UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARREARA DE PSICOLOGIA

PROYECTOS DE INVESTIGACION E INTERACCION

SOCIAL

“Prevención de violencia en niños patrocinados

del Centro de Desarrollo Integral BO-145 de la
Ciudad de El Alto”.

NOMBRE: ROGER FLORES MAMANI

MATERIA: INTERVENCION PSICOSOCIAL
LIC. MARIC.
 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

PROYECTOS DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL

I. DATOS ADMINISTRATIVOS.

TITULO DEL PROYECTO: “Prevención de violencia en niños patrocinados del

Centro de Desarrollo Integral BO-145 de la Ciudad de El Alto”.

TITULO ABREVIADO DEL PROYECTO: Prevención de violencia en niños

patrocinados del CDI-BO-145 de la Ciudad de El Alto

RESPONSABLE DEL PROYECTO: Univ. Roger Flores Mamani

DURACION DEL PROYECTO: Cuatro meses

FINANCIAMIENTO SOLICITADO: 500 Bs.

COSTO TOTAL DEL PROYECTO: 500Bs.

RESUMEN DEL PROYECTO.

El Centro de Desarrollo Integral (CDI) bo-145 pertenece a una institución

CRISTIANA denominada COMPASSION INTERNACIONAL la cual tiene muchos
años trabajando en Bolivia con familias de pocos recursos económicos.

El CDI-BO-145 se encuentra ubicado en la zona Santiago II de la ciudad de El Alto

está conformado por un director, secretaria, facilitador, cuatro tutores y dos
cocineras.

El funcionamiento de la institución consiste en que los niños se reúnen dos días a

la semana donde reciben alimentación y apoyo en la parte espiritual y educativa.
 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

Hace 28 años atrás dicha zona no contaba con muchos habitantes y es por esa
razón que COMPASSION llego a estos lugares porque veía mucha necesidad en
las familias, hoy en día el lugar se convirtió en una zona muy poblada y a pesar de
esto se sigue detectando necesidades.

El tema que abordamos, sobre la violencia en mencionada institución, nace a

partir de que en los últimos meses estuvieron apareciendo un excesivo índice de
maltrato físico entre los niños. Esta información fue emitida por parte del personal
de trabajo y los encargados de cuidar a los niños.

El objetivo de este proyecto es encontrar las razones por las cuales existe
violencia entre los niños y crear un plan de trabajo donde se pueda resolver este
problema.
 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

I. UNIDADES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO.

UNIDAD INSTITUCION APORTE EN RESPONSA FIRMA

PARTICIPANTE Bs BLE
Univ. Roger Flores Universidad Mayor ninguno Lic. Maric
Mamani de San Andrés
Carrera de
Psicología
Materia
“Intervención
Psicosocial”
Directora, tutores, Centro de desarrollo 500 Bs Directora.
cocineras y portera. integral bo-145 Juana Jochi
Pastor y junta de la Iglesia del nazareno ninguno Pastor.
iglesia. Santiago II Patricio
Flores Poma

INVESTIGADOR PRINCIPAL O RESPONSABLE DEL PROYECTO.

NOMBRE COMPLETO: Univ. Roger Flores Mamani

CI. 6058630 LP

TITULO ACADEMICO: Universitario de la Carrera de Psicología

TELEFONO: 2-2831406

CELULAR: 76295810

CORREO ELECTRONICO: floresmamaniroger@gmail.com

 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

DIRECCION PARA EL ENVIO DE CORRESPONDENCIA:

Zona Santa Ana Calle San Ignacio de Moxos Numero 3105

FUNCIONES ESPECÍFICAS A DESARROLLAR EN EL PROYECTO:

 Investigador Principal
 PROMOTOR DEL PLAN DE TRABAJO

CARGA HORARIA A SER ASIGNADA AL PROYECTO: 90 HORAS

MONTO EN Bs QUE REPRESENTA LA CARGA HORARIA ASIGNADA: 500 Bs.

UNIDAD DONDE PERTENECE EL INVESTIGADOR RESPONSABLE:

Estudiante de la Carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Andrés.

FIRMA INVESTIGADOR RESPÒNSABLE.

 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

IV DATOS TECNICOS DEL PROTECTO.

DESCRIPCION DEL PROYECTO.

 ANTECEDENTES.

La Urbanización de Villa Santiago Segundo surge a raíz de los primeros

asentamientos y posterior adjudicación de lotes de terrenos a través de
Cooperativas de viviendas, las cuales fueron entregadas a trabajadores de los
Distritos Mineros de Viloco, Huanuni, La Chojlla, Chacarilla, Coro Coro, Caracoles,
Bolívar, Colquiri, Machacamarca, Consejo Central Sud, Pulacayo y Bolsa Negra.

Con la relocalización, que se produjo en 1986, a través del decreto 21060, se

trasladaron familias enteras, y se procede a edificar las primeras viviendas, y para
ese propósito y con la finalidad de contar con instrumentos legales, se realizan los
trámites pertinentes y el 28 de febrero del año 1979, se emitió la aprobación de la
planimetría.(1)

CDI-BO-145 tiene como 25 años de funcionamiento, trabaja juntamente con una

iglesia denominada iglesia del nazareno Santiago segundo, en el lugar comparten
las instalaciones como ser cuatro aulas, una cocina, un templo, dos baños y un
aula que es considerada como administrativa.

Los niños y los pre juveniles que conforman este proyecto se dividen de la
siguiente manera:

NOMBRE DEL CANTIDAD EDADES TUTOR

GRUPO
Triunfadores 40 7 a 9 años Oliver Flores
Vencedores 40 9 a 11 años Sergio Q
Restauradores 40 12 a 14 años Briyit Gutirrez
Victoriosos 15 15 a 18 años Tomas Calle

(1) http://www.santiagosegundo.com/historia.php
 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

En los años de funcionamiento que tuvo CDI-BO-145 muchas familias fueron

beneficiadas, muchos pre juveniles que ingresaron desde niños terminaron este
proyecto y pudieron continuar sus estudios en la Universidad.

Violencia

Según la información recabada por parte de la directora en su gestión nunca se

realizó una investigación o un taller de información con respecto a la violencia
entre los niños, en anteriores gestiones con otros directores si hubo una charla de
parte de un policía que vino a visitar al centro y también una charla de parte de un
pastor que anteriormente trabajaba en la iglesia.

En esta ocasión la directora ve con buenos ánimos el hecho de que se haga una
intervención para ver la situación de la institución con respecto a la violencia.

A pesar de ser una institución cristiana muchas veces dejan pasar de lado las
razones del porque algunos niños se golpean entre sí, lo único que hacen las
personas mayores es apaciguar el momento en que los niños son agresivos.

La directora menciona que la actitud violenta de los niños puede ser a causa de
los padres quienes no educan muy bien a sus hijos lo cual trae como resultado
mucha agresión de parte del niño en la institución, incluso en la escuela.

En las familias se encuentran padres que tienen problemas con el alcohol, padres
divorciados, niños que viven con sus abuelos y padres que se encuentran fuera
del país.

Al tener una conversación con el pastor de la iglesia donde se encuentra el CDI

nos mencionó que la mayoría de los padres no asisten a los cultos dominicales,
solo vienen a las reuniones de padres de familia que se realiza una vez al mes y
esto repercute mucho en la educación de los niños ya que la iglesia siempre trata
de inculcar valores en las familias.
 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION Y SU

JUSTIFICACION.

El centro de desarrollo integral bo-145 desde sus inicios tuvo mucho apoyo de
parte de la población que lo rodea ya que es de gran ayuda para las familias más
necesitadas.
con el pasar del tiempo se experimentó muchos cambios en la población de la
ciudad de el alto ya que en estos últimos años comenzaron a aparecer mucha
delincuencia y esto convirtió a las zonas en lugares de inseguridad donde hay
indigentes, cleferos, alcohólicas, asaltantes y pandillas.

La violencia familiar se conoce también como violencia doméstica o intrafamiliar y

comprende varias formas con las que una persona dentro de una relación familiar
le causa daño a otra. Wallace (2005) la define como “cualquier acto u omisión
ejecutado por personas que cohabitan y que causa heridas a otro miembro de la
familia”. La violencia familiar incluye el maltrato infantil y las agresiones entre los
miembros de la pareja sexual. Comprende el maltrato hacia los niños –conocido
también como abuso infantil (2)
Cabe recalcar que muchas familias también sufren separaciones a causa del
alcoholismo también la falta de trabajo hace que los padres busquen
oportunidades de trabajo fuera del país.
Estos problemas repercuten mucho en la educación de los niños los cuales por la
ausencia y las peleas entre los padres dan como resultados niños y jóvenes
violentos los cuales sueltan todos los problemas familiares en actitudes que son
muy perjudiciales para su grupo de pares.

(2) http://www.redalyc.org/pdf/2430/243016308004.pdf página 237.

 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

Los estudios de tipo prospectivo señalan que las experiencias de maltrato físico en
la niñez incrementan la probabilidad de problemas de conducta en edad escolar,
los que incluyen al comportamiento opuesto a las reglas; un pobre autocontrol;
mayor probabilidad de repetir grados, de ser expulsados o suspendidos y una
menor probabilidad de graduarse; lo cual implica que los niños maltratados están
en riesgo significativo de presentar dificultades académicas subsecuentes a la
experiencia del maltrato (3)
Nuestro proyecto se sitúa en la línea de investigación sobre la violencia de los
niños en el CDI BO-145. El proyecto busca analizar las razones de violencia entre
los niños.
El aporte general de nuestra intervención es demostrar las razones que llevan a
los niños a que sean violentos y a partir de estos resultados hacer un plan de
intervención.

(3) http://www.redalyc.org/pdf/2430/243016308004.pdf página 238

 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

OBJETIVO GENERAL.
Promover espacios de intervención sobre las actitudes violentas de los niños en el
Centro de Desarrollo Integral BO – 145, ubicada en la zona de Santiago Segundo
de la Ciudad del El Alto.

Objetivos específicos.

• Determinar el grado o nivel de influencia que tiene los problemas familiares

en la actitud violenta de los niños.
 Empoderar a los pre juveniles para que ellos puedan prevenir la violencia
en su institución.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Se aplicara un plan de intervención donde estarán los siguientes puntos:
 Taller informativo sobre la violencia.
 Sensibilización ante la violencia.
 Inicio de la formación de mediadores.
 Realizar un manual de mediador con los participantes.
 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

PRIMERA ETAPA

RESULTADOS TIEMPO DE
ACTIVIDADES OBJETIVOS ESPERADOS DURACION MATERIALES POBLACION LUGAR FECHA
1.- ENTREVISTA
CON EL El objetivo principal de -Carta de
DIRECTORA DE esta visita es coordinar Una respuesta Una sesión. solicitud de Directora de la CDI-BO-
LA CENTRO DE el trabajo de positiva por autorización institución. 145
DESARROLLO intervención parte de la para el plan Santiago
INTEGRAL BO- psicosocial hacia los directora, y la de trabajo, Segundo
145. niños de la institución. aprobación del dirigida a la
Otro objetivo en esta plan de directora del
visita será la trabajo. CDI-BO-145.
coordinación de los
horarios y días en los
que se pueda realizar
dicha intervención.
2.- ENTREVISTA Una sesión -Cuestionarios a coordinar
A TUTORES, - bolígrafos. Tutores, CDI-BO-
PORTERA Y Identificar los portera y 145
COCINERAS DE niveles en los cocineras. Santiago
LA INSTITUCION. que se Segundo
presentan más
situaciones de
Según las entrevistas violencia
realizadas, evaluar en dentro de la
qué aulas se institución
presentan más
violencia entre los
niños
 Se espera
formar un
3.- ambiente de CDI-BO-
PRESENTACIÓN Establecer una confianza, Dialogo 145
DEL relación óptima y de tanto con los Una sesión. personal en el Santiago a coordinar
RESPONSABLE confianza con los niños como aula. Segundo
DEL PROYECTO niños y pre juveniles. con los tutores Niños y pre
UNIV. ROGER y personal de juveniles
FLORES administración
MAMANI.
 FORMULARIO “001” IDH
PROYECTO DE INVESTIGACION E INTERACCION SOCIAL 2016

ETAPA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL

RESULTADOS TIEMPO DE
ACTIVIDADES OBJETIVOS ESPERADOS DURACION MATERIALES POBLACION LUGAR FECHA

-Membretes con Niños y pre

Una sesión los nombres de juveniles de a
4.- TALLER los niños y pre las aulas coordinar
INFORMATIVO juveniles seleccionadas
-marcadores, para la
-paleógrafos. formación de
Que los niños y mediadores. CDI-BO-
pre juveniles 145
conozcan Santiago
conceptos Segundo
básicos de
violencia, se
interioricen estos
conocimientos, y a
partir de ahí que
ellos decidan
comenzar con la
Brindar información con formación de
respecto a la violencia, mediadores

.
5.- El objetivo principal de Conseguir que los Una sesión -imágenes niños y pre CDI-BO- a
SENSIBILIZACI esta actividad es crear niños y pre juveniles 145 coordinar
ÓN ANTE LA conciencia ante juveniles - videos Santiago
VIOLENCIA diversos tipos de aprendan a Segundo
violencia, saber identificar -relatos de casos
identificarlos y así poder situaciones de de violencia.
prevenir las conductas violencia para no
de violencia en la reproducirlas
 institución

6.- CDI-BO-
COMENZAR Reconocer pre 145
LA Empoderar a los pre juveniles con Una sesión. -Recursos Santiago a
FORMACIÓN juveniles para trabajar características de Humanos Pre juveniles Segundo coordinar
DE con su grupo de pares, líder. -Cuestionarios .
MEDIADORES. y actuar de manera
participativa ante temas
de conflictos que se
identifique en su medio.

7.-PRIMERA
ETAPA DE LA -Brindar los CDI-BO-
FORMACIÓN conocimientos Los resultados -Marcadores 145 A
DE adecuados para que los que se esperan -Pizarra Responsable Santiago coordinar
MEDIADORES, pre juveniles sepan que son : -Imágenes del proyecto Segundo
CON LOS PRE es un mediador, y que Una sesión
JUVENILES es la mediación y Que los pre de...
realizar una juveniles
SE retroalimentación en interioricen los
REALIZARA : base a sus necesidades
conocimientos que
se les
UNA -Otro objetivo es la proporcionará y el
INTRODUCCIÓ motivación hacia los manejo de estos
N DE futuros mediadores, es conocimientos
CONOCIMIEN hacer que se sientan lo para poder
TOS Y suficientemente encontrar la
DEFINICIONE capaces (empoderados) motivación
S para comenzar con la adecuada para
¿QUÉ ES formación. seguir con el
MEDIACIÓN? programa
¿PARA QUÉ
SIRVE LA
MEDIACIÓN?
¿CÓMO .
DEBEMOS
UTILIZAR LA
MEDIACIÓN?

CHARLA DE
MOTIVACIÓN

-la cantidad CDI-BO- A

necesaria del 145 coordinar
2 sesiones manual de Santiago
de …. mediación. Segundo
Que los pre Responsable .
juveniles -lápices del proyecto
conozcan cómo - marcadores
deben reaccionar -pizarra
al conflicto y que
pasos deben
seguir.

Los objetivos de esta

sesión son que los
futuros mediadores
empiecen a conocer qué
y cómo deben actuar
frente al conflicto, que
8.PROPORCIO conozcan las formas en
NARÁ A LOS las que deben intervenir
FUTUROS el conflicto, sea este de
MEDIADORES su aula o de otros aulas.
UN MANUAL
ABREVIADO
DE
MEDIACIÓN
EN EL CUAL
EXISTEN
DIFERENTES
TIPOS DE
CONFLICTOS
 Los resultados
que se esperan
es la practica
adecuada de la
mediación en los
casos que así se
requieran en la
institución

Que el programa
de mediadores se CDI-BO-
9.-EVALUACIÓN DE continúe una vez 145
LOS MEDIADORES A ya terminada la -hojas de Responsable Santiago A
TRAVÉS DE LA intervención 1 sesión evaluación del proyecto Segundo coordinar
PRACTICA EN LA Los objetivos en Psicosocial. -cámaras
RESOLUCIÓN DE esta etapa final, En esta etapa fotográficas
CONFLICTOS es conocer las final se espera la
capacidades de reproducción y
los mediadores. mantenimiento de
el centro de
Por otro lado se mediación esta
considera vez dirigida por
relevante que los los mediadores
mediadores se formados durante
sientan el proceso de
empoderados intervención
para actuar bajo psicosocial
su iniciativa
propia
IMÁGENES DE LA INTITUCION.
BIBLIOGRAFIA.

http://www.compassion.it/esp/quienes-somos/nuestros-centros

http://www.santiagosegundo.com/historia.php

http://www.redalyc.org/pdf/2430/243016308004.pdf página 237.

http://www.redalyc.org/pdf/2430/243016308004.pdf página 238