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Versión : 09
SÍLABO Fecha : 28/04/2016
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SÍLABO
FARMACOLOGÍA BIOQUÍMICA IV
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
La experiencia curricular de Farmacología Bioquímica IV forma parte del área de estudios específicos,
es de naturaleza teórico – práctica, de carácter obligatorio y se orienta a capacitar al estudiante para
comprender de manera integrada el mecanismo de acción de los fármacos empleados en enfermedades
inmunohematológicas, neurológicas y endocrinas, en el contexto del proceso salud – enfermedad y sus
determinantes involucrados.
III. COMPETENCIA
Identifica problemas de salud para lograr la comprensión integrada del mecanismo de acción de los
fármacos empleados en enfermedades inmunohematológicas, neurológicas y endocrinas, ejerciendo el
pensamiento crítico y reflexivo.
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• Gestión de riesgos
• Investigación
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4.1.2. PROGRAMACIÓN:
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICOS
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EXAMEN PARCIAL
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4.2.2. PROGRAMACIÓN:
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICOS
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4.3.2. PROGRAMACIÓN:
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICOS
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4.4. ACTITUDES
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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La Metodología de la Enseñanza – Aprendizaje en el currículo por competencias busca el desarrollo
integral del estudiante quien debe aprender a aprender para lograr un aprendizaje que asegure una
formación integral. En este proceso, el docente actúa como mediador de las experiencias de
aprendizaje, prepara las situaciones de aprendizaje pensando en el estudiante como sujeto principal de
la práctica pedagógica y organiza su estrategia didáctica procurando el uso de técnicas que movilicen las
estructuras cognitivas y socio afectivas de los estudiantes, requiriéndole intervenciones intelectivas,
resolutivas, crítico-reflexivas y constructivas. Por ello, se enfatiza una metodología participativa y activa
en la que el estudiante asume un rol protagónico en su formación y cogestor de su desarrollo.
La metodología y técnicas que se utiliza en el desarrollo de la Experiencia Curricular son: el Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP), el Aprendizaje con base en Proyectos, el Aprendizaje cooperativo y la
técnica expositiva con énfasis en la interacción permanente con el estudiante, además de la transmisión
de conocimientos. Estas técnicas permiten al estudiante conectarse con situaciones del contexto real,
desarrollando la motivación intrínseca, que aumenta la transferencia y favorecen el trabajo cooperativo-
VII. EVALUACIÓN
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PRODUCTO INSTRUMENTO
UNIDADES CÓDIGO PESO %
ACADÉMICO DE EVALUACIÓN
7.2. PROMEDIOS
FINAL (XF)
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