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PESA
Presentado por:
María Magdalena Coronado García 97-0248
Stephany Polanco 2005-0477
Marleny Gómez 2016-3036
Asignatura:
Procesos Cognitivos
Tema
Alteraciones del Lenguaje
Facilitadora
Greisy Borges
Fecha
26 de Abril de 2018
INDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 3
ALTERACIONES DEL LENGUAJE ............................................................ 4
Qué son las alteraciones del lenguaje. ............................................................ 4
Causas de las alteraciones del lenguaje .......................................................... 4
Síntomas de las alteraciones del lenguaje ...................................................... 5
ALTERACIONES DEL LENGUAJE ............................................................ 7
CLASIFICACIÓN Y TIPOS .......................................................................... 7
Disartrias:.......................................................................................................... 7
Dislalias: ............................................................................................................ 7
Las dislalias pueden ser de varios tipos: ........................................................ 7
Disglosias: .......................................................................................................... 8
Disfemia ............................................................................................................. 8
Afasias................................................................................................................ 9
Dislexia ............................................................................................................ 10
Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) ................................................... 11
TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad .................. 11
Discalculia ....................................................................................................... 11
CÓMO SE DIAGNOSTICAN LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE
.......................................................................................................................... 12
ALTERACIONES DEL LENGUAJE: CÓMO AYUDAR EN CASA ..... 13
ALTERACIONES DEL LENGUAJE: CÓMO AYUDAR EN LA
ESCUELA ....................................................................................................... 14
CONCLUSION ............................................................................................... 15
INTRODUCCIÓN
Los trastornos son muy frecuentes en los niños y aquellos que los
presenten tienen una elevada probabilidad futura de dar problemas
psiquiátricos. Al momento de diagnosticar una alteración o trastorno del
lenguaje, hay una dificultad para definir y diferenciar lo normal de lo
patológico, pues el desarrollo de cada niño es distinto.
Las causas de las alteraciones del lenguaje son muchas y muy variadas.
Podemos diferenciar las causas dependiendo del desencadenante del trastorno.
Entre las causas orgánicas, que se refiere a la lesión de cualquiera de los órganos
que tienen un papel en el funcionamiento del lenguaje, podemos diferenciar:
Disartrias:
Dislalias:
Disglosias:
Disfemia
Afasias
Dislexia
Discalculia
El papel del profesorado es vital para el normal desarrollo del niño ya que
ejerce una función de mediación en el proceso de aprendizaje y contribuye a la
normalización del individuo en la vida escolar.
CONCLUSION
De igual manera, afectan a su relación con los demás. Los retrasos del
habla son problemas que los padres pueden ayudar a corregir, también se
pueden prevenir potenciando la comunicación del bebé desde el nacimiento, ya
que si el lenguaje no se da correctamente o naturalmente se puede tener graves
consecuencias.
En los trastornos del lenguaje están presentes algunos elementos que nos
permiten entender más el tema, por ejemplo, retraso del lenguaje, que es cuando
se presenta como su nombre lo dice "un retraso" en los componentes del
lenguaje (fonológico, semántico y pragmático) el no permite que el niño se
exprese o no comprenda lo que los demás le quieren dar a conocer.