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CIUDAD UNIVERSITARIA
ESTUDIO ESTADÍSTICO -PERÚ

CÁTEDRA : DISEÑO ARQUITECTÓNICO VII

CATEDRÁTICO: ARQ.ORLANDO GUERRERO FRANCO

ARQ.ÁNGEL RUBIO ANCAJIMA

INTEGRANTES: MACHACUAY DOMÍNGUEZ MAX ANTONY

MONTALVÁN MACHACUAY HOMERO

SAAVEDRA SANCHEZ JESÚS GUSTAVO

SILVA LITANO MARYURIE RAQUEL

TOCTO SÓCOLA ALESSANDRA PIARELLI

FECHA : PIURA 10 DE MAYO , 2018

REALIDAD UNIVERSITARIA PERUANA

INDICE
ESTUDIO ESTADÍSTICO – PERÚ .................................................................................................. 4
I.- Introducción .............................................................................................................................. 4
II-.Estimación de la demanda global por estudios superiores ........................................................ 4
III.-Los postulantes y la demanda por carreras .............................................................................. 4
III.1.Ratio de Postulantes sobre Ingresantes.............................................................................. 4
III.2.Preferencias de los Postulantes por carreras profesionales ............................................... 8
A: Analisis Ordinal por año y promedio .................................................................................... 11
B: Analisis por Cantidad de Postulantes ................................................................................... 1
IV.-Ranking de Universidades Peruanas...................................................................................... 4
IV.1 Ranking de produccion de investigación............................................................................. 4
Anexos ........................................................................................................................................ 14
Anexo A : Cálculo del número de graduados y titulados de pregrado en universidades peruana 14
Anexo B : Ranking de universidades - General ......................................................................... 17
Anexo C : Ranking de universidades – Ciencias Naturales ......................................................... 18
Anexo D : Ranking de universidades – Ingenieria y tecnologia .................................................. 19
Anexo E : Ranking de universidades -Medicina y Ciencias de la Salud ....................................... 20
Anexo F :Ranking de universidades – Ciencias Agricolas .......................................................... 21
Anexo G : Ranking de universidades - Ciencias Sociales............................................................ 22
Anexo H : Ranking de universidades - Humanidades .................................................................. 25
Compendio Estadisticos .............................................................................................................. 34
Postulantes e ingresantes por sexo según universidad ............................................................... 14
 Egresados por sexo según universidad ...................................................................................... 17
Tabla 1 PERÚ ............................................................................................................................. 18
Tabla 2 PERÚ ............................................................................................................................. 19
Tabla 3 PERÚ ............................................................................................................................. 20
Tabla 4 PERÚ ............................................................................................................................. 21
Tabla 5 PERÚ ............................................................................................................................. 22
Tabla 6 PERÚ ............................................................................................................................. 25
Prospectiva en Piura .................................................................................................................. 34
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................... 34
LINKOGRAFIA ........................................................................................................................... 34

Pórt

Pórt
I
INTRODUCCION

La educación es clave para el desarrollo de los países pues permite la generación y

acumulación de capital humano, lo que a su vez permitirá elevar la productividad de la
economía del país. En términos agregados, la educación contribuye a que las naciones
alcancen un mayor crecimiento económico y desarrollo social. (UNESCO 2008)

En este informe se tiene como objetivo de este estudio es proponer la creación de nuevas
facultades de carreras universitaria para el proyecto a realizar en el transcurso de la catedra
y que a su vez este sostenido por una demanda de carreras profesionales por parte de los
postulantes, así como por una oferta de puestos laborales en el mercado laboral, de modo
que dichas carreras propuestas estén apoyadas por una mayor empleabilidad de los futuros
egresados; teniendo en cuenta que la educación superior destaca por tener un vínculo más
directo con el sector productivo .

Para poder proponer posibles carreras nuevas a las existentes se realizó el análisis
correspondiente de resultados estadísticos brindados por INEI (Instituto Nacional de
Estadística e Informática).
II
ESTIMACIÓN DE LA DEMANDA GLOBAL POR ESTUDIOS SUPERIORES

En la década anterior, el número de jóvenes menores de 25 años que ha culminado le

educación secundaria ha crecido en 40%. Mientras que, en el año 2000, 2.2millones de
jóvenes cumplían tal condición. la cifra ascendió a 3.1 millones en el 2010, un crecimiento
del 40%.

Asimismo, el ingreso per cápita en las familias de estos jóvenes se ha incrementado en 21%
en términos reales. Estos dos elementos combinados han dado a un aumento en la demanda
por educación superior. (Yamada & Castro, 2013)

Paralelamente en dicha década se ha dado un incremento generalizado de la oferta de

instituciones de educación superior para atender tan aumento en la demanda.

En el 2010, según el II Censo Nacional Universitario realizado por el Instituto Nacional de

Estadística el número total de alumnos matriculados en pregrado y postgrado llegada a 839.3
mil. Según otras fuentes la población universitaria fue de 801.4 mil alumnos dicho año.
(Maximixe ,2010)

Fuente: II CENAUN 2010

PERÚ: PEA POR NIVEL DE INSTRUCCIÓN 2001-2015

PERÚ: EVOLUCIÓN DE POSTULANTES 2001-2015

III
LOS POSTULANTES Y LA DEMANDA POR CARRERAS
III.1 El Ratio de Postulantes sobre Ingresantes

Si tomamos como referencia los datos del II Censo Universitario del 2010, en dicho año hubo
548,359 postulantes, 56.4% postuló a universidades públicas 43,6% a universidades
privadas.

POSTULANTES POR TIPO DE UNIVERSIDAD SEGÚN SEXO

FUENTE: II CENAUN 2010

De estos postulantes, ingresaron a dichos centro 258.411 postulantes; 63.900 a universidades

publicas y 194.541 a universidades privadas. Del total de ingresantes 130.701 fueron hombres
(50,6%) y 127.740 mujeres (49,4%)

INGRESANTES POR TIPO DE UNIVERSIDAD SEGÚN SEXO

FUENTE: II CENAUN 2010

III.2 Preferencias de los postulantes por carreras profesionales

En el II Censo Nacional Universitario el número total de alumnos de pregrado en el sistema

universitario llegó a 782.970 alumnos. En el censo también reporta las carreras profesionales con
mayor número de alumnos matriculados, donde los estudiantes de Derecho están en primer lugar,
seguido por las carreras de Administración de Empresas y Contabilidad.

PERÚ: CARRERAS PROFESIONALES CON MAYOR CANTIDAD DE ALUMNOS

MATRICULADOS

Fuente: Dirección de estadísticas

Nuestro interés no es solo analizar las carreras en función al stock o cantidad de alumnos
matriculados en un momento dado por carrera, sino también al flujo o cantidad de postulantes e
ingresantes que alimentan el stock de alumnos matriculados en total, y que indican la tendencia y
cambios en la popularidad de ciertas carreras. Se han obtenido del ANR datos de los postulantes e
ingresantes por las 20 carreras profesionales de mayor popularidad, aquí notamos que el ranking no
coincide con la del stock de número de alumnos matriculados, en parte porque la ratio o número de
ingresantes admitidos respecto a sus postulantes es diferente por carrera profesional, depende de
cada facultad y universidad.

A.- ANALISIS ORDINAL POR AÑO Y PROMEDIO

NUMERO DE POSTULANTES E INGRESANTES POR TIPO DE UNIVERSIDAD 2010-2012

CARRERAS PROFESIONALES CON MAYOR DEMANDA 2010-2012

 CARRERAS PROFESIONALES CON MAYOR DEMANDA 2010-2012

CARRERAS PROFESIONALES CON MAYOR NUMERO DE POSTULANTES POR TIPO DE

UNIVERSIDAD
Para llegar a un solo ranking del total de postulantes se ha procedido a alinear los rankings anuales
en un solo cuadro por carreras profesionales y obtener un promedio aritmético, de modo de volver
a establecer un orden del general para todas las carreras profesionales.

B.- ANALISIS POR CANTIDAD DE POSTULANTES

IV
RANKING DE UNIVERSIDADES PERUANAS
Los rankings son ordenamientos de unidades bajo análisis, ya sean estas instituciones de educación
superior universitaria o de otra naturaleza, en función del valor que estas unidades obtienen de
acuerdo con un índice, por lo general compuesto, que mide su desempeño con respecto a una
variable. Un índice compuesto se define como una representación simplificada de una variable
multidimensional (Schuschny y Soto, 2009).

IV. 1.- RANKING DE PRODUCCION DE INVESTIGACION

 13 son públicas, 13 privadas asociativas y 6 son privadas societarias.

 17 se encuentran ubicadas, según sede principal, en Lima Metropolitana y, 15 se localizan
en provincias del interior del país.
 31 son institucionalizadas, cuentan con licenciamiento o autorización definitiva y, 1 cuenta
con autorización provisional
 RANKING DE UNIVERSIDADES EN EL PERÚ - CIENCIAS SOCIALES

 20 cuentan con más de 20 años de creación y 3 con 20 años o menos.

 10 son públicas, 10 privadas asociativas y 3 son privadas societarias.
 15 se encuentran ubicadas, según sede principal, en Lima Metropolitana y, 8 se encuentran
localizadas en provincias del interior del país.
 Las 23 son institucionalizadas, cuentan con licenciamiento o con autorización definitiva.
 RANKING DE UNIVERSIDADES DEL PERÚ - HUMANIDADES

 15 cuentan con más de 20 años de creación y 2 con 20 años o menos.

 9 son privadas asociativas, 7 públicas y 1 es privada societaria.
 11 se encuentran ubicadas, según sede principal, en Lima Metropolitana y, 6 se encuentran
localizadas en provincias del interior del país.
 Las 17 son institucionalizadas, cuentan con licenciamiento o con autorización definitiva.
ANEXOS

ANEXO A : Cálculo del N° de graduados y titulados de pregrado en

Universidades Peruanas.
ANEXO B: Ranking de Universidades - General

ANEXO C: Ranking de Universidades – Ciencias Naturales

ANEXO D: Ranking de Universidades – Ingeniería y Tecnología

ANEXO E: Ranking de Universidades – Medicina y Ciencias de Salud

ANEXO F: Ranking de Universidades – Ciencias Agrícolas

ANEXO G: Ranking de Universidad – Ciencias Sociales

ANEXO H : Ranking de Universidad – Humanidades
COMPENDIO ESTADISTICO
PIURA

PROSPECTIVA PIURA

MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO DE PIURA

NÚMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO POR

ETAPA, MODALIDAD Y NIVEL EDICATIVO SEGÚN PROVINCIA
NÚMERO DE LOCALES ESCOLARES POR TIPO DE GESTION Y AREA GEOGRAFICA

UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE PIURA

BIBLIOGRAFIA

 ANALISIS PROSPECTIVO REGIONAL, CEPLAR

 Alarcón Ojeda, Gabriela Elizabeth; LA ESPACIALIDAD EN CIUDAD UNIVERSITARIA
(México,2012)
 CARME BELLET JOAN GANAU , Ciudad y Universidad, Ciudades universitaria y campus
urbanos
 DATOS ESTADISTICOS UNIVERSITARIOS, DIRECCION DE ESTADISTICA
 HALAC Y REPISO, Reflexiones de profesionales de la educación (2006)
 INFORME BIENAL, Sobre la realidad Universitaria Peruana, SUNEDU .1°Edicion

LINKOGRAFIA

 www.SUNEDO.gob.pe//estadisticasuniversitarias