben de seguir las acotaciones que nos
indican cuando y como deben entrar los actores
y las intervenciones y tiempos que establece el
autor y que debe seguir el director.
Características internas
 División. Se divide dependiendo de la
temática que se esté abordando en:
Género realista Género no realista.
 Representación. Se encuentra ideado
para representarse frente a un auditorio
y través de un grupo de personas
llamadas actores quienes representan
un personaje específico en la historia.
 Tema. La temática puede ser de
cualquier tipo, pero se enfoca en
aspectos de la vida cotidiana.
 Interés. Uno de los objetivos
fundamentales del drama es que el
espectador se interese por la historia, la
entienda y obtenga un desenlace. Es
muy importante que la representación
transmita fehacientemente el mensaje
que quiere dar al público.
 Escritura. Suele ser tratado como
sinónimo de teatro, por lo que muchas
veces se confunda, pero sus
características son diferentes.

Escritura. El género dramático siempre
va escrito y cuanta con anotaciones
llamadas acotaciones que son las que
indican cuando entra y sale cada
personaje, así como las indicaciones
para el director.
 Divisiones. Cuenta con dos divisiones
abarca la tragedia, la comedia, la pieza,
el melodrama, la tragicomedia, la fuerza
y la obra didáctica. Género dramático
menor. Abarca al sainete, al paso, al auto
sacramental, la ópera y la zarzuela.
 Utiliza prototipos textuales, los cuales
son la narración porque va narrando lo
que va pasando en la historia, lo que le
va pasando a los personajes de la
historia, también utiliza la descripción
para describir algunas cosas que van
pasando en algunas escenas. También
los diálogos y la argumentación para
ayudar a que las personas que lo están
viendo le entiendan rápido al mensaje.
 Utiliza modos discursivos, los cuales son
antecedente-consecuente que expone
los orígenes o inicio del tema que se va
a tratar. Causa-efecto, para saber las
consecuencias de lo que hacen, utiliza
las comparaciones, ya sea entre
personajes, descripción para cuando
describen algunas escenas.
62
Preguntas retóricas o cuestionamiento,
que es cuando se plantean preguntas e
ironías, que son cuando puede burlarse
de algo.
Características externas
 El diálogo, es el soporte de la acción, las
conversaciones de los personajes.
 Su tipografía es característica, cada
intervención aparece precedida del
nombre del personaje.
 Suele ser directo, pero a veces adopta la
forma de diálogo narrativo, cuando un
personaje relata a otros hechos que han
sucedido fuera de escena. Este era muy
frecuente en el teatro clásico, donde la
falta de medios obligaba a relatar
acontecimientos que en el teatro actual
pueden sugerirse con diversos recursos
técnicos.
 El más considerado “diálogo teatral” es el
que surge entre personajes, con réplicas
y contrarréplicas; este hace avanzar la
acción dramática, alcanzando diversos
grados de tensión, con momentos de
clímax y anticlímax.
 A través del diálogo, los personajes se
describen a sí mismos, sus estados de
ánimo, sentimientos… Ya en el s. XX
este se rompe con el teatro del absurdo.
 El monólogo, es el parlamento de un
personaje sin dirigirse a ningún
interlocutor, sino a sí mismo. Se parece
al monólogo interior narrativo. Si es la
meditación del personaje se llama
soliloquio; si se dirige al público,
monólogo apelativo.
 Apartes, son intervenciones breves, a
veces cómicas, donde un personaje se
expresa de manera que parezca que los
otros no le oyen, pero sí el público.
El texto secundario está formado por las
acotaciones o didascálicas. Son
indicaciones sobre aspectos de la
representación dramática.
 Pueden ser visuales (movimientos,
escenografía, vestuario…) y auditivas
(tono, música, sonidos…). Suelen
aparecer en cursiva y entre paréntesis.
SUBGÉNEROS
 TRAGEDIA: Obra dramática
protagonizada por un héroe que, en
muchas ocasiones, debe afrontar una
lucha heroica con su destino. Los
personajes son de alta alcurnia, el tono
es elevado y los temas se centran en
situaciones límite. El público ha de sentir
como propios los padecimientos de los
personajes, lo que produce en ellos la
catarsis o liberación.
 COMEDIA: Refleja una acción ordinaria
y no extraordinaria, los personajes son
de clase media, el tono es distendido y el
final feliz.
 TRAGICOMEDIA: Subgénero teatral en
auge durante el Siglo de Oro en el que
se mezclan la tragedia y la comedia.
Aparecen personajes de diferentes
estamentos sociales y diversos usos del
lenguaje.
 DRAMA: Género que plantea, al igual
que la tragedia, un conflicto doloroso,
pero que está protagonizado por
personajes menos grandiosos que los
héroes trágicos y más cercanos a la
realidad.
 ENTREMÉS: Pieza jocosa de un solo
acto que se representaba durante los
siglos de oro en los descansos de alguna
obra de carácter serio.
 SAINETE: Obra teatral, generalmente
cómica y en un solo acto, que sustituye
al entremés en los siglos XVIII, XIX y
XX. Es frecuente que sirva para
ridiculizar vicios y convenciones
sociales.
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 FARSA: Muy similar al entremés, en su

origen la farsa era una pieza breve (de
Ejemplo
200 a 300 versos; es decir, de 5 a 10 Fragmento de “LA ZAPATERA
minutos de duración) que solía PRODIGIOSA”
acompañar en la representación de
Federico García Lorca
obras teatrales más largas. Pone en
escena una situación burlesca, NIÑO: (temerosamente) Gente de paz.
generalmente erótica, protagonizada por
personajes exageradamente ZAPATERA: (abriendo) ¿Eres tú?
caricaturescos. No obstante, existen (Melosa y conmovida)
también farsas extensas. NIÑO: Sí, señora Zapaterita. ¿Estaba
 ESPERPENTO: Creado por Valle-Inclán,
usted llorando?
es una farsa trágica o tragedia grotesca
en la que se deforma la realidad y se ZAPATERA: No, es que un mosco de
exageran los rasgos grotescos. esos que hacen piiiii me ha picado en
este ojo.
Clasificación
NIÑO: ¿Quiere usted que le sople?
 Tragedia: Es la representación de la
vida con un desenlace trágico, doloroso.
ZAPATERA: No, hijo mío, ya se me ha
 Comedia: Es la representación cómica pasado... (Le acaricia.) ¿Y qué es lo que
de un tema humano. quieres?
 Drama: Es la representación que
NIÑO: Vengo con estos zapatos de
mezcla lo trágico y lo cómico.
 Entremés: Es una obra teatral corta que
charol, costaron cinco duros, para que
se representa en el entreacto de una los arregle su marido. Son de mi
obra larga. hermana la grande, la que tiene el cutis
 Auto: Es de carácter religioso. fino y se pone dos lazos, que tiene dos,
Ópera: Es de un poema dramático un día uno y otro día otro, en la cintura.
acompañado de música.
 Opereta: Es una obra ligera y cómica en
que se canta o recita.
 Zarzuela: Es obra musical.
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Vol. 1.2.3

FUENTES DE CONSULTA PARA LA ELABORACIÓ DE ESTA REVISTA:

 (A. 2016,06. Ejemplo de Poemas. Revista Ejemplode.com. Obtenido 06, 2016, de
http://www.ejemplode.com:80/12-clases_de_espanol/4361-
ejemplo_de_poemas.html) URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-
clases_de_espanol/4361-ejemplo_de_poemas.html Fuente: Poemas.
 https://arteescenicas.wordpress.com/2010/04/30/el-texto-dramatico/
 http://www.literatura.net/que-funcion-del-lenguaje-predomina-en-el-genero-
dramatico/
 https://comentariotextosselectividad.wikispaces.com/Caracter%C3%ADsticas+de+l
os+textos+dram%C3%A1ticos
 https://literaturahcb.wikispaces.com/CLASIFICACI%C3%93N+DEL+G%C3%89NE
RO+DRAM%C3%81TICO
 http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/BV/L0402/Unidad%203/epicos_o_narrativos.ht
ml
 http://tuleesyoescribo.blogspot.mx/p/tipos-de-textos-recreativos.html
 http://textosyusodetextosrecreativos.blogspot.mx/2016/06/texto-recreativo-literario-
narrativo.html
 Gonzales. G, (2018) Taller de lectura y redacción II, MÉXICO; Umbral.
 Torre, Francisco de la. (1977) Taller de lectura y redacción II, Mc Graw Hill, México.
 Beristáin, Helena. (1977) Guía para la lectura comentada de textos literarios, México,
 Yolanda Argudin y Vázquez. (2006) Taller de lectura y redacción II, Esfinge,
 http://franciscomoisesnovelofernandez.blogspot.mx/2011/08/historieta.html
 http://tlrproyecto207.blogspot.mx/2012/05/caracteristicas-internas-de-los-
textos_22.html
 Nuño, A. et.al (2018) Manual del estudiante, Editorias
cobao.
 https://definicion.de/chiste/
 Autores: Julián Pérez Porto y Ana
Gardey. Publicado: 2009. Actualizado: 2009.
Definicion.de: Definición de canción
(https://definicion.de/cancion/)
 (A. 2013,11. Características de las historietas.
Revista Ejemplode.com. Obtenido 11, 2013, de
http://www.ejemplode.com/41-literatura/3484-
65

caracteristicas_de_las_historietas.html) URL del artículo:

http://www.ejemplode.com/41-literatura/3484-
caracteristicas_de_las_historietas.html Nota completa: Características de las
historietas.
 Obtenido 01, 2012, de http://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/2039-
ejemplo_de_adivinanzas.html) URL del artículo: http://www.ejemplode.com/53-
conocimientos_basicos/2039-ejemplo_de_adivinanzas.html Fuente: Adivinanzas.