PARA LA FASE DE PRÁCTICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DIARIO DE CAMPO
Nombre: Marioly Vásquez Velásquez Curso: 6 to secundaria
Lugar: colegio Victorino vega A Día y fecha: miércoles 09/08/2017

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La aplicación de los materiales educativos por parte de los estudiantes Durante la clase
fue de manera satisfactoria los alumnos los utilizaron para formar desarrollada los
compuestos, recordando temas que ya habíamos avanzado como ser estudiantes mostraron
alquinos, compuestos cíclicos para entrar al tema de compuestos interés armando
aromáticos para eso les pedí que con sus modelos moleculares diferentes compuestos
armaran el compuesto del benceno que tenían como ejemplo en su y participando entre
libro y dibuje en la pizarra, les explique con el modelo del benceno y ellos, algunos tenían
en la pizarra haciendo una diferencia con el hexano del tema de dificultad al momento
cíclicos que anteriormente ya habíamos avanzado con ellos y que son de nombrarlos porque
casi similares ahí se dieron cuenta y escuche decir a un alumno que el se confundían con el
hexano no tiene el redondito igual que el benceno y ahí ellos tema de compuestos
preguntaron ¿ porque tenía ese redondito el compuesto del cíclicos, el material fue
benceno? Respondí la duda de los alumnos diciéndoles que en su de mucha ayuda porque
cadena el benceno tenía tres dobles enlaces y tres simples enlaces a permitió representar los
diferencia del hexano que solo tienen simple enlace, que los dobles diferentes compuestos
enlaces no están localizados en ningún carbono que es por ese motivo y que los estudiantes
que se los indica con un círculo en un hexágono y que a ese fenómeno puedan ver la molécula
se le llamaba resonancia, una vez que aclare las dudas de los del compuesto.
estudiantes les explique sobre la nomenclatura de los bencenos
haciendo una comparación con el tema de compuestos cíclicos que
ahí se anteponía la palabra ciclo para nombrar los compuestos y que
en los compuestos aromáticos la palabra benceno, muchos de los
estudiantes se dieron cuenta, con sus modelos armados de algunos
compuestos bencénicos empezaron a hacer participar a sus
compañeros algunos tenían dificultad

La deconstrucción de conocimientos que hice con el material educativo

de modelos moleculares sirvió para que los alumnos comprendieran
mejor el tema.