 Los ejercicios que se basan en completar oraciones presentan un enunciado con una o más palabras omitidas de manera intencional,

y se pide que completen el enunciado, seleccionando la opción que mejor complete de forma lógica y gramatical el sentido de la
oración.

 Estos ejercicios requieren que se conozca el significado de las palabras ofrecidas como opciones y se distinga el uso adecuado de
éstas en el contexto de la oración.

 Los términos omitidos están dispuestos en las cuatro o cinco alternativas, donde una es la respuesta y las cuatro restantes son
distractores.

ESTRUCTURA DEL ÍTEM. SELECCIONE LA OPCIÓN QUE COMPLETE LA ORACIÓN CORRECTAMENTE.

Enunciado base Hay que … para poder valorar lo que es …

Respuesta A. perder - ganar

B. ganar - triunfar
Distractores C. perder - derrotar
D. ganar - perder
E. nacer - morir

Recomendaciones para resolver este tipo de ítem:

1. Lea cuidadosamente y varias veces la oración incompleta para que en tu mente tengas una alternativa posible.
2. Evite leer las opciones y concéntrese en la oración incompleta.
3. No intente calzar inmediatamente cada una de las opciones en los espacios en blanco, ya que le parecerán todas las opciones posibles.
4. Elija la opción que mejor complete de forma lógica y gramatical el sentido de la oración.
5. Si la oración tiene dos o más espacios, asegúrese que todas las palabras tengan sentido.

CRITERIOS TEÓRICOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS

1
1. CRITERIO GRAMATICAL

Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran los requisitos sintácticos de la oración (principalmente: género, número,
tiempo, modo…)

2. CRITERIO LÓGICO

Considerar únicamente aquellas opciones que expresan oraciones o proposiciones verdaderas o por lo menos probables o coherentes.

3. CRITERIO CONTEXTUAL O DE NECESIDAD

Escoger aquella alternativa que se ajuste mejor al tema o contexto sugerido por la oración. Puede ser:

 La más técnica o especializada, si el contexto sugerido es de tipo científico o disciplinario.

 La más trascendente en valores o la más normativa de la conducta humana, si el contexto sugerido es de tipo ético o moral.
 La más convencional o típica, si el contexto sugerido pertenece al campo de la interacción verbal espontánea (conversación o
diálogo cotidiano).

SUGERENCIAS PARA CONTESTAR LOS EJERCICIOS DE COMPLETAR ORACIONES

 Lea la oración cuidadosamente; asegúrese de que entiende las ideas expresadas.

 No escoja una opción sencillamente porque “le parezca bien”; por el contrario, determine si la idea de la oración se completa
lógicamente.
 Si la oración tiene dos espacios para llenar, asegúrese de que ambas palabras hagan que la oración tenga sentido. Una opción
incorrecta con frecuencia incluye una palabra correcta y una incorrecta.
 Después de seleccionar una respuesta, lea la oración y asegúrese de que tenga sentido y coherencia.
 Considere todas las opciones y asegúrese de que no ha pasado por alto una opción que completa mejor el sentido de la oración y la
hace más precisa que la respuesta escogida.

Pedro, estudiante de derecho, ________ su propuesta ante un jurado ________, propio de una institución de prestigio; por
consiguiente, mostró preocupación.

a) expusieron – severo
b) sustentó – exigente
c) presentó – riguroso
d) postuló – comprensivo
e) mostró - indolente

Analizando las alternativas tenemos que:

a) No existe concordancia gramatical entre el núcleo del sujeto y el verbo (Pedro y expusieron).
b) La oración tiene sentido completo.
c) No hay precisión léxica, pues riguroso es un adjetivo que significa: Áspero y acre. || 2. Muy severo, cruel. || 3. Estrecho, austero,
rígido. || 4. Dicho de un temporal o de una desgracia u otro mal: Extremado, duro de soportar. || 5. Exacto, preciso, minucioso.
d) No tiene coherencia, ya que el verbo postular significa: Pedir, pretender. || 2. Pedir por la calle en una colecta. || 3. Pedir para prelado
de una iglesia a alguien que, según derecho, no puede ser elegido. || 4. Arg., Cuba, El Salv., Méx. y Ur. Proponer un candidato para
un cargo electivo.
e) No existe criterio contextual, pues el adjetivo indolente significa: Que no se afecta o conmueve. || 2. flojo (ǁ perezoso). || 3. Insensible,
que no siente el dolor.

RESPUESTA: b)
2
RESOLUCIÓN GUIADA DE EJERCICIOS EN CLASE:

1. Bajo una atmósfera de solemnidad y _____ el acusado ingresó; su presencia desató _____ entre la multitud.

a) pesar - sofocamiento
b) recogimiento - diálogos
c) devoción - murmullos
d) sorpresa - silbidos
e) expectativa - comentarios

Solución: Si el acusado ingresa en un ambiente solemne o formal, ¿qué situación especial acompañará a este ambiente? Una situación
de expectativa. En consecuencia, ¿qué se podría generar? Comentarios entre los presentes. Esta es una reacción común en los procesos
judiciales.

Respuesta: e)

2. No siempre el _____ del filósofo es más certero que la _____ del artista.

a) tratado – novela
b) saber – técnica
c) pensamiento – intuición
d) razonamiento – pintura
e) espíritu - conciencia

Solución: En esta oración se trata de comparar algún atributo del filósofo con otro del artista. Ahora, por el modo como se formula la
oración, se sobreentiende que por lo general se asume que el atributo de un FILÓSOFO es más válido que el atributo de un ARTISTA. En
este sentido, el contenido de la oración adopta una postura contraria y sugiere que no siempre es así. Enseguida, como entendemos que
las dos palabras faltantes están al mismo nivel, son cogenéricas y, además, medios o instrumentos que les permiten realizar sus actividades
tanto al filósofo como al artista. De este modo solo podemos aceptar, o el saber o el pensamiento del primero; o la técnica o la intuición del
segundo. Por lo tanto, como en el contexto se menciona la palabra "validez", lo más lógico es asumir que se trata del pensamiento del
filósofo y la intuición del artista. Pero, ¿por qué razón? Porque, como el pensamiento filosófico tiende más a la objetividad y la intuición
artística a la subjetividad, generalmente se juzga a la segunda como de menor valor, por su naturaleza intuitiva, y no se dan cuenta que
puede ser tan buena corno el anterior. Por consiguiente, NO siempre el PENSAMIENTO del filósofo es más válido que la INTUICIÓN del
artista.

3. Manifestó singular ________ a pesar de que la situación era ________.

a) desenvoltura1 – crítica
b) vergüenza _ tranquila
c) facilidad – hilarante2
d) torpeza – agotadora
e) cordura3 – serena

1 desenvoltura. f. Desembarazo, despejo, desenfado, soltura. || 2. Impudicia, liviandad. || 3. Despejo, facilidad y expedición en el decir.
2 hilarante. adj. Que inspira alegría o mueve a risa.
3 cordura. (De cuerdo). f. Prudencia, buen seso, juicio. || hacer ~. fr. ant. Hacer reflexión.
3
4. Juan del Salto, caballero en una mula, llegó al plantío en donde la brigada de campesinos se aplicaba al deshierbo y limpieza
de los terrenos. Con afán de amo entendido iba a vigilar los trabajos. Dejó ________ en la vereda y penetró en el monte.

a) su yegua
b) su potro
c) la carga
d) al jinete
e) la bestia

Explicación:

De acuerdo con el sentido del texto, Juan del Salto llegó al plantío en "mula", razón por la que no habría podido dejar "su yegua", ni "su
potro" en la vereda. Las opciones a) y b) no completan correctamente el texto.

El párrafo no nos habla en absoluto de que Juan trajera "carga" alguna. La opción C no es la correcta, pues utiliza información ajena al
texto. El jinete del que nos habla el párrafo es el propio Juan del Salto; por tanto, no podía dejar "al jinete" en la vereda. La idea expresa
un absurdo.

Una "bestia", opción e), puede ser tanto una mula como otra cabalgadura cualquiera. Este término sí concuerda lógicamente con el contexto;
por eso, la e) es la opción correcta.

5. Un gran artista no debe ser juzgado ________, sino por su creación total.

A. sólo por su música

B. sólo por un poema
C. por uno solo de sus cuadros
D. por una sola de sus obras
E. por una única escultura

Explicación:

Es fácil notar que el texto se refiere "al artista" en sentido universal, y no a casos particulares de "artista". Las opciones a), b), c) y e)
señalan tipos específicos de artista (pintor, músico, poeta, escultor), por lo que no siguen el sentido total del texto. La opción d), en cambio,
ofrece un concepto que es aplicable al artista, independientemente de cuál sea su especialidad y que, además, se ajusta lógicamente al
texto; es esta, por tanto, la respuesta correcta.

6. Hoy se duda al hablar de programas, de planes, de métodos educativos. No se tiene bien claro el tipo de ser humano que se
desea formar. El mundo se debate entre diversas soluciones políticas, y la juventud sufre el impacto de esa falta de ________.

a) atención
b) cuidado
c) interés
d) definición
e) preocupación

Explicación:

El texto se refiere a la "duda" acerca de programas, planes y métodos educativos; a la "dificultad" para definir el tipo deseable de persona;
al "debate" entre diversas soluciones políticas y al "impacto" de estos fenómenos en la juventud. Todo en este texto denota gran
preocupación por la incertidumbre que prevalece frente a la educación y los aspectos que la afectan.
4
Así entendida la lectura, se observa que la opción a) se opone a esta, pues completaría la expresión indicando, precisamente, "falta de
atención" a los fenómenos citados. En el mismo sentido funcionan las opciones b), c) y e), que señalan conceptos contradictorios con el
sentido general del texto; no está, por tanto, entre estas la respuesta correcta.

Obsérvese en contexto la opción d). La expresión: "falta de definición" resume y concreta las ideas planteadas a lo largo del texto, pues la
"falta de definición" justifica el que "se dude", "no se tenga bien claro", "se debata entre diversas soluciones", todo lo cual indica
preocupación hacia el problema. Es la d) la respuesta correcta.

7. Las profecías han sido examinadas desde posiciones contrarias: ya por los ________, que han negado todo sin razonar, ya
por los ________, que han aceptado, sin enjuiciar, cualquier afirmación.

a) sabios - ignorantes
b) estudiosos - desconfiados
c) descreídos - crédulos
d) intelectuales - incultos
e) necios – inflexibles

Explicación:

Si se lee con cuidado el texto, se advierte que en este se plantea el problema de hallar conceptos que denoten posiciones opuestas, en lo
que a análisis de las profecías se refiere. Se trata, entonces, de encontrar una relación de oposición.

Así comprendido el texto y a sabiendas de que debe buscarse una relación de oposición, se desecha de inmediato la opción b), porque no
opone conceptos. Por la misma razón, se elimina la opción e); esta, inclusive, ofrece términos que podrían, eventualmente, usarse como
sinónimos.

Obsérvense las opciones a), c) y d). Todas presentan conceptos opuestos; habrá que elegir, entre ellas, la correcta. La opción a) solo
conviene al sentido del texto en la segunda parte, no en la primera, pues no es esperable que los sabios "hayan negado todo sin razonar"
(sería una actitud impropia de hombres sabios). La opción d) se razona en forma similar a la anterior y ambas resultan desechadas. La
opción c) expresa la relación correcta porque, si "descreído es el que no cree", resulta lógico que en materia de creencias religiosas (las
profecías lo son), los descreídos nieguen todo sin reflexión alguna, mientras que los crédulos acepten cualquier resultado sin someterlo a
juicio personal.

Nótese que en este ejercicio se deben llenar dos espacios en lugar de uno. Para hallar la respuesta en estos casos, es necesario que las
dos partes de la opción elegida se ajusten al sentido lógico del texto.

8. El alumno dejó de … en el cuaderno porque el lapicero se quedo sin …

a) pintar –carga
b) escribir – tinta
c) graficar – líquido
d) ilustrar- liquidez
e) dibujar – carboncillo

9. Los estudios de caso ________ en varias instituciones ________, el establecimiento de importantes acuerdos entre las
autoridades y los ciudadanos.

a) elaborado - ha favorecido
b) elaborados - han favorecido
c) elaborados - ha favorecido
5
d) elaborado – han favorecido

10. La joven atleta, todas las mañanas, …

a) desayuna
b) se baña
c) entrena
d) duerme
e) sueña

EJERCICIOS:

Completa el sentido de las siguientes oraciones considerando los aspectos antes mencionados. Sigue los ejemplos:

Instrucciones: Cada una de las siguientes oraciones tiene uno o dos espacios en blanco. Cada espacio indica que se ha omitido una
palabra o frase. Debajo de las oraciones hay cinco palabras o frases, señaladas con las letras A, B, C, D y E. Elija la palabra o frase que
al insertarse en la oración, complete mejor su significado; luego pinte la letra que corresponda a la opción correcta en la hoja de respuestas.

1. Voy a _______ tu pantalón. Voy a ___________la carne.

A. Cocer – coser
B. Cocer – cozer
C. Coser – cocer
D. Coser – cozer
E. Ninguna de las anteriores

2. Los animales pueden _______ de muchas formas los problemas _______ por los cambios estacionales.

A. soportar – comunitarios
B. afrontar – causados
C. rechazar – proporcionados
D. esquivar esperados
E. someter - propiciados

3. Ella contestó _______ está compuesta por mi madre, mi padre, mi hermano y yo _______

A. :"Mi familia… ; cuatro en total".

B. , mi familia... . Cuatro en total.
C. ; "mi familia... , cuatro en total".
D. . Mi Familia… : cuatro en total.
E. . "Mi familia… . Cuatro en total".

4. Tuvo un fin tranquilo _______ pasó _______ sueño _______ la muerte.

A. porque… del… hasta

B. pues… del… a
C. puesto que… desde el… hacia
D. ya que… por… hasta
E. si… a través… hacia
5. No es correcto formarse un criterio _______ hasta haber examinado _______ los elementos que intervienen en el caso.
6
 A. completo - algunos de
B. concreto - parte de
C. definitivo - todos
D. total - la parte más importante de
E. global - la relación entre

6. Aún hay científicos que defienden la vieja teoría de que las aves _______ se orientan en sus prolongados vuelos por ciertas fuerzas
magnéticas.

A. perdidas
B. en peligro
C. rapaces
D. migratorias
E. en la noche

7. Si el ser humano nunca fallara, sería un Dios, y si nunca tuviera _______ sería una _______.

A. dolor – persona
B. deseo – monja
C. algo – calamidad
D. aspiraciones - bestia
E. sueño - mascota

8. La fuerza de la gravedad no permanece _______ sino que se debilita lentamente con la _______.

A. invariable - gravitación
B. firme - labor
C. estática - atomización
D. constante - altura
E. normal - fuerza

9. En vista de que el _______ no respondía, tuvo que subir por las escaleras.

A. portero
B. cerrojo
C. cartero
D. ascensor
E. rencoroso

10. Existen ciudades que realmente son _______ e impresionantes, como palacios, casas y recintos cuyos muros suscitan el _______ de
todos quienes los contemplan.

A. utópicas – administración
B. fantásticas – pasmo
C. bellas – razonamiento
D. fabulosas – desvanecimiento
E. hermosas – asombro

11. Las olas del mar azotan _______ los barcos, cuyos _______ apenas pueden mantenerse de pie.
7
 A. suavemente – marinos
B. débilmente – mástiles
C. imperceptiblemente – tripulantes
D. furiosamente – tripulantes
E. rítmicamente – observadores

12. Más vale tener un seguro y no usarlo, que necesitarlo y no _______.

A. venderlo
B. precaver
C. tenerlo
D. acordarse
E. pedirlo

13. Para _______ tuvieron que _______ las armas, y las estrategias necesarias para _______ así como los cuchillos para _______ lo que
mataban con el fin de poderlo _______ mejor.

A. matar – producir – lograrlo – comer – eliminar

B. vivir – difundir – todos – desangran – comer
C. progresar – inventar – ello – destruir – robar
D. sobrevivir – idear – matar – desollar – digerir
E. vengarse – robar – sobrevivir – saltar – reír

14. He aceptado tu _______ oferta y aprecio profundamente tu _______ desinteresada.

A. altruista – formal
B. generosa – actitud
C. genuina – pose
D. filantrópica – gesta
E. magnífica – psicología

15. Evite las personas con actitud _______.

A. positiva
B. democrática
C. negativa
D. independiente
E. tolerante

16. Las luces se __________ más y más, y dos __________ figuras salieron de la oscuridad, pero no eran fantasmas.

A. desaparecieron ... feas

B. volvieron ... extrañas
C. acercaron ... tenebrosas
D. apagaron ... dudosas
E. esfumaron … claras

17. ¡Qué lástima! Los carritos se __________ justo después de tomar la gran curva.

8
 A. retardaron
B. detuvieron
C. volcaron
D. rompieron
E. desilusionaron

18. Los animales __________ alcanzan, en sus correrías por la sabana, una gran velocidad.

A. pequeños
B. cuadrúpedos
C. marinos
D. cuadrumanos
E. domésticos

19. Hace seis años el __________ espacial Hubble, fotografió a los llamados __________, confirmando que estos no eran más que
depresiones lunares.

A. aparato ... rayos

B. videocámara ... planetas
C. telescopio ... mares
D. grabadora ... granizos
E. trasbordador … anillos

20. Cuando la alberca estuvo __________, Pedro la usaba cada vez que __________ y lucía su vistoso traje de baño nuevo.

A. oportuna ... salía

B. llena ... llovía
C. terminada ... podía
D. cerrada ... quería
E. vacía … deseaba

21. Las leyendas son __________ que surgen en el pasado, y se __________ con el paso del tiempo.

A. oraciones ... desintegran

B. cuentos ... cuentan
C. historias ... combinan
D. relatos ... alteran
E. fábulas … incrementan

22. La gente reía al __________ lo que la señora había hecho aquella noche.

A. cantar
B. soñar
C. recordar
D. lograr
E. cultivar

23. María era una alumna muy __________ y __________, a pesar de sus problemas económicos.

A. dedicada ... estudiosa

9
 B. floja ... concentrada
C. triste ... enojona
D. flaca ... anémica
E. entusiasta … despreocupada

24. La cocinera __________ una deliciosa ensalada con la __________ que compramos ayer.

A. preparará ... verdura

B. cocinará ... fruta
C. horneará ... carne
D. cocerá ... .verdura
E. guisará ... comida

25. Juan __________ tarde a la escuela, por haber tenido un __________ automovilístico el día del examen.

A. entró ... golpe

B. llegó ... accidente
C. salió ... encuentro
D. corrió ... percance
E. regresó … pleito

26. La escoba __________ y voló muy arriba del gran bosque, hasta llegar a la casa de los niños.

A. bajó
B. corrió
C. cayó
D. obedeció
E. nadó

27. La princesa estaba muy __________, por lo que quedó muy __________ al ver una cama maravillosa cuando entró en la habitación.

A. triste ... obediente

B. cansada ... agradecida
C. molesta ... enojada
D. sola ... feliz
E. maravillada … entristecida

28. La mañana del lunes, Paco y sus amigos se __________ otra vez en la __________ de detectives, leyendo el periódico.

A. hallaban ... agencia

B. encontraban ... escuela
C. quedaban ... casa
D. hallaban ... cocina
E. localizaban … iglesia

29. Con la __________ del fantasma, los Rodríguez temían que la clientela se asustara y no regresara.

A. sorpresa
B. siesta
C. aparición
10
 D. canción
E. comida

30. Los González __________ de nuevo y tomaron la carretera, ahora cerciorándose de que Lucky estaba con ellos.

A. corrieron
B. cantaron
C. empacaron
D. compraron
E. tropezaron

31. Es una silla de _______. No puedes cometer ningún________

A. yerro – hierro
B. hierro – yerro
C. yierro – llerro
D. llierro – yerro
E. Ninguna de las anteriores.

32. La _________ del campo está fresca. Deja que _______el agua.

A. hierba – hierva
B. hierva – hierba
C. llerva – hierba
D. hierba – llerva
E. Ninguna de las anteriores.

33. Unos _________ paisajes. Los _________ de la piel.

A. Vellos – bellos
B. Bellos – veyos
C. Beyos – vellos
D. Vellos – veyos
E. Ninguna de las anteriores

34. La lotería es un juego de ________. Es una flor de __________.

A. Azar – azar
B. Azar – azahar
C. Asar – azahar
D. Azahar – azar
E. Ninguna de las anteriores.

35. El tiempo era perfecto en el momento del aterrizaje, circunstancia ________ en ese sector, donde ordinariamente llueve.

A. Insólita (raro, extraño, desacostumbrado)

B. inaudito (nunca oído, monstruoso)
C. insólito
11
 D. extraordinarias
E. imprevisibles

36. Los amigos sólo ________ cuando se ________ en nuestra memoria.

A. perduran – diluyen
B. lloran – gozan
C. aman – reproducen
D. mueren – pierden
E. retornan – despiden

37. Todos pensábamos que ________ sin embargo ________ ese día.

A. cantará – enronquecerá
B. cantará – enronqueció
C. cantaría – enronqueció
D. cantaría – enronquecería
E. más de una es correcta

38. El profesor enseña ________ el alumno aprende, ________ ambos cumplen con su deber.

A. o – porque
B. mas – ya que
C. y – de este modo
D. si – entonces
E. ni – por lo cual

39. El sistema nervioso es el conjunto de órganos que rige todas las funciones del cuerpo, ________ las externas ________ las internas.

A. tanto como – y
B. tanto – como
C. como – y
D. como – y como
E. tanto como – y como

40. ________ empezar a discutir, reflexiona acerca de lo que vas a decir ________, con serenidad, expone tus argumentos.

A. Con el fin de – enseguida

B. Antes de – y
C. Al – o sea
D. Antes de – luego
E. Para – mas

41. El ñandú (ave corredora americana, muy veloz, que habita las grandes llanuras, se alimenta de plantas e insectos y anida, como el
avestruz, en depresiones del terreno) tiene poco desarrollados los músculos y huesos esenciales para el vuelo; ________ sus patas
son extraordinariamente veloces, especiales para las correrías que emprende por las llanuras ________ habita.

A. por el contrario – hasta donde

B. en cambio – donde
C. mientras que – hacia donde
12
 D. y – donde
E. pero – por las cuales

42. Las fórmulas éticas no son la fuente de nuestras preferencias ________ repugnancias morales, ________ explican por qué ciertos
juicios morales resultan o no obligatorios.

A. porque – y
B. y – pero
C. sino – ya que
D. luego – por lo tanto
E. aunque – ni

43. Al caminar, muchos cangrejos no ________ sino que se mueven hacia un lado. Algunos cangrejos viven en las orillas donde hay poco
agua y otros viven en las aguas ________ de mar.

A. alcanzan – profundas
B. escapan – densas
C. avanzan – frescas
D. bajan – claras
E. avanzan – profundas

44. Había hecho el intento de ________ un momento para apaciguarse, pero el ________ se le había ido.

A. calmarse – oído
B. acomodarse – rencor
C. moderarse – ánimo
D. dormir – sueño
E. divertirse – juegos

45. Más vale elogiar las ________ de un enemigo que los ________ de un amigo.

A. desgracias – éxitos
B. ganancias – fracasos
C. grosería – modales
D. formas – descuidos
E. virtudes – defectos

46. Lanzó un profundo suspiro de ________ convencido de haber hecho ________ suficientes para ser correspondido.

A. dolor – perjuicios
B. sensación – pruebas
C. satisfacción – méritos
D. placer – obras
E. felicidad – créditos

47. El testimonio de mí ________ es para mí de mayor precio que todos los ________ de los hombres.

A. amor – consejos
13
 B. abogados – halagados
C. conciencia – discursos
D. madre – elogio
E. testigo – ataques

48. La facultad de pensar ________ es la razón; la actitud emocional que corresponde a la razón es la ________.

A. objetivamente – humildad
B. coherentemente – incredulidad
C. generosamente – autoconfianza
D. fríamente – autonomía
E. útilmente – rectitud

49. Quien nos hace reír es un ________, quien nos hace pensar y luego reír, un ________.

A. comediante – crítico
B. artista – sabio
C. cómico (que divierte y hace reír) – humorista
D. humorista – cómico
E. payaso – bromista

50. Para producir la energía ________ se utiliza la energía de un salto de ________, que impulsa la turbina y la hace girar.

A. eléctrica – agua
B. atómica – átomos
C. térmica – petróleo
D. hidroeléctrica – agua
E. mecánica – gasolina

51. Aparentemente ________, sin embargo, pudo romper el ________ candado.

A. débil – resistente
B. fuerte – pequeño
C. enfermo – grande
D. osado – importante
E. inteligente – complicado

52. Gritaba y manoteaba como un ________.

A. generoso
B. albino
C. escribano
D. energúmeno
E. adulón

53. Nunca aprendemos tanto como en la hora ________.

A. de la dicha
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 B. del infortunio (desdicha)
C. de la esperanza
D. de la enseñanza
E. de nuestra mente

54. El rumor es como un ________, no hay que darle por bueno hasta que no se ________ que tiene fondos.

A. pozo – muestre
B. murmullo – investigue
C. alud (derrumbe) – sepa
D. terremoto – indique
E. cheque – compruebe

55. Las analogías es una prueba de actitud verbal que requiere que el estudiante analice ________ y conozca las que son de naturaleza
________ o paralela.

A. conveniencias – propia
B. antecedentes – negativa
C. juicios – positiva
D. relaciones – parecida
E. medios – relativa

EJERCICIOS RESUELTOS:

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2013/02/teoria-de-oraciones-incompletas.html

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