Introducción

1. Tema: Espectros de luz

2. Objetivo(s)

 Identificar los diferentes colores desde el ultravioleta hasta el infrarrojo

 Evidenciar como actúa el átomo de hidrogeno en el modelo de Bohr
 Analizar y relacionar la escala observada con la escala real

3. Parte Teórica

Espectros de líneas
Podemos usar un prisma o una rejilla de difracción para separar las diversas longitudes de
onda de un rayo de luz, y formar un espectro. Si la fuente luminosa es un sólido caliente
(como el filamento de una lámpara) o un líquido, el espectro es continuo; hay en el luz de
todas las longitudes de onda.
Pero si la fuente es un gas que conduce una descarga eléctrica (como en un letrero de neón),
o una sal volátil calentada en una llama (como cuando se arroja sal de mesa a una fogata de
campamento), solo aparecen algunos colores en forma de líneas paralelas nítidas y aisladas
(Cada “línea” es una imagen de la rendija del espectrógrafo, desviada un ángulo que depende
de la longitud de onda de la luz que forma esa imagen. Un espectro de esta clase se llama
espectro de líneas.
Cada línea corresponde a una longitud de onda y frecuencia definida. A principios del siglo
XIX se descubrió que cada elemento en estado gaseoso tiene un conjunto único de longitudes
de onda en su espectro de líneas. El espectro del hidrógeno contiene siempre cierto conjunto
de longitudes de onda; el sodio produce un conjunto distinto, el hierro otro más, etcétera.
Los científicos encuentran invaluable el uso de los espectros para identificar elementos y
compuestos. Por ejemplo, los astrónomos han detectado los espectros de más de 100
moléculas distintas en el espacio interestelar, incluyendo algunas que no existen naturalmente
en la Tierra.
El espectro característico de un átomo se creyó relacionado con su estructura interna, pero
los intentos para comprender esa relación sólo con base en la mecánica y la electrodinámica
clásicas, es decir, la física resumida en las tres leyes de Newton y las cuatro ecuaciones de
Maxwell, resultaron infructuosos. (Zemasky, 2009, pág. 1308)

Ilustración 1: Espectros de líneas

Emisión de fotones mediante átomos
La hipótesis de Bohr representó un rompimiento brusco con las ideas del siglo XIX.
Su razonamiento fue como sigue. El espectro de líneas de un elemento es causado por la
emisión de fotones con energías específicas, desde los átomos de ese elemento. Durante la
emisión de un fotón, la energía interna del átomo cambia una cantidad igual a la energía del
fotón.
Por consiguiente, dijo Bohr, cada átomo debe ser capaz de existir sólo con ciertos valores
específicos de energía interna. Cada átomo tiene un conjunto de niveles de energía posibles.
Un átomo puede tener una cantidad de energía interna igual a cualquiera de esos niveles, pero
no puede tener una energía intermedia entre dos niveles. Todos los átomos aislados de
determinado elemento tienen el mismo conjunto de niveles de energía, pero los átomos de
distintos elementos tienen diferentes conjuntos.
En los tubos de descarga eléctrica, los átomos se elevan, o se excitan, a mayores niveles de
energía, principalmente por choques inelásticos con electrones. Según Bohr, un átomo puede
hacer una transición de un nivel de energía a uno de menor energía, al emitir un fotón cuya
energía es igual a la diferencia de energía entre los niveles inicial y final
(Zemasky, 2009, pág. 1314)

El espectro del hidrógeno

En 1885 el profesor suizo Johann Balmer (1825-1898) encontró (mediante ensayo y error)
una fórmula para calcular las longitudes de onda de tales líneas, que ahora se conoce como
la serie de Balmer. La fórmula de Balmer se puede escribir como sigue:

Donde l es la longitud de onda, R es una constante llamada constante de Rydberg y n

Puede tener los valores enteros 3, 4, 5.

Ilustración 2: Líneas Espectrales para el hidrogeno

Ilustración 3: Líneas espectrales del Helio

Ilustración 4: Líneas espectrales del Mercurio

4. Materiales y Equipos

4.1. Espectrómetro
4.2. Fuente de poder
4.3. Tubos de luz de :
 Hidrogeno
 Helio
 Argón
 Mercurio

5. Tabulación de datos

Elemento Hidrogeno
Color 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂(𝒄𝒎)
Rojo 4.1
Cian 8.1
Violeta 9.1
Violeta 11

Elemento Mercurio
Color 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂(𝒄𝒎)
Rojo 3.6
Café 4.5
Amarillo 5.2
Verde 6
Cian 8.1
Azul 8.9
Azul 10
Violeta 10.9

Elemento Helio
Color 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂(𝒄𝒎)
Rojo 3.4
Naranja 5.1
Verde 7.6
Verde 8
Azul 8.8
Violeta 10.2
6. Preguntas

A. Construya una tabla de espectros para cada elemento

Para el hidrogeno se conoce la longitud de onda de los colores emitidos por la serie
de Balmer

1
𝜆=
1 1
𝑅𝐻 (4 − 2 )
𝑛

Elemento Hidrogeno
Color 𝝀 (𝒏𝒎) 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂(𝒄𝒎)
Rojo 656.3 4.1
Cian 486.1 8.1
Violeta 434.1 9.1
Violeta 410.2 11

Asumiendo una relación lineal:

𝑦̂ = 𝑦0 + 𝑥𝜆
𝑦̂ → 𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 𝑒𝑛 𝑐𝑚
𝑦0 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙( 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛)
𝑥 → 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎𝑠
𝜆 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑛𝑚
4

𝜀 2 = ∑ |𝑦𝑖 − 𝑦̂𝑖 |2
𝑖=1
4

𝜀 2 = ∑ |𝑦𝑖 − (𝑦0 + 𝑥𝜆𝑖 )|2

𝑖=1
4
𝜕
(𝜀 2 ) = 2 ∑|𝑦𝑖 − (𝑦0 + 𝑥𝜆𝑖 )|1 (−1) = 0
𝜕𝑦0
𝑖=1
4 4 4

∑ 𝑦𝑖 = ∑ 𝑦0 + ∑ 𝑥𝜆𝑖
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
4 4

∑ 𝑦𝑖 = 4𝑦0 + 𝑥 ∑ 𝜆𝑖
𝑖=1 𝑖=1
4
𝜕 2
(𝜀 ) = 2 ∑|𝑦𝑖 − (𝑦0 + 𝑥𝜆𝑖 )|1 (−𝜆𝑖 ) = 0
𝜕𝑥
𝑖=1
4 4 4

∑ 𝑦𝑖 = ∑ 𝑦0 𝜆𝑖 + ∑ 𝑥𝜆𝑖 2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
4 4 4

∑ 𝜆𝑖 𝑦𝑖 = 𝑦0 ∑ 𝜆𝑖 + 𝑥 ∑ 𝜆𝑖 2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
 4 4

4 ∑ 𝜆𝑖 ∑ 𝑦𝑖
𝑖=1 𝑦 𝑖=1
( 0) =
4 4 𝑥 4

∑ 𝜆𝑖 ∑ 𝜆𝑖 2 ∑ 𝜆𝑖 𝑦𝑖
( 𝑖=1 𝑖=1 ) ( 𝑖=1 )

𝑛 𝑦(𝑐𝑚) 𝜆(𝑛𝑚) 𝜆2 𝜆𝑦
1 4.1 656.3 430729.7 2690.83
2 8.1 486.1 236293.2 3937.41
3 9.1 434.1 188442.8 3950.31
4 11 410.2 168264 4512.2
∑ 32.3 1986.7 1023730 15090.75

4 1986.7 20.8572 32.3

( )( )=( )
1986.7 1023730 −0.0257356 10590.75

𝑦̂ = 20.8572 − 0.0257356𝜆

A partir de la ecuacion obtenida podemos obtener la longitud de onda para los otros materiales
analizados.

𝑦̂ − 20.8572
𝜆=−
0.0257356

Entonces:

Elemento Mercurio
Color 𝝀 (𝒏𝒎) 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂(𝒄𝒎)
Rojo 671.4786 3.6
Café 636.4591 4.5
Amarillo 609.2218 5.2
Verde 578.0934 6
Cian 496.3813 8.1
Azul 465.2529 8.9
Azul 422.4514 10
Violeta 387.4319 10.9

Elemento Helio
Color 𝝀 (𝒏𝒎) 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂(𝒄𝒎)
Rojo 679.2607 3.4
Naranja 613.1128 5.1
Verde 515.8366 7.6
Verde 500.2724 8
Azul 469.144 8.8
Violeta 414.6693 10.2

B. Usando la relación de Planck, obtenga las energías respectivas de cada nivel, de

todos los elementos utilizados y construya el diagrama de niveles de energía
 ℎ𝑐
𝜆(𝑛𝑚) Δ𝐸 = (𝑒𝑉) Δ𝑛
𝜆𝑒
679.2607 -1.82506366 1
613.1128 -2.02196715 2
515.8366 -2.40326894 3
500.2724 -2.47803814 4
469.144 -2.64245968 5
414.6693 -2.98959711 6

ℎ𝑐
𝜆(𝑛𝑚) Δ𝐸 = (𝑒𝑉) Δ𝑛
𝜆𝑒
671.4786 -1.84621524 1
636.4591 -1.94779827 2
609.2218 -2.03488129 3
578.0934 -2.14445288 4
496.3813 -2.49746307 5
465.2529 -2.66455937 6
422.4514 -2.93452486 7
387.4319 -3.19977266 8
 ℎ𝑐
𝜆(𝑛𝑚) Δ𝐸 = (𝑒𝑉) Δ𝑛
𝜆𝑒
652.0233 -1.90130312 1
496.3813 -2.49746307 2
457.4708 -2.70988657 3
383.5409 -3.23223459 4

C. Compare tres de sus niveles obtenidos experimentalmente con los valores

teóricos y explique el por qué las diferencias

Δ𝐸(𝑒𝑉) Δ𝐸(𝑒𝑉)
Color Experimental Real 𝐸𝑟(%)
Rojo -1.88977747 -1.84622 2.305152
Verde -2.14109503 -2.14445 -0.15683
Violeta -3.06854956 -3.19977 -4.27639
Errores sistemáticos, al tomar datos y al realizar la relación de aproximación entre los valores teóricos
del hidrogeno y los experimentales. De igual manera puede haber influido que el hidrogeno es el
único elemento cuyo espectro de emisión es completamente predecible.

D. Porque son diferentes los espectros de los distintos elementos

La variación de energía entre nivel y nivel es diferente debido a las condiciones propias de cada
átomo, cada átomo tiene una energía por nivel diferente, por ende, cuando el electrón regresa a su
estado inicial (o cambia de nivel) emite una cantidad de energía diferente

E. Para el espectro de hidrogeno, establezca el error experimental respecto a los

datos teóricos, en sus longitudes de onda.

ℎ𝑐 Δ𝐸(𝑒𝑉)
Δ𝐸 = (𝑒𝑉) Δ𝑛 Real 𝐸𝑟 (%)
𝜆𝑒
-1.90130312 1 -1.88889 0.657223957
-2.49746307 2 -2.55 -2.060271813
-2.70988657 3 -2.856 -5.116016561
-3.23223459 4 -3.02222 6.948938689

F. El espectro que usted observo es absorción o emisión

El espectro que observamos es de emisión puesto que la fuente de poder genera un voltaje da
energía para que los electrones suban a los niveles más excitados como los electrones siempre
buscan la estabilidad intentan regresar al nivel fundamental en el momento que regresan toda la
energía absorbida para subir de nivel es emitida en forma de fotón el cual es el que nosotros pudimos
observar
G. ¿A qué se debe la existencia de ciertos valores de energía (colores) que no
concuerdan con la teoría desarrollada?

Como sabemos en la actualidad es muy difícil deducir el comportamiento exacto de los electrones
los análisis que se han realizado han sido en base al átomo de hidrogeno el más estable y fácil de
analizar más aun al electro según la mecánica cuántica se lo analizar como una probabilidad de que
aparezca en cualquier lado y considerando que el electrón puede comportarse de maneras que no
entendemos como el tunelamiento cuántico podemos observar colores que no concuerdan con la
teoría.
También se puede considerar que al ser el helio, mercurio, argón son mucho más complejos que
estudiar que lo es el átomo de hidrogeno por lo cual pueden tener diferentes comportamientos y
creando colores que no concuerdan con la teoría
H. Suponga que usted no tuviera ningún dato de referencia inicial para relacionar
longitud de onda con la escala, sugiera algún método para relacionar la lectura de
escala con la longitud de onda correspondiente
Para poder determinar la escala sin la referencia lo que haríamos seria tomar en cuenta
los colores primarios como el azul el rojo y el verde más intensos para en referencia a
ellos poder irnos aproximando a las longitudes de ondas determinadas y tener un
7. Procedimiento
8. Bibliografía

Bibliografía
Zemasky. (2009). Fisica Universitaria con fisica moderna. Mexico: PEARSON EDUCATION.