Las columnas representan lo siguiente:

1. Caso: Código de identificación de cada participante.

2. Sexo: Con los códigos 1 (Varón) y 0 (Mujer).
3. Gedad: Grupo de edad: 1 (18-25 años), 2 (26-30 años) y 3 (más de 30 años).
4. 5, 6, 7, 8 y 9.- Puntuación obtenida en las Escalas de primer orden del MAPE:
E1: Capacidad de Trabajo y Rendimiento
E2: Intrínseca
E3: Ambición
E4: Ansiedad Inhibitoria
E5: Ansiedad Facilitadora
E6: Vagancia
Las Escalas de segundo orden (F1, F2 y F3) se obtienen mediante:
F1 (motivación por el aprendizaje) = E1 + E2 + (12 - E6)
F2 (motivación por el lucimiento) = E3 + E5 F3
(motivación por el miedo al fracaso) = E4
 PREGUNTAS

(1) Obtenga, para todos los participantes juntos, los estadísticos descriptivos (media y
desviación típica) de las 6 escalas de primer orden.

Estadísticos descriptivos

N Media Desv. típ.

E1: Cap Trabajo y

40 5,35 3,101
Rendimiento
E2: Intrínseca 40 9,17 2,024
E3: Ambición 40 6,33 1,730
E4: Ans Inhibidora 40 6,40 2,458
E5: Ans Facilitadora 40 5,32 2,536
E6: Vagancia 40 3,60 2,416
N válido (según lista) 40
(2) Obtenga, ahora separadamente para varones y mujeres, los estadísticos
descriptivos (media y desviación típica) de las 6 escalas de primer orden.
Confeccione diagramas de barras apropiados (frecuencias o porcentajes).
Valore e interprete las diferencias entre los varones y las mujeres de la
muestra.

Sexo

Mujer Varón

Media Desviación Media Desviación

típica típica

E1: Cap Trabajo y

6 3 5 3
Rendimiento
E2: Intrínseca 9 2 9 2
E3: Ambición 7 2 6 2
E4: Ans Inhibidora 6 2 7 3
E5: Ans Facilitadora 6 3 4 2
E6: Vagancia 3 2 4 2
 Tabla de contingencia Sexo * E1: Cap Trabajo y Rendimiento

E1: Cap Trabajo y Rendimiento Total

0 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Recuent
0 0 6 0 1 6 1 0 0 2 3 19
Muje o
r % del 0,0 0,0 15,0 2,5 15,0 2,5 0,0 0,0 5,0
0,0% 7,5% 47,5%
Sex total % % % % % % % % %
o Recuent
1 1 9 5 0 0 0 2 1 0 2 21
Varó o
n % del 2,5 2,5 22,5 12,5 0,0 0,0 5,0 2,5 0,0
0,0% 5,0% 52,5%
total % % % % % % % % %
Recuent
Total 1 1 15 5 1 6 1 2 1 2 5 40
o
% del 2,5 2,5 37,5 12,5 2,5 15,0 2,5 5,0 2,5 5,0 12,5 100,0
total % % % % % % % % % % % %
 Tabla de contingencia Sexo * E2: Intrínseca

E2: Intrínseca Total

3 7 8 9 10 11 13

Recuento 1 0 8 4 3 2 1 19
Mujer % del
2,5% 0,0% 20,0% 10,0% 7,5% 5,0% 2,5% 47,5%
total
Sexo
Recuento 0 4 3 6 3 1 4 21
Varón % del
0,0% 10,0% 7,5% 15,0% 7,5% 2,5% 10,0% 52,5%
total
Recuento 1 4 11 10 6 3 5 40
Total % del
2,5% 10,0% 27,5% 25,0% 15,0% 7,5% 12,5% 100,0%
total
 Tabla de contingencia Sexo * E3: Ambición

E3: Ambición Total

2 4 5 6 7 8 9 10

Recuento 0 1 3 5 5 1 4 0 19
Mujer % del
0,0% 2,5% 7,5% 12,5% 12,5% 2,5% 10,0% 0,0% 47,5%
total
Sexo
Recuento 1 3 5 5 3 2 1 1 21
Varón % del
2,5% 7,5% 12,5% 12,5% 7,5% 5,0% 2,5% 2,5% 52,5%
total
Recuento 1 4 8 10 8 3 5 1 40
Total % del
2,5% 10,0% 20,0% 25,0% 20,0% 7,5% 12,5% 2,5% 100,0%
total
 Tabla de contingencia Sexo * E4: Ans Inhibidora

E4: Ans Inhibidora Total

3 4 5 6 7 8 9 10 11

Recuento 1 8 3 0 3 3 0 0 1 19
Mujer % del
2,5% 20,0% 7,5% 0,0% 7,5% 7,5% 0,0% 0,0% 2,5% 47,5%
total
Sexo
Recuento 1 3 4 1 1 4 2 3 2 21
Varón % del
2,5% 7,5% 10,0% 2,5% 2,5% 10,0% 5,0% 7,5% 5,0% 52,5%
total
Recuento 2 11 7 1 4 7 2 3 3 40
Total % del
5,0% 27,5% 17,5% 2,5% 10,0% 17,5% 5,0% 7,5% 7,5% 100,0%
total
 Tabla de contingencia Sexo * E5: Ans Facilitadora

E5: Ans Facilitadora Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Recuent
0 0 1 7 1 2 0 3 1 4 19
o
Mujer
% del 0,0 0,0 2,5 17,5 2,5 7,5 2,5 10,0
5,0% 0,0% 47,5%
Sex total % % % % % % % %
o Recuent
3 2 1 6 1 3 5 0 0 0 21
Varó o
n % del 7,5 5,0 2,5 15,0 2,5 12,5 0,0 0,0
7,5% 0,0% 52,5%
total % % % % % % % %
Recuent
3 2 2 13 2 5 5 3 1 4 40
o
Total
% del 7,5 5,0 5,0 32,5 5,0 12,5 12,5 7,5 2,5 10,0 100,0
total % % % % % % % % % % %
 Tabla de contingencia Sexo * E6: Vagancia

E6: Vagancia Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Recuento 10 0 4 0 2 3 0 0 0 19
Mujer % del
25,0% 0,0% 10,0% 0,0% 5,0% 7,5% 0,0% 0,0% 0,0% 47,5%
total
Sexo
Recuento 3 4 0 2 6 0 4 1 1 21
Varón % del
7,5% 10,0% 0,0% 5,0% 15,0% 0,0% 10,0% 2,5% 2,5% 52,5%
total
Recuento 13 4 4 2 8 3 4 1 1 40
Total % del
32,5% 10,0% 10,0% 5,0% 20,0% 7,5% 10,0% 2,5% 2,5% 100,0%
total
(3) Confeccione el Diagrama de Dispersión entre los valores de las escalas de
Ansiedad Inhibitoria (E4) y Ansiedad Facilitadora (E5).
(4) Elija una de las cinco últimas escalas de primer orden (E2 a E6) y transforme
tanto las puntuaciones de ésta como las de la escala de Capacidad de Trabajo
y Rendimiento (E1) en otras con media 100 y desviación típica 10. Obtenga un
Diagrama de Dispersión entre las variables transformadas, poniendo en el eje
de abscisas la escala de Capacidad de Trabajo y Rendimiento (E1) y en el de
ordenadas la escala elegida (E2, E3, E4, E5 o E6).
(5) Con todos los participantes juntos, obtenga la matriz de correlaciones y la matriz de
varianzas-covarianzas entre las 6 escalas de primer orden. A continuación conteste
a las siguientes cuestiones:
(5.1) Valore e interprete las correlaciones obtenidas, indicando entre qué pares de
variables se da la mayor y la menor asociación lineal.

Correlaciones

E1: Cap E2: E3: E4: Ans E5: Ans E6:

Trabajo y Intrínseca Ambición Inhibidora Facilitadora Vagancia
Rendimiento
Correlación
E1: Cap 1 ,096 -,117 ,264 -,269 -,679**
de Pearson
Trabajo y
Sig. (bilateral) ,555 ,471 ,100 ,093 ,000
Rendimiento
N 40 40 40 40 40
Correlación
1 ,298 ,109 -,121 -,284
de Pearson
E2: Intrínseca
Sig. (bilateral) ,062 ,502 ,456 ,075
N 40 40 40 40
Correlación
1 -,242 ,215 -,207
de Pearson
E3: Ambición
Sig. (bilateral) ,132 ,183 ,199
N 40 40 40
Correlación
1 -,120 ,028
E4: Ans de Pearson
Inhibidora Sig. (bilateral) ,460 ,866
N 40 40
Correlación
1 -,104
E5: Ans de Pearson
Facilitadora Sig. (bilateral) ,524
N 40
**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

El mayor coeficiente de determinación se da entre el par de variables E1 y E6 y el

menor coeficiente de determinación se da entre el par de variables E2 y E6.
(5.2) Indique cuál es la covarianza entre E2 y E5 y cuál es la correlación
entre las variables E1 y E4.
Covarianza: correlación= covarianza/desviación típica de E1 por desviación
típica de E6; -4,7
(6) Empleando la información obtenida en los puntos (1) y (5) y la calculadora (sin
emplear el SPSS para este punto), confeccione una matriz de varianzas-
covarianzas con las escalas E4, E5 y E6 (emplee el recurso "insertar tabla” de Word
e inserte los valores obtenidos en ella a mano).
(7) Obtenga, mediante los comandos apropiados, las puntuaciones en las tres escalas
de segundo orden (F1, F2 y F3). Obtenga, para todos los participantes juntos, los
estadísticos (media y desviación típica) de las tres escalas de segundo orden (F1,
F2 y F3).

Estadísticos descriptivos

N Media Desv. típ.

Motivación por el
40 22,9250 5,80622
aprendizaje
Motivación por el lucimiento 40 11,6500 3,36307
Motivación por el miedo al
40 6,4000 2,45785
fracaso
N válido (según lista) 40
(8) Obtenga la matriz de correlaciones entre las 3 escalas de segundo orden (con todos
los participantes juntos), solicitando los productos cruzados y covarianzas. Valore e
interprete las correlaciones obtenidas. Indique a mano claramente sobre la tabla
cuales son las varianzas de cada una de las tres escalas de segundo orden (F1, F2
y F3) y las covarianzas entre cada par de escalas. Valore e interprete las
correlaciones obtenidas.

Correlaciones

Motivación por Motivación por Motivación por

el aprendizaje el lucimiento el miedo al
fracaso
Correlación de Pearson 1 -,042 ,167
Motivación por el
Sig. (bilateral) ,797 ,302
aprendizaje
N 40 40
Correlación de Pearson 1 -,215
Motivación por el lucimiento Sig. (bilateral) ,182
N 40

Las correlacione muestran que Motivación por el aprendizaje y la Motivación por el miedo al fracaso
muestran que su corerlaicon mas elevada es de 0.167 la cual según la escala de Pearson es muy baja
(9) Obtenga, para todos los participantes juntos, la media y la varianza para la variable
F2 (Motivación por el Lucimiento = E3 + E5), indicando las fórmulas necesarias y el
resultado que ofrece el SPSS. Compruebe que al calcular los valores de dichos
estadísticos aplicando las propiedades de las combinaciones lineales salen los
mismos resultados que los ofrecidos mediante el SPSS.

Estadísticos descriptivos

N Media Desv. típ.

Motivación por el lucimiento 40 11,6500 3,36307

N válido (según lista) 40
(10) A la vista de la matriz de correlaciones obtenida en el apartado (5), elija la variable
que sirva mejor para hacer predicciones en la variable E6 (Vagancia). A
continuación conteste a las siguientes preguntas:

Tabla de contingencia E1: Cap Trabajo y Rendimiento * E6: Vagancia

E6: Vagancia Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Recuento 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0
% del total 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,5% 0,0% 2,5%
Recuento 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
E1: Cap 1
% del total 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,5% 2,5%
Trabajo y
Rendimiento 3 Recuento 4 0 0 0 4 3 4 0 0 15
% del total 10,0% 0,0% 0,0% 0,0% 10,0% 7,5% 10,0% 0,0% 0,0% 37,5%
Recuento 0 1 0 2 2 0 0 0 0 5
4
% del total 0,0% 2,5% 0,0% 5,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 12,5%
 Recuento 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
5
% del total 2,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,5%
Recuento 1 0 4 0 1 0 0 0 0 6
6
% del total 2,5% 0,0% 10,0% 0,0% 2,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 15,0%
Recuento 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
7
% del total 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,5%
Recuento 0 2 0 0 0 0 0 0 0 2
8
% del total 0,0% 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0%
Recuento 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
9
% del total 0,0% 2,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,5%
Recuento 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2
10
% del total 5,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,0%
Recuento 5 0 0 0 0 0 0 0 0 5
11
% del total 12,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 12,5%
Recuento 13 4 4 2 8 3 4 1 1 40
Total
% del total 32,5% 10,0% 10,0% 5,0% 20,0% 7,5% 10,0% 2,5% 2,5% 100,0%
Medidas simétricas

Valor Error típ. T Sig.

asint.a aproximadab aproximada

Intervalo por
R de Pearson -,679 ,090 -5,702 ,000c
intervalo
Correlación de
Ordinal por ordinal -,650 ,121 -5,274 ,000c
Spearman
N de casos válidos 40

a. Asumiendo la hipótesis alternativa.

b. Empleando el error típico asintótico basado en la hipótesis nula.
c. Basada en la aproximación normal.
 (10.1) Justifique estadísticamente su elección de la variable predictora.

Los resultados encontrados manifiestan una relación moderada entre ambas

variables de estudio ya que el valor hallado de r=-679 es decir es una relación
indirecta, así mismo el valor de la significancia p=0.00 es menor al limite y
muestra una relación directa entre las variables de estudio, la relación de las
variables es por la relación que muestran ambas variables en si.

(10.2) Obtenga la ecuación de regresión en puntuaciones directas que

permita predecir la variable E6 a partir de la variable seleccionada (es
decir, E1, E2, E3, E4 o E5), con todos los participantes juntos.

Resumen del procesamiento de los

casos

N Porcentaje

Incluido 40 100,0%
Excluidos 0 0,0%
Total 40 100,0%
 Variables introducidas/eliminadasa

Modelo Variables Variables Método

introducidas eliminadas

E5: Ans
Facilitadora, E4:
Ans Inhibidora,
1 E2: Intrínseca, . Introducir
E1: Cap Trabajo
y Rendimiento,
E3: Ambiciónb

a. Variable dependiente: E6: Vagancia

b. Todas las variables solicitadas introducidas.

Resumen del modelo

Modelo R R cuadrado R cuadrado Error típ. de la

corregida estimación

1 ,820a ,673 ,624 1,481

a. Variables predictoras: (Constante), E5: Ans Facilitadora, E4: Ans

Inhibidora, E2: Intrínseca, E1: Cap Trabajo y Rendimiento, E3: Ambición
 ANOVAa

Modelo Suma de gl Media F Sig.

cuadrados cuadrática

Regresión 153,064 5 30,613 13,964 ,000b

1 Residual 74,536 34 2,192

Total 227,600 39

a. Variable dependiente: E6: Vagancia

b. Variables predictoras: (Constante), E5: Ans Facilitadora, E4: Ans Inhibidora, E2: Intrínseca,
E1: Cap Trabajo y Rendimiento, E3: Ambición

Coeficientesa

Modelo Coeficientes no estandarizados Coeficientes t Sig.

tipificados

B Error típ. Beta

(Constante) 10,781 1,563 6,897 ,000

E1: Cap Trabajo y

-,626 ,082 -,804 -7,645 ,000
Rendimiento

1 E2: Intrínseca -,273 ,128 -,229 -2,139 ,040

E3: Ambición -,169 ,155 -,121 -1,092 ,283

E4: Ans Inhibidora ,196 ,104 ,200 1,885 ,068

E5: Ans Facilitadora -,284 ,100 -,298 -2,827 ,008

a. Variable dependiente: E6: Vagancia

(10.3) Valore la capacidad predictiva del modelo lineal obtenido en el
apartado anterior indicando cuál es el porcentaje de varianza
explicada.

(10.4) Descomponga la varianza del criterio e indique cuál es la varianza

explicada y la varianza no explicada por el modelo.

(10.5) Confeccione una representación gráfica que combine la ecuación de

regresión lineal simple y el diagrama de dispersión.
(10.6) Obtenga la puntuación directa pronosticada por el modelo en E6 para
los participantes con los números de caso 7, 11 y 22 del archivo de
datos, así como el error en los pronósticos en E6, en puntuaciones
directas, de los que tienen números de caso 27 y 32.
(11) Obtenga la Tabla de Contingencia entre las variables "GEdad” y "Sexo”.
Adjunte las tablas con las distribuciones de frecuencias condicionales por
filas y por columnas separadamente, así como la tabla con los porcentajes
del total. A continuación, conteste a las siguientes cuestiones:

Tabla de contingencia GEdad * Sexo

Sexo Total

Mujer Varón

Recuento 11 15 26
de 18 a 25
% dentro de GEdad 42,3% 57,7% 100,0%

Recuento 6 5 11
GEdad de 26 a 30
% dentro de GEdad 54,5% 45,5% 100,0%

Recuento 2 1 3
Más de 30
% dentro de GEdad 66,7% 33,3% 100,0%
Recuento 19 21 40
Total
% dentro de GEdad 47,5% 52,5% 100,0%
 Tabla de contingencia GEdad * Sexo

Sexo Total

Mujer Varón

Recuento 11 15 26
de 18 a 25
% dentro de Sexo 57,9% 71,4% 65,0%

Recuento 6 5 11
GEdad de 26 a 30
% dentro de Sexo 31,6% 23,8% 27,5%

Recuento 2 1 3
Más de 30
% dentro de Sexo 10,5% 4,8% 7,5%
Recuento 19 21 40
Total
% dentro de Sexo 100,0% 100,0% 100,0%

(11.1) De los varones, ¿Qué porcentaje tienen entre 26 y 30 años?

Según la fila 45.5% y or columna es 23.8%

(11.2) De los que tienen entre 18 y 25 años, ¿Qué porcentaje son mujeres?

Según la fila 42.3% y or columna es 57.9%

(11.3) ¿Qué porcentaje de sujetos son mujeres y tienen entre 18 y 25 años?

Según la fila 42.3% y or columna es 57.9%

(11.4) ¿Coinciden las respuestas a las preguntas (11.2) y (11.3)?. Si no es

así, indique por qué.

Si coinciden por el rango e la pregunta es la misma ya que se quiere saber

que porcentaje están el en rango de edad de 18 a 25 del sexo femenino.
(12) Estudie, de la forma que le parezca más apropiada, la relación entre la
variable "Sexo” y una de las escalas de segundo orden (F1, F2, o F3), elegida
por el propio grupo de trabajo.

Tabla de contingencia Sexo * Motivación por el miedo al fracaso

Motivación por el miedo al fracaso Total

3,00 4,00 5,00 6,00 7,00 8,00 9,00 10,00 11,00

Recuento 1 8 3 0 3 3 0 0 1 19
Mujer % del
2,5% 20,0% 7,5% 0,0% 7,5% 7,5% 0,0% 0,0% 2,5% 47,5%
total
Sexo
Recuento 1 3 4 1 1 4 2 3 2 21
Varón % del
2,5% 7,5% 10,0% 2,5% 2,5% 10,0% 5,0% 7,5% 5,0% 52,5%
total
Recuento 2 11 7 1 4 7 2 3 3 40
Total % del
5,0% 27,5% 17,5% 2,5% 10,0% 17,5% 5,0% 7,5% 7,5% 100,0%
total
 Pruebas de chi-cuadrado

Valor gl Sig. asintótica

(bilateral)

Chi-cuadrado de Pearson 9,816a 8 ,278

Razón de verosimilitudes 12,249 8 ,140
Asociación lineal por lineal 4,039 1 ,044
N de casos válidos 40
a. 16 casillas (88,9%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es ,48.

Según lo valores hallados no se encuentra relación entre el sexo y el miedo al fracasa, por
el valor de la significancia hallada p=0.278 la cual es mayor al limite (p<0.05) por ende
se rechaza la relación entre las variables, esto querer decir que no importa el sexo
por que el miedo al fracaso siempre estará presente en ambos sexos.