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Ficha de estudio

Materia:
Rorschach I

Docente:
Lic Levantini
Lic Veronica Digenaro
Lic Florencia Vinuesa
Lic Martin Forli
Lic Josefina Gonzales Aguilar
Lic Martina Medici
Lic Florencia Ruiz

Estrategia para la interpretación


INDICE

Página

Introducción 3
Las agrupaciones 3
Las constelaciones 4
Estrategia interpretativa 5
Las agrupaciones PASO A PASO 7
Controles 8
Control y tolerancia al estrés 9
Estrés situacional 11
Afectos 13
Procesamiento 20
Mediación 24
Ideación 29
Interpersonal 34
Autopercepción 40

2
INTRODUCCIÓN

El Sistema Comprehensivo es un método para interpretar el


Rorschach que está vivo. Permanentemente se enriquece con los
estudios de investigadores que, desde distintos lugares del mundo,
realizan aportes que luego otros colegas pueden utilizar en su ámbito
específico de actividad.

El presente trabajo intenta ser una síntesis organizada de la pre


publicación de Exner, J. (2000) A Primer for Rorschach Interpretation.
Rorschach Workschops. Asheville, North Carolina. El objetivo es poner al
alcance de los psicólogos interesados en el Sistema Comprehensivo la
estrategia interpretativa que actualmente se viene utilizando para trabajar
con el Rorschach.

Se hará primero una síntesis sobre cuáles son las Agrupaciones y


cuáles las Constelaciones. A continuación se describirá la Estrategia
Interpretativa para finalmente indicar la secuencia Paso a Paso para leer
los datos obtenidos.

LAS AGRUPACIONES

Las Agrupaciones son datos que, cuando se relacionan entre si dan


cuenta del funcionamiento de un aspecto específico de la personalidad.
En la siguiente tabla se enuncian cuáles son las Agrupaciones y qué
investiga cada una de ellas:

3
Tabla Nº 1: Las Agrupaciones
Agrupaciones Información que brindan
CONTROLES Capacidad de la persona para tomar
decisiones e implementar conductas
controladas.
AFECTOS Cómo son sus emociones.
INTERPERSONAL Cómo percibe a otros y cómo se
desenvuelve cuando está con los demás.
IDEACIÓN Cómo piensa.
MEDIACIÓN Cuán convencional es para pensar.
PROCESAMIENTO Cuánto esfuerzo pone al pensar.
AUTOPERCEPCIÓN Cómo se ve a si mismo.

LAS CONSTELACIONES

Las Constelaciones son un conjunto de datos que, cuando están


presentes, brindan información sobre características estables de la
personalidad que son desadaptadas. En la siguiente tabla se enuncian
cuáles son las Constelaciones y qué investiga cada una de ellas:

Tabla Nº 2: las Constelaciones


Constelaciones Información que brindan
S-con (Constelación suicidio) Riesgo suicida.
PTI (índice percepción-pensamiento) Calidad de la relación entre la
percepción y el pensamiento.
DEPI (índice de depresión) Abatimiento anímico, depresión.
CDI (índice de inhabilidad social) Manera inadecuadas de ser.
HVI (índice de hipervigilancia) Exceso de suspicacia, estar
excesivamente pendiente del
entorno.
OBS (índice de obsesividad) Exceso de minuciosidad y
detallismo.

ESTRATEGIA INTERPRETATIVA

4
Para saber cuál es el orden en el cual deben leerse las
agrupaciones se ha establecido como criterio el que figura en la siguiente
tabla:

Tabla Nº 3: Rutina de Interpretación


Variable positiva Rutina de Interpretación
PTI>3 Procesamiento-mediación-ideación-controles
Afectos-autopercepción-interpersonal
DEPI>5 y Interpersonal-autopercepción-controles-afectos-
CDI>3 procesamiento-mediación-ideación
DEPI>5 Afectos-controles-autopercepción-interpersonal-
procesamiento-mediación-ideación.
D<ADJ D Controles-estrés situacional - (seguir con las
próximas variables que puntúen positivo)
CDI>3 Controles-interpersonal-autopercepción-Afectos-
procesamiento-mediación-ideación
ADJ D es menos Controles - (seguir con las próximas variables que
puntúen positivo)
Lambda>0.99 Procesamiento-mediación-ideación-controles
Afectos-autopercepción-interpersonal
Fr+Rf>0 Autopercepción-interpersonal-controles (seguir
con las próximas variables que puntúen positivo)
EB introversivo ideación-procesamiento-mediación- controles
afectos-autopercepción-interpersonal
EB extratensivo Afectos-autopercepción-interpersonal-controles-
procesamiento-mediación-ideación
p>a+1 ideación-procesamiento-mediación-controles
-autopercepción-interpersonal-afectos
HVI positivo ideación-procesamiento-mediación- controles
-autopercepción-interpersonal-afectos
OBS positivo Procesamiento-mediación-ideación-controles-
afectos-autopercepción-interpersonal
DEPI=5 Afectos-controles-autopercepción-interpersonal-
Procesamiento-mediación -ideación
EA>12 controles ideación-procesamiento-mediación-
afectos-autopercepción-interpersonal
M->0 ó ideación-mediación-procesamiento-controles-
Mp>Ma ó afectos-autopercepción-interpersonal
Sum6CCEE>5

5
SumSomb>FM+m ó Afectos-controles-autopercepción-interperso
CF+C>FC+2 ó nal-procesamiento-mediación-ideación
Afr<0.46
X-%>20% ó Procesamiento-mediación-ideación-controles
Zd>+3.0 ó Afectos-autopercepción-interpersonal
< -3.0
3r+(2)/R<0.33 Autopercepción-interpersonal-afectos- controles-
procesamiento-mediación-ideación
MOR>2 ó Autopercepción-interpersonal-controles - ideación-
AG>2 procesamiento-mediación-Afectos-
T= ó >2 Autopercepción-interpersonal-afectos- controles-
procesamiento-mediación-ideación

El cuadro es un árbol LÓGICO que está estructurado.


 Los tres primeros elementos (PTI>3, DEPI>5 y CDI>3 y DEPI>5) son
la indicación de perturbación mental en el sujeto. Indican sufrimiento.
 D<Adj.D: pertenece a un registro diferente, señala que el sujeto está
en estado de crisis, en ese momento el sujeto no puede ejercer control
sobre si mismo, hay alguna situación que lo está desbordando.
 CDI>3 y Adj.D es menos: es un registro diferente, no es psicopatología
ni crisis, sino una dificultad del sujeto en relación a las exigencias de
la vida social.
 A partir de Lambda>0.99 es otro registro de interpretación. Las
variables claves indican la presencia de un cierto estilo de
personalidad (y no necesariamente psicopatología).

En función del sitio por donde se comienza, el tipo de interpretación que


se hace es diferente; las mismas variables se interpretan de manera
distinta según por donde se inicie.

¿CÓMO VER UN PROTOCOLO?

1. Ver si tiene 14 ó más respuestas y si el Lambda es mayor que 0.99. Si


tiene menos de 14 respuestas no hay constancia test-retests. Si el

6
Lambda es alto el análisis del protocolo no permitirá discriminar si se
trata de una actitud defensiva frente al test o es un estilo de
personalidad (por eso se mira siempre con el número de respuestas; si
hay pocas respuestas y el lambda es alto, es fuerte la probabilidad de
que sea resistencia).
2. Constelación suicidio.
3. Se va bajando hasta encontrar la variable positiva. Una vez
encontrada, se sigue la secuencia de lectura de las Agrupaciones que
allí se indica.

Las Agrupaciones PASO A PASO

A continuación se describen sintéticamente las variables que


integran cada una de las Agrupaciones, los valores convencionales
generales y luego la estrategia Paso a Paso para el análisis de los datos.

Para cada Agrupación, el Paso a Paso es precedido por las


preguntas que el evaluador puede formularse antes de analizarlas.

7
CONTROLES

Variables incluidas

El análisis de esta Agrupación permite obtener una R= L=


información general sobre la capacidad del sujeto para EB= : EA= EBPer=
tomar decisiones e implementar conductas deliberadas Eb= : es= D =
adecuadas. Incluye las siguientes variables: Adj.es= Adj.D =
-----------------------------------
 R = número total de respuestas. FM= C'= T=
 L = Lambda: es una relación entre el número de M= V= Y=
respuestas que tienen como determinante sólo F pura
y el número total de respuestas (F/R-F). Brinda
información general sobre el estilo de respuesta en
situaciones de implicación afectiva. Valores Convencionales
 EB = tipo vivencial: es una relación entre la frecuencia
de respuesta de movimiento humano y la suma
ponderada de las respuestas de color cromático. EA e/ 7 y 11
Informa sobre disposición, introversiva, extratensiva o
D y Adj. D = 0 ó signo
ambigual.
positivo y similares entre si
 EA = experiencia accesible: se obtiene sumando los
EA>es
dos lados del EB. Se relaciona con los recursos
disponibles. FM e/3 y 4
 EBPer = Se divide el número mayor del EB por el más
FM+m e/3 y 6
pequeño. Informa sobre el predominio de un estilo en
la toma de decisiones. C'e/ 0 y 1
 eb = experiencia base: es una relación entre la
V=0
frecuencia de los determinantes de movimiento no
humano y la frecuencia de los determinantes de T e/0 y 1
sombreado y color acromático. Se refiere a los
Y e/0 y 2
estímulos, ideas y/o afectos, que se disparan en el
interior de una persona sin que ella pueda .m e/0 y 1
voluntariamente controlarlo.
 .es = estimulación sufrida: se obtiene sumando los
dos lados de la eb. Informa sobre las demandas
estimulares actuales.
 D y Adj.D = Se relaciona con tolerancia al estrés y
elementos de control. Se calcula buscando en la tabla
la diferencia de EA-es y entre EA-Adj.es. D indica lo
actual, Adj.D lo habitual. El signo negativo indica
sobrecarga habitual, con riesgo de desorganización.

Tabla de conversión de EA - es en puntuación D


Puntuación directa EA - es Puntuación D
+13.0 a +15.0 +5
+10.5 a +12.5 +4
+8.0 a +10.0 +3
+5.5 a +7.5 +2
+3.0 a +5.0 +1
-2.5 a +2.5 0
-3.0 a -5.0 -1
-5.5 a -7.5 -2
-8.0 a -10.0 -3
-10.5 a -12.5 -4
-13.5 a -15.0 -5

8
9
CONTROL Y TOLERANCIA AL ESTRÉS paso a paso

1. ¿Cuál es el origen del problema? (cuando es la primera Agrupación


que se revisa) o bien (cuando no es la primera Agrupación que se
revisa) ¿Hay algún rasgo inusual en relación al control?
2. ¿Es crónico el problema?
3. ¿En qué medida el problema es una resultante de una
desorganización de las capacidades previas al problema?

PASO 1
Adj.D y CDI

1 Si Adj.D = 0 y CDI<4 La capacidad de control y tolerancia al estrés es


similar a la mayoría de las personas
2 Si Adj.D = 0 y Pueden presentarse algunos problemas de
CDI=4 ó 5 inadecuación social
3 Si Adj.D < 0 Más vulnerable a problemas de control y más
suceptible a la desorganización bajo estres.
Proclive a impulsividad.
4 Si Adj.D <-1 Altamente vulnerable a perder el control.
Crónicamente vulnerable a desbordes afectivos o
ideacionales

PASO 2

EA y Adj.D
(Se revisa la EA para evaluar la credibilidad del puntaje Adj.D)

1 Si La Adj.D es confiable y constituye un índice válido


EA e/7 y 11 y Adj.D=0 de la capacidad de control y tolerancia al estrés.
2 Si EA e/7 y 11 y Requiere evaluaciones adicionales durante el paso
Adj.D=1 ó + 4
3 Si EA e/7 y 11 ó + y Adj.D puede estar equivocada y debe ser evaluada
Adj.D=- durante el paso 4
4 Si EA=ó>12 y Adj.D=+ Adj.D representa un índice válido y confiable.
5 Si EA=ó>12 y Adj.D=0 La capacidad de control ha sido mayor que lo que
actualmente se indica. Paso 4
6 Si EA<6.5 y Adj.D=0 ó + Es crónicamente más vulnerable a desorganizarse.

10
PASO 3
EB and Lamda (si EB no tiene 0)
1 Si EA>3.5 y L<1.0 ó si EA y Adj.es son válidas
EA>6 y L>0.99 Paso 4
2 si EB (no 0): (no 0) EA confiable pero la Adj.D puede inducir a errores.
y EA<4 y L<0.99 Paso 4
3 Si EB (no 0): (no 0) EA confiable pero la Adj.D puede conducir a
y EA e/3.5 y 6.5 y L=1 ó errores.
+ Si Adj.D>0 la hipótesis sobre la capacidad de
control debe ser revisada.
Paso 5
4 Si EA<4 y L=1 ó + EA no es confiable, especialmente si R < 17.
5 Si EB es 0:(SumC>3.5) El sujeto está comenzando a ser sobrepasado por
los afectos. La capacidad de control es, al menos,
frágil. El puntaje D puede ser erróneo.
6 Si EB es Adj.D no es un indicador válido: la capacidad de
(3 ó +):(SumC=0) control es fragil.
PASO 4
.es and Adj.es

1 Si Adj.es e/5 y 9 Adj.es es confiable y es un indicador válido de la


capacidad de control y tolerancia al estrés.
Paso 5
2 Si Adj.es es 10 ó + Una inusual complejidad psicológica puede estar
presente.
3 Si Adj.es = 4 ó < La adj.D puede sobreestimar las capacidades de
control y tolerancia al estrés del sujeto.
Paso 5

PASO 5
eb

1 Si eb...<...y es=4 ó + La persona experiencia algún estrés.


El puntaje Adj.D puede no ser confiable
2 Si FM>5 Necesidades insatisfechas pueden interferir con
atención y concentración.
3 Si FM<2 No hay registro de necesidades.
4 Si C' >2 Excesiva internalización de los sentimientos.
Sensación de disconfort.
5 V>0 Experimenta disconfort y desvalorización
6 T>1 Experimenta deprivación emocional.
(Puede haber una pérdida reciente, evaluar con
cuidado)

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ESTRES SITUACIONAL paso a paso

PASO 1
D, EA, es, Adj.es, Historia
1 Si D<Adj.D y Paso 2
es-Adj.es=2 ó +
2 Si D<Adj.D y la "es" es No hay estrés situacional.
sólo un punto mayor que
la "Adj.es"
2ª si "m" e "Y" altos Poner el foco en la historia reciente.

PASO 2
Adj.D - D
1 Si Adj.D-D= 1 punto de El estrés situacional probablemente sea moderado.
diferencia
2 Si D>(Adj.D - 1) El impacto del estrés produce una considerable
interferencia en el pensamiento y/o en la conducta.

PASO 3
me Y
1 Si Sum m<(Y.3) o si Las consecuencias del estrés tienden a tener un
Sum Y< (m.3) impacto difuso en los pensamientos y las
emociones.
Paso 4
2 Si Sum m>(Y.3) Impacto en el pensamiento: atención y
concentración pueden verse afectadas.
Paso 4
3 Si Sum Y>(m.3) Impacto en las emociones: ansiedad, tensión y/o
sensación de disconfort probablemente están
presentes.
Paso 4

PASO 4
Adj.D, D, SumT and SumV
1 si SumT=1 ó 0 y No hay razones para considerar la diferencia entre
SumV=0 D y Adj.D
O si SumV>0 pero Paso 5
3r+(2)/R<0.32
2 Si SumT>1 ó El puntaje D puede estar equivocado.
SumV>0 y Reconsiderarlo.
3r+(2)/R=ó>0.33 Tomar en cuenta los datos de historia.

12
PASO 5
Puntaje D
1 Si D=ó > 0 El impacto del estrés situacional probablemente es
bajo.
2 Si D es - El individuo experimenta más demandas internas
de las que puede responder.
Tendencia a la impulsividad.
2ª Si D= -1 Vulnerable a la desorganización e impulsividad.
2b Si D < -1 Persona altamente suceptible a tener dificultades
en el control.
Puede experimentar ideas y/o conductas
impulsivas.
Paso 6

PASO 6
Complejas con m ó Y
1 Si se dan complejas con Suave incremento en la complejidad psicológica
m ó Y > 0 pero debido al estrés situacional.
representan menos del Paso 7
20% del total del número
de complejas
2 Idem Moderado incremento en la complejidad
pero representa e/ psicológica debido a estrés situacional
Paso 7
20% y el 30%
3 Más que el 30% Substancial incremento en la complejidad
psicológica debido a estrés situacional
Paso 7

PASO 7
Complejas con Color-sombreado
1 Si no hay otra compleja y El estrés situacional ha creado cierta confusión
sólo una emocional.
C+Y
2 Si no hay otra compleja y Pre-existe confusión emocional y ella ha sido
sólo una incrementada por estrés situacional
C + T,V ó C' y 1 compleja
con C + Y
3 Si no hay complejas con El estrés situacional ha creado considerable
C + T,V o C' y si confusión emocional.
complejas con C+Y>1
4 Si hay complejas con C + El estrés situacional ha intensificado una pre-
T,V ó C' y las complejas existente confusión afectiva que ya era fuerte.
con C+Y>1

13
AFECTOS

Variables incluidas

El análisis de esta Agrupación permite formular una FC:CF+C =


serie de hipótesis acerca de la vida emocional del sujeto. C pura =
Incluye las siguientes variables: SumC':SumPondC = :
Afr =
 FC:CF+C = la proporción Forma-Color: es una relación S =
entre la frecuencia de los determinantes de color. Complej:R = :
Informa sobre la manera en que el sujeto regula sus CP =
descargas e intercambios emocionales.
 SumC´:SumPond C = la proporción de la constricción:
es una relación entre las respuestas C' y la suma
ponderada de las respuestas de Color (para esta Valores Convencionales
fórmula, FC=0.5; CF=1 y C=1.5). Alerta sobre la
presencia de constricción emocional. FC= ó > CF+C
 Afr = la proporción afectiva: es una relación entre el SumC'< SumPondC
número de respuestas a las láminas (Nº de respuestas
de las 3 últimas dividido por Nº del resto de las Afr:
respuestas). Se relaciona con el interés por la Extr. e/.60 y .89
estimulación emocional.
Introv.e/.53 y .78
 S = respuestas de espacio blanco: es la frecuencia
total de respuestas en las que se utiliza el espacio Ambigual e/.53 y .83
blanco. Las respuestas S -según su calidad formal- Evitativo e/.45 y .65
han sido asociadas tanto a conductas oposicionistas
como a la posibilidad de manejarse de una manera S e/ 0 y 2
autónoma y creativa. Complej:R
 Complej:R = la proporción de la complejidad: es una
comparación entre el número total de respuestas Si L<0.99
complejas y el número de respuestas de la totalidad Introv.e/13% y 26%de R
del protocolo. Indica las posibilidades cognitivas del Extra. 19% a 33%
sujeto cuando se desenvuelve incluyendo todos los
estímulos presentes en la situación. Ambigual 16% a 36%
 CP = proyección del color: son respuestas en las que Si L>1.0,
se incluye color en zonas que no lo tienen. Alerta
Estilo evitativo:8a14%
sobre la presencia de un estilo de contacto emocional
superficial. CP = 0

14
AFECTOS

ALGUNOS COMENTARIOS SOBRE LAS VARIABLES

El objetivo es determinar el rol de la emoción en la organización


psicológica y en el funcionamiento del sujeto. Esta agrupación es
importante entenderla en su conjunto y no en sus variables aisladas.

PREGUNTAS

1. ¿Es la emoción el elemento central en la toma de decisiones y en el


comportamiento implementado o las emociones son más periféricas?
2. ¿hay evidencia de frecuentes sentimientos negativos?
3. ¿desea procesar estímulos emocionales o es inusualmente defensivo?
4. ¿los sentimientos son controlados con facilidad y efectivamente?
5. ¿los sentimientos crean disposiciones inusuales hacia el medio
ambiente?
6. ¿las emociones lo confunden?

15
AFECTOS paso a paso

PASO 1

DEPI y CDI

1 Si DEPI=6 ó 7 y Existen serios problemas afectivos.


CDI=<4
2 Si DEPI=5 y CDI<4 Potencialmente está expuesto a experiencias de
desordenes afectivas.
3 Si DEPI=6 ó 7 y CDI=4 ó El problema principal se origina y se mantiene en
5 el orden de las relaciones interpersonales.
Secundariamente existen desordenes
emocionales.
4 Si DEPI=5 y CDI=4 ó 5 ¡cuidado con el DEPI!
La persona puede tener problemas afectivos como
consecuencia de sus dificultades en las relaciones
interpersonales.

PASO 2
EB and LAMBDA
1 Si EA<4 No considerar el EB para identificar estilos
(introversivo, ambigual o extratensivo)
Paso 4
2 Si en EB La persona está comenzando a ser inundada por
0:(> 3.5) las emociones. Problemas de atención y
concentración. Paso 4
3 Si en EB Masiva constricción de los afectos (es difícil
(> 3.5):0 diferenciar si es una característica estable o
transitoria). Paso 4
4 Si EB Extratensivo y Los sentimientos juegan un papel importante en el
L < 1.0 pensamiento y en la toma de decisiones.
Suelen comprobar diferentes posibilidades
mediante pruebas de ensayo y error.
Tienen mayor tolerancia y se preocupan menos
cuando comenten errores al resolver problemas.
Generalmente expresan abiertamente sus
emociones y por lo general no se preocupan por
mantener controles estrictos sobre dichas
expresiones. Paso 3
5 Si EB Extratensivo y Cuando entremezcla sentimientos y pensamientos
L>0.99 al tomar decisiones los sentimientos ejercen una
Estilo Evitativo- influencia, o bien mucho mayor, o bien mucho
Extratensivo menor de lo que sería apropiado. Y la conducta
resultante sería menos eficaz.
Pueden caer con frecuencia en actitudes de falta
de control de sus muestras de afecto y pueden
parecer impulsivos aunque no lo sean. Paso 3

16
6 Si EB Introversivo y Son sujetos que prefieren mantener los
L<1.0 sentimientos en la periferia mientras resuelven
problemas y toman decisiones.
Evitan la práctica de ensayo y error y se guían más
por sus evaluaciones internas que por la
retroalimentación externa.
Se preocupan por controlar sus muestras de
afecto. Paso 3
7 Si EB Introversivo y Estos sujetos generan modalidades de
L>0.99 pensamiento más simplista y menos exhaustivas,
Estilo Evitativo- creando juicios defectuosos.
Introversivo Por ser tan simplistas ahogan o eliminan la
muestra de su afectividad. Paso 3
8 Si EB Ambigual y Incoherencia en el manejo de las emociones. Se
L<1.0 encuentran confundidos por sus emociones. En
consecuencia, los sentimientos pueden afectar al
pensamiento, o bien por el contrario ser desoídos
durante la toma de decisiones.
En ciertos casos la expresión emocional sería
regulada con cuidado, mientras que en otras
situaciones similares sería mucho menos
controlada. Paso 4
9 Si EB Ambigual y Emociones menos moduladas y pensamientos
L>0.99 simplistas.
Estilo Evitativo-Ambigual Son más vulnerables a sufrir problemas de
adaptación. Paso 4

PASO 3
EB Per
(L<0.99)

1 Extratensivo y Se permite mezclar pensamientos y sentimientos a


EBPer<2.5 la hora de tomar decisiones. Pero es capaz de
darle lugar a sus pensamientos. Paso 4
2 Extratensivo y Las decisiones están marcadamente influenciadas
EBPer>2.5 por las emociones.

3 Introversivo y Se permite mezclar pensamientos y sentimientos a


EBPer<2.5 la hora de tomar decisiones. Pero es capaz de
darle lugar a sus sentimientos. Paso 4
4 Introversivo y Las emociones no juegan ningún rol en lta toma de
EBPer>2.5 decisiones.

17
PASO 4
.eb LADO DERECHO
Se espera eb … >….

1 Si eb ...>... y No hay hipotesis


T<1 ó Paso 5
C'<2 ó
V<0 ó
Y<2
2 Si eb ...>... y Sensación de disconfort
T>1 ó
C'>2 ó
V>0 ó
Y>2
3 si eb...<...y Distrés: depresión o ansiedad o tensión o
malestares físicos (insomnio, apatía)
Paso 5

PASO 5
SumC':WSumC
Si SumC'>WsumC El individuo no descarga sus emociones y está lleno de
irritación.

PASO 6
PROPORCIÓN AFECTIVA
1 ADULTOS RANGO La persona está tan interesada en la estimulación
PROMEDIO emocional como la mayoría en su grupo.
Extr. .60 a .89
Introv. .53 a .78
Ambigual .53 a .83
Evitativo .45 a .65
2 Afr sobre rango promedio La persona se siente muy atraida por la
estimulación emocional. Esto puede transformarse
en labilidad si tiene problemas de control.
3 Afr menor al rango La persona está menos interesada en el
promedio pero procesamiento de los estímulos emocionales.
Afr>0.43 Paso 7
4 Afr<0.44 Marcada tendencia a evitar la estimulación
emocional. Como consecuencia se retraen
socialmente.
Paso 7

PASO 7
INDICE DE INTELECTUALIZACIÓN
2AB+(Art+Ay)
1 Entre 4 y 6 La persona tiende a usar la intelectualización más

18
que la mayoría.
Paso 8
2 6ó+ La intelectualización es la estrategia defensiva
predominante.
Paso 8

PASO 8
COLOR PROYECTADO
Si CP > 0 La persona niega los estímulos emocionales
displacenteros y los sustituye por una emoción
inapropiada y positiva.
Paso 9

PASO 9
PROPORCIÓN FC:CF+C
1 FC es al menos un punto Tanto control o mudulación emocional como la
más que CF+C ó mayoría de los adultos. Paso 11
No más de 2 veces
mayor que CF+C y C=0
2 Si FC es más de dos Tendencia a ejercer un estricto control sobre las
veces pero menor que descargas emocionales. Paso 11
tres veces mayor que
CF+C y C=0
3 FC es mayor en tres La persona es mucho más sobrecontrolada en sus
veces o más que CF+C y descargas emocionales que la mayoría de la
C=0 gente. Paso 11
4 Si FC es al menos un La persona puede modular sus descargas
punto o no más de dos emocionales pero algunas veces presenta fallas de
veces mayor que CF+C y modulación y la descarga emocional no está bien
C=1 controladas. Paso 20
5 Si FC es más de dos La mayoría de las veces la descarga emocional es
veces mayor que CF+C y ordenada, pero este riguroso control corre el riesgo
C=1 ó más de fracasar dando lugar a un quiebre en el control.
6 Si FC es al menos un La persona se esfuerza en modular sus descargas
punto mayor o no más de emocionales pero frecuentemente presenta fallas
dos veces mayor que en el control. Paso 10
CF+C y C es mayor que
1
7 Si CF+C es igual o no Expresa sus sentimientos de una manera mucho
más de dos puntos más obvia e intensa que la mayoría (puede no ser
mayor que FC y C=0 ó 1 negativo si hay buenos controles) Es común en
niños y adolescentes e inusual en adultos
introversivos.
8 Si CF+C igual o no más Potencialmente tiene serios problemas de
de dos puntos mayor que modulación de sus afectos. Estos problemas
FC, y C>1 pueden ser el resultado de dificultades de control o
de una organización psicológica inmadura.Paso 10
9 Si CF+C es 3 puntos o La persona modula sus descargas emocionales
más que FC y C=0 menos que otros. Paso 11

19
10 Si CF+C es 3 puntos Puede haber disrupciones emocionales por
mayor que FC y C=1 impulsividad o inmadurez. Esto interfiere
seriamente en el ajuste social. Es común en niños
pequeños.
Introversivos: problemas con la ideación. Paso 10

PASO 10
Respuestas C pura
1 C con calidad intelectual Sugiere mayor control (=CF)
(abstracciones, arte, Es defensivo y probablemente transitorio.
decoraciones)
2 C con una calidad más Conductas inapropiadas.
primitiva Potencialmente desadaptado.

PASO 11
Respuestas S
1 Si S=1,2 ó 0 No es significativo.
Paso 12
2 Si S=3 y todas las La persona no ha sido bien preparada para hacer
respuestas S están en el test y responde con negativismo. Se puede
las láminas I y II. pensar que el negativismo es situacional.
Paso 12
3 Si S=4 ó 5 y las Hay una tendencia a ser excesivamente
respuestas están en I, II oposicionista cuando se encuentra ante un desafío
o III no deseado. También puede reflejar una actitud
más obstinadamente negativa ante la autoridad.
Paso 12
4 Si S = 3 y 1 respuesta es La persona está expuesta a ser más negativista u
posterior a la lámina II oposicionista que la mayoría. Esto afecta a la
armonía en las relaciones sociales está en peligro.
Paso 12
5 Si S = ó >4 y 1 es Considerable ira está presente. En algunos, la
posterior a la lámina III cólera se manifestará habitualmente de una
manera directa y obvia en sus conductas; en otros,
la manifestación será más indirecta, pero interferirá
en las relaciones interpersonales.
Paso 12

PASO 12
COMPLEJAS, EB y LAMBDA
RANGOS PROMEDIO:
Si L<0.99:
ESTILO Complejas entre
Introversivos 13% a 26% de R
Extratensivos 19% a 33% de R
Ambigual 16% a 36% de R

20
Si L>1.0:
Evitativo 8% a 14% de R

1 % complejas en rango El nivel de complejidad psicológica es similar al de


promedio las demás personas.
Paso 13
2 % complejas por debajo La función psicológica es menos compleja que lo
del rango promedio usual. Este hallazgo es común en personas
inmaduras. La persona puede tener dificultades en
situaciones emocionales complejas.
Paso 13
3 % complejas mayor que La función psicológica es muy compleja. Si los
el rango promedio recursos disponibles son limitados y existen
problemas de control la estabilidad está en peligro.

PASO 13
COMPLEJAS y ESTRÉS SITUACIONAL
Si las complejas con m ó Y >1 hay que El estrés situacional ha creado mayor
restar todas menos 1 del total de complejidad psicológica.
complejas y luego calcular el % de Paso 14
complejas según el estilo (paso 12)

PASO14
INUSUAL COMPLEJIDAD
Si + 1/4 de las complejas contienen 3 La conclusión derivada del paso12 debe
determinantes o si 1 ó más complejas ser modificada. La mayor complejidad
incluyen 4 ó más determinantes probablemente está presente como
consecuencia de experiencias
emocionales.
Esto no constituye en si mismo un defecto
sin embargo es fácil que contribuya a la
disfuncionalidad, sobre todo si el sujeto
cuenta con recursos limitados o si sufre
problemas de control o regulación
emocional.
Paso 15

PASO 15

Respuestas COLOR-SOMBREADO
1 Si hay 1 respuesta La persona puede estar confundida por la emoción
compleja de color- o por situaciones emocionales. No es
sombreado y el estilo es necesariamente negativo.
extratensivo o ambigual
con

21
C',T ó V
2 Si hay 1 respuesta La persona frecuentemente está confundida por la
compleja de color- emoción o por situaciones emocionales. Por lo
sombreado y el estilo es general experimenta la emoción con mayor
introversivo o evitativo intensidad que los demás.
con
C',T ó V ó
>1 en extratensivos o
ambiguales
3 Si hay 1 ó más La incertidumbre o confusión de sentimientos es
respuestas color causada por factores situacionales.
sombreado con Y Paso 16

PASO 16
COMPLEJAS con SOMBREADO
Complejas con sombreado como Una emoción penosa está presente. Esto
FT.FC', FV.FY, etc. puede influir seriamente en el
pensamiento. La atención y concentración
se ven afectadas.

22
PROCESAMIENTO

Variables incluidas

Zf =
El análisis de esta Agrupación permite formular
W:D:Dd= : :
hipótesis sobre cómo la persona selecciona e incorpora la
W:M = :
información disponible. Incluye las siguientes variables:
Zd =
PSV =
 Zf = frecuencia de Z: es el número de veces que se
DQ+ =
han dado en el protocolo respuestas con puntuación Z.
DQv =
Informa sobre el monto de iniciativa o motivación que
el sujeto ha desarrollado en su protocolo.
 W:D:Dd = es una relación entre la frecuencia de
localizaciones dadas. Brinda información sobre el
Valores Convencionales
esfuerzo puesto en procesar la información.
 W:M = la proporción de aspiraciones: es una
comparación entre la frecuencia de respuestas Zf e/ 6 y 13
globales con las de movimiento humano. Brinda
D dividido W e/1.3 y 1.6
información sobre el grado de ajuste que una persona
tiene entre sus aspiraciones y los recursos con los que Dd< 4
cuenta.
Zd e/+3.0 y -3.0
 Zd = Se obtiene con la resta ZSum-Zest. (la Zest se
obtiene a partir del Zf, según la tabla que figura al pie). W el doble de M
Zd Indica eficiencia en el procesamiento (con qué
PSV = 0
facilidad y precisión se recoge y codifica la información
disponible). DQ+
Zd< -3:hipoincorporador, déficit en la toma de datos
Extrat. Y ambig e/5 y 8.
Zd>+3: hiperincorporador, meticuloso, perfeccionista
 PSV = respuestas de perseveración, su presencia Intr.e/7 y 10
señala falta de agilidad cognitiva. DQv
 DQ+ = indican un buen potencial intelectual.
 DQv = indican limitaciones de tipo intelectual. Intr.y amb. =0
Extra.e/1y2

Predicción óptima de ZSum Ponderada cuando se conoce Zf


Zf Zest Zf Zest Zf Zest Zf Zest
1 ---- 14 45.5 27 91.5 40 137.5
2 2.5 15 49.0 28 95.0 41 141.0
3 6.0 16 52.5 29 98.5 42 144.5
4 10.0 17 56.0 30 102.5 43 148.0
5 13.5 18 59.5 31 105.5 44 152.0
6 17.0 19 63.0 32 109.0 45 155.5
7 20.5 20 66.5 33 112.5 46 159.0
8 24.0 21 70.0 34 116.5 47 162.5
9 27.5 22 73.5 35 120.0 48 166.0
10 31.0 23 77.0 36 123.5 49 169.5
11 34.5 24 81.0 37 127.0 50 173.0
12 38.0 25 84.5 38 130.5
13 41.5 26 88.0 39 134.0

23
PROCESAMIENTO paso a paso

1. ¿Qué tipo de esfuerzo pone al procesar la información?


2. ¿La calidad del procesamiento está dentro de los parámetros
esperables?
3. ¿Existen problemas de procesamiento? ¿cómo impactan sobre la
efectividad general de la persona?

Prerequisitos: EB, LAMBDA, OBS, HVI


La interpretación de los datos de Procesamiento debe formularse en el
contexto del estilo de respuesta (introversivo, extratensivo, evitativo,
obsesivo o hipervigilante)

PASO 1
Zf
Rango promedio e/4 ó 5

1 Si L<1.0 y
Zf e/9 y 13 El esfuerzo en el procesamiento es similar al de la
mayoría.
Si Zf <9 Menor esfuerzo en el procesamiento
Si Zf >13 Mayor esfuerzo en el procesamiento
2 Si L=>1.0 (evitativo)
Zf e/6 y 10

Si Zf>10 Mayor esfuerzo.


Si Zf<6 La influencia del estilo evitativo es fuerte y el
limitado esfuerzo en el procesamiento puede crear
problemas de adaptación.

PASO 2
W:D:Dd
Valores convencionales: D dividido W debe estar entre1.3 y 1.6
Dd< 4

1 Si está en el rango El esfuerzo de procesamiento y las estrategias son


promedio similares a las de la mayoría.
Paso 3
2a Si W alta y Dd<3 Hay un mayor esfuerzo en el procesamiento.

Si W>8 y Dd<3 El postulado se ve reforzado.


Si W alta y Dd>3 Las conclusiones deben ser revisadas 2c

24
2b Si D alta El esfuerzo de procesamiento es económico
Si D>2 veces la El postulado se ve reforzado.
proporción de W y Dd<4 Las conclusiones deben ser revisadas 2c
Si D alta y Dd>3
2c Si Dd alta Indica un procesamiento atípico. Sus razones
pueden ser:
1. puede existir una tendencia obsesiva hacia el
perfeccionismo (especialmente si OBS es
positivo)
2. HVI
3. Negativista (uso excesivo de S en Dd)

PASO 3
SECUENCIA DE LOCALIZACIÓN
1 Si la secuencia de La hipótesis concerniente al esfuerzo de
elecciones en la procesamiento es lo habitual y predecible.
localización es
consistente*
2 Si no hay acuerdo en las La hipótesis concerniente al esfuerzo de
hipótesis derivadas de procesamiento debería modificarse: pueden haber
los pasos 1 y 2 y la irregularidad en el esfuerzo y/o en la estrategia de
secuencia de procesamiento.
localizaciones es
inconsistente
*Implica que no hay gran variación de localizaciones entre una lámina y
otra. Lo más frecuente es que haya rta W en primer y último lugar, y que
las Dd no estén al inicio.

PASO 4

W:M
1 W>M La persona se esfuerza en alcanzar más de lo que
Introversivo 1.5 : 1 puede según sus capacidades funcionales
Ambigual 2 :1 actuales.
Extratensivo 3 : 1 Se refuerza si DQ+ baja
Paso 5
2 W<M La persona es muy cautelosa, conservadora (si Zf
Introversivo 0.75 : 1 está en el rango promedio) o apática para
Ambigual y establecer objectivos (si Zf bajo)
Extratensivos 1.2 : 1

PASO 5
Zd (Zsum - Zest)
Rango promedio entre +3.0 and -3.0
1 Zd en rango promedio Su actividad exploratoria es similar a la mayoría de
la gente.
Paso 6
2 Zd< -3,0 Hipoincorporador en su actividad exploratoria.

25
Realiza un examen poco cuidadoso del campo
estimular. Descuida impresiones importantes o
detalles cruciales.
Paso 6
3 Zd> +3.0 Hiperincorporador, revisa todos los elementos del
campo estimular. Evita descuidos. Probablemente
tienda a vacilar cuando tenga que tomar
decisiones.
PASO 6
PSV
1 PSV=1 y sin intralámina Algunas dificultades para cambiar el foco de
atención.
< eficiencia en las actividades de procesamiento.
2 PSV>1 y sin intralámina Muchas dificultades para cambiar el foco de
atención.
< eficiencia en las actividades de procesamiento.
PASO 7
DISTRIBUCIÓN de las respuestas DQ

RANGOS PROMEDIO:
DQ+: Ambigual y extratensive e/ 5 y 8
Introversivo e/ 7 y 10
DQv: Introversivo y ambigual: 0
Extratensivo: 1ó2
DQv/+ : 0

1 Si DQ+ promedio y DQv y DQv/+=<1 La calidad del procesamiento es


(para introversivo o ambigual) o habitualmente muy adecuada
DQv y DQv/+=<2 Paso 8
(para extratensivo)
2 Si DQ+ promedio y DQv y DQv/+>1 La calidad del procesamiento es
(para introversivo o ambigual) o adecuada pero a veces decae. Hay
DQv y DQv/+>2 cierta inmadurez en el procesamiento.
(para extratensivo) Paso 8
3 Si DQ+ alta y La calidad del procesamientos es muy
DQv/+ y DQv 0 o 1 (para introversivo buena y compleja.
o ambigual) o Paso 8
DQv/+ y DQv = ó < 2 (para
extratensivo)
4 si DQ+ alta y (idem) La calidad del procesamiento es buena
>1 y compleja pero a veces es algo
>2 inmadura.
Paso 8
5 Si DQ+ baja y (idem) La calidad del procesamiento tiende a
= o <1 ser adecuada pero más conservadora y
= o <2 económica.
Paso 8
6 si DQ+ baja y (idem) La calidad del procesamiento es menos
>1 adecuada, especialmente en
>2 situaciones complejas.

26
Paso 8

PASO 8
Secuencia DQ
DQ+: es más fácil en láminas II, III, VII, VIII y X y menos fácil en láminas
I, IV, V, VI y IX.
DQv: con más frecuencia en III, VIII y X (usualmente no se da como
primera respuesta)

MEDIACIÓN

Variables incluidas

XA% =
El análisis de esta Agrupación permite formular
WDA%=
hipótesis sobre cómo la persona traduce la información
X-% =
que recibe, cuál es su grado de adecuación a lo que es
S-% =
convencional. Incluye las siguientes variables:
P =
X+% =
 XA% = en relación a R, es el porcentaje de respuestas
Xu% =
de calidad formal adecuada ampliada, incluye las
respuestas ordinarias y únicas. Se relaciona con la
Valores Convencionales
proporción de adecuación perceptiva.
 WDA% = en relación al total de respuestas globales
más detalle usual, es el porcentaje de respuestas de
XA% > 0.80
calidad formal adecuada
 X-% = en relación a R, es el porcentaje de respuestas WDA% > 0.80
de calidad formal menos. Se relaciona con la
X-% < 0.25
proporción de distorsión perceptiva.
 S - = en relación al total de respuestas de calidad S-% = 0
formal menos, es el porcentaje de respuestas que
Populares:
incluyen espacio blanco. Se vincula con oposicionismo
 P = respuestas Populares, brindan información sobre R e/17 y 28: e/5 y 7
en qué medida el sujeto ve lo que es obvio para la R<17:e/4 y 6
mayoría.
R>28:e/6 y 9
 X+% = en relación a R, es el porcentaje de respuestas
de calidad formal ordinaria. Señala el grado de ajuste
a lo que es convencional.
 Xu% = en relación a R, es el porcentaje de respuestas
de calidad formal única. Se relaciona con una
percepción más personal de la información.

27
MEDIACIÓN paso a paso

1. ¿En qué medida las actividades de mediación producen


comportamientos que son apropiadas a la situación?
2. ¿En qué medida las actividades de mediación conducen a
comportamientos que son inapropiados a la situación?
3. ¿La disfunción en la mediación tiene algún patrón discernible?
4. ¿Hay alguna evidencia de impedimentos emocionales significativos?
5. ¿En qué medida los comportamientos convencionales aparecen en
situaciones en las cuales se pueden fácilmente identificar los
comportamientos esperados o aceptados?
6. ¿Cuál es la propensión general del sujeto para traducir la información
de manera convencional?
7. ¿En qué medida estas traducciones son más individuales y menos
convencionales?

PASO 1

XA% y WDA%

1 Si XA% e/0.78 y 0.90 y La mediación es usualmente apropiada para la


WDA%=>XA% situación
Paso 2
2 si XA%>0.90 y El individuo hace esfuerzos para asegurarse que la
WDA%=>XA% mediación es apropiada para la situación (estilo
obsesivo).
Paso 2
3 si XA%=>0.78 y Probablemente hay un error de cálculo. Si no hay
WDA%<0.75 un error de cálculo y R=<16, debe haber un gran
incremento de las respuestas Dd.
Hay problemas de procesamiento o se está
intentando simular desordenes serios.
4 si XA% e/0.70 y 0.77 y La mediación generalmente es apropiada en
WDA%=>0.80 situaciones obvias, pero tiende a ser menos
apropiada bajo otras circunstancias.
5 si XA%<0.70 y La mediación tiende a fallar en situaciones que no
WDA%=>0.80 son obvias.

28
6 si XA% e/0.70 y 0.77 y Existe un nivel moderado de problemas en la
WDA% e/0.75 y 0.79 ó mediación.

si XA%<0.70 y Mayor nivel de problemas en la mediación.


WDA% e/0.75 y 0.79
7 si XA%<0.70 y Deterioro en la mediación.
WDA%<0.75

Si WDA% e/0.65 y 0.74 ó El deteriorio es serio.


<0.65 La disfunción es severa y el criterio de realidad
puede estar seriamente deteriorado (psicosis).

si XA%-WDA%=>0.10 La disfunción será mayor en situaciones


complejas.
si XA%-WDA%<0.10 El deterioro es global.

PASO 2
FQx sin

Si hay 2 ó + respuestas sin FQ La efectividad de la actividad


mediacional se ve impedida a veces
por la interferencia de conjuntos
ideacionales (Msin) asociado con
patologías obsesivas dado a la
dificultad para controlar las ideas
parásitas, o afectos fuertes (C, C', T
y/o Y sin) que dan cuenta de cierta
inestabilidad emocional.

PASO 3
X-%, FQx-, FQxS-, Dd con FQ-

1 Si X-%<0.15 y Sin problemas en la mediación.


SumX- e/ 1 y 3 Paso 3a.
2 Si X-% e/0.15 y 0.20 Moderados problemas en la mediación.
Paso 3a.
3 Si X-% e/0.21 y 0.25 Fuerte tendencia a problemas en mediación.
4 Si X-%>0.25 Serios problemas en mediación.
5 Si X-%>0.70 Se asocia a un estado de psicosis.
Paso 3a.

PASO 3 a
HOMOGENIDAD EN LOS ITEMS

1 Si todas las respuestas La disfunción puede ser una reacción a la situación


FQ- se dan en las de test (el sujeto va a actuar desadaptativamente
láminas I, II ó III en situaciones poco conocidas y/o estructuradas)
2 Si - en S Negativismo o ira.
Si - en láminas Disrupciones afectivas en la mediación.

29
cromáticas
3 Si - en M >1 Desórdenes en el pensamiento impactan en la
mediación.
en FM ó m La actividad mental periférica (generada por
necesidades y/o estrés) interfieren en la mediación.
(la atención y concentración pueden disminuir)
4 Si - en Fr o FD Cuestiones relativas a la autoimagen interfieren en
mediación.
5 Si FQ- >3 y todas las - El estilo evitativo se ha convertido en ineficaz.
son F y L>0.99.
Cuando L<1.00 Distorsión más deliberadamente defensiva de la
realidad.
6 Si - en contenidos Esa preocupación está provocando problemas
homogéneos (contenidos mediacionales.
iguales)
7 Si FQx- >3 y - es la La mediación se realiza de manera desinteresada
primera respuesta en la y/o precipitada.
lámina
Si - es la última Revisar los contenidos. Muestra exagerada
respuesta perturbación.
Paso 3b

PASO 3 b
NIVELES DE DISTORSIÓN en las respuestas menos
Hay distintos grados de distorsión. Un nivel es cerrar un contorno o
distorsionar un poco la mancha. Otro es que la respuesta no pueda verse
de ningún modo. Hay que analizar el grado de distorsión de cada una de
las respuestas menos. Paso 4

PASO 4
POPULARES
1 Si R e/17 y 28 Rango promedio P e/5 y 7
Si R<17 .e/4 y 6
Si R>28 .e/6 y 9
2 Si P mayor que el Exageradamente preocupado por ser convencional
promedio o tendencia perfeccionistas. Sobreadaptación
Paso 5
3 Si P bajo Menos convencional, más individualista. Cierta
tendencia a no hacer caso a las convenciones
sociales. Pueden ser sujetos perfeccionistas,
detallistas u obsesivos.
Paso 5

PASO 5
FQ+
1 Si FQ+=0 y la persona es Es poco probable. Revisar codificación.
culta o muy inteligente. Paso 6
2 Si FQ+e/1 y 3 Ha sido bien motivado para hacer el test.
Paso 6

30
3 Si FQ+>3 Búsqueda de precisión y/o corrección. La persona
puede ser excesivamente cautelosa en la toma de
decisiones. Se encuentra asociado a la capacidad
intelectual (CI). Paso 6.

PASO 6
X+% y Xu%
1 Si X+% e/0.70 y 0.85 y La conducta corresponde a las demandas sociales.
Xu% e/0.10 y 0.20
Si Xu%<0.10 En ocasiones puede haber interferencias en la
mediación.
2 Si X+%>0.85 Excesiva preocupación por la aceptación social.
Tendencia hacia la obsesividad y/o el
perfeccionismo.
3 Si X+%e/0.55 y 0.69 y Xu Menos convencional en sus conductas. Mayor
%=>0.20 individualismo.
4 Si X+%<0.55 y Problemas en la mediación y en el criterio de
X-%>0.20 realidad.
Cuando X+%=< 0.20 La persona no toma en cuenta las demandas o
probable Xu 0.25 ó + expectativas sociales.

31
IDEACIÓN
Variables incluidas

a:p = :
El análisis de esta Agrupación permite formular
Ma:Mp = :
hipótesis sobre la manera particular en que el sujeto usa
2AB+(Art+Ay)=
su pensamiento. Incluye las siguientes variables:
MOR =
SumaBruta6 =
 a:p = la proporción activos y pasivos: es una relación
Nivel 2 =
entre la suma total de los movimientos activos y los
SumaPond6 =
pasivos. Evalúa presencia de rigidez en actitudes y/o
M- =
valores que pueden afectar el razonamiento.
Mqsin =
 Ma:Mp = la proporción movimientos humanos activos y
pasivos: es una relación entre la suma total de los
movimientos humanos activos y la suma total de los
movimientos humanos pasivos. Alerta sobre la
Valores Convencionales
posibilidad de utilizar excesivamente el refugio en la
fantasía como estrategia para no ver la realidad.
 2AB+(Art+Ay) = el indice de intelectualización. Su
a>p
incremento señala un uso abusivo de la
intelectualización como defensa. Ma>Mp
 MOR = señala la presencia de pesimismo que puede
2AB+(Art+Ay) e/4 y 6
afectar el pensamiento.
 SumaBruta6 = es la suma de la frecuencia total de los MOR e/0 y 2
códigos especiales críticos. Alerta sobre la claridad o
SumaBruta6=<6
peculiaridad del pensamiento.
 Nivel 2 = es la suma de los códigos especiales de nivel Nivel 2 = < 1
2. Su incremento señala patología importante.
M-= 0
 SumaPond6 = es una suma ponderada de los códigos
especiales críticos. Junto con SumaBruta6, informa Mqsin = 0
sobre la claridad o peculiaridad del pensamiento.
 M - = los movimientos humanos de calidad formal
menos. Señalan la presencia de dificultades en el
pensamiento.
 MQsin = son los movimientos humanos sin Forma. Su
presencia está asociada con posibilidades de
desorientación y pérdida de contacto con la realidad.

32
IDEACIÓN paso a paso

1. ¿Se encuentran elementos estilísticos que indiquen cómo el


pensamiento deliberado o dirigido es utilizado en situaciones
cotidianas y en la toma de decisiones?
2. ¿Se encuentran niveles inusuales de actividad ideacional periférica?
3. ¿El pensamiento está marcado por rasgos poco usuales que podrían
reducir la fluidez o tener una influencia excesiva sobre la
conceptualización y la toma de decisiones?
4. ¿La ideación del sujeto es clara y suficientemente libre de
particularidades, de errores de juicio que podrían tener un impacto
negativo sobre la prueba de realidad?

PASO 1
EB, LAMBDA
1 Si EB introversivo y Persona "ideacional". Más proclive a realizar
L<1.0 evaluaciones internas que a externalizar sus
respuestas.
Paso 2
2 Si EB introversivo y Evitativo introversivo: su actividad conceptual está
L>0.99 marcada por la simplicidad. Ante la complejidad o
la ambigüedad es más vulnerable a las emociones.
3 Si EB extratensivo y La persona mezcla sentimientos con pensamientos
L<1.0 cuando tiene que resolver problemas.
4 Si EB extratensivo y Evitativo extratensivo: los sentimientos
L>0.99 frecuentemente tienen mucha influencia en los
pensamientos.
5 Si EB no indicata intro o Ambigual: la actividad emocional del ambigual no
extratensivo y es muy consistente. Es más vulnerable a tener
L<1.0 errores en sus juicios.
6 Ambigual y L>0.99 Evitativo ambigual: ineficiente. Frecuentemente
tiene dificultades adaptativas en entornos
complejos.

PASO 2
EB Per
1 Introversivo y Usa un estilo ideacional postergando sus
EB Per < 2.5 emociones.
Si EB Per => 2.5 Las emociones sólo tienen un papel muy limitado
en la actividad de toma de decisiones.

33
2 Extratensivo y La mayor parte del tiempo mezcla sentimientos con
EB Per<2.5 pensamientos.
Si EB Per => 2.5 Las emociones tienen considerable influencia en
los patrones de pensamiento.

PASO 3
a:p
Evalúa en qué medida existe rigidez en actitudes y/o valores que pueden
afectar el razonamiento. (RIGIDEZ: no quieren o no les gusta considerar
otras posibilidades cuando enfrentan tareas)
1 Si a+p=>4 y Los pensamientos y valores del individuo tienden a
.a=0 ó ser menos flexibles y mucho más rígidos que lo
.p=0 convencional.
2 Si a+p>4 y uno de los La ideación y los valores de la persona son
lados es más de 2 veces razonablemente firmes y se mantienen.
más alto que el otro y
hasta 3 veces >
3 Si a+p>4 y uno de los La ideación y los valores de la persona son muy
lados es más de 3 veces firmes e inflexibles. Es muy difícil alterar actitudes
más alto que el otro u opiniones.

PASO 4
HVI, OBS, MOR
1 OBS + Corrección exagerada o perfeccionismo.
Esfuerzo ideacional incrementado. Son sujetos
exigentes consigo mismos.
2 HVI + Usa considerable energía para mantenerse en un
continuo estado de alerta. Son sujetos
desconfiados, paranoides, hipervigilantes.
3 MOR 3 o + El pensamiento frecuentemente está marcado por
el pesimismo.
Paso 5

PASO 5
LADO IZQUIERO eb (FM, m)
1 Si FM+m = promedio
(e/3 y 6) y m>FM El nivel de ideación periférica está incrementado
por estrés situacional.
Si FM<2 La persona minimiza las interferencias en la
actividad mental causadas por necesidades
insatisfechas.
2 Si FM+m < 3 Es más frecuente en evitativos. Si no es evitativo,
la persona mezcla pensamientos periféricos con
los pensamientos más dirigidos.
Si es evitativo: tendencia a ser impulsivo
3 Si FM+m = 7 y El estado de necesidades internas hace que la
.m=1 ó 0 ó si persona experimente un incremento de la actividad
FM+m >7 pero mental periférica.
FM=>5 Paso 6

34
4 Si FM+m = 7 pero . m está aumentada
FM=< 4 ó si La persona experimenta un considerable
FM+m > 7 pero incremento de la actividad mental periférica por
FM=< 4 estrés situacional.

PASO 6
Ma:Mp
1 Si Mp es un punto mayor Tiende a sustituir realidad por fantasía en
que Ma situaciones estresantes.
2 Si Mp es más de un El refugio en la fantasía es una estrategia habitual.
punto mayor que Ma Sindrome de Blancanieves.
Paso 7

PASO 7
ÍNDICE de INTELECTUALIZACIÓN
1 .e/4 y 6 Tendencia a intelectualizar sentimientos.
Paso 8
2 Si > 6 La intelectualización es la táctica defensiva
predominantes.
Paso 8

PASO 8
SumBruta6 y SumPond6

1 si SumPond6=< 6 e No hay razones para cuestionar la claridad en el


incluye sólo respuestas pensamiento.
de nivel 1 DV,INCOM o
DR
1a PARA JOVENES: años Si no hay CONTAM, es un puntaje convencional.
e/11y13 años Wsum6=<8
.e/8 y10 =< 10
.e/5 y 7 =< 12
2 Si SumPond6<=6 y no El pensamiento es menos claro de lo esperable.
hay CONTAM o
respuestas de nivel 2.
3 Si R>=17 y La actividad ideacional suele presentar deslices
SumPond6 e/7 y 10 y no cognitivos.
hay CONTAM o
respuestas de nivel 2.
3ª PARA JOVENES: años La actividad ideacional frecuentemente presenta
e/11y13a; SumPond6 deslices congnitivos.
e/9y12
.e/8 y10 años; e/11 y 14
.e/5 y 7años; 13 y 15
4 Si R>=17 y Serios problemas en el pensamiento.
SumPond6 e/11 y 17 ó
R=<16 y > probabilidad de errores en la toma de decisiones.
Wsum6 e/10 y 12

35
4a PARA JOVENES: años Serios problemas en el pensamiento.
e/11y13; SumPond6
e/13y17 > probabilidad de errores en la toma de decisiones.
.e/8 y10 años; e/15 y 19
.e/5 y 7años; 16 y 20
5 si R=>17 y El pensamiento tiene perturbaciones serias.
SumPond6>18 ó
R<=16 y El criterio de realidad del individuo es al menos
SumPond6>12 marginal.
5a PARA JOVENES: años El pensamiento tiene perturbaciones serias.
e/11y13; SumPond6 >18 El criterio de realidad del individuo es al menos
.e/8 y10 años >19 marginal.
.e/5 y 7años > 20 Paso 9

PASO 9
CCEE
1 Si los CCEE reflejan la Los postulados del paso 8 deben ser modificados.
subcultura del individuo.
2 Si los CCEE reflejan La persona puede tener fallas en lo social
inmadurez para una
persona de esa edad
3 Si hay Alog, CONTAM o Puede estar exagerando o simulando.
respuestas de nivel 2 y la
historia no confirma
trastorno severo

PASO 10
CALIDAD FORMAL de las respuestas M

1 si M tiene FQ+, o, u No tiene valor interpretativo


2 si M - = 1 Algunas peculiaridades del pensamiento están
creadas por preocupaciones que interfieren con la
mediación. El sujeto proyecta aspectos
relacionados a su mundo interno.
3 Si Msin = 1 Problemas con el control ideacional interfieren en
la claridad del pensamiento.
4 si M- y Msin => 2 El pensamiento es peculiar o perturbado.

PASO 11
La calidad de M

Si M tiene rasgos primitivos. La calidad del pensamiento es


primitiva e inmadura.

36
INTERPERSONAL

Variables incluidas

El análisis de esta Agrupación permite formular COP = AG =


hipótesis sobre el estilo de comportamiento del sujeto en GHR:PHR= : a:p = :
sus relaciones con los demás. Incluye las siguientes Fd =
variables: SumT =
Contenidos Humanos =
 COP y AG = respuestas de movimientos Cooperativos H Pura =
y Agresivos. Informa sobre el tipo de expectativas, de PER =
cooperación o de agresión, que el sujeto tiene cuando Bt+2Cl+Ge+Ls+2Na/R=
debe interactuar con otros.
 GHR:PHR = informa sobre características de las
relaciones interpersonales que la persona establece.
 Indice a:p = es una relación entre la totalidad de los
movimientos activos y pasivo. Informa sobre el tipo de Valores Convencionales
rol que asume el sujeto en los vínculos
interpersonales.
 Fd = respuestas de comida: es la frecuencia total de COP > AG
respuestas en las que aparece el código Fd. Suelen
GHR >PHR
darse en protocolos de personas que tienen
incrementados los rasgos de dependencia. a >p
 SumT = es la suma de las respuestas de Textura.
Fd =0
Informa sobre la necesidad de cercanía con los
demás. SumT e/0 y 1
 H:(H)+Hd+(Hd) = interés interpersonal: es una
H > (H)+Hd+(Hd)+Hx
comparación entre la cantidad total de respuestas de
figuras humanas completas con el resto de los PER e/0 y 2
contenidos humanos. Informa sobre el interés por las
Bt+2Cl+Ge+Ls+2Na/R<.25
personas.
 PER = es la frecuencia total de respuestas en las que
aparece el código PER. Informa sobre posibilidades de
desplegar vínculos excesivamente defensivos y/o
autoritarios en relación a otros.
 Aislamiento/R = índice de aislamiento: es una relación
entre el total de respuestas y las categorías Botánica,
Nubes, Geografía, Paisaje y Naturaleza
(Bt+2Cl+Ge+Ls+2Na/R). Brinda información sobre
tendencia al aislamiento social.

37
INTERPERSONAL paso a paso

1. ¿Hay evidencia que al sujeto le falten recursos sociales?


2. ¿Hay una manera inusual o estilo que afecte la percepción de los otros
o la forma de interacción con la gente?
3. ¿La persona está abierta a la cercanía emocional?
4. ¿En qué medida está interesado en los otros?
5. ¿Ve el intercambio con el otro en forma positiva?
6. ¿Hay evidencias que sugieran que el individuo se ponga
exageradamente a la defensiva en la interacción social o tenga
tendencia a aislarse?

PASO 1
CDI

si CDI => 4 ó 5 La persona probablemente tiene una


inmadurez o ineptitud en lo social.
Dificultades para mantener o
establecer relaciones maduras y
cercanas con otras personas. Por los
fracasos sociales que padecen, suelen
sufrir episodios de depresión
frecuentes.
Paso 2

PASO 2
HVI

Tendencia a ser cauteloso y


Positivo conservador en las relaciones con los
demás. La persona consume energía
en estar preparado, continuamente, a
causa de su actitud de desconfianza
frente al entorno.
Paso 3

PASO 3
.a:p

38
Si a<p El individuo asume un rol más pasivo
en las relaciones interpersonales (no
es necesariamente sumiso)

PASO 4
Respuestas Fd (comida)
Si Fd > 0 Presenta más conductas de
dependencia. Que pueden afectar las
relaciones interpersonales, ya que
necesitan directrices y el apoyo de los
demás para solucionar situaciones de
la vida cotidiana.

PASO 5
Suma T

1 T=1 La persona reconoce y expresa sus necesidades


de cercanía emocional de forma similar a la
mayoría de las personas.
2 T=0 La persona tiende a reconocer o expresar sus
necesidades de cercanía emocional en forma
inusual. Está interesada en mantener un "espacio
sanitario" a su alrededor. Es muy cautelosa en el
momento de establecer lazos emocionales con los
demás.
3 T>1 Se puede pensar en necesidades de cercanía
insatisfechas. Puede hacer referencia a una
perdida emocional reciente, en la que el individuo
posee una sensación de irritante de nostalgia o
soledad. (pueden ser fácilmente manipulados por
otros).

PASO 6

Suma de CONTENIDOS HUMANOS y H pura

RANGO PROMEDIO:
I: introversivo
A: ambigual
E: extratensivo
L: evitativo

R e/ 14-16 R e/ 27-55
R e/ 17-27
I A E L I A E L I A E L

Todos
los 4/6 2/4 2/4 2/5 5/8 4/7 3/6 4/7 7/11 5/9 4/7 5/9
cont. H

39
H pura 3.8 1.8 1.6 1.7 4.8 2.5 2.5 1.8 7.1 3.7 2.1 2.9

1 Si la suma de todos los contenidos La persona está tan interesada


humanos está en el rango promedio y en los demás como la mayoría
Hpura > que la mitad de la suma de los de la gente. La concepción de
otros para introversivos o Hpura es al los demás se basa en la realidad
menos = a la mitad para otros estilos
2 Si SumH está en el rango promedio y El sujeto esta interesado en los
Hpura =< que la mitad de la suma de los demás como la mayoría, pero es
otros para introversivos o Hpura es < a la probable que no los entienda
mitad para otros estilos demasiado bien.

3 Si SumH Exede el rango promedio y Hpura Saludablemente interesado en


> que la mitad de la suma de los otros para los demás. Si hipervigilancia da
introversivos o Hpura es al menos = a la positivo, es una persona
mitad para otros estilos desconfiada de los demás.
4 Si SumH > rango promedio y Hpura =< que Gran Interes por las personas.
la mitad de la suma de los otros para Pero la persona no entiende muy
introversivos o Hpura es < a la mitad para bien a los demás, lo que la lleva
otros estilos a tener expectativas poco
realistas en relacion a las
relaciones o cometer errores que
afectan a los otros.
5 Si SumH < rango promedio La persona está menos
interesada en los demás que la
mayoría de la gente.
PASO 7

GHR y PHR
Criterios de inclusión:
Se consideran incluidas dentro de esta categoría a:
 Todas las respuestas H, (H), Hd, (Hd), Hx
 Todas las respuestas M
 Todas las respuestas FM que tengan COP y/o AG
Una vez determinadas cuáles son las respuesta HR, es necesario
verificar si se trata de respuestas de representación humana "buenas" o
"pobres". Las primeras se denominan GHR, las segundas PHR.

Guía de codificación:
1. Codificar GHR a las respuestas que contengan H pura y que reúnan
todas las siguientes condiciones: FQ+, FQo ó Fqu; sin CCEE críticos
salvo DV y sin códigos AG ni MOR
2. Codificar PHR a las respuestas que contengan H pura y también
tengan los siguientes códigos: FQ- ó sin FQ; FQ+, FQo ó FQu con
ALOG, CONTAM ó cualquier CCEE de Nv.2
3. Codificar GHR a todas las restantes respuestas HR que tengan el
código especial COP pero que no tengan AG
4. Codificar PHR a las restantes respuestas HR que tengan cualquiera
de los siguientes códigos: FABCOM, MOR o An

40
5. Codificar GHR las restantes respuestas HR a las respuestas
codificadas como Populares en las láminas III, IV, VII y IX
6. Codificar PHR a las restantes respuestas HR que tengan algunos de
los siguientes códigos: AG, INCOM, DR, Hd [no el código (Hd)]
7. Codificar GHR las restantes respuestas HR

Una vez que las respuestas de representación humana han sido


codificadas, se compara directamente la frecuencia total de los dos
códigos GHR y PHR.
Significado:
Mediante el índice GHR:PHR se obtiene una aproximación al estudio de
las relaciones interpersonales que el sujeto establece.
Las respuestas GHR:
 Sujetos que en sus relaciones interpersonales despliegan
conductas que habitualmente se consideran adaptadas y eficaces,
suelen dar respuestas GHR.
 Personas muy bien consideradas por los demás, con actividades
interpersonales razonablemente ordenadas.
 Con alguna frecuencia se encuentran varias respuestas GHR en
pacientes cuyos problemas no se extienden al área de las
relaciones interpersonales.
 Por el contrario, es típico que los pacientes con disturbios
psicopatológicos severos dan una baja frecuencia de respuestas
GHR.
Las respuestas PHR:
 Sujetos con dificultades en las relaciones interpersonales que
establecen vínculos poco adaptados o ineficaces con los demás
dan numerosas respuestas PHR.
 Habitualmente tienen historias de relaciones interpersonales
marcadas por conflictos y/o fracasos.
 Suelen manifestar un tipo de ineptitud social que con frecvuencia
los lleva a terminar siendo evitados o rechazados por los demas.
En algunos casos la falta de comprension de los hechos sociales
los lleva a tener conductas inapropiadas que pueden derivar en
conflictos.
 Las respuestas PHR aparecen con mucha frecuencia en protocolos
de individuos que tienen serias perturbaciones psicológicas.

Criterios de evaluación:

Este índice no es razonable considerarlo cuando ambos códigos (GHR y


PHR) sumados dan menos de 3.

Si GHR+PHR = 3
 GHR>PHR: propio de personas que suelen desplegar conductas
adaptadas en las relaciones interpersonales.
 PHR>GHR: propio de personas que despliegan conductas menos
adaptadas que lo esperable en las relaciones interpersonales.

41
Si GHR+PHR > 3
 GHR>PHR: las conductas en las relaciones interpersonales
probablemente serán adecuadas y obtendrán reconocimiento
favorable de parte de los demás.
 PHR>GHR: las conductas en las relaciones interpersonales serán
desadaptadas e ineficaces en la mayoría de las situaciones y
frecuentemente serán consideradas desfavorablemente por otros.

PASO 8

COP y AG

1 Si COP= 0 y La persona habitualmente no tiene expectativas


AG = 0 ó 1 positivas en la interacción con otros. Pueden no ser
percibidos por los demás como particularmente
sociables, pudiendo quedar fuera de interacciones
sociales.
2 Si COP = 0 o 1 y La persona percibe la agresividad como una parte
AG = > 2 natural en las relaciones interpersonales. Puede
ser percibido como con mucho carácter o incluso
agresivo en sus modales cotidianos.
3 Si COP =1 ó 2 y La persona cree que de común, las interacciones
AG = 0 o 1 con los demás son de carácter positivo y le gusta
participar de ellas.
4 Si COP = 2 ó 3 y La persona está abierta e interesada en establecer
AG=2 interacciones positivas, pero muchas estarán
marcadas por formas de intercambio forzadas o
agresivas.
5 Si COP => 3 y Persona considerada por los demás como
AG = 0 ó 1 o simpática y sociable. Las relaciones
Si COP >3 y interpersonales es una actividad muy importante en
AG =< 2 su vida cotidiana. Busca entablar Interacciones
armoniosas con los demás.
6 Si COP => 3 y Serios conflictos o confusión en las conductas
AG > 2 interpersonales. La persona no entiende bien a los
demás y puede transformarse en impredecible o
incoherente durante los intercambios sociales.

PASO 9

PER

1 Si PER = 2 ó 3 Defensivo en sus relaciones interpersonales.


Sujeto mas inseguro en situaciones que
impliquen desafíos.
2 Si PER > 3 Autoritarismo infantil, el sujeto se siente

42
inseguro en las situaciones interpersonales.

PASO 10

INDICE DE AISLAMIENTO

1 .e/ 0.26 y 0.32 Sujeto menos activo en la interacción social.


No necesariamente refleja un conflicto o
situación de desadaptación social.
2 Si => 0.33 La persona tiende a mantenerse aislada
socialmente, ya que por diferentes razones
no conecta demasiado bien con los demás.

43
AUTOPERCEPCIÓN

Variables incluidas

3r+(2)/R=
El análisis de esta Agrupación permite formular
Fr + rF =
hipótesis sobre la imagen de sí mismo que tiene el sujeto.
SumV =
Incluye las siguientes variables:
FD =
An + Xy =
 3r+(2)/R = índice de egocentrismo: es una
MOR =
comparación entre las respuestas de reflejo y de par
H:(H)+Hd+(Hd) = :
con la totalidad de las respuestas del protocolo. Brinda
información sobre el grado en que la persona se toma
a sí misma como centro de sus preocupaciones.
 Fr + rF = es la suma de las respuestas de reflejo.
Valores Convencionales
Alerta sobre la presencia de características de tipo
narcisista.
 SumV = Es la suma de las respuesta de vista; informa
3r+(2)/R = e/0.33 y 0.45
sobre introspección dolorosa.
 FD = es la suma de las respuestas de forma- Fr + rF = 0
dimensión. Da cuenta de la actividad introspectiva y de
SumV = 0
la autopercepción.
 An + Xy = es la suma de los contenidos de las FD e/0 y 1
categorías Anatomía y Radiografía. Se relaciona con
An + Xy = < 2
las preocupaciones en torno al cuerpo.
 MOR = es la suma de las respuestas en las que MOR e/0 y 2
aparece contenido mórbido. Alerta sobre la presencia
H > (H)+Hd+(Hd)
de rasgos negativos que pueden dar una visión
pesimista de sí mismo.
 H : (H)+Hd+(Hd) = es una comparación entre la
frecuencia total del código H pura en relación a los
otros contenidos humanos. Brinda información sobre si
la autoimagen está basada en una percepción realista
de sí mismo.

44
AUTOPERCEPCIÓN paso a paso

1. ¿Hay características de estilo de personalidad que indiquen la


presencia de rasgos de autoimagen específicos?
2. ¿Es el nivel de autovaloración y autocentramiento típico o atípico para
la edad de la persona?
3. ¿Existen preocupaciones con rasgos específicos de la autoimagen?
4. ¿Cuáles son los rasgos negativos discernibles de la autoimagen?
5. ¿Cuáles son los rasgos positivos discernibles de la autoimagen?
6. ¿Hay evidencias de distorsiones significativas relacionadas con los
rasgos positivos o negativos de la autoimagen?

PASO 1
OBS, HVI

OBS No necesariamente es patológico. La exactitud y la precisión son


+ valores predominantes y tiende a despreciar a quienes no los
comparten. La lucha por la perfección es una forma de evitar los
temidos errores que pueden validar la sensación de inadecuación
subyacente.

HVI Tendencia a atribuir las causas de lo que le ocurre a cuestiones


+ externas. Desconfianza y ciertos rasgos paranoides están presentes,
pero constituyen un estilo que no necesariamente es patológico.

PASO 2
Respuestas de REFLEJO

Si Fr+Rf > 0 Autocentramiento exagerado.

PASO 3
Indice de EGOCENTRISMO
RANGO PROMEDIO PARA ADULTOS: e/0.33 y 0.45

1 Si > promedio El individuo tiende a ser más autocentrado


que los demás.
Si Fr > 0 Rasgos narcisistas.

45
2 Si e/0.33 y 0.45 y Normal
Si e/0.33 y 0.45 peroFr>0 La persona tiene alguna conciencia que su
excesivo autocentramiento puede ser
equivocado.
3 Si < promedio La estima de su mundo personal tiende a ser
negativa. Esta característica frecuentemente
es precursora de depresión.

PASO 4
FD y SumV

1 Si R => 17 y El sujeto puede estar menos pendiente de si


FD+V = 0 mismo que lo que es habitual (se auto
observa poco)
2 Si V = 0 y La persona se compromete en
FD =1 ó 2 comportamientos de auto observación de
manera rutinaria. Siendo esto importante para
la terapia
3 Si FD > 2 y V > 0 ó Inusual auto observación. Demasiado interés
Si FD >= 3 y V = 0 ó en su propia imagen.

Si V >= 1 La Introspección puede ser dolorosa.

PASO 5

An + Xy
(esperable = 0)

1 Si An+Xy = 2 Alerta sobre posibilidad de presencia de


preocupaciones en relación con el cuerpo.
2 Si An+Xy >= 3 Existen inusuales preocupaciones en relación
con el cuerpo. Si no hay problemas de salud,
sugiere rumiaciones sobre el cuerpo y/o la
autoimagen. Los conflictos psíquicos
aparecen por vía somática.

PASO 6
Sum MOR

1 MOR = 2 Algunos rasgos negativos están incluidos en


el autoconcepto y hacen que tenga una
perspectiva pesimista de si.
2 MOR => 3 La autoimagen está marcada de atributos
negativos. El pensamiento frecuentemente
incluye un punto de vista pesimista sobre si.

46
PASO 7

Respuestas con códigos de Contenidos Humanos

PASO 7a
H : (H)+Hd+(Hd)
Solo cuando H+(H)+Hd+(Hd)=>3
1 Si SumHcontenidos >= 3 La autoimagen de la
Si R e/17 y 27 perstona está basada
Introv.: Si Hpura = 2+(H)+Hd+(Hd) más en la experiencia
No introv: Si Hpura => Sum(H)+Hd+(Hd) y que en la fantasía.
Si R<17 ó R>27
No introv: Si Hpura => a no menos de un
Punto de la Sum(H)+Hd+(Hd)
2 Si SumHcontenidos >= 3 y Hpura La autoimagen de la
a) Introv y <de 2 puntos por encima del resto persona está basada
b) Introv y < que la sumatoria de los más en la fantasía que
Otros contenidos cuando R e/17y27 en los datos de la
c) Introv y R<17 o>27 y Hpura es 1 ó realidad.
+ puntos por debajo de la suma del
resto

PASO 7b
Respuestas con códigos de Contenidos Humanos

GENERALMENTE POSITIVO GENERALMENTE NEGATIVO


W o D sin S Dd o S en W o D
FQ + , FQo FQ -
M en Hpura M en (Hd)
FC C
Ausencia de claroscuro Presencia de claroscuro
Sin respuestas de color-sombreado o Presencia de respuestas de color-
complejas con sombreados. sombreado o complejas con
sombreados.
Ausencia de contenidos An, Bl, Ex, Hx Presencia de contenidos An, Bl, Ex,
Hx
Ausencia de códigos especiales, con Presencia de códigos especiales
excepción de COP diferentes de COP, especialmente
MOR, AB, INCOM, FABCOM, ALOG,
CONTAM.

PASO 8
Buscando MATERIAL PROYECTIVO
8ª Respuestas menos Es probable que refleje los conflictos internos.
8b MOR Impresión negativa con respecto a si mismo. Si
MOR tiene FQ- la respuesta es una proyección
directa de una representación del self
8d FM y m Hay que ser conservador al formular hipótesis
sobre FM o m

47
8e Buscar otros Uno debe fijarse en los adornos de la
embellecimientos respuesta, los cuales particularizan la
respuesta. Se debe tener en cuenta
comentarios, adjetivos.

48