Luego de leer el tema en el libro Psicología Social, de Robert Baron o

de investigar en otras fuentes, realizar las siguientes actividades:

1. Analiza de manera crítica acerca del pensamiento operacional

formal de Piaget, en cuanto a esta etapa, adapta la misma a un caso
real, pon ejemplos.

No todas las personas desarrollan el pensamiento formal. Aunque todas las

personas llegan a la etapa de la adolescencia, comprendida según Piaget entre
los 11 y 20 años de edad, no todas alcanzan el desarrollo del
pensamiento formal; es decir, la edad no determina la madurez cognitiva. El
pensamiento formal implica una lógica deductiva: la capacidad de imaginar
una variedad de posibilidades, considerar diversos aspectos de una situación,
plantear y resolver problemas intelectuales.
Según Piaget, el desarrollo del pensamiento formal ocurre en todos los
individuos sin tener en cuenta las experiencias educacionales o ambientales de
cada uno. Decía que el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de
los procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia
ambiental.

2. Presente un esquema acerca de los diferentes enfoques de la

personalidad.

Características del desarrollo cognoscitivo: Es el proceso

evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando
habilidades y
destrezas, por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes, para
su adaptación al medio, implicando procesos de discriminación,
atención, memoria, imitación, conceptualización y resolución de
problemas.
PROCESOS COGNITIVOS:
Discriminación: Mecanismo sensorial en el que el receptor distingue
entre varios estímulos de una clase o diferente, seleccionando uno y
eliminando los demás.
Atención: Función mental por la que nos concentramos en un objeto.
Aunque es un proceso cognitivo también es un proceso afectivo ya que
depende, en alguna medida, de la experiencia que haya tenido el
individuo con lo observado. La atención es el primer factor que influye en
el rendimiento escolar.
 Memoria: Capacidad para evocar información previamente aprendida.
Se involucra básicamente las siguientes fases:
Adquisición de la información: es el primer contacto que se tiene
con la información (ver, oír, leer, etc.).
Proceso de almacenamiento: se organiza toda la información
recibida.
Proceso de recuperación: es la utilización de la información recibida
en el momento necesario.

Características del desarrollo de la personalidad:

En la imitación se involucran los procesos cognitivos. Mientras que las

enfermedades son entidades más o menos abstractas. La sexualidad humana
representa el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de la
necesidad y el deseo sexual le gusta representar papeles más que ser el mismo.
El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de
la personalidad con lo que pensamos amigos. La enfermedad tiene un sentido y
que se manifiesta en la conducta) tiene una influencia determinante en el estado
de salud. Pero le agregan el goce y el placer propio del otro. En realidad. En la
medida en que engloba el temperamento (conjunto de rasgos motivacionales y
afectivos determinados genética o congénitamente).

Conceptualización: Es el proceso por el cual el niño identifica y selecciona

una serie de rasgos o claves (características) relevantes de un conjunto de
objetos. b. la fertilidad Tomando en cuenta el libro de texto de Desarrollo
Psicológico de Grace J. su presencia es coherente con la biografía y personalidad
del que la desarrolla .Somos responsables de nuestra Salud. desde una
perspectiva global del ser humano

3- Elabora un informe sobre los estilos de vida no matrimoniales,

resaltando lo que para ti influye en que las personas tomen dicha
forma debida.
Es una forma de vida algo libre donde los dos conyugue se pueden separar a la
hora que sea también podemos ver que no hay tal amor ni compromiso ya que
estos no han tomado una decisión de unirse el uno al otro

4- Analiza los factores que intervienen en la sexualidad y la fertilidad

tomando en cuenta el libro de texto de Desarrollo Psicológico de
Grace J .Craig Don Baucum. Reflexión sobre. Paternidad el ciclo de
la vida familiar Pag.454, del libro de texto: Desarrollo Psicológico de
Grace J .Craig Don Baucu

La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que

conciernen la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los
otros primates, los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines
reproductivos y para el mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el
goce y el placer propio y el del otro. El sexo también desarrolla facetas
profundas de la afectividad y la conciencia de la personalidad.

Factores que intervienen en la sexualidad

La sexualidades un universo complejo en el cual intervienen aspectos tanto

biológicos, como psicológicos y sociales.

La sexualidad engloba una serie de condiciones culturales, sociales, anatómicas,

fisiológicas, emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con el sexo que
caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su
desarrollo.

Encontrar una definición de sexualidades una tarea difícil ya que la sexualidad

hace referencia a un concepto multiforme, extenso, profundo y variadísimo de
elementos que todos unidos forma el concepto de sexualidad como un todo.

La sexualidad es un término dinámico.

No podemos encajonar la sexualidad como algo estático y predecible, sino como
un todo que envuelve la vida del hombre, que evoluciona a lo largo de la
historia, y no sólo de la Historia en mayúsculas, sino también en la historia
personal de cada individuo. La sexualidad nos acompaña desde que nacemos
hasta que morimos, y va moldeándose al ritmo de nuestras experiencias de vida,
poniendo su sello en todo lo que vemos, entendemos, sentimos y vivimos.

A) Factor biológico de la sexualidad

La dimensión biológica de la sexualidad en el ser humano, provee del sustrato

anatómico fisiológico sobre el que se desarrollarán los distintos matices de la
sexualidad de la persona.

La dimensión biológica es crucial en distintos ámbitos de la vida sexual, como

son: la procreación, el deseo sexual, la respuesta sexual, etc. Todos ellos están
influenciados por la anatomía sexual. Así mismo la alteración física o fisiológica
(del funcionamiento), puede acarrear distintos trastornos sexuales o
enfermedades, que afecten a la vida sexual de la persona.

En este apartado incluimos factores como:

Sistema genético

La carga cromosómica del genoma humano "XX" "XY", que se define en la

fecundación, es uno de los factores determinantes en la dimensión biológica del
sexo de la persona.

Sistema hormonal

El sistema endocrino, gracias a las glándulas endocrinas es el encargado de

mantener los niveles de hormonas necesarios para el correcto funcionamiento
de nuestro organismo.
Concretamente las hormonas más directamente implicadas en la sexualidad
humana son: la testosterona, la progesterona, los estrógenos.

b) Factor psicológica de la sexualidad:

La psique (mente) humana juega un papel fundamental en nuestro modo de

vivir y sentir nuestra sexualidad. Nuestras forma de percibir la belleza, nuestras
ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al sexo, nuestra personalidad,
nuestras convicciones, el temperamento de cada persona, son factores decisivos
en nuestras relaciones sexuales.

Nuestra propia identidad sexual, nuestra orientación sexual, depende en gran

manera de nuestro modo de vernos y entendernos psicológicamente en relación
a lo sexual.

c) Factor social de la sexualidad:

La dimensión social, engloba el papel fundamental que ejerce la familia, los

amigos, la educación recibida en el colegio, la religión, etc, sobre la sexualidad.

Las distintas sociedades poseen modelos distintos de entender y vivir la

sexualidad.

Cada sociedad y cada cultura establecen una NORMATIVA cuya finalidad es

regular y controlar el comportamiento sexual de sus miembros y unos ROLES
SEXUALES los cuales implican y, a la vez, definen una imagen determinada de
Hombre -Mujer y Relación.

La norma, inicialmente externa al ser humano, termina siendo interiorizada por

éste, a través del proceso de socialización, llegando a constituir parte de su
propia personalidad.

En relación con los roles, "La cultura condiciona las cualidades, características y
funciones que corresponden a cada sexo, y el ser humano concreto dentro de
una sociedad, los asimila a través de la socialización”.

Cuando el ser humano asume su sexualidad está asumiendo, en parte, los

patrones culturales vigentes en su medio. La Identificación Sexual involucra, en
parte, estas dos dimensiones.

La fertilidad

La fertilidad es la capacidad de un ser vivo de producir o sustentar una progenie

numerosa. Este es el resultado de la interacción de varios factores, tanto
biológicos —la edad, el estado de salud, el funcionamiento del sistema
endocrino— como culturales —las prescripciones respecto al sexo y el
matrimonio, la división sexual del trabajo, el tipo y ritmo de ocupación—, que la
hacen variar espectacular-mente entre situaciones distintas. En el ámbito
hortícola, es una medida de la riqueza nutricional del suelo.

Factores que interviene en la fertilidad

Tomemos el caso del ser humano. Son muchas las circunstancias que inciden en
la fertilidad del hombre y de la mujer. La edad y la salud son los factores más
importantes: el ser humano es fértil es un periodo de la vida, no cuando nace ni
en la vejez. Diversos trastornos del organismo, por otra parte, también pueden
hacer que una persona sea infértil y no pueda reproducirse.

Otras circunstancias están vinculadas a la cultura y, si bien no impiden la

reproducción (y, por lo tanto, no causan infertilidad), sí afectan la capacidad
reproductiva. Los tabúes respecto a la sexualidad, las condiciones del
matrimonio y las obligaciones laborales atentan contra la fertilidad.