Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
AREA: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN ESTRATÉGICA.
NORTE DE SANTANDER
2.018
Tabla de contenido
Descripción......................................................................................................................................................... 3
Introducción ....................................................................................................................................................... 4
Análisis contexto General ................................................................................................................................... 5
Propósito, Metas, visión y Misión ..................................................................................................................... 6
Plan de Acción para el aprovechamiento de las TIC .......................................................................................... 7
Análisis del entorno Interno ............................................................................................................................... 8
Análisis del entorno Externo .............................................................................................................................. 9
Bibliografía........................................................................................................................................................ 10
DESCPICIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL 25 DE AGOSTO
El siguiente análisis del entorno Interno y Externo del Centro educativo Rural 25 de agosto del
Municipio de Carepa Antioquia, se realza a través de la matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades,
Fortaleza y amenazas), con el objetivo de ubicarnos en la realidad del plantel y así lograr establecer
un plan de mejoramiento que nos permita una superación continua ya un fortalecimiento interno y
externo de la institución.
El siguiente trabajo de análisis del entorno interno y externo del Centro Educativo Rural 25 de
agosto es realizado por dos educadores que actualmente laboran en el centro educativo, uno en la
sede principal (25 de agosto) y el otro en la Yaya. La matriz DOFA que en el presentamos no es
solo de la sede principal sino en general.
CONTEXTO GENERAL
Condiciones Económicas:
La economía de la comunidad del 25 de Agosto está basada en el Banano, esta comunidad está en
medio de finca bananera, un alto porcentaje de los padres de familia no han terminado estudios
secundarios, además que sus ingresos dependen de empleos, las familias son bastantes numerosas y
algunas están separadas. No cuenta con ingresos suficientes que le permitan acceder a un servicio
de internet debido a sus bajos ingresos económicos.
Contexto Cultural:
Los estudiantes del Centro Educativo Rural 25 de Agosto, son estudiantes alegres y divertidos, en la
vereda hay familias con procedencia del departamento de Córdoba, chocó y por su puesto de
Antioquia, Últimamente llegan familias de otros países como lo es Venezuela. Esta mezcla permite
que los miembros de la comunidad ofrezcan una diversidad cultural.
Condiciones Demográficas:
En el Centro educativo Rural tiene estudiantes entre las edades de 5 a 15 años de edad, cursando
desde grado Cero (Preescolar) hasta grado Quinto (5°), las familias se encuentra conformada por
padre, madre e hijos, existe un elevado número de estudiantes que no solo vive con madres solteras
sino también con miembros de la familia diferente a sus padres.
Tecnología:
En la vereda no hay salas, café Internet o Kiosko Digital para el apoyo en el proceso de enseñanza
aprendizaje, los hogares no cuentan con computador y mucho menos acceden en sus casas al
servicio de Internet. Lo que si se evidencia es el uso de equipo Celulares inteligentes, sobre todo
en los padres de los estudiantes. Lo malo es que la señal de datos es deficiente en la comunidad.
El gobierno nacional en cabeza del ministerio de educación y las tecnologías dota de equipos
tecnológicos a escuelas, a través de diferentes programas diseñados para tal fin como el programa
Computadores para Educar.
PROPOSITO META
Plegarse a las Nuevas tecnologías que se encuentran al Conformar el equipo de gestión de Tics a octubre de
alcance de la institución a nivel de infraestructura 2018.
VISIÓN MISIÓN
GESTIÓN DIRECTIVA
El no contar con
La falta de conocimiento en El interés del espacio o
administración y gestión del personal docente infraestructura
proceso Educativo, por parte de Diplomados o para emprender adecuada.
la dirección del plantel. capacitaciones procesos de
ofrecidas por el MEN mejoramiento con la
y SeEduca. utilización de
Nuevas Tecnologías.
Falta de La lentitud con
infraestructura tecnológica. que se consiguen
La existencia de un las herramientas
Blog institucional. tecnológicas.
Falta de Transversalidad
Curricular con la tecnología.
GESTIÓN ACADÉMICA
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
La vereda cuenta
El trabajar de la mano con los con espacio para Disposición de
demás miembros de la comunidad construcción de Educadores para La Falta de
educativa por parte de la aulas en especial capacitar en incluir cobertura de
dirección, la cual debe por ley para las Nuevas en sus clases las internet.
hacerlo con el consejo directivo y Tecnologías y así Nuevas Tecnología y
en el centro no es bien llevado lograr el uso y así lograr un El tiempo
este proceso. manejo creativo de aprendizaje disponible por
las TICS en el significativo que parte de los
El bajo manejo de las TICS por proceso de lleve al padres de
parte de los padres de familia del enseñanza mejoramiento de la familia.
Centro Educativo Rural 25 de aprendizaje. calidad educativa.
Agosto. El cuidado de
Acuerdo para la El interés y las ganas los recursos
construcción de aula de los estudiantes al tecnológicos.
tecnológica entrar en contacto
establecido entre el con
centro educativo y la nuevas tecnologías
JAC, para beneficio de la información y
de toda la la comunicación
comunidad educativa
ENTORNO SOCIAL
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
La falta de
espacios como
Tramitar la educación El ánimo e interés sala virtual o
digital de la población por parte de la de sistema,
El nivel académico de la (Padres), aprovechando comunidad para biblioteca y
población es bajo, al igual que los programas que la superarse e equipos de
la preparación y manejo de las Secretaria de Educación apropiarse de las cómputos
Nuevas tecnologías. de Antioquia Tics como suficientes y
(SeEduca) está herramientas adecuados para
ofreciendo para todo el educativa y de el desarrollo de
departamento. comunicación. este tipo de
actividades.
ENTORNO ECONÓMICO
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ENTORNO TECNOLÓGICO
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
La poca
Escasos equipos Tecnológicos El participar del capacitación
en comparación del número de programa del El programa del personal
estudiantes que tiene o se MinEducación, computadores para docente y
forman en el Centro Educativo. Computadores para Educar del cual administrativo
TICS Educar el cual ofrece o participa en el en esta
suministra de Centro Educativo herramienta.
herramientas Rural 25 de Agosto. El bajo nivel
tecnológicas de seguimiento
(Computadores) a los a los
establecimientos programas,
educativos. poca
actualización
de las nuevas
tecnologías.
La poca visión
El compromiso de administrativa
los compañeros en insertar en
Falta de gestión por parte de la educadores, la el centro
directiva ante la secretaria de Las diferentes normas entrega y las ganas educativo
Educación municipal, como decretos, de transmitir a los Nuevas
Departamental y el Ministerio resoluciones expedidas educandos de Tecnologías
de Educación Nacional. por el Ministerio de manera más que faciliten el
Educación y Secretaria dinámica y aprendizaje y
Poco interés y conocimiento de departamental le llamativa. El interés ayuden al
la dirección o administración permiten al Centro en que sus clases mejoramiento
del Centro educativo sobre las Educativo planear, sean más amenas y de la calidad
nuevas Tecnología, lo que hace organizar, ejecutar, que les interés y educativa,
notorio su poco interés en el evaluarse y estar halla participación volviendo
tema. actualizando su Plan de activa de los dicho proceso
mejoramiento estudiantes, para un poco más
Institucional. lograr un aprendizaje ameno para los
significativo. Todo educandos.
lo anterior conlleva a
que la directiva
muchas veces se
comprometa con
algunas actividades.
Bibliografía
Edwin L (2016)