Spontaneity of chemical processes and equilibria are imprtant topics that are covered in detail in

every introductory chemistry texbook. These concepts, which are first presented in introductory
courses, are often reiterated in more advanced courses covering analytical , organic and inorganic
chemistry. Every modern textbookof physical chemistry considers spontaneity and equilibrium in
extensive, quantitative detail.

In spite of the attetion devoted to these topics, the criteria for a chemical reaction to be
spontaneousus in a given direction are generally incorrectly stated in most introductory chemistry
textbooks and even in some textbooks for more advanced courses. Example problems and
exercises are often included that direct the student to excute calculations that purpont to address
the topic of spontaneiity but which, in fact, are unrelated to whether a process is spontaneous or
not under the conditions stated in the expamples. Similarly, the criteria for equilibrium are
frequently misstated. In the next section of this paper, we review the basic concepts and equation
that determine spontaneity and equilibrio in systems only a single reaction. Because these topics
are covered in extensive detail in most physical chemistry texts, this review is abbreviated and
covers only those points that are needed for the discussion and examples that follow. Fllowing this
review, a qualitative discuussion of common errors in the statements concerning the criteria for
spontaneity and equilibrio is presented. The simple gas-phase reaction 2NO 2 (g) → N 2 O 4(g)
conducted under both conditions of constant t and v and constant t and p is treated in
queantitative detail as ilustrations of these points. Finally recommendations are made as to
how the presentations usually seen in introductory textbooks might be altered to reach
students not familiar with calculus and thermodynamics but still present the material clearly and
accurately
Los criterios fundamentales para reacciones químicas de ser espontáneo en una dirección
dada son generalmente indicado incorrectamente como Δ G <0 o Δ A <0 en la mayoría de los
libros de texto introductorios de química e incluso en algunos textos más avanzados. Del
mismo modo, los criterios de equilibrio también se declarados equivocadamente como siendo
Δ G = 0 o Δ A = 0. Después de una breve revisión de las ecuaciones termodinámicas
relacionadas con la espontaneidad de reacción y equilibrio en sistemas que implican una sola
reacción, en este documento se refiere a la naturaleza de estos errores discutiendo primero
los problemas conceptuales introducidos. Esta discusión cualitativa es seguido por un
tratamiento cuantitativo de la 2NO 2 (g) → N 2 O 4(g) reacción realizada tanto a temperatura y
volumen constantes como en condiciones de temperatura y presión constantes. Los
resultados proporcionan ejemplos claros de los problemas conceptuales introducidas mediante
el uso de Δ G <0 o Δ A <0 como criterios para la espontaneidad de reacción y Δ G = 0 o Δ A =
0 como los criterios correspondientes para el equilibrio. Se muestra que Δ G <0 o Δ A <0 son
condiciones necesarias para una transformación del estado A al estado B a ser espontánea,
pero no son condiciones suficientes. Si ξ denota la coordenada de reacción, los criterios
correctos para una reacción directa espontánea son (∂ G / ∂ξ) T, p <0 o (∂ A/ ∂ξ) T, V <0 cuando
el proceso se puede caracterizar por una sola coordenada de reacción. El criterio correcto
para el equilibrio es d G = 0 o d A = 0. El documento concluye con algunas recomendaciones
brevemente formuladas sobre la manera en que los libros de texto deben ser
alterados. También se aborda el problema pedagógico de presentar los criterios correctos de
espontaneidad y equilibrio a los estudiantes principiantes no versados en cálculo y
termodinámica, y se hacen algunas recomendaciones.

La espontaneidad de los procesos químicos y los equilibrios son temas importantes que se tratan
en detalle en cada libro de texto introductorio sobre química. Estos conceptos, que se presentan
por primera vez en cursos introductorios, a menudo se reiteran en cursos más avanzados que
abarcan la química analítica, orgánica e inorgánica. Cada libro de texto moderno de la química
física considera la espontaneidad y el equilibrio en detalle extenso y cuantitativo.

A pesar de la atención dedicada a estos temas, los criterios para que una reacción química sea
espontánea en una dirección dada generalmente se establecen incorrectamente en la mayoría de
los libros de texto de química e incluso en algunos libros de texto para cursos más avanzados. A
menudo se incluyen problemas de ejemplo y ejercicios que dirigen al alumno a ejecutar cálculos
que pretenden abordar el tema de la espontaneidad pero que, de hecho, no están relacionados
con si un proceso es espontáneo o no en las condiciones establecidas en las expansiones. De
manera similar, los criterios para el equilibrio a menudo son erróneos. En la próxima sección de
este documento, repasamos los conceptos básicos y la ecuación que determinan la espontaneidad
y el equilibrio en los sistemas, una sola reacción. Debido a que estos temas están cubiertos en gran
detalle en la mayoría de los textos de química física, esta revisión se abrevia y cubre solo los
puntos que se necesitan para la discusión y los ejemplos que siguen. Al lanzar esta revisión, se
presenta una dispersión cualitativa de los errores comunes en las declaraciones sobre los criterios
de espontaneidad y equilibrio. La simple reacción en fase gaseosa 2NO2 (g) → N2O4 (g) conducida
bajo las dos condiciones de constante ty v y la constante t y p se trata con detalles cuantitativos
como ilustraciones de estos puntos. Finalmente, se hacen recomendaciones sobre cómo las
presentaciones usualmente vistas en los libros de texto introductorios pueden ser alteradas para
llegar a estudiantes que no están familiarizados con el cálculo y la termodinámica pero que aún
presentan el material de manera clara y precisa.