III SESIÓN DE INDUSTRIA MINERÍA – AMAUTAS MINEROS

TÍTULO DE LA SESIÓN: Tipos de minería – Beneficios - Rompiendo Estereotipos

I.- DATOS GENERALES

Área Curricular: LLILLINTA E INGAHUASI

Grado: Sección: Fecha: 1ra semana de julio

Duración en horas: 90 minutos Responsable(s): Capcha Rios Herlis

SITUACIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Diferenciar la Minería Moderna (Minería formal) de la extracción ilegal de minerales (Mal llamada minería
informal), mencionar las ventajas que ofrece la minería moderna y como todos nos beneficiamos de ella, romper
estereotipos: Presencia femenina en la industria minera.

II. COMPETENCIAS:
OBJETIVO DE EVALUACIÓN
Identificar que es, y las
características más resaltantes
de la Minería formal en
comparación con la Extracción
ilegal de minerales.
Actitud frente al área /
Se muestra interesado por los temas que conoce y pone todo de su parte por cumplir el
objetivo de la clase.
PRODUCTO
INDICADOR DE EVALUACIÓN
 Diferenciar la Minería formal Vs.
Extracción ilegal de minerales.
 Conocer los beneficios de la Minería
formal, moderna, responsable y
Elaborar un cuadro comparativo:
sostenible.
Minería formal Vs. Extracción
 Comprender que la industria minera ilegal de minerales.
es una actividad inclusiva, indistinto
del género, que en los últimos años
la presencia femenina está
aumentando.
Habilidad Blanda
Escucha

II. SECUENCIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

RECURSOS Y PREGUNTAS QUE

MATERIALES VINCULEN LA SESIÓN CON
SECUENCIA
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS / TEORÍA DEL
DIDÁCTICA
TECNOLOGIA CONOCIMIENTO/
INVESTIGACIÓN/
MENTALIDAD GLOBAL
Se da la bienvenida a los estudiantes y
agradecerles por su presencia.
Proyectamos un video de 5 min. Luego de
INICIO

ello pasamos la encuesta pre test en 5 min. Hoja impresa

Invitamos a que nos presentemos mediante
la dinámica “cuéntame algo de ti” (durante
5 minutos un par de estudiantes conversan
 y posteriormente cuenta algo chistoso ante
el público). (10 min) INTERNACIONALISMO: ¿Las
encuestas medirán realmente
el impacto que estamos
Se hace la siguiente pregunta. ¿Qué saben teniendo? Por ejemplo las
sobre minería? ¿Alguien conoce los tipos pruebas PISA ¿Representará
de minería? ¿Nosotros nos beneficiamos el nivel educativo de todas las
de la minería? ¿La minería es una actividad personas de un país?
solo para hombres?

Posterior a la participación de estudiantes

se da la charla sobre los “tipos de Minería”,
Minería formal Vs. Extracción ilegal de
minerales, haciendo énfasis en los
beneficios que ofrece la industria minera a
todos los peruanos sin la necesidad de
estar cerca de un campamento minero o
pertenecer a una región con actividad Títeres
minera. Luego se menciona con cifras y
estadísticas que la presencia femenina en temperas
el sector está en aumento, no
necesariamente como ingenieras de minas, materiales
DESARROLLO

geólogas o metalurgistas, sino abogadas, didácticos

economistas, doctoras, comunicadoras,
ingenieras de otras áreas, etc. (35 Plumones
minutos)

Se invita a los estudiantes a pararse y que Práctica

se muevan luego de ello se dice un número
y se agrupa a los estudiantes de 5 con el Video
objetivo de formar grupos (5 minutos)
Papelote
Se les reta a generar preguntas en equipo,
las cuales iremos resolviendo con la ayuda
de los talleristas. Para que al final realizan
un organizador visual (esquema
comparativo: Minería formal Vs. Extracción
ilegal de minerales) en paleógrafos con sus
conclusiones. (15 min)

Los talleristas guían a los estudiantes en

sus conclusiones.

Se les brinda la encuesta post test. (5 min)

Se realizan las siguientes preguntas ¿en

qué se diferencia la minería formal de la
CIERRE

extracción ilegal de minerales? ¿Cómo nos

beneficiamos nosotros de la minería? ¿Por
qué la actividad minera era considerada
como un trabajo solo para hombres? (5
min)