PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA DE ARTE
GRADO: PRIMERO 1/1
DOCENTE: YVONNE M PORTURAS QUIJANO
TITULO DE LA SESIÓN: Las artes Visuales y su clasificación

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comunica ideas y sentimientos atreves Usa y explica la clasificación de las artes
Se expresa con creatividad o a de producciones artísticas de los visuales
diversos lenguajes Dibuja y ejemplifica las artes visuales
través de diversos lenguajes Utiliza técnicas y procesos de los Identifica las diferentes
Artísticos. diversos lenguajes artísticos, manifestaciones artísticas en su
incluyendo prácticas tradicionales y localidad y todo lo que le rodea
nuevas tecnologías
Explora y experimenta con los Explora las artes visuales y su
materiales y los elementos de los clasificación en el contexto social
diversos lenguajes del arte utilizando Observa las diferentes técnicas en las
sus sentidos y su cuerpo. artes visuales.
Percibe con sensibilidad el entorno Explica la clasificación del arte y sus
Percibe y aprecia las natural, sus producciones y las disciplinas
manifestaciones artístico- culturales
producciones artísticas Contextualiza y valora las Muestra las artes visuales como parte
manifestaciones artísticas que percibe y de la cultura
estudia
Reflexiona y opina sobre las Manifiesta la importancia de las artes
manifestaciones artísticas que percibe y visuales en la cultura y la sociedad
produce. peruana y universal.
Campo temático:
Las Artes Visuales: concepto. Clasificación. Dibujo, pintura grabado, cerámica, escultura y el diseño
grafico
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO.
Presentación de la unidad
Se inicia con la explicación sobre la importancia del arte en la sociedad universal y su clasificación en cuatro disciplinas: Artes
visuales, música, danza y teatro; generando un conflicto cognitivo con integrantes sobre la importancia en la sociedad actual.
DESARROLLO
Se explica se ejemplifica sobre las artes visuales, el desarrollo de la inteligencia especial
Se realiza preguntas sobre la música y su valor en la sociedad, la danza para el desarrollo psicomotor, y el teatro para poderlo
utilizarlo en la expresión corporal y vocal.
De forma individual realizan comparaciones sobre las manifestaciones locales en cuanto a las disciplinas artísticas, la
importancia de las artes visuales como conocimiento de la cultura local, regional, nacional.
CIERRE
Se realiza conclusiones reflexionando sobre la importancia del arte en la tecnología actual y su intervención en la sociedad,
manifestándose sobre la creatividad como proceso de generar ideas para solucionar problemas diarios.
TAREAS: el estudiante debe describir cómo se desarrolla la tecnología con las artes visuales

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Pizarra
Plumones
Laminas y7 materiales para desarrollar nuestras artes visuales.

CABALLO BLANCO 20 B DE MARZO DEL 2018

PROF CESAR F NUÑEZ BAILÓN PROF YVONNE M PORTURAS QUIJANO

DIRECTOR DOCENTE DEL ÁREA
 SESION DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.

DATOS GENERALES.
1.1 UGEL CHICLAYO
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES BARÓN BERRIOS
1.3 GRADO Y SECCION QUINTO
1.4 DURACIÓN 02 HORAS.
1.5 TEMA LA PERSONALIDAD
1.6 DOCENTE YVONNE PORTURAS QUIJANO

II APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los rasgos de su personalidad en la adolescencia

III CAPACIDAD DEL ÁREA: Proyecto de vida.

IV TEMA TRANSVERSAL: Enfoque a la orientación del bien común

V VALORES: Respeto y Responsabilidad, Solaridad y Honradez

VI SECUENCIA ESTRATEGICA.

proceso de SECUENCIA DIDACTICA. recursos

aprendizaje didácticos

La docente saluda cordialmente a los alumnos.

Inicio Realiza la oración matinal Periódicos.
Leen y observan la ficha N°1 Mi Personalidad”
Comentan y con una lluvias de ideas dan sus apreciaciones
Desarrollo Hojas
respondiendo una serie de interrogantes Impresas
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de
evaluaciones
Se organizan individualmente, leen su ficha informativa temas Textos
seleccionados con la finalidad de constatar sus saberes
previos. Y atreves del análisis y síntesis intercambian sus
ideas.
Papelote
Atreves de la lectura guiada, comentada y comprensiva del
texto dialogan y debaten
.Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias.
La profesora hace las aclaraciones y refuerza el tema Pizarra
disipando dudas que hubiera en los alumnos
Relacionan temas con nuestra realidad
CIERRE. Reflexionan sobre sus procesos cognitivos
Plumones
Se realiza la Meta cognición en forma oral ¿Qué aprendí?
¿Tuve algunas dificultades en el proceso? ¿Cómo lo supere?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Los alumnos comentan sobre el tema Cuadernos
Se deja actividad para desarrollar.
VII evaluación

CAPACIDAD DEL AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Construcción de la Reconoce y reflexiona sobre .Análisis de casos.

Autonomía. las dimensiones de su
autoafirmación, reafirmando
su personalidad.

ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

RESPETO Respeta las diferencias individuales y Practica dirigida

culturales en su relación con las otras
personas
Muestra iniciativa en las actividades
de aprendizaje desarrollada en el
área.

Caballo blanco 20 de Marzo del 2018

…………………………………………….. …………………………………………………………
PROF CESAR F NUNEZ BAILÓN PROF YVONNE M PORTURAS QUIJANO
DIRECTOR DOCENTE DEL ÁREA.
La computadora es una maquina electronica que recibe y procesa datos para convertirlos en
información
Una computadora es una maquina capaz de efectuar una secuencia de operaciones mediante vun
programa de modo que se realice un procesamiento sobre un conjunto de datos de entrada, de lo
cual se obtiene otro conjunto de datos de salida.
 SESION DE APRENDIZAJE N°1
DATOS GENERALES.
1.1 UGEL CHICLAYO
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES BARÓN BERRIOS.
1.3 AREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.3 GRADO Y SECCION 1ERO, 2DO, 3ERO, 4TO Y 5TO
1.4 DURACIÓN 02 HORAS.
1.6 DOCENTE YVONNE PORTURAS QUIJANO

TITULO “LA COMPUTADORA Y SUS PARTES”

II APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la computadora y reconoce sus partes sin confusión a

equivocarse
III TEMAS TRANVERSAL; Enfoque a la orientación del bien común

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y aplicación de la Reconoce los componentes de un Define que es la computadora y

tecnología computador sus partes.

IV SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGUIAS / ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

.Hojas de información 10 minutos

Inicio: Se inicia la sesión saludando amablemente a
nuestros estudiantes
Luego comentamos los indicadores a evaluar
Enseguida mostramos imágenes de una computadora se Video
pide los estudiantes que observen atentamente y
respondan las siguientes preguntas
Que es tecnología,¿ para qué nos sirve?
Anotamos en la pizarra las respuestas que elaboran nuestros Computadora
estudiantes a partir de sus saberes previos y las comentamos
con ellos. Seguidamente, explicamos las técnicas que se
emplearan en la sesión.
Pedimos que observen y escuchen el siguiente video titulado:
La historia de la computadora 80 minutos
DESARROLLO Reflector
Indicamos a nuestros estudiantes que conformen grupos
según el método que utiliza la docente.
Un representante de cada grupo, tomara un sobre y
desarrollara lo que se encuentra dentro de él. Pizarra
 Los sobres contienen los siguientes temas: computadora,,
clases etc.
La Docente monitorea el trabajo de todos, los alumnos
desarrollaran su trabajo a través de papelotes
. A continuación los alumnos, debatirán y dialogarán sus Folder
trabajos

CIERRE
La Docente reforzara el tema Reflexionamos junto con 5 minutos
ellos sobre la importancia de la Computadora en Hojas bond
actividades futuras, como sus proyectos escolares, y sobre
su aplicación en diversos campos laborales. Finalmente,
felicitamos el esfuerzo de nuestros estudiantes durante la
sesión.

VII evaluación

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Ejecución de procesos .Reconoce e identifica los .Fichas de observación.

productivos componentes de la
computadora.

Caballo blanco 20 de Marzo del 2018

…………………………………………….. …………………………………………………………
PROF CESAR F NUNEZ BAILÓN PROF YVONNE M PORTURAS QUIJANO
DIRECTOR DOCENTE DEL ÁREA.

1.3 AREA ANDRES BARÓN BERRIOS

1.3 GRADO Y SECCION QUINTO
1.4 DURACIÓN 02 HORAS.
1.5 TEMA LA PERSONALIDAD
1.6 DOCENTE YVONNE PORTURAS QUIJANO

II APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza los rasgos de su personalidad en la adolescencia

III CAPACIDAD DEL ÁREA: Proyecto de vida.

IV TEMA TRANSVERSAL: Enfoque a la orientación del bien común

V VALORES: Respeto y Responsabilidad, Solaridad y Honradez

VI SECUENCIA ESTRATEGICA.

proceso de SECUENCIA DIDACTICA. recursos

aprendizaje didácticos

La docente saluda cordialmente a los alumnos.

Inicio Realiza la oración matinal Periódicos.
Leen y observan la ficha N°1 Mi Personalidad”
Comentan y con una lluvias de ideas dan sus apreciaciones
Desarrollo Hojas
respondiendo una serie de interrogantes Impresas
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de
evaluaciones
Se organizan individualmente, leen su ficha informativa temas Textos
seleccionados con la finalidad de constatar sus saberes
previos. Y atreves del análisis y síntesis intercambian sus
ideas.
Papelote
Atreves de la lectura guiada, comentada y comprensiva del
texto dialogan y debaten
.Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias.
La profesora hace las aclaraciones y refuerza el tema Pizarra
disipando dudas que hubiera en los alumnos
Relacionan temas con nuestra realidad
CIERRE. Reflexionan sobre sus procesos cognitivos
Plumones
Se realiza la Meta cognición en forma oral ¿Qué aprendí?
¿Tuve algunas dificultades en el proceso? ¿Cómo lo supere?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 Los alumnos comentan sobre el tema Cuadernos
Se deja actividad para desarrollar.

VII evaluación

CAPACIDAD DEL AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Construcción de la Reconoce y reflexiona sobre .Análisis de casos.

Autonomía. las dimensiones de su
autoafirmación, reafirmando
su personalidad.

ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

RESPETO Respeta las diferencias individuales y Practica dirigida

culturales en su relación con las otras
personas
Muestra iniciativa en las actividades
de aprendizaje desarrollada en el
área.

Caballo blanco 20 de Marzo del 2018

…………………………………………….. …………………………………………………………
PROF CESAR F NUNEZ BAILÓN PROF YVONNE M PORTURAS QUIJANO
DIRECTOR DOCENTE DEL ÁREA.