LICEO BICENTENARIO DE EXCELENCIA ALTAMIRA

PANGUIPULLI
DPTO. DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PRÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA 01

Nombre: ______________________________________ Curso: ________________________

TEXTO 1
IDEAS CONTRA EL DESPILFARRO DE COMIDA

1. La crisis agudiza el ingenio y obliga a muchos a apretarse el cinturón en su día a día. De

hecho, en Estados Unidos existe una especie de "moda" en los restaurantes llamada "doggy
bag" y que consiste en llevarse a casa la comida sobrante. Pero no es la única iniciativa
sostenible, innovadora y responsable con los recursos y con el medio ambiente...

2. Y es que según un alarmante informe de la Organización de las Naciones Unidas, un tercio

de la comida producida para consumo humano acaba en la basura. La cara del despilfarro
de unos tiene su cruz en los miles de hambrientos, sobre todo de África. De ahí que la
conciencia social creciente en los últimos años se haya planteado: ¿no deberíamos
despilfarrar menos alimentos para intentar que la repartición mundial de comida sea más
equitativa? Y bajo esta idea, tanto políticos como ciudadanos en general han comenzado a
promover distintas iniciativas en distintos ámbitos.

3. Por ejemplo, hace unos dos años, la Consejería de Sanidad Valenciana pidió a los
supermercados y restaurantes que donasen la comida que les sobraba y que tenían
pensado tirar a la basura a comedores sociales. La razón: el temor a un incremento de
intoxicaciones entre las personas que buscan comida en los contenedores. No es de
extrañar este llamamiento, pues según un estudio de 2011 de la Federación Española de
Hostelería y Restauración, los restaurantes tiran unas 63.000 toneladas de comida
anualmente, por un coste de unos 255 millones de euros.

4. Igualmente, el gobierno británico se ha planteado un cambio radical en el etiquetado para

evitar que mucha comida acabe en la basura por el miedo de la gente a
ingerir comida caducada. Para ello pretenden eliminar la fecha de caducidad y de consumo
preferente y colocar una única etiqueta que indique cuándo su consumo puede ser peligroso
para la salud. De este modo se eliminaría el "consumir preferentemente" que indica que si
consumes dichos alimentos pasada la fecha indicada, simplemente estos no mantendrán
todas sus condiciones óptimas al 100%, pero no que sean peligrosos para la salud. Es decir,
no mantendrán el sabor o la textura óptimos, pero no harán que enfermes. Como explicaba
la propia secretaria de Medio Ambiente de Reino Unido, "estoy consternada por la cantidad
de alimentos que van a la basura cada día. Si las fechas de la etiqueta son parte del
problema, entonces tendremos que hacer algo para solucionarlo".

5. De hecho la sociedad estadounidense está muy concienciada en este aspecto y desde hace
ya varios meses es normal que la gente, tras comer en un restaurante, pida que le den un
recipiente con sus sobras. Es lo que se conoce como "doggy bag" y parece que esta moda
está traspasando fronteras. En nuestro país, de la mano de San Miguel y su campaña
titulada "ciudadano 0,0" están promoviendo una caja de cartón llamada "nolotiro" donde
transportar estas sobras. Aunque de momento esta iniciativa solo afecta a los restaurantes
de Barcelona y Madrid, en el futuro podría llegar a otras ciudades.
6. Pero ahí no queda la cosa. Tal es la fiebre por el ahorro de materiales, energía y comida
para evitar el despilfarro que algunas iniciativas han llegado a las bibliotecas como
auténticas guías para aquellos que quieren vivir de una manera más sostenible. Es el caso
del libro "No impact man" de Colin Beavan, donde el autor y su familia buscan una vida con
impacto cero en mitad de Nueva York.
7. Sea como fuere, la sociedad está cada vez más concientizada sobre la sostenibilidad y los
recursos naturales, entre ellos, la propia comida.
www.muyinteresante.es

Léxico contextual
1) ALARMANTE 2) DESPILFARRO
A) perturbador A) desorden
B) fatal B) derroche
C) dolorido C) caos
D) lúgubre D) gasto

3) CADUCADA 4) ÓPTIMAS
A) finiquitada A) sublimes
B) clausurada B) divinos
C) expirada C) inmejorables
D) cumplida D) prodigiosos

COMPRENSIÓN LECTORA

5) A partir de la lectura, es posible deducir que las distintas iniciativas para detener el
despilfarro mundial de comida nacen producto de la necesidad de
A) corregir las políticas de etiquetado de los alimentos de modo que las personas sepan
cuál es la verdadera fecha de vencimiento.
B) crear nuevos hábitos alimenticios en el mundo a fin de que no se coma más de lo
necesario.
C) controlar la cantidad de comida que se produce anualmente en algunas regiones del
mundo.
D) equilibrar el consumo de alimento de modo que no haya personas en el mundo sufran
hambre.

6) En el texto se afirma que la moda de los "doggy bag" en EEUU prueba que en este país
A) el despilfarro de comida es alarmante.
B) sus habitantes han aprendido a alimentarse sanamente.
C) existe conciencia acerca del despilfarro de comida a nivel mundial.
D) se ha vuelto popular la comida chatarra.

7) De acuerdo con la lectura, en la actualidad las iniciativas de sustentabilidad y cuidado con el

medio ambiente
A) han disminuido en forma alarmante.
B) comienzan también a relacionarse con la comida.
C) aún son muy débiles como para que tengan un impacto en países desarrollados.
D) constituyen un proyecto que aún no se pone en práctica.

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8) Entre las razones que explican la asombrosa pérdida de comida, se encuentra
A) el miedo a que los alimentos nos intoxiquen, por lo que se los bota antes de tiempo.
B) la falta de políticas estatales que regulen cuánta comida debe ser consumida por
persona.
C) los errores en el etiquetado de alimentos, puesto que impulsa a las personas a
conservar la comida por más tiempo del adecuado.
D) el desinterés creciente por consumir alimentos en buen estado de conservación.

TEXTO 2

“Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió
a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el
dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir
con el mayordomo una cuestión de aparcerías1, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que
miraba hacia el parque de los robles.
Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una
irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el
terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los
nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi enseguida.
Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y
sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo,
que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el
aire del atardecer bajo los robles
Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las
imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último
encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el
amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la
sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir las
ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos
furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un
diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo
estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante
como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo
que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores.
A partir de esa hora, cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble
repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla.
Empezaba a anochecer.
Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta
de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta, él
se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en
los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que
llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a
esa hora y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. Desde la sangre
galopando en sus oídos, le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul,
después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera
habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, la luz
de los ventanales, el alto respaldo de un sillón terciopelo verde, la cabeza del hombre en el
sillón leyendo una novela”.
Continuidad de los Parques, Julio Cortázar

Preguntas de léxico contextual

1
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 Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la
respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de éste.

9. ARRELLANADO 10 .FURTIVOS 11 .ABOMINABLEMENTE

A) acomodado A) serpenteantes A) ostensiblemente

B) arreglado B) enmarañados B) patentemente
C) ubicado C) escondidos C) equivocadamente
D) sentado D) boscosos D) aborreciblemente
E) colocado E) misteriosos E) sombríamente

Preguntas de comprensión de textos

12. ¿Cuál es la acción principal que realiza el protagonista del relato?

A) Narrar.
B) Asesinar.
C) Escribir.
D) Leer.
E) Descansar.

13. La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre
A) el mayordomo y el asesino.
B) el comienzo y el final de la vida.
C) los amantes y el parque.
D) la ficción de la novela y quien la lee.
E) el narrador y los amantes.

14. El protagonista no advierte la presencia del asesino porque

A) lee concentradamente de espaldas a la puerta.
B) las preocupaciones de su finca lo mantienen ocupado.
C) se distrae al escribir una carta a su apoderado.
D) discute con su mayordomo un contrato.
E) observa por el ventanal el encuentro de los amantes

15. ¿Qué opción representa la función de la literatura dentro del relato?

A) Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista.
B) Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor
C) Confundir realidad y ficción dentro del mundo representado.
D) Exhibir en detalle las características del mundo cotidiano.
E) Evadir los conflictos emocionales que aquejan al protagonista.

16. ¿Cuál es la opción que interpreta la siguiente afirmación del narrador?

“la sórdida disyuntiva de los héroes”.

A) Escoger la coartada para encubrir el delito.

B) Elegir el arma con la cual se cometerá el asesinato.
C) Huir juntos o por separado después del crimen.
D) Terminar o continuar con el romance oculto.
E) Decidir si asesinan o no al marido de la mujer.

17. En relación con el interior de la casa donde se encontraba el lector de la novela, el

amante

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 A) lo conocía por referencia.
B) lo conocía parcialmente.
C) lo conocía totalmente.
D) se lo imaginaba.
E) no lo conocía.

18. En relación con el desenlace de los hechos, el lector de la novela había regresado a
la finca
A) ese mismo día.
B) unos días antes.
C) el día anterior.
D) después de escribir una carta.

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 CLAVES PRÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA 01

LÉXICO CONTEXTUAL

1) A
2) B
3) C
4) C

COMPRENSIÓN LECTORA

5) D
6) C
7) B
8) A

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