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PRESABERES Y NOCIONES DEL PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

LEIDY VIVIANA DIAZ PINZON GRUPO: 200611_342

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


IBAGUE 2017
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Conocer la lógica matemática y sus aplicaciones en la cotidianidad,


utilizando metodologías acordes a conocimientos y capacidades de cada
quien dando respuesta a problemáticas de cualquier área.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Determinar las aplicaciones de la lógica matemática en la solución de


problemas de la cotidianidad en distintas áreas

 Identificar los aportes de los precursores en las matemáticas


INTRODUCCION

Como seres humanos en nuestro diario vivir requerimos dar solución, proponer y
llevar a cabo cualquier serie de actividades en busca de llegar a conclusiones y
soluciones a problemáticas cotidianas, el pensamiento lógico matemático es un
punto de partida y de gran ayuda en estos procesos si se maneja de manera
asertiva y aplicando metodologías que hagan de este proceso un recurso funcional
y optimo, se elabora este trabajo con el fin de comprender la lógica matemática y
aprender acerca de los precursores de la misma.
ACTUALIZACION DE PERFIL
¿De qué manera los procesos matemáticos intervienen en la estructuración de los
argumentos lógicos para demostrar la veracidad de un suceso?

Los procesos matemáticos intervienen en la estructuración de argumentos lógicos


al ser bases para demostrar resultados que puedan ser aplicados en la
cotidianidad, partiendo de una lógica matemática aplicada se pueden iniciar
muchos tipos de procesos cotidianos, iniciando por razonamientos que no solo
deben o pueden ser escritos, también mentales, para posteriormente aplicarlo en
argumentos.

por medio de la lógica podemos determinar si un argumento es válido o no, por


medio de reglas y técnicas, empleando el razonamiento lógico para resolver
problemas, al enfrentarnos a los mismos se manipula la información mediante
reglas de inferencia, empleando la lógica cada vez que realizamos una actividad,
para llegar a un resultado final, lo cual se puede hacer por medio del
relacionamiento de esquemas, formando estructuras cognitivas, si se sabe inferir
soluciones lógicas se está en la capacidad de resolver cualquier tipo de problema,
se puede basar en información fundamental de los procesos que deseamos
argumentar contando con variables como incógnitas y así luego saber si se cuenta
con datos o no posteriormente utilizar ecuaciones, teoremas o leyes, sistemas
numéricos para lograr nuevas herramientas que permitan el desarrollo de la
matemática aplicada.

Para concluir y llegar al resultado debemos pasar por una serie de procesos los
cuales deben ser acertivos, y dependiendo de las capacidades de cada quien
utilizar metodologías largas o cortas, complejas o no, siempre y cuando se llegue
a una respuesta o conclusión concreta y definitiva por medio del razonamiento y
la praxis indicada para los métodos escogidos con una finalidad.
SOCRATES DE ATENAS

Este filósofo define la lógica como el arte que dirige el acto de la razón, es la
ciencia que estudia las estructuras o formas del pensamiento, en cuanto a la
matemática aporto, define sus principios fundamentales como el concepto, la
inducción y la técnica de razonamiento, inculco la influencia a la comprensión
objetiva.

El hecho de destacar el carácter abstracto de la investigación matemática,


subrayando la necesidad de utilizar el método axiomático, el cual consiste
básicamente en formular enunciados o proposiciones llamados axiomas o
postulados, estos guardan una relación entre sí, sirviendo como hipótesis o
condiciones para un sistema.

Como objeto de este sistema es la utilización de un pequeño número de


propiedades y precisar como deducir todas las demás, son la geometría euclidiana
el sistema axiomático de la lógica proporcional.
CONCLUSIONES

 Se puede implicar procesos matemáticos para llegar a argumentos que


demuestren la veracidad de sucesos de la cotidianidad.

 Para llegar a respuestas podemos emplear metodologías matemáticas


según las capacidades de cada quien.

 Sócrates define la lógica como el arte que dirige el acto de la razón.


BIBLIOGRAFIA

 García, R. (2000). "Nuestra Manera de Pensar". En Createspace (Ed). Uso


de Razón. (pp. 345 – 355). Madrid, España: Biblioteca Nueva. Recuperado
dehttp://perso.wanadoo.es/usoderazonweb/html/PDF%20GLOBAL.pdf

 García, R. (2000). "Nuestra Manera de Pensar". En Createspace (Ed). Uso


de Razón. (pp. 345 – 355). Madrid, España: Biblioteca Nueva. Recuperado
dehttp://perso.wanadoo.es/usoderazonweb/html/PDF%20GLOBAL.pdf

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