Producto Observable: TESINA

1. Delimitación Conceptual y Alcances Previos

La Tesina es un texto académico de investigación documental, de carácter monográfico

ya que aborda un tema relevante o problemática, el cual permite enriquecer la disciplina
o innovar con algún planteamiento. Se elabora con el debido rigor teórico metodológico,
es redactada en pasado permitiendo desarrollar capacidades de explicación y
fundamentación ontológica y epistemológica.

2. Esquema de presentación del Informe Final de la Tesina

PORTADA

RESUMEN

INDICE

I. Introducción
II. Delimitación de la realidad problemática y planteamiento del problema
III. Justificación
IV. Objetivos
V. Marco teórico conceptual
VI. Metodología de la investigación (Enfoques)
VII. Conclusiones
VIII. Referencias

3. Formato de presentación

- Tamaño de papel: A4

- Tipo y tamaño de letra: Arial, 12

- Interlineado: 1.5

- Márgenes:

Superior 2.5

Inferior 3

Derecho 2.5

Izquierda 3

- Cada página se enumera en la esquina inferior derecha con número arábicos en el

orden correlativo
 4. Guía para la elaboración de la Tesina

PORTADA

- Comprende el logotipo de la UCV, la mención de la maestría, título propuesto,

nombres y apellidos del autor y asesor, así como la línea de investigación
- El título no debe exceder las 20 palabras, debe referirse al objeto de investigación,
contener las variables así como los límites espaciales y temporales cuando
corresponda

RESUMEN

- Se describe de manera breve y precisa la motivación de la elección del tema; su base

descriptiva, el espacio y tiempo de la investigación, las teorías que son las bases
explicativas de las variables de estudio, objetivos, métodos, técnicas e instrumentos
empleados, tipo de investigación y por último la conclusión a la que se llegó.
- Todo no puede exceder las 300 palabras
- Al final debe incluir palabras clave: mínimo 3 máximo 5

INDICE

- Corresponde a la numeración de las secciones principales de estudio.

- Incluye la relación de contenidos que se piensan desarrollar en la tesina, ordenados
por capítulo y subcapítulos

I. INTRODUCCIÓN

Consiste en una descripción clara y concisa del problema que se investigó. Se trata de
explicar bajo qué circunstancias se decidió y se realizó la investigación que se ha
pretendido demostrar, y como se ha estructurado el contenido de la tesina:

- Se plantea de forma clara y precisa la realidad problemática y justificación

- Los objetivos y alcances de estudio
- Explicar las razones que motivaron la investigación y porque fue elegido el tema
- Las teorías que fundamentan el estudio, y una breve dispersión temática
- En el marco metodológico se indicará el diseño, tipo o enfoque de estudio. La
población y muestra si es de carácter cuantitativo
- Las conclusiones van enumeradas, se redactan de modo argumentativo,
respondiendo a los objetivos de la investigación.

II. DELIMITACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La naturaleza del problema se entenderá como cualquier situación actual que difiera en
alguna medida de la situación ideal; es decir, que propongan elementos y evidencias
factibles de ser mejorados.
Para plantear el problema se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes.
¿Cuál es el problema? ¿Cómo surge? ¿Cuándo surge? ¿Cuáles son sus características?
¿Cómo se manifiesta? ¿Qué se propone? ¿Qué busca?
III. JUSTIFICACIÓN
Planteará las razones y fundamentos que motivaron la investigación. Así como los
aportes sustanciales que se obtendrán de ella y su relevancia. Se define el porqué, para
que o lo que se busca.

IV. OBJETIVOS
Los objetivos expresan el propósito central y nuclear de lo que se pretende alcanzar al
final de la investigación, es decir, fijaran los alcances del problema. Estos deberán ser
concretos, evaluables, viables, y relevantes.

V. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Se describen brevemente las teorías, enfoques, postulados, conceptos que sustentan el
abordaje y construcción del objeto de estudio, y toda la investigación en general. Este
apartado es muy importante porque separa y distingue lo que sería una indagación de
sentido común de una verdadera investigación

VI. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Supone la sistematización, es decir, la organización y jerarquización de los pasos a través
de los cuales se ejecutara una investigación científica. En la literatura consultada existe
una variedad de criterios para clasificar los enfoques de investigación científica debido
a su propia naturaleza, autonomía y objeto de estudio de cada experiencia curricular.
Sin embargo, nosotros establecemos dos grandes clasificaciones:
- Métodos cuantitativos, características de las ciencias naturales y exactas, buscan
resultados numéricos y sus técnicas e instrumentos son gráficos, encuestas y tablas
estadísticas estableciendo porcentajes o variaciones numéricas
- Métodos cualitativos, propio de las ciencias sociales y humanas, desarrolla
capacidades de observaciones, descripción, comprensión y teorización, sus técnicas
e instrumentos son entrevistas con expertos, análisis de documentos y guía de
observación. Su naturaleza se basa en teorías, experiencias y testimonios.

VII. CONCLUSIONES
Se busca dar una respuesta contundente al problema planteado por lo que es necesario
hacer una valoración de los objetivos, y ver si éstos se lograron o no.

VIII. REFERENCIAS
Esta sección es imprescindible debido a que ahí se encuentran los datos de las fuentes
que fueron citados y que apoyaron el estudio, se consignaran teniendo en cuenta lo
formatos de la Escuela de Posgrado: APA, Vancouver y otros.
Rúbrica: Evaluación de Tesina

Maestría:

Experiencia Curricular:

Maestrante:

Título de Tesina:

Docente: Fecha:

INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVEL POR INDICADOR

PRESENTACIÓN DEL INFORME DE TESINA (8 PTOS.) Puntaje máximo Puntaje real

El resumen e índice están redactados de forma clara,

ordenada y precisa, cumplimiento con las exigencias 1
establecidas por la sintaxis para su presentación
La introducción está elaborada de manera clara y
coherente, enfocando el problema desde su
relevancia, utilidad y viabilidad. Explica las razones
que motivan la investigación. Señala los objetivos a
3
lograr, enmarca el tipo de investigación siguiendo las
pautas metodológicas, y plantea las conclusiones de
manera contundente, vinculando a logro de los
objetivos
La justificación y objetivos cumplen con las
exigencias metodológicas, pertinencia y relevancia
en la justificación, y los objetivos presentan de
2
manera clara lo que el investigador quiere alcanzar y
se relacionan directamente con el planteamiento del
problema
El marco teórico está construido con fuentes y
teorías actuales articuladas con la base explicativa de
las variables de estudio, y el diseño de investigación 2
ha sido seleccionado adecuadamente, teniendo en
cuenta el rigor científico
INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVEL POR INDICADOR
SUSTENTACIÓN DE LA TESISNA (12 PTS.) Puntaje máximo Puntaje Real
Revela conocer el contenido, dominio y profundidad
4
del tema de investigación sustentado
Argumenta con rigor, coherencia y fundamentación
4
las ideas que sostienen el tema de investigación
Observa, describe, interpreta y teoriza de manera
adecuada las técnicas e instrumentos y teorías
2
demostrando coherencia entre lo que se
problematiza y lo que se propone en las conclusiones
Responde con solvencia y asertivamente las
2
preguntas formuladas
TOTAL 20
VII. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas y se utilizarán:

- Estrategias para favorecer la adquisición, recuperación y personalización de la

información como: Organizadores previos, organizadores visuales, lecturas
complementarias;
- Estrategias de aprendizaje cooperativo: aprendizaje en equipo.
- Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación para la presentación
de la información conceptual, así como para la consulta de material complementario
a la información presentada en las sesiones de aprendizaje.
- Estrategias para favorecer la actuación, valoración y creatividad: análisis y
resolución de problemas, toma de decisiones.

VIII. REFERENCIAS

Arias, F. (2012). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica. (6° ed.).

Venezuela, Caracas: Episteme

Barbur, R. (2013). Los grupos de discusión en investigación cualitativa. Madrid: Morata

Bernal, C., (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y

ciencias sociales. Colombia: Prentice Hall

Cegarra, J. (2011). Metodología de la investigación científica y tecnológica. México: Díaz de

Santos

Díaz, A. y Luna, A. (2014). Metodología de la investigación educativa. México: Díaz de Santos

Guerrero, G. y Guerrero, M. (2014). Metodología de la Investigación. México: Patria

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2014) Metodología de la Investigación. (6ªed.).

México: Mc Graw-Hill.

Hurtado, J. (2010). Metodología de la investigación: Guía para la comprensión holística de la

ciencia. Caracas: Quirón - Sypal

Méndez, A. (2002). Metodología, diseño y desarrollo del proceso de investigación. (4ª ed.).
Colombia: Editorial McGraw Hill.

Perelló, S. (2011). Metodología de la investigación social. Madrid: Dykinson

Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. España,

Málaga: Algibe

Sánchez, H. y Reyes, C. (2006). Metodología y diseños en la investigación científica. (4ª ed.).

Lima: Visión Universitaria.

Sumarriva, V. (2006). Metodología de la Investigación Jurídica. Lima, Perú: Grijley E.I.R.L.

Supo, J. (2014). Como empezar una tesis. Perú: Bioestadístico EIRL

Tamayo, M. (2012). El proceso de la investigación científica. (5° Ed.). México: Limusa, S. A.

Vara, A. (2012). Desde la idea hasta la sustentación: Siete pasos para una tesis exitosa. Un
método efectivo para las ciencias empresariales. Lima: Manual electrónico

REFERENCIAS VIRTUALES

- http://www.rae.es
- http://www.apa.org/
- http://biblio.udlap.mx/
- http://redalyc.uaemex.mx/
- http://dialnet.unirioja.es/

Consulta en la página web de la Escuela de Posgrado de la Universidad César vallejo:

https://investigacionepgucv.jimdo.com